人美版美术四年级上册《刻印的乐趣》教案
四年级上册美术教案-第15课 刻印的乐趣 ▏人美版
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解刻印的基本概念、历史背景和艺术价值。
2. 培养学生运用刻印技巧创作简单图案的能力。
3. 引导学生认识不同材料在刻印中的应用。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握刻印的基本步骤和技巧。
2. 通过小组合作，学生能够培养团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生耐心、细致的工作态度和勇于创新的意识。
教学内容1. 刻印的基本概念和历史背景介绍。
2. 刻印的基本步骤和技巧讲解。
3. 刻印材料的介绍和选择。
4. 刻印作品的创作和展示。
教学重点与难点教学重点1. 刻印的基本步骤和技巧。
2. 刻印作品的设计和创作。
教学难点1. 刻印技巧的掌握和运用。
2. 刻印作品的设计和创作中的创新。
教具与学具准备1. 教具：刻印模板、刻刀、印泥、纸张等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、刻刀、印泥等。
教学过程1. 导入：通过介绍刻印的基本概念和历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解刻印的基本步骤和技巧，让学生了解和掌握。
3. 示范：通过示范刻印作品的创作过程，让学生直观地了解刻印的技巧和方法。
4. 实践：学生分组进行刻印作品的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的刻印作品，互相交流和学习。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调刻印的技巧和创作中的创新。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 课题：第15课3. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观4. 教学内容：刻印的基本概念和历史背景、刻印的基本步骤和技巧、刻印材料的介绍和选择、刻印作品的创作和展示5. 教学重点与难点：刻印的基本步骤和技巧、刻印作品的设计和创作6. 教具与学具准备：刻印模板、刻刀、印泥、纸张等作业设计1. 学生独立完成一幅刻印作品，要求运用所学的刻印技巧和材料。
2. 学生对自己的刻印作品进行反思和评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
第15课 刻印的乐趣(教案)人美版(2023)美术四年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与版画相关的实际问题，如版画的创作主题、刻印技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白木刻版画实验操作。这个操作将演示版画的基本制作过程和刻印技巧。
-突破方法：教师可以现场示范刻印技巧，让学生观察并模仿，同时针对不同学生的操作问题进行个别指导。
b.主题创意的体现：学生在创作过程中，可能难以将主题思想与版画技巧相结合，导致作品缺乏内涵和表现力。
-突破方法：教师可以引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，同时教授如何运用版画语言表达主题，提高作品的艺术性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了版画的基本概念、分类、刻印技巧和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对版画的理解。我希望大家能够ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握这些知识点，并在日常生活中发现版画的美，尝试创作出属于自己的版画作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
c.版画作品的整体效果：学生在印制过程中，可能因操作不当导致印痕不清晰、颜色不均匀等问题，影响作品的整体效果。
-突破方法：教师应强调印制过程中的注意事项，如油墨的涂抹、滚筒的使用等，并指导学生进行多次尝试，直至掌握最佳印制效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《刻印的乐趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过版画作品？”比如，我们在书籍封面、海报、装饰画中见过的那些精美的图案。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索版画刻印的奥秘。
刻印的乐趣【优秀6篇】
刻印的乐趣【优秀6篇】刻印的乐趣教案篇一教材分析：本课属于“造型·表现”领域的课程。
造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。
《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课。
