信息技术学科教研活动记录表

主持人：严万猛记录人：郭秋义

活动时间：2010年5月6日

活动形式：网络

参加人员：严万猛付莹爽张香钦窦敏超郭玲

今天网络研讨的主题是：

1、发表新教学模式的应用感想；

2、讨论各校学生这节课的学习效果；

活动过程:

教师发言讨论实况记录

主持人——严万猛：

今天网络研讨的主题是：

1、发表新教学模式的应用感想；

2、讨论各校学生这节课的学习效果；

张老师：我先说说吧，本学期在日常教学中开始应用新教学模式，感觉效果还可以，部分动手能力强、思维比较活跃的学生在此时就显现出他的能力了，通过看书自学、通过小组讨论、交流，通过不同任务的驱动，互帮互助、团结合作的精神都得以大大提升；一少部分学生习惯于跟着老师的讲解走，忽然间没有了“拐杖”，走起路来，有点担心，不敢尝试，还需要加大练习力度。

总之，新教学模式的应用，适合于现在大多数学生，力争一帮一，全体学生都能有所受益，正所谓的“授人以鱼，不如授人以渔”。这是针对研讨的第一个主题的阐述, 请各位同仁批评。

郭老师：张老师说的很好，我也有同感，此外，我自开学以来一直坚持要求学生上课前5分钟练习打字，现在半个学期过去了，感觉我的学生的打字速度确实有所提高，这对完成每课的其他技能奠定了基础。

张老师：是呀，基本功非常重要，就像盖房子，地基打牢了，再往上进行，就相对容易许多了

严老师：张老师说的一帮一很重要

，我发现课上做得快的孩子早就做完了，总是说：老师，我做完了。而做得慢的孩子，一节课也做不了多少东西。如果是一帮一的话，他们既学会了自己的东西，又帮助了其他同学，效率提高了很多。

张老师：是呀，让学生帮学生，比由老师来讲，效果更好，其他同仁，表表态呀。

郭老师：梁老师，说的对，但是要想提高学生各方面能力，就得用方法，一旦涉及到方法，就有“度”把握，对于我们年轻教师，对“度”恰到好处的把握，还很难做到，希望得到各位高人指点，找到捷径，从而使我们快速的成长起来。

张老师：“度”的把握，很难用语言来表述，要根据实际情况来决定，不要过于紧张，每个人都有一个成长的过程，我们有许多地方还要向你们多学习呢, 在上课过程中，要多重视学生、观察学生，出现共性问题时，由老师来讲解，如果是个别问题，就动用“小老师”的力量，这样，既让学生得到了锻炼，同时，学生之间也比较好沟通

窦老师:是呀，受益匪浅，每次教研，我们都很解渴，谢谢大家

张老师:互相学习，共同进步. 下面我就第二个主题发表一下自己的看法：讨论各校学生《图形工具的使用》一课的学习效果；

信息技术教育的任务之一，就是要给学生一定的学习方法，培养学生自己动手的能力。我通过让学生自己归类——>看书自学——>小组交流讨论，让学生去尝试发现，目标分步展示贯穿整个教学过程。

为培养学生良好的学习习惯，配合新教学模式的教法。引导学生采用动手画一画，想一

想，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践、动脑、动手来学习新知。归结为：

（一）激发兴趣，导入新课

上课开始，出示《农家小院》图画，使用学生感兴趣的话题引起兴趣，集中学生的注意力。加上欣赏作品，引导学生一步一往前探索。

（二）互动学习，掌握要点

在讲解矩形、椭圆形、圆角矩形工具的使用时，提醒学生注意归类，通过看书了解了长方形的画法，让学生自己去画正方形，启发了学生积极思考，接着引导学生用同样的方法使用椭圆形工具、圆角矩形工具来作图；先作单图，再综合练习；接着引入“样式区的学习”对比作图，小组合作，有问题先组内解决，共性问题再由老师讲解（我只是在巡视时作了一些指导）。多边形工具是难点，我放在了第二个课时，以画“五角形”为例，同时给学生编了几句口诀：先画一条边，拐角处单击，拐角处单击，拐角处单击……结束时双击，图形即现身，若有小尾巴，则是没双击；若是图消失，则是误右击……在这里我采用了边讲解边说口诀，边让学生动手，使同学们更直观。

（三）任务驱动，综合运用

“实践出真知”，当学生图形工具的使用有了初步的认识之后，老师可以提示一下，其他的让学生自己去做。选择适当的工具和颜色展开想象画出你心目中的小房子好吗？这样做，既让学生有一个模仿的对象，又不限制他们大胆地去创造。学生也能在综合运用图形工具的的同时，熟练掌握新学的知识。

三年级的学生模仿能力较强，但缺乏创造力，我们应该通过更多的实例来辅助他们发挥他们的想象力。作为老师应该时刻关注学生的情绪与状态，应尽自己所能，调动他们的情绪，让他们发挥到及至。

每一堂课或许也都能让我受益匪浅，在师生间的交流中，教学相长。教学也许就是这样，老师能教给孩子知识，孩子也能给老师灵感！希望与大家共同进步.

