感恩的阅读答案
感恩阅读短文答案
篇一：感恩阅读短文答案《感恩》阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好. 当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”. 其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩. (选自《读者》2003年第20期) 1．给下面字注音. 囿( ) 惴( ) 2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 . 3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是（1） , （2） . 4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明. 5．下面这个句子有一处语病,请改正过来. 他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”. 6．最后一段议论运用了怎样的说理方式? 7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解. 参考答案： 1、yòu zhuì 2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句（奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴 3、（1）感谢对自己有大恩大德的人（2）对每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么）（2）能坚持不懈（每天都写）（3）对美好事物心存感激（4）落落大方,见生人不扭捏 5、将“许多”移至“我们”前面 6、正反对比 7、略《感恩》阅读答案篇二：感恩阅读短文答案感恩一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念.“恩人”者,乃于己有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂_百度作业帮感恩一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念.“恩人”者,乃于己有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂感恩一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念.“恩人”者,乃于己有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这3个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这3个孩子中一个约莫十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好. 当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这3个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道. “我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震.原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激. 其实,“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1.三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?（用第三段中的原话回答）2.三个孩子除了感谢妈妈,铜板,兄弟姐妹外,3.如何理解“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操?4.我们生活中应该“感恩”的太多太多.读罢此文,你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事?怕没人回答, 影歌1195 2014-10-24 作业吗①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.②“每一件美好的事物”,包括大自然.3我们应该怀有一颗感恩之心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩.4要求：言之成理. ①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
【初中语文】七年级阅读理解专题之感恩及答案
【初中语文】七年级阅读理解专题之感恩及答案【—七年级阅读理解专题之感恩及答案】七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。
同学们，下面老师整理了七年级阅读理解专题之感恩，练习一下吧。
详情请看感激①七月，盛夏，银杏还是青翠的绿色，而我的心痛已经渐渐弥散开去。
② 最后一节课是向老师道别；最后一次考试后，我告别了学业；通过毕业论文答辩是对学生职业生涯的告别。
然后，知道每个朋友的离开日期，开始一个接一个地说再见。
告别朋友、同学和四年的大学生活。
③已经习惯了晚饭后在校园竹林中漫步，习惯了晚上的卧谈会，习惯了下雨时有人把衣服一起收回，吃饭前尝两口别人的饭菜，几个室友像一家人似的相濡以沫。
离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。
所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为今天的惜别与感伤。
④ 还记得我们开学第一天的自我介绍吗？⑤还记得我们的"新生杯"篮球赛么?⑥ 还记得梦中的“小刚”和“鲁汉”的鼾声吗？⑦还记得我们一起读书，一起辩论，一起赋诗，一起唱歌么?⑧ 那些有趣的、飞翔的、色彩鲜艳的、感人的、极其快乐的日子将永远消失。
我会永远记住那些善良可爱的面孔，记住你们每个人的青春风采，记住曾经在星光下陪伴你们的青蛙和昆虫，记住朋友们在夏夜温柔的生活想象。
每一张照片，每一个声音，每一个瞬间都会被永远记住，因为这是我生命中最美好的回忆。
⑨再见了，我的老师、我的慈母、我的恩人!你们那渊博的学识、崇高的人格，真让我由衷敬佩;你们那、，真让我。
在这临别之际，我披着月光，独上西楼，凭栏眺望着你们住处的灯光，依恋着一个个熟悉的身影，耳畔又响起了你们深情的寄语。
面对着浩瀚的夜空，我思绪万千，百感交集，除了频频回味外，更多的却是感恩和祝福。
⑩ 再见，我们住在这间卧室里。
四年来，你就像一个好兄弟，默默地为我们刮风下雨，无私地给予我们所有人。
易奕对空荡荡的卧室说：“兄弟，我要走了！”然后轻轻地把门盖上(11)再见了，我的恩师;（12）再见，我的朋友；(13)再见了，我的青春;（14）再见了，我的学生时代！(15)青春散场，一幕幕的场景，就像一张张绚丽的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的友谊和感情。
感恩阅读答案六年级
篇一：感恩阅读答案六年级篇二：感恩阅读答案六年级①一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。
“恩人”就是对自己有大恩大德的人。
而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
②那是在洛杉矶的一家旅馆。
早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。