可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。
教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握薯类刻印的步骤及方法。
2、通过本次活动从刻印中找到乐趣。
教学重点：学习刻印的方法，并加以运用。
教学难点：图案细节的处理与安全问题。
教学准备：教师准备：“刻印”字条、“的乐趣”字条、薯类、印泥、刻刀、黑卡纸、40份便签纸、水彩笔、课件、实物投影仪、纸巾。
学生准备：记号笔、印泥、刻刀、纸巾、搜集的图案资料。
教学过程：一、导入新课：师：今天，老师给大家带来一件神奇的礼物。
看！大家别小看它，它可神通广大。
（演示：用已刻好纹样的橡皮蘸上印泥，在卡纸上印出图案。
）它还有什么本事，我们在接下来的活动中揭开谜底。
问：大家刚看过呵呵作这个小印，应该知道这个图案（手拿有图案的卡纸）是怎么来的吧？显而易见，这些图案是……出来的。
（出示：“刻印”字条）师：今天我们一起来体验一回“刻印的乐趣”。
出示课题。
（出示“的乐趣”）师：希望大家都能在本次美术活动中享受到刻印的快乐。
二、讲授新课：1、简单了解一下有关印章的历史知识。
课件介绍历代印章在书画中的艺术作用。
欣赏一些刻印图片资料。
师：首先，我们来了解一下印章的知识。
2、认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻去，蘸上红色，印出图案。
凹———白文印阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出图案。
凸———朱文印三、实践活动1、任务一：和同学们观看图片资料，并动手用所提供的材料试试，了解印模的整个制作过程。
2、任务二：讨论印模的制作步骤，总结刻印的步骤：设计——刻——印刷（指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。
第15课刻印的乐趣(教学设计)人美版(2012)美术四年级上册
第15课刻印的乐趣（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印方法，通过实践活动，能够独立完成一幅简单的刻印作品，并能够表达出自己对刻印艺术的理解和感受。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握刻印的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力，同时提高他们的审美能力。
3. 情感态度价值观：通过对刻印艺术的了解和实践活动，激发学生对美术的热爱，培养他们的艺术情操，增强他们的文化自信。
教学内容1. 刻印的基本概念：让学生了解什么是刻印，刻印的基本工具和材料。
2. 刻印的基本技巧：教授学生如何使用刻刀，如何进行刻印的基本步骤。
3. 刻印的创作：引导学生进行刻印创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本技巧和创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出有个性的刻印作品。
教具与学具准备1. 教具：刻刀、印泥、印章、纸张等。
2. 学具：学生自带的刻刀、印泥、印章、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，然后引入刻印的基本概念。
2. 示范与讲解：教师进行刻印示范，并讲解刻印的基本技巧和步骤。
3. 学生实践：学生在教师的指导下进行刻印实践，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 第15课刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本概念、基本技巧、创作方法、作品展示与评价。
作业设计1. 作业内容：让学生自己设计并完成一幅刻印作品。
2. 作业要求：作品要有个性和创意，刻印技巧要准确。
课后反思通过本课的教学，学生对刻印艺术有了基本的了解和掌握，他们的动手能力和创造力也得到了锻炼和提高。
在教学过程中，教师要注意引导学生的想象力和创造力，鼓励他们创作出有个性的作品。
同时，教师也要注意对学生的个别指导，帮助他们解决实践中遇到的问题。
总的来说，本课的教学效果良好，学生对刻印艺术表现出了浓厚的兴趣。
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解刻印艺术的基本概念，掌握基本的刻印技巧，能够创作出具有个人特色的刻印作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术形式的兴趣，培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
教学内容1. 刻印艺术简介：介绍刻印艺术的历史背景、发展过程及其在文化艺术中的地位。
2. 基本技巧讲解：讲解刻印的基本步骤和技巧，如画稿、刻制、印制等。
3. 创意实践：引导学生进行创意构思，动手实践，完成个人刻印作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握刻印的基本技巧，能够独立完成刻印作品。