付老师：梁老师文采真好，一气呵成，学习学习！！今天大家积极性很好，希望大家以后都积极参加我们的讨论，在讨论中收获，成长！

今天我们探讨交流的比较成功，相信只要我们抓住、珍惜教研的机会，在教研中敞开心扉，打开心灵之门，交流教学心得，体验教研的乐趣，我们都会不断成长，天天进步，努力争做一名幸福而富有魅力的教师！

记录：郭秋义

信息技术学科教研活动记录表

活动时间：2010年6月12日

活动形式：面谈

活动地点：微机室

参加人员：严万猛付莹爽张香钦窦敏超郭秀君郭玲。

本次教研的主题：

1、对本学期的教研工作进行总结。

2、对中级技术培训课程进行交流和研讨，共同分析具体的学习方法。

活动过程：

主持人——严老师：各位同仁，大家好。今天的教研是我们本学期最后一次教研活动，今天就让我们把本学期的工作进行总结，反思工作中的得失，为下学期的工作的顺利进行做铺垫。

付老师：我先来说两句吧，这学期我们小组见面交流的机会比较多，并且由几位老师分别作了课。小曹的课比较踏实、沉稳，学生对知识的接受也比较扎实，缺点是对做课的准备有些欠充分，应提前见见学生，充分了解学生的学习情况和基础。陈帅老师在作课之前见了见学生，讲课的整个过程比较流畅。张浩老师用的是自己的学生，所以，课上起来更融洽一些。可以说，通过我们每次对讲课过程中遇到的问题的交流，我们的课讲得效果越来越好。因为各个老师面对的学生的水平和基础不同，所以，每个作课老师面对自己的学生使用的教学方法有所不同。

张老师：经过几个老师的讲课，在听课的过程中，我确实也学到了不少东西，每个老师都有自己讲课的特点，尤其是张浩老师，作的课形式比较新颖，可见老师们都在讲课效果上下了不少的功夫。对于我们的学生们来说，出类拔萃的学生比较少，另外微机课的时间也短，学生们没有那么多的时间去琢磨一个作品。有一点欠缺就是，每次我们教研或评课的反思没有及时的更新，没有及时的写出自己当时的想法。

这个学期是我们最忙的一个学期，整个区里都在为新教育年会做准备，每个学校也都非常的忙，在这样的情况下，老师们都能抽出时间来参加教研，确实挺不容易。通过这学期的几次教研活动，我发现我们组的成员更团结了，也更有凝聚力了。每次教研的氛围非常融洽。

张浩：我认为我们每次做课不要太讲究形式，教学不需要个性，对学生没有太大的帮助，当然对于老师以后做公开课有所帮助，有所提高。在设计课的时候目的性要强一些。我认为在以后老师作课的时候还是多讲一些常态课，多锻炼锻炼老师的应变能力，解决上课过程中的一些实际的问题。

窦老师：现在的学生上课的时候，大部分还是被电脑游戏所吸引着，没有目的性，所以，上课时还是需要对他们严格要求。我就对我的学生们说，课下你可能比我懂得都多，但是上课时我就是老师，你必须得听我的。

郭老师：这个学期我讲了一节课，通过各位老师的指点，我发现在教学过程的细节上，我确实提高了不少。每个老师都有自己的风格和特点，都有我们值得学习的地方，在教研的时候每个老师都把自己关于课程的想法说一说，每个人都会有不少的收获。

郭老师：通过这几次的听课和各位老师的评课，我的感受非常多，收获也很多，我发现在教学的细节上做的还是不太理想，需要学习的地方还很多。对于不同学校的学生应该使用不同的教学方法，通过交流，我们都应该找到适合自己学生的学习方法。

严老师:

在以后作公开课的时候，我认为还是我们大家集体来备课，一个人的想法毕竟是有限的，大家一起来研究一堂课的话，方方面面想的比较周到，对于讲课的老师来说会有很大的收获，集体的智慧想到的是比较全面的，大家各吸取一些就会有不少的长进。

严老师: 这几次的教研，老师们到的都比较齐，这是非常值得表扬的地方，每一次的教研老师们都能够敞开心扉，真诚的交流自己的教学方法和自己在教学过程中遇到的问题，这样会使我们都能快速的成长，

今天回顾了这个学期的微机教研的点点滴滴，并对我们教研的整个过程进行了完整的总结，希望我们能够

在教研中成长的越来越快。记录：郭秋义

信息技术教研活动简报

信息技术教研活动简报信息技术教研活动总结一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。一、加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。（2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，

并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。（3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学论文，分别参加了“市中小学信息技术教学设计论文评比活动”。共收到教学设计论文18篇，选出7篇优秀教学设计论文送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的论文获奖。（4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。（5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以web形式展示在“教育信息网”上。三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。

小学语文教研活动记录

小学语文教研活动记录(总12 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

2015——2016学年度语文教研活动记录教研时间：2015年9月11日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文组教师。教研内容：订本组教学计划教研记录：一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，继续收集、学习相关教育理论，进行讨论交流，写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及教师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。

3、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动，互学互助。语文组教研活动记录活动时间： 10月9日活动地点：办公室参加人员：本组的语文教师。活动主题：就“打造卓越课堂”赛课做好准备《放飞蜻蜓》集体备课活动过程： 1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: （1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—