在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。
我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。
得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。
尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。
三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。
从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。
③当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。
“为什么？”我又问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。
”孩子们回答道。
哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。
再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。
我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。
啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1．写出第3自然段的主要意思。
2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。
”这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用“”画出来。
3．文中描述“我”心理变化的词语是：( )一( )一( )4．读了《感恩》一文后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。
谈谈感恩教育阅读答案
谈谈感恩教育①11月25日是西方的感恩节。
在我国，许多学校以感恩父母情为主题开展了系列活动，其中有为父母捶一次背，洗一次脚，做一件力所能及家务等，学校借感恩节通过活动对学生进行感恩教育。
其实，感恩教育应该融入学生生活的每一天。
②感恩是一种高尚的情操，是做人最起码的品质，更是我中华民族的传统美德。
在我国历史上感恩的例子很多。
民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士冒死葬忠魂，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。
其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。
就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。
2008年汶川地震发生后，作为一名32年前唐山地震的遗孤和幸存者，如今担任天津荣程联合钢铁集团有限公司董事长的张祥青，累计为汶川灾区捐款1亿元。
面对记者的镜头，他只是平静地说我们亲身经历过，对那种惨状感同身受。
从废墟里站起来的唐山人都应该有一份感恩的心怀！③感恩是美德，而随着市场经济的发展和受多元文化的影响，这一中华民族的传统美德似乎受到一定冲击并正被淡忘。
曾有一篇报道《他们为何忘掉恩人》，讲的是沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落的事情。
13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名是大学生。
然而当他双目失明，卧病在床后，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来上门探望了！或许感恩一词现在在有些人看来已过时了，然而忘恩负义却始终是违背社会道德的可耻行为，为人们所不齿和谴责。
社会感恩意识的缺失，虽然局限于少数人和个别现象，但其影响不容低估，其危害会导致人情的冷漠、社会道德的滑坡。
④我们的学校教育，不能只停留在传授知识上，更要帮助教育学生懂得做人的道理。
学校应建立长效机制，使感恩教育成为学校的主体教育之一。
教育形式应多样丰富，要针对学生的心理特点，选择一些有意义的活动，让学生在不知不觉中被感化被影响，从而懂得知恩、感恩和报恩，使他们从小养成良好的个性和健全的人格。
《感恩-生命中的心灵之花》—阅读题答案
《感恩:生命中的心灵之花》—阅读题答案感恩:生命中的心灵之花①滴水之恩，涌泉相报，这是一句并不深刻的话，可是真正理解并做到的人能有多少呢？生活中关于翻脸不认人或以怨报德的白眼狼的传奇，每每有所耳闻，令人徒然唏嘘不已。
于是，说某某人不知好歹、良心被狗吃了的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊敬，让他的事业和生活面临许多困难。
②现在谈论感恩这个话题，具有相当广泛的社会意义。
一方面，不少成年人被金钱万能所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风、感恩之心日渐式微；另一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手、饭来张口，不知体谅和心疼父母，虽然能背诵谁知盘中餐，粒粒皆辛苦、慈母手中线，游子身上衣这样的古诗，可是自我中心愿识在家人的不断纵容中强化。
因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。
在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观，这是构建和谐社会的深层次内容之一。
③感恩不是浅层次的庸俗的投桃报李，更不是表面的甜言蜜语。
它是人类在生命连续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有了审美的意义；它是为人父母者的美满与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。
假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简约怪圈。
这样，就诞生不了朱自清的美文《背影》，就品尝不了朱德感人肺腑的《母亲的回忆》，也观赏不了童话般的学校歌曲《外婆的澎湖湾》。
④由此看来，感恩实在是不用牵强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应当具有的境界与素养。
⑤父母哺育子女，并非施恩图报，父爱母爱如山高比海深。
那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。
有智者说，看一个人品德如何首先就看他是否孝敬父母，一个人假如连父母都不孝敬，那就既不能做伙伴，也不能扛重任。
学会感恩阅读理解答案三年级
学会感恩阅读理解答案三年级学会感恩在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。
天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。
（清青）凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。
他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。
”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。