2. 难点：创意构思与刻印技巧的巧妙结合，创作出有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：刻印用橡胶板、刻刀、印泥、纸张等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示刻印作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 基本技巧讲解：详细讲解刻印的步骤和技巧，进行示范。
3. 创意实践：引导学生进行创意构思，动手实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容：刻印艺术简介、基本技巧、创意实践、作品展示与评价作业设计1. 创作一幅具有个人特色的刻印作品。
2. 写一篇关于刻印艺术的感想。
课后反思通过本节课的教学，学生对刻印艺术有了初步的了解，掌握了基本的刻印技巧，并能够创作出具有个人特色的刻印作品。
在教学中，我注重了理论与实践的结合，通过示范、指导，使学生在实践中掌握技巧。
同时，我也注重了学生的创意培养，鼓励他们进行创新实践。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践能力和创新能力的培养，使他们在美术的世界里得到更多的乐趣和收获。
教学重点与难点在四年级上册美术教案-第15课“刻印的乐趣”的教学设计中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
四年级美术上册教案-第15课 刻印的乐趣2-人美版
四年级美术上册教案-第15课刻印的乐趣2-人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。
- 引导学生观察和描绘人物面部特征，培养观察力和表现力。
- 培养学生对美术作品的美感和审美能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物面部特征的描绘方法。
- 培养学生的动手能力和创造力，通过刻印作品表达个性和情感。
情感、态度和价值观- 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发创造力和想象力。
- 培养学生欣赏和尊重艺术，培养审美情感和审美观念。
教学内容1. 观察与描绘- 引导学生观察人物面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 讨论人物面部特征的表现方法和技巧。
- 学生进行描绘练习，注意细节和表情。
2. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。
- 引导学生观察刻印作品，了解其特点和美感。
- 学生进行刻印练习，体验刻印的乐趣。
3. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧，创作一幅人物面部特征的刻印作品。
- 鼓励学生发挥个性和创造力，表达自己的情感和思想。
- 学生展示作品，互相欣赏和交流。
教学重点与难点教学重点- 人物面部特征的描绘方法和技巧。
- 刻印技巧的掌握和应用。
教学难点- 人物面部特征的表现，特别是表情和细节的处理。
- 刻印技巧的熟练运用，如雕刻和印制。
教具与学具准备- 教具：示范画、刻印工具、印泥、纸张等。
- 学具：绘画工具、刻印工具、印泥、纸张等。
教学过程1. 导入- 利用示范画引导学生观察人物面部特征。
- 提问学生关于人物面部特征的表现方法和技巧。
2. 观察与描绘- 学生观察人物面部特征，讨论其特点和表现方法。
- 学生进行描绘练习，注意细节和表情。
3. 刻印技巧- 讲解和演示基本的刻印技巧，如雕刻、印制等。
- 学生进行刻印练习，体验刻印的乐趣。
4. 创作与表达- 学生结合观察和刻印技巧，创作一幅人物面部特征的刻印作品。
- 学生展示作品，互相欣赏和交流。
板书设计- 刻印的乐趣2- 副人物面部特征的描绘与刻印- 教学内容：观察与描绘、刻印技巧、创作与表达- 教学重点与难点：人物面部特征的表现、刻印技巧的掌握作业设计- 创作一幅人物面部特征的刻印作品，注意表情和细节的处理。
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣(物品的印迹)▏人美版
四年级上册美术教案-第15课刻印的乐趣（物品的印迹）人美版教学目标1. 让学生了解和掌握刻印的基本知识和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能，提高他们的审美水平。
3. 通过刻印，让学生更好地理解和感受物品的印迹，提高他们对物品的观察和感知能力。
教学内容1. 刻印的基本知识和技巧，包括刻印的材料、工具和步骤。
2. 刻印的创作方法，如何观察和感知物品，如何进行创作。
3. 刻印的乐趣，让学生在创作过程中体验到乐趣，激发他们的创作热情。
教学重点与难点1. 教学重点：刻印的基本知识和技巧，刻印的创作方法。
2. 教学难点：如何观察和感知物品，如何进行创作。
教具与学具准备1. 教具：刻印所需的材料，如纸张、油墨、刻刀等。
2. 学具：学生自带的物品，如树叶、硬币等。
教学过程1. 导入：通过展示一些刻印作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解刻印的基本知识和技巧，让学生了解刻印的材料、工具和步骤。
3. 示范：示范刻印的过程，让学生直观地了解刻印的步骤和技巧。
4. 练习：让学生进行刻印的练习，观察和感知物品，进行创作。