信息技术学科校本主题教研活动案例

信息技术学科校本主题教研活动案例案例实施单位：敖江五中信息技术备课组。一、教研活动概况。 ◆教研主题：遵循民主教学原则下，提高教学指令的有效性。 ◆活动时间： ◆组织负责：夏正仁 ◆课例：浙江教育出版社出版的《信息技术》七年级上册《介绍我自己》 ◆课例执教：温海娜 ◆活动成员：夏正仁、温海娜、金阳召（信息技术学科备课组全体成员） ◆活动目标： 1、增进课堂中师生之间平等、融洽的教学关系。 2、优化课堂教学，提高教学指令的有效性，进而改善课堂教学质量。 [ 3、提高备课组成员的互助能力，实现新老教师共同成长。二、教研具体流程与评析。步骤一：明确教学问题、确立教研主题。 ·时间：200５年10月10日 ·地点：学生机房 ·对象：全体参与主题教研的老师召集全体备课组成员讨论信息技术学科教学中普遍存在的下例教学问题：①部分学生在课堂的教学中不理会教师的教学指令，偷偷地玩游戏、聊天或下载安装一些软件。教师发现学生的这些行为后，往往通过教学控制软件去控制学生的计算机、断开网络甚至呵斥学生；另有部分学生由于其它原因不能及时地完成教学任务，而拖延了教学的时间，影响了教师课堂教学的进程。为了追赶进程，教师强制性地去控制学生的计算机，并追发出新的教学指令，从而引起这部分学生的抗议，并由此引发了师生之间的紧张关系。②在新课程背景下，师生之间的教学关系发生了变化。教学中，教师不再是高高在上的教学指令发布者，学生也不再是单纯的教学指令被动接收者。课堂教学中师生之间应该是一种民主、平等、合谐的教学关系。讨论的结果整理如下：通过此次的讨论，我们备课组成员认识到：师生之间紧张的教学关系会影响到学生的学习态度，进而影响到课堂教学质量。如何提高课堂教学中教师指令的有效性，又不影响师生之间融洽的教学关系这一问题引起了我们的思考。为此我们确立了本次教研的主题：“在遵循教学民主原则下，提高教学指令的有效性”。要求备课组成员共同探讨问题产生的本质及在课堂教学中解决此问题的方案。对解决的方案我们提出了以下的初步设想：

信息技术教研活动存在问题的思考

信息技术教研活动存在问题的思考如今，在多媒体与网络为主导的现代信息技术的推动下，人类已迈入了信息社会的新纪元，而作为一名初中信息教师，更是踏上了一条“信息高速公路”！上好每一堂课，是我们义不容辞的责任和义务！信息技术课是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程，要求学生既要学好理论知识，又要掌握实际操作技能。同时信息技术课内容更新换代很快，又要求学生具有自主学习的能力和终身学习的思想。在实际教学过程中我发现只要学生下一节是电脑课，还没到上课时间他们就会飞快地从教室飞奔到机房，赶紧把电脑打开，哪怕是多玩一分钟游戏。等我走进教室去上课的时候，就会有学生问我：“老师，这节课我们干嘛，就让我们玩游戏吧！”“老师，网线插上了吗？上会儿网吧？”……在我所教的班级中，基本上每个班级的学生都有类似这样的想法。面对这一现象，我从最初的无奈到现在的思索—作为信息技术老师我们应该如何改变这一困窘的局面，使自己在工作中能有所得？要解决问题，首先要正视这一问题，只有对它有了正确的认识才能把它解决好。经过不断分析思考及与实际相结合，我认为原因有以下几点：首先，应从我们信息技术教师自身去检讨，教师自古以来承担着“传道、授业、解惑”的职责，学生对所学的内容不感兴趣，说明我们教师没有完全激发学生的学习兴趣，没有正确引导学生对信息

技术的学习方向，这可能和教师的自身能力以及教学方法有关。还有一点我需要指出的是，在我的亲身经历以及和同行的交流中发现，目前的信息技术教师除了要做好自己的本职工作外，还要进行学校电脑的维护，传达各种通知，分发邮件等。从某种意义上可以说我们信息技术教师干的是一个打杂的活，工作的琐碎及繁重让我们没有更多的时间去钻研教材。其次，我们要从受教育者，也就是对我们的学生进行分析。我所教的是初中的学生，相对来说科目比小学要多，因此当他们进入中学后疲于应付各门主课时，哪还有精力放到仅仅有五分的考核科目上？所以学生从内心就不再重视这门课了，每当上信息技术课时大家都显得比较轻松，认为这是一门可以放松娱乐的课程。最后，应该从学校、家长和社会进行分析。学校一般都对信息技术课不怎么重视，因为在目前的应试教育下，信息技术课这五分，占整个升学分数比例太小太小，只有狠抓主课学校才能出成绩，学校也可以说是很无奈。在我上课的时候，有的同学被班主任留到班级干其他的，或是惩罚学生不让上信息课，感觉信息技术课就是玩的！再加上家长和社会对信息技术课的淡漠和不了解，信息技术这一学科就显得更加尴尬，常被误解为网吧类型。信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应该以完成典型“任务”为主，确立了“任务驱动”的教学原则。这个原则突出了在“做”中“学”的思想。为了改变种种不正常和不健康的课堂