”“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。
而我们不是狼，我们是人。
你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（须需）要这个词？”小男孩(沉陈)思起来了。
他还有的是时间。
他的路还很长很长很长……（1）选择括号里正确的字。
（清青）凉(青青轻轻) 的（须需）要(沉陈)思（2）文中的爷爷向谁感恩？（3）按要求选择正确的答案，把序号填在横线上。
文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是。
A. 前面的林阴路B.人生之路读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是。
A.爷爷知道感恩B.爷爷做法愚笨（4）本文主要告诉我们一个什么道理？【答案】（1）清；轻轻；需；沉（2）爷爷向小河感恩。
（3）B；B（4）人要懂得感恩。
【解析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对字形的掌握。
第二题考查学生对内容的掌握；爷爷向小河感恩。
第三题考查学生对内容的赏析，这里的路指人生道路。
男孩笑是因为爷爷做法愚笨。
第四题考查学生对文章主旨的概括，文章要告诉我们人要懂得感恩。
《感恩》阅读题目及答案
《感恩》阅读题目及答案《感恩》阅读题目及答案篇一：感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1．给下面字注音.囿( ) 惴( )2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 .3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是（1） ,（2） .4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明.5．下面这个句子有一处语病,请改正过来.他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.6．最后一段议论运用了怎样的说理方式?7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解.参考答案：1、yòu zhuì2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句（奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴3、（1）感谢对自己有大恩大德的人（2）对每一件美好的事物都心存感激4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么）（2）能坚持不懈（每天都写）（3）对美好事物心存感激（4）落落大方,见生人不扭捏5、将“许多”移至“我们”前面6、正反对比7、略篇二：感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的`一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1感恩一词在作者心中原先的理解仅仅是————————————,后来的认识：————————————.2第二段“我难以按耐心中的好奇”,这时“我”之所以好奇,原因是：——————————.3第二段中具体写出这三个黑人孩子的年龄,这与下文叙述的内容有什么关系?——————————————————————————————————————————————————————————————————————.4第四段中,作者运用对比的手法,指出拥有感恩的心好处是——————————————————.不具有这种“感恩”之心的坏处是————————————.5作者认为感恩是一种生活态度,一中发现‘欣赏美的道德情操.仅仅如此吗?我们对父母、良师的恩情,有没有其他感恩报答的方法和途径?请谈谈你对这一问题的看法.————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案：1感谢对自己有大恩大德的人；感恩是一种生活态度,是一种发现美并欣赏美的道德情操.2 三个孩子在就餐的时间、就餐的地点,却没有做与就餐有关的事.3 有必要.一方面交代孩子的年龄后使孩子们只写几行字变得合理；另一方面,正是因为孩子们的年龄小,他们才并不懂得大恩大德,才会只知道对每一件美好的事物都心存感激,对生活中平凡的小事心存感激,正是这样单纯的心思,才使作者感到震撼、受到启发.4好处是使我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；坏处是会是我们生活在不如意中,而终日惴惴不安,生活会索然无趣.5 言之成理即可.。
关于《感恩》的阅读答案
《感恩》的阅读答案关于《感恩》的阅读答案（一）阅读下面的文章完成14～18题。
（21分）①家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。
如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
②有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。
它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。
被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。
但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。
它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
③其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。
④他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。
”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。
”⑤“等等。
”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。
”⑥居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。
吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。
⑦小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。
看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。
紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
⑧紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。
那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。
”⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。
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感恩的阅读答案
（一）阅读下面的文章完成14～18题。
（21分）
感恩
凸凹
①家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。