5. 展示：让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
6. 总结：总结本节课的内容，强调刻印的乐趣和重要性。
板书设计1. 刻印的乐趣2. 内容：刻印的基本知识和技巧，刻印的创作方法。
作业设计1. 让学生回家后，观察身边的物品，进行刻印的创作，并记录下自己的创作过程和感受。
2. 下节课，让学生展示自己的作品，进行交流和分享。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对刻印产生了浓厚的兴趣，他们在创作过程中，观察和感知物品的能力也得到了提高。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对刻印的步骤和技巧掌握不够熟练，需要我在下节课进行针对性的辅导。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要我在今后的教学中，继续努力，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“练习”环节。
人美版美术四年级上册第15课 《刻印的乐趣》教学设计
人美版美术四年级上册第15课《刻印的乐趣》教学设计一. 教材分析《刻印的乐趣》这一课旨在让学生了解和体验刻印艺术，感受刻印的魅力，培养学生的审美情感和动手能力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的刻印技术，创作出具有个性的刻印作品。
教材内容主要包括刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用、刻印技巧的掌握以及刻印作品的创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但同时，他们对于刻印艺术还较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握刻印技术。
三. 教学目标1.知识与技能：了解刻印艺术的基本概念，掌握刻印工具的使用和基本技巧，能够独立创作出具有个性的刻印作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美情感和动手能力，提高他们的创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对刻印艺术的热爱，增强他们的文化自信，激发他们对中国传统文化的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。
2.教学难点：刻印作品的创作，以及对刻印技术的灵活运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧。
2.示范法：展示刻印过程，让学生直观地了解刻印技术。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力。
4.交流法：鼓励学生之间相互交流，分享刻印心得，培养他们的沟通能力。
六. 教学准备1.教具：刻印工具、印泥、刻印图纸、参考作品等。
2.学具：学生自带的刻印工具（如小刀、铅笔等），印泥，刻印图纸，画纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刻印作品，引发学生对刻印艺术的兴趣，进而引入本课的主题《刻印的乐趣》。
2.呈现（10分钟）教师讲解刻印艺术的基本概念、刻印工具的使用和基本技巧，让学生对刻印艺术有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，亲自动手实践，体验刻印的乐趣。
教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生掌握刻印技术。
四年级美术上册《刻印的乐趣》教案、教学设计
针对四年级学生的年龄特点和美术学科的学习规律，本次教学设计充分考虑了学生的实际情况。首先，四年级学生已经具备了一定的美术基础，对线条、形状、色彩等基本元素有了一定的认识和理解。在此基础上，他们对版画这一艺术形式充满好奇，求知欲强，但刻印技巧尚属初识阶段，需要教师耐心指导。
此外，学生在团队合作方面表现出较强的积极性，愿意与同学分享自己的观点和经验。然而，在创作过程中，部分学生可能存在依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们独立探索，培养自主创作的能力。
1.结合课堂所学，独立创作一幅凸版画作品。要求如下：
a.主题自选，可以是自然风光、传统文化、校园生活等；
b.运用刻印技巧，注意线条流畅、形状清晰、色彩搭配合理；
c.作品尺寸不限，但要求构图饱满、富有创意。
2.撰写一篇创作心得，内容包括：
a.创作主题的选取原因及寓意；
b.创作过程中遇到的困难和解决办法；
2.难点：如何引导学生将生活中的元素融入版画创作中，提高作品的创意性和表现力。
（二）教学设想
1.针对教学重点，采用以下设想：
（1）通过讲解和示范，让学生了解刻印的基本步骤和技巧，明确学习目标。
（2）组织学生进行分组实践，鼓励他们互相交流、讨论，共同解决创作过程中遇到的问题。
（3）注重个性化指导，针对不同学生的特点，提供有针对性的建议，帮助他们提高创作水平。
c.对本次版画创作的收获和感悟。
3.与家长分享自己的作品和创作心得，邀请家长参与评价，并提出宝贵意见。