梁永中学信息技术教研组活动记录

梁永中学信息技术工作活动记录信息技术活动记录一活动内容：一、组员分工 1、赵玉英负责理论学习，考勤纪录。每月一本书，每人汇报一次，订出具体安排，会议和考勤纪录，每月一本书，每人汇报一次，订出具体安排，会议和考勤纪录，（时间、培训内容、主讲教师、准备材料）。对主讲教师的反馈评价表，读书目录表。） 2、芦梗楠，教育技术研究中心制度学习实施。 3、学习评价王燕。 4、档案，资源收集仇萍。 5、案例与反思的模板，校本培训，教案审核由王发龙来负责二、谈案例与反思的体会：刘妤老师发言： 1、这个案例就是教育教学当中的事件，有一定的代表性，我们教师怎样对待这样的事件，反映了教师的工作态度与工作方法，如果认真就可以对教师有一定的好处，如果草草了事，就会产生不利。同时对其他教师也是一种参考，以前没有对案例进行反思，现在知道了对教学案例的重要性。 2、教技术研究的职能与框架：

教育技术研究职能，信息技术应用管理职能，为教育教学提供技术支持（包括培训），设备维护管理职能，资源建设职能，信息化技术的引领职能。薛佳： 1、了解不解课前备课，还要课后作小结。还知道了作案例的具体步骤与格式，知道了怎样写案例，要突出自己的特点，有创新，要有自己的努力，多记多看。 2、职能框架：对教师：信息技术理论与技术的培训，同时使教师的信息技术能力有所提高。对学生：根据it行业的发展要不断更新，可以利用中午休息时间让学生上网，可以设计让学生在寒暑假进行远程教育的方式进行教育。对组员要有严格的要求。许飏：专门找一个班或一个年级，或一个学生。对学生进行教学反思。有一点突破与提高。把反思发到论坛上，每个星期汇总一次。三、教研组活动制度：写教案：计算机不能安装的软件要写出来，运行不了的要写出来。

(完整word版)历史组教研活动会议记录

张旭萍：运用多媒体可以激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣，学生们才能乐于接受，初中历史教学过程中，我认为要多利用多媒体提供的一些背景资料、图片、影片等，创设一些与教材密切相关的情景，通过感官的刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性，让学生充分参与进课堂，应该会收到不错的效果。郭思英：课件的制作和使用有很多技巧，需要我们平时多多学习，互相交流一些经验，在课件制作上我觉的应该多利用一下自定义动画，使教师讲解和课件展示能达到一个良好配合。课件背景颜色在选择上也要慎重。邓雯：对于课件的内容，我们一定要非常熟悉，这样我们才能从容驾驭课件，而不到于被课件牵着鼻子走。一个课件一定要构建完整的知识体系，可以多利用超链接和自定义动画。李丹：多媒体有一个好处就是我们可以把想要说明的东西预先输入到课件中，这样在演示的过程中，我们就不必背过身去书写这些内容，这样就可以充分利用一节课45分钟，省下来的时间，可以与学生多做一些交流，在对课件进行演示时，如果把大量的精力都用在朗读课件上面的文字的话，那恰恰就违反了我们利用课件节省时间的初衷，因为学生看的永远比你读的快。所以课件要简明扼要，重点要放在教师讲解上。张旭萍：我们讲多媒体课件首先要讲究它的实用性，要注意处理好多媒体课件与板书和教师讲解之间的关系，课件的制作一定要有一个完整的思路，结构一定要清楚，标题序号一定要规范，要让学生来得及记，知道记什么，可以用不同的颜色来区分重难点，帮助学生知道该记什么地方。

郭思英：我也认为课件一定要简洁明了，我们在制作课件过程中往往自己对要表达的内容已经非常熟悉可以说是一目十行，可是学生在学习时却要一点一点的记忆、理解和接受，所以学生的接受与否是我们课件制作中首先需要考虑的因素，以“学生”为本才是课件制作的精髓。李丹：课件的制作不仅要美观而且要实用，如何才能让一个课件发挥出最大的功效，我认为在课件中背景、图片、内容等各个要素要做到相互配合，相得益彰。比如，《让我们的血肉筑起新的长城》这课，可以用长城做为背景图片，再配会相关知识，这样搭配我认为效果会比较好。邓雯：多媒体教学手段应用在初中历史的课堂，可以使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象，通过利用多媒体教学合理地展现，给人以耳目一新的感觉。多媒体展示一个个丰富的画面、场景比起黑板上的粉笔字要有趣得多。特别是flsh 动画，可以使学生如临其境，印象深刻，有效地创设情景，活跃课堂气氛，活跃学生的思维，激发学生学习历史的兴趣。张旭萍：我们在使用课件上课过程中要避免片面追求眼花缭乱的展示而忽视了课件的实用性和有效性，我感觉课件简洁明了最好，不要过分追求内容的丰富性而把一些无用资料、图片、都抛给学生,过多的图片、资料以及鲜艳的色彩,表面上看起来好像是突出了课堂的生动性和形象性,但忽视了这种生动和形象究竟对课堂起没起到应有的作用，是否加重了学生的负担。邓雯：我个人认为多媒体技术作为一种辅助教学手段，确实有助于我们的课堂教学，但不能因为这样就否定传统的教学手段。使用课件虽说可以减少教师板书时间，但信息量过大，节奏过快也容易导致学生来不及记笔记，形成满堂灌。缺少师生互动式的交流，学生学习缺少监督，老师也无法接收到学生学习和掌握课程进度的适时反馈，讲课更多变成背课件，按照课件的预设进度进行。郭思英：历史是一门丰富多彩生动活泼的学科，有很强的趣味性。但传统的板书教学受条件所限，不能使历史形象化、生动化。容易导致学生厌倦，丧失对历史学科的兴趣。我觉得一堂课的成功与否，前提条件是有没有吸引学生的注意力。