如果你跟随了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。
②有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。
它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。
被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。
但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。
它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
③其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。
④他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。
”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真的给它食物，它还是会跟你亲近的。
”
⑤“等等。
”他说罢，转身进了楼梯，很快就又出来了，手里攥着
几粒干果，他朝着我的爱犬招招手，“小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。
”
⑥居然称之为“小小”（他孙子的乳名）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。
吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。
⑦小犬让他暖意萦怀，总想给楼宇里的人们贡献些什么。
看到楼前有块空地，依着农民的本性，他翻土施肥，修埂打垄，种了一片紫苏。
紫苏是上好的调味菜蔬——生拌，或佐以咸菜，祛毒，开胃，为居民所喜。
⑧紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。
那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味，他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜吧。
”
⑨大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯的注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。
”A.但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。
这让他很不解，催促道：“掐就是了。
”邻居脸一红，说：“够了。
”
⑩后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时遗忘在那里。
被遗忘的紫苏，反而疯长。
疯长的紫苏，会变老，会变得不能入口，邻居们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。
?从老家归来，他本以为那片紫苏一定很荒疏，没想到紫苏却依
旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。
这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。
?翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该再种两株杏。
因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。
再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。
还有，白杏和紫苏，有了高楼，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”
?“是，是，自然是哩。
”便帮老妇栽下杏树。
?杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。
四年以后，果实满枝，看着就让人喜。
B.杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
?两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一群别样的人情格局——楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语的相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈……一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。
14.文章围绕标题“感恩”，写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。
（4分）
15.阅读全文，说说文章第⑦段划线句有何作用？（3分）
16.阅读下面的句子，回答括号里的问题。
（6分）
（1）它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。
（品味加点词的含义）（3分）
（2）紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意。
（从修辞角度
赏析本句）（3分）
17.细读第⑨、?两段，并分析下面两句话表现人们的心态有何不同？（4分）
A．但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。
这让他很不解，催促道：“掐就是了。
”邻居脸一红，说：“够了。
”
B．杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随意摘取。
18.作者凸凹被誉为扑身乡土的劳模作家，他对乡土有自己独到的理解。
本文虽然写的是城市生活，但乡土的痕迹仍十分明显，乡土之于城市的意义也蕴含其中。
请结合文章内容，回答下面的问题。
（4分）
资*源%库（1）概括本文乡土的痕迹：（2分）
（2）说说文中乡土之于城市的意义：（2分）
答案：
（一）（21分）14.（1）小狗为了感恩邻人给东西吃，对邻人亲昵信任。
（1分）
（2）邻人（乡下农民）为了感恩“我”和小狗对他的信任友好，种紫苏给大家尝鲜。
（1分）
（3）老妇人为了感恩邻人为大家种紫苏，又栽下两株白杏给大家吃。
（1分）
（4）小区里的人们为了感恩两位老人的善意，邻里和睦相处。
（1分）
15．承上启下（1分），承接上文邻人给小狗喂食，小狗报以暖
意的内容（1分），引出下文邻人为大家种紫苏，送温暖的故事（1分）。
16．（1）凝固本意为液态变为固态（1分），这里指邻人想要抚摸小狗的手落空而停滞在半空中（1分），细腻地表现了邻人因小狗的闪避愚弄而尴尬的情状（1分）。
（2）使用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了紫苏长势优良的情况（1分），含蓄地表现了老人希望用紫苏来回报大家的急切心情（1分）。
17．A句中“很节制”“脸一红”等细节体现人们初次面对邻人的热情，有些尴尬，不好意思，放不开（2分）
B句中“任由”“随意”等词语体现人们对于邻里间互相传递好意习以为常后，感到自然，没有隔阂（2分）
18．概括本文乡土的痕迹：（1）文中主人公邻人来自乡土，身份是农民（1分）。
（2）邻人用农民的方式（如种紫苏，热情直接的招呼）来和人们相处（1分）。
说说文中乡土之于城市的意义：乡土社会的热情、淳朴、感恩逐渐消减了城市文明中的冷漠隔阂（2分）意合即可。