4.收集生活中的素材，为下一次版画创作做好准备。素材可以包括：
a.自然界的植物、动物、风景等；
b.传统文化元素，如民间艺术、历史人物等；
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计
美术四年级《刻印的乐趣》优秀教学设计一、教学目标1.让学生了解刻印艺术的基本知识和技能。
2.培养学生的艺术观察力、创作力和动手能力。
3.引导学生体验刻印艺术的乐趣，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点重点：1.学生能够掌握刻印艺术的基本知识和技能。
2.学生能够运用所学知识和技能创作出具有创意的刻印作品。
难点：1.学生如何通过刻印表达自己的创意和情感。
2.学生如何运用不同刻刀和刻板进行刻印创作。
三、教学准备1.刻印工具：刻刀、刻板、印泥、刻刀砂纸等。
2.刻印素材：水果、植物、动物等图案。
3.展示材料：展板、宣传册等。
四、教学过程第一课时：刻印艺术的介绍1.引入（5分钟）–向学生展示一些刻印作品的图片。
–引导学生观察并讨论，了解刻印艺术的特点和应用。
2.介绍刻印工具和材料（10分钟）–介绍刻刀、刻板、印泥等刻印工具和材料的用途和特点。
3.实操演示（15分钟）–教师进行现场刻印演示，向学生展示具体的刻印过程和技巧。
4.学生练习（20分钟）–学生分组，通过老师提供的刻板和刻刀进行练习刻印。
5.收尾（5分钟）–学生观摩和展示自己的刻印作品。
–教师总结本节课的内容和学习收获。
第二课时：刻印艺术的创作1.复习（5分钟）–回顾上节课学习的刻印基础知识和技巧。
2.引导创作思路（10分钟）–向学生展示一些刻印作品的创作思路和方法。
–引导学生通过观察、想象和表达，找到自己的创作灵感。
3.创作实践（30分钟）–学生根据自己的创作思路，选择合适的刻板和刻刀进行创作。
–教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。
4.展示和评价（10分钟）–学生展示和介绍自己的刻印作品。
–学生互相欣赏和评价作品，鼓励和共享创作成果。
5.结束（5分钟）–教师总结本节课的内容和学习收获。
–引导学生思考和反思自己的创作过程和成果。
五、教学评价和反思1.通过学生作品展示和评价，了解学生对刻印艺术的理解和运用能力。
2.教师对学生的创作过程和成果进行评价和指导，发现问题并提出建议。
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学习阴刻和阳刻以及阴阳刻。
引导学生认识“反刻正印”。
帮助视频中的孩子解决问题。
学习“反刻正印”。
播放刻印中“阳刻”的制作微课。
学生进一步学习刻印的方法和步骤；
学生学习的同时思考自己的构图。
学生创作
教师辅导并强调安全。
学生实践。
学生感受刻印的乐趣；教师指导运刀方法，及时发现问题，并肯定学生的表现。
教具与学具
教师
课件、微课、刻印成品、印制的工艺品、半成品等。
学生
制版材料（铅笔、刻刀、橡皮等）；
印制材料（印台等）。
教学
重难点
重点
认识阴刻和阳刻，学习刻印的方法并加以运用。
难点
刻印的具体方法和要求。（安全问题）
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
设疑
导入
探究1：什么方法表现的？
探究2：用什么印的？
引出课题。
小组讨论；
学生猜想。
激发学生学习兴趣，培养自主探究能力。
新授
播放各种各样的刻印作品；
问：刻印的用处？
学生欣赏并思考；
了解刻印知识，知道阴、阳刻以及“反刻正印”；
感受刻版过程，学习持刀和刻印方法；
同时让学生发现问题，并集体寻求解决问题的方法，培养学生自主解决问题的能力；
引导学生理解阴印与阳印以及阴阳结合。
课题
《刻印的乐趣》（四上）
执教者
武汉经济技术开发区军山小学 丁思
课型
造型·表现
课时
1
教
材
分
析
造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课，也可以说，这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。在本课可以用的材质很丰富，可以进行多样化的创造表现。同时，学生通过动手活动，将制作与运用相结合，激发学生的创作热情，鼓励学生大胆创作。
学
情
分
析
这一课是启发同学们运用不同制版方法学以致用的一课。可以刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。在本课中，教材着重介绍了比较利于中高年级学生操作的石膏、橡皮、薯类等原料。当然，在教学中根据实际情况，我们运用的是橡皮，在课后，我会鼓励让学生尝试萝卜、红薯、土豆等易于搜集制作的材质，进行更加多样化的创造表现。
评价小结
教师评价并小结。
引导学生从构思，印制效果等方面评价。
学生自评、互评。
学生相互交流好的经验，运用“刻印”的方法装点我们的生活。
拓展延伸
刻印的应用。
学生欣赏并感叹。
学生发现刻印的乐趣。
教
学
目
标
知识
与技能
通过本课学习，使学生掌握简单的刻、印方法，认识阴印和阳印，感受造型艺术手印的方法创作简单的图案，包括尝试“正反”、“阴阳”的刻印方法，并印制成出贺卡、书签等工艺品；
情感、态度与
价值观
运用学习到的刻、印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。