信息技术教研活动记录

信息技术教研活动记录时间 3.15 地点微机室参加人员全体综合组人员简要过程一、宣布本周业务学习的主题内容：学习本学期的教研计划二、加强信息技术学科建设，以深入学校听课、加强理论学习为工作中心任务，加强新的教育理论、教育思想的学习，特别是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和《综合实践活动指导纲要》中有关信息技术的内容，提高对课程改革意义的认识，努力提高教育教学理论水平。三、具体工作（1）利用培训的机会，使信息技术教师对国家课程改革的进一步了解，对教材进行重点的介绍，使教师能对教材有比较全面的了解。（2）与学科教师一起研究解决由于信息技术发展迅速导致的教材内容陈旧和无法完成的部分内容的问题，适当增减和更改相关的内容。（3）组织教师在日常教学中注意“反思”自身的情况，积累资料。

信息技术教研活动记录时间 4.13 地点微机室参加人员全体综合组人员简要过程中心主题：Photoshop专业知识学习 1、讨论photoshop教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，观看ps视频教程。 2、网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以观看这样的视频教程是很有用的。 3、这个ps虽然知识点就那么几个，并且我们也都会，但是怎样利用这些知点来制作出各种有趣的作品，却是我们欠缺的，所以学习这方面的知识很有用处。小结：Ps教学时下学期的重点内容之一，作为教师必须对ps的各个知识了如指掌，能因应对学生的各种问题，并且能利用ps来创作一些有趣的作品来吸引学生，而本次活动的开展恰好达到了这个目的。

信息技术备课组活动记录

信息技术备课组活动记录时间:2010\3\8 备课组活动记录一中心议题制定本学期授课计划参加对象全体信息技术教师简要过程讨论本学期授课计划、授课内容 1、由于本学期的初一新生初来乍到;对学校环境、微机室位置以及学校就是如何安排信息技术课等不熟悉、不清楚、初一年级授课教师有必要做好课前管理教育。 2、讨论本学期应该开展哪些信息技术活动、如何规划安排等。反思小结本次活动就是本学期教学活动的开局,对本学期信息技术课程具有总体布局、设计规划等指导意义。对于做好本学期教学工作具有十分重要的意义。

备课组活动记录二时间:2010\3\22 中心议题 Flash专业知识学习参加对象全体信息技术教师简要过程 1、讨论flash教学的重要性,怎样选择与制作一些生动有趣的例子,以及相关知识的学习,观瞧视频教程。网上有些例子很形象,很能引起学生的兴趣,但就是,我们虽然了解相关知识点,但就是却也无法及时做出这样的效果,所以观瞧这样的视频教程就是很有用的。虽然知识点就那么几个,并且我们也都会,但就是怎样利用这些知识点来制作出各种有趣的作品,却就是我们欠缺的,所以学习这方面的知识很有用处。反思小结 Flash教学时下学期的重点内容之一,作为教师必须对flash的各个知识了如指掌,能因应对学生的各种问题,并且能利用flash来创作一些有趣的作品来吸引学生,而本次活动的开展恰好达到了这个目的。

备课组活动记录三时间:2010\4\19 中心议题《EXCEL图表处理》集体备课参加对象全体信息技术教师简要过程 1、查瞧教材关于excel图表的相关内容,学习学科指导意见,会考标准中对《excel图表处理》的相关说明。本课觉得在上课内容的安排上必须创新,必须用生动并且贴近生活的例子来吸引学生,而且本课的重点应该就是怎样利用图表来获取信息,达到学以致用的目的。 :本次活动收获很大,以前总就是觉得将创建图表的知识点讲完就完了,现在才知道重点在怎么样利用这些图表来获取数据。反思小结 “姜还就是老的辣”这话一点也没错,老教师能更加深入地把握教学内容,并且能从这些教学内容中挖掘出更深层析的内容,通过集体备课,把这些有巨大价值的信息传授给我们新教师,能让我们在以后教学过程中少走不少弯路。

信息技术教研组活动设计

《开动电子邮轮》教学设计备课人授课人教学目标 1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势； 2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能； 3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。 4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。重、难点注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱导学过程学生活动 1、导入。信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。能能提出了新构想：借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？如何“乘坐”？ 2、发现一：选乘电子邮轮（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。（2）注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。 3、发现二：参观电子邮轮用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。 4、去探索（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论产生探究兴趣小组讨论尝试练习同伴互助学习同伴互助，借助课文提示语尝试练习。

交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？ 5、加油站——邮箱密码安全让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。 6、知识卡——通信了解古今各种通信方式学生自己练习阅读知识卡板书设计第1课开动电子邮轮注册电子邮箱登录电子邮箱密码更安全通信

体育教研组活动记录82745

体育教研活动记录（一）活动主题：怎样有效地开展全校师生健身健康活动长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育范畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对

于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!

小学体育教研活动记录（四）活动内容:讨论如何提高广播操质量经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个"加强" 一、加强学校领导对课间操的重视学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。二、加强体育教师的管理和带头作用体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量

历史教研组活动记录

历史教研组活动记录我组按时召开了教研组活动，组织本组教师评议了朱强老师的课《祖国统一大业》和赵秀峰老师的大赛课《从蒸汽机到互联网》，各位教师积极参与，对于两节公开课及对日常教学的指导作用表达了自己的观点。首先评议的朱强老师的《祖国统一大业》。朱老师先说明了他的设计思路。朱强老师从课标入手，借助三个版本教材对相同课题的异同编写中寻找教学的新思路，从而将本课主题定位在祖国统一，将台湾问题作为本课三目知识连接在一起的教学主线，教学落脚点是引导学生体悟实现祖国统一的意义。同时，王老师认为从学生的年龄来看，没亲身感受过香港与澳门的回归，感受不深；但每年国家都会有相关的活动，所以学生不致过于陌生，这对教学是有利的，应充分利用。而课后，朱老师对于本节课进行了深度的反思：本课内容细节多，材料的选择需要下大功夫；对于理论理解的难点，主要运用教师讲解与图片、影视材料突破，充分运用教材中的材料比如学思之窗，过程问题交给学生依托教材来归纳，同时适时对学生进行学法指导；要尽量做到把一个材料用尽，依托这一个材料完成基本的教学。之后，我组老师对这节课进行了积极的评议。他们都认为这节课将我们眼中很枯燥的理论内容，通过新的思路与材料的重组，在教学中产生了新意，既能调动学生主动探究学习，又注重培养了学生的基本技能，同时落实情感态度价值观目标。授课教师在备课上做足了功夫，很值得青年教师学习。但是，他们也提出了一些疑惑：这种备课的功夫与知识储备需占用大量的时间去积累，在平常的教学过程中该如何实现？这需要我们各位老师进一步思考。吕老师认为，本课的历史细节把握得很好，有助于还原历史的本来面目，同时以诗人余光中的经历为引线串联整堂课，很精彩。同时，她也提出细节落实是历史的难点，需要教师下功夫，而且你所捕捉到得细节究竟是不是真实的历史，都需要教师精细考证，同样是对教师历史素养和综合素质的挑战！在评议完王老师的课程之后，赵老师讲述了《从蒸汽机到互联网》的设计思路。赵在把握课标的基础上，通过阅读《科学的历程》等著作，对教学内容有了新的设计思路——围绕“科技是把双刃剑”来设计教学。由于时间有限，子目之间的串联线是以教材中内容的承前启后的方式为主。为了激发学生的学习兴趣，滕老师在备课中力求做到材料、图片和视频比较新颖，以最大程度的还原历史，同时抓住学生的注意力和兴趣点展开探究活动。在整体教学的结尾，滕老师以留白方式，给了学生一个放式的思考空间，去思索“科技如何让人与自然更和谐”，从而渗透情感态度价值观的教育。本组老师也对赵老师的这节课做出了各自的评议。我认为本课整体设计不错，材料等确实突出了新意，有助于调动学生主动性完成教学，符合新课改的理念。要是使用世博会作为教学串联线会更清晰。同时，在教学设计中可以将三维目标和在一起，更好的实现对课堂的驾驭。刘老师通过自己两次的听课，认为本课设计思路与材料选择越来越清晰，问题设计也应该是越来越能调动学生去学习、思考，过渡方式较自然，主题明确。另外，逯老师提出，要是课程结尾能给学生真正留出时间去谈论，让学生得出他们的处理方案，也许效果更好。

信息技术教研组活动计划

2017—2018学年第二学期信息技术教研组教学方案进一步加强我校的信息化教育教学工作，提高信息技术与学科教学整合的质量和水平。继续搞好校园网的建设、管理和应用，更好地发挥校园网应有的功能，将我校的教育信息化工作推向一个新的高度。本学期根据县电教仪器站布置的工作计划，结合学校的具体实际情况，制定出本学期的工作要点。在新课程理念的指导下，组织信息技术学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，开展教育教学系列研究活动，重点为教材使用，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。具体措施如下： 1、健全制度，强化措施高度重视网络信息安全，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息。根据教育信息中心要求，建设好学校网站，把学校微机室建成“绿色机房”，杜绝师生玩电脑游戏，要求教师机子上不安装游戏软件，建设“无游戏较园”。 2、加强信息中心内部建设完善各种管理制度，形成充满活力的工作机制，牢固树立为教学服务的意识，提高技术指导能力和管理水平。通过参加专业培训班等途径，保持业务上、管理上的先进性。 3、加强信息技术课题研究，用课题带动应用加大信息技术在课堂教学中的应用和研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。开展信息技术与学科课程整合课题研究，重点是基于网络环境下的“教”与“学”改革的理论和实践问题。同时我们还进一步学习《信息技术课程标准》，加深理解内容，深刻领悟新教材的思想及其内涵，明确信息技术课程改革的方向，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。 1、继续坚持组内的学习制度，注重培养组内教师的个人专业素质。 ⑴坚持组内的学习制度，每月一专题，定中心发言人，学习的内容以教学，课题为中心，力求以学促教，以学促思。 ⑵继续开展结对子活动，把结对子活动的情况进行一月一总结，结对子活动不能只停留在写计划和总结上，要及时发现课堂上的问题，进行反馈和改进。 ⑶本学期进行同课异构式的公开课活动。并在网络上进行说课、评课、小结等工作。为求以最佳的方式方案上好每一节课。 2、第二课堂活动在坚持开展的基础上，要求实效 ⑴要加大对第二课堂的考核力度，不能只讲数量，不求实效。 ⑵积极参加各类活动竞赛，把学生的积极性调动起来，提高学生的主动性。

历史组教研活动会议记录

历史组教研活动会议记录时间：地点：三楼会议室参与人：历史组全体教师主持人：组长记录人：主要议题：历史课多媒体教学的得与失与会者发言： xxx：现在学校各个班级都配备了多媒体，大家平时也都在用多媒体上课，在教学中各位老师都积累了一些经验，今天就利用这次机会希望大家可以畅所欲言，互相交流在多媒体教学方面的一些收获和心得体会。我们讲多媒体课件首先要讲究它的实用性，要注意处理好多媒体课件与板书和教师讲解之间的关系，课件的制作一定要有一个完整的思路，结构一定要清楚，标题序号一定要规范，要让学生来得及记，知道记什么，可以用不同的颜色来区分重难点，帮助学生知道该记什么地方。

xxx：课件的制作和使用有很多技巧，需要我们平时多多学习，互相交流一些经验，在课件制作上我觉的应该多利用一下自定义动画，使教师讲解和课件展示能达到一个良好配合。课件背景颜色在选择上也要慎重。 xx：对于课件的内容，我们一定要非常熟悉，这样我们才能从容驾驭课件，而不到于被课件牵着鼻子走。一个课件一定要构建完整的知识体系，可以多利用超链接和自定义动画。 xxx：多媒体有一个好处就是我们可以把想要说明的东西预先输入到课件中，这样在演示的过程中，我们就不必背过身去书写这些内容，这样就可以充分利用一节课45分钟，省下来的时间，可以与学生多做一些交流，在对课件进行演示时，如果把大量的精力都用在朗读课件上面的文字的话，那恰恰就违反了我们利用课件节省时间的初衷，因为学生看的永远比你读的快。所以课件要简明扼要，重点要放在教师讲解上。xxx：我也认为课件一定要简洁明了，我们在制作课件过程中往往自己对要表达的内容已经非常熟悉可以说是一目十行，可是学生在学习时却要一点一点的记忆、理解和接受，所以学生的接受与否是我们课件制作中首先需要考虑的因素，以“学生”为本才是课件制作的精髓。

信息技术的教研活动归纳.doc

信息技术的教研活动总结一年中，在教研室和教育信息中心的领导和关心下，以促进信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平为目标，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。一、加强组织落实，规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革，一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流，认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动，同时加强教研活动的组织管理，认真制定了教研工作制度，并组织教师拟定教研计划，活动方案，每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。二、以课堂教学为抓手，提高课堂效率。认真学习新课程标准，深刻领会其精神，以新课程改革的指导思想和基本理论指导本学科的教学实践。通过开展集体备课、互相听课、交流体会，说课等活动，让教师在活动中用理论指导教学，锤炼自身业务能力，促进了教师观念的更新和素质的提高。（1）本学期继续以骨干教师上示范课，新教师上练兵课为主，从教学目标、教材内容、教学方法入手，优化教学过程，改进教学方法，将教学研究一步步引向深入。大家相互学习，取长补短，共同提高，切实提高了信息技术教师的业务水平。（2）为了做好参加市信息技术教师三项基本功比赛的准备工作，我们首先在本校进行了教师三项基本功比赛。推荐一位教师参加，比赛内容主要是评课、说课、软件使用，利用教研活动的时间分三个阶段进行，并同时请专家、教师共同评比，最后评出最优秀的教师参加市比赛。

（3）组织教师开展教学理论和实践的研究活动，积极鼓励教师把平时积累的教学经验及时总结，撰写教学，分别参加了“市中小学信息技术教学设计评比活动”。共收到教学设计18篇，选出7篇优秀教学设计送市参赛。同时在今年12月19日组织教师参加了“首届全国中小学网络主题探究活动暨全国中小学教育特色网站展评”研讨会，共有五名教师的获奖。（4）为了提高教师对信息技术学科教材的把握能力，加强信息技术与学科整合途径的研究，共同探讨信息技术学科的课堂教学模式，组织教师利用业余时间分别参加《信息科技》和社《中小学生学电脑》教材的编写工作，目前编写工作已基本完成。（5）为了做好参加“第六届全国多媒体计算机辅助教学（课程整合）观摩活动”的准备工作，组织教师利用“五一”期间加班加点赶制课件，并根据教学实际进行了一次次的修改，放弃了与家人团聚的时光。在比赛期间，不辞辛劳地奔波于各个比赛点，安装课件，调试服务器，尽最大限度的排除可能发生的问题，使参赛的四堂课都能顺利的完成，并取得了令人欣慰的成绩。（6）以科研为先导，积极鼓励教师尝试信息技术与课程整合的实践活动，参于省级课题《信息技术在教学应用中的形态研究》的研究，积极主动参与教育教学改革。充分利用现代信息技术手段，制作大量的教学软件，并将研究成果进行加工整理，以Web形式展示在“教育信息网”上。三、加强校园网建设，创建丰富的校园文化。建设校园网络，创建丰富多彩的校园网络文化对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化起着决定性作用，因此加强校园网的建设、维护和管理工作势在必行。

综合组教研活动记录

综合组教研活动记录活动时间：2017.9.10 地点：办公室记录人：小喜教研主题：制定综合教研组计划教研人员：全体综合组教师主持人：瑜教研记录：全面贯彻落实上级各部门对学校体育及音乐、美术、英语等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强小学课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。二、重点工作及计划： 1、认真学习小学新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。 2、全面执行音、体、美、英语学科教学基本规化要求。 3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。 4、加强组公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。 5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。 6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。 7、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色教研收获：做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。

教研活动记录时间：2017.9.21；地点：办公室记录人：小喜教研主题：如何创建高效课堂一教研人员：全体音体美及综合教师主持人：瑜记录人：小喜教研记录：小喜：板书设计要有网络性。一堂课的板书，是对课堂教学容的高度概括，容应完整系统，对于讲课提纲、基本容、重要结论等起到强调作用。因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。瑜：要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。教研收获：高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。

历史备课组活动记录

历史备课组活动记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

07年度第二学期历史备课组工作计划『作者：ljh | 文章来源：本站原创 | 点击数：195 | 更新时间：2008-3-20 10:23:07 』武岭中学（高一高二）年级（历史）备课组工作计划 2007 学年度第二学期组长卓晓辉一、工作目标：通过本学期的学习，要求学生能掌握必修一至三的基础知识，学会用所学的知识分析历史现象，总结其中的历史规律，进一步提高学生分析问题的能力，领悟和运用历史学习方法。学生顺利通过会考，并取得较好成绩。要求通过学习和复习，能熟练运用基础知识，并为以后的继续学习以及高考（针对文科学生）打下扎实的基础。二、具体工作措施：要搞好模块的教学，首先要认真学习课程标准，深入领会其精神实质，理解新课程的基本理念。在此基础上，认真钻研教材，理解教材的编写思路，把握好重点和难点；了解学生的知识基础，能力水平，兴趣愿望和发展需求。根据实际情况，创造性地开展教学，并不断总结经验，提高教学效率。本学期教学任务较紧，这要求在有限的课时中提高课堂教学的效率，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。三、研修主题和思路：

主题：关注课堂教学中的主要环节，提高45分钟的利用率。思路：重点对课堂教学中的导入、设计、过渡、教材处理、创新、互动等问题进行探讨。研修的总体思路是在高一后两个必修模块和高二选修模块中的教学中,对比较典型的章节进行校本研修，通过备课组的一系列活动，对这些章节的教学，在有限的课时下，提高课堂教学效率。四、活动安排

信息技术教研组工作总结(共10篇汇总)

信息技术教研组工作总结（共10篇）希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇信息技术教研组工作总结 xx年的脚步即将结束，这已是本人在财务部工作的第三年。在这一年的时间里，本人认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上也发挥了相应作用，取得了一定的成绩，总结如下一、主要工作 1、反映，是财务工作的基本职能之一。财务工作人员必须对公司发生的每一笔经济业务通过不同的方式、方法进行规范记录，反映在凭证、帐簿和报表中，以备随时查阅。我公司财务部已经对日常工作流程熟练掌握，能做到条理清晰、帐实相符。从原始发票的取得到填制记帐凭证、从会计报表编制到凭证的装订和保存都达到正规化、标准化。做到全面、及时、准确的反映。 2、核算，这也是财务工作的基本职能。核算包括成本核算、工资核算、费用核算等等。在成本核算上能够结合我公司特点，在生产成本上，按实际发出原材料计算成本，按先进先出法进行结转，比较适合本公司的生产产品。在工资核算上，采用计件制，有效的加快了生产率和员工的工作绩效。在费用核算上，采取分部门核算，随时都可以查出每个部门每个月实际发生的费用，加强了费用的管理，节省了开支。 3、监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是每个部门每笔经济业务的合法性、和理性进行监督，保证企业不受不必要的经济损失，更不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，财务部严格按有关制度执行，铁面无私从不放过任何不合理事情；其次是对公司整体资产进行监督，定期进行固定资产盘点、存货盘点、库存现金余额盘点等，以保证公司财产不受侵害。 4、报表，对不同时期或阶段的经营成果及财务状况进行评价和分析。财务部能够按着月、季和年通过会计报表和财务辅助说明进行分析和评价。 5、管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，公司财务部能够随时完成公司领导和其他部门要求提供的数据资料；其次是参与公司管理和决策，对公司存在的不合理现象，财务部已经提出合理化建议，大部分已被采纳。二、其它工作 1、通过xx年度一般纳税人年检和工商年检工作。 2、通过xx年度税务汇算清激工作，无不合理费用列支。 3、清理盘点公司资产，对原材料报废进行了合理的处理。三、存在问题

2017数学教研组活动记录

数学教研组活动记录——解读《小学数学课程标准》活动时间：2017.3.6 地点:数学办公室主题:解读《小学数学课程标准》人员:数学组全体教师活动内容：一、学习《小学数学课程标准》 1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。 2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。 3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。 4、充分关注学习过程，引导学生探索求知要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向；它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。 6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。二、对各年级教学中的问题进行了讨论。 1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。结果：学生如果能列出相对应的算式，就应该算他的是正确的。2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属于一种方法。结果：这属于一种方法，这里只能比较“路程”作为第二种方法。 3、五年级数学教学中，解方程的错误率非常的高，必须借助于验算才能提高正确率。小学数学教研活动记录活动时间：参加人：李长生钱永花卢启孝祁永杰马保菊祁忠伟主持人：钱永花授课人：卢启孝祁永杰马保菊祁忠伟活动内容: 利用期中质量分析的契机，探讨如何帮助学困生的方法主要内容：“常态听课，促进课堂信息化和优质化”