智能电子技术实践综合训练报告格式

第五章课程设计（论文）格式要求

课程设计论文是一种培养学生自学能力、综合应用能力、独立工作能力的综合训练方式。通过课程设计论文的撰写，进行综合分析、融会贯通并综合应用于实际工作中去，以解决实际问题，从而达到提高学生综合素质的目的。课程设计论文也是高等教育教学计划的最后一个教学实践环节。

一、课程设计论文的目的

1．培养学生深入实际，调查研究、搜集汇总、处理资料的工作方法与能力，考察学生理论联系和在社会实际中发现问题和解决问题的能力。

2．培养学生独立思考问题的能力和分析解决实际问题的能力，考察学生灵活运用专业知识的基本技能和专业技能的能力。

二、课程设计论文的要求

（一）课程设计论文的选题要求

课程设计论文选题要遵循理论联系实际的原则，发挥主观能动性，积极性和创造性，一方面要结合专业特点，另一方面要结合实际工作和社会经济、科技发展的需要，以提高课程设计论文的社会应用价值。在课程设计论文中要重视培养独立工作能力和分析解决问题的能力，以严谨认真的、科学的态度，进行有创造性的工作。

选题方式有两种：一种是指定方式，另一种是自选方式。

所谓指定方式，是指由指导老师拟好课程设计论文题目后，让学生自由选择。自选方式，是由学生结合实际自己选择题目，并征得指导老师的同意。

因此，学生可以结合专业特点和自己的实际情况自拟题目，经指导老师审定后撰写论文。也可以在指导老师提供的参考题目中选题撰写论文。但总的原则是课程设计论文选题是要有实用价值，要能使学生得到实际锻炼，解决实际问题。

课程设计论文题目一旦选定后，学生不得随意改变题目。学生应认真查阅、收集有关技术资料，积极主动按时完成规定的各项任务，加强独立工作能力的锻炼，并定期向指导老师汇报工作的进度，积极取得指导老师的辅导和帮助。

（二）课程设计论文的一般格式

概括来说，论文结构必须具备论文三要素，即论点、论据、论证三个部分。课程设计论文的格式一般有如下条目：

1．题目

题目又称标题，总题目。它起概括整个论文中心容的作用，最好从文字上也能引人注目。

2．目录

目录反映论文的纲要，是论文各部分容的缩影。

3．摘要

摘要是论文容基本思想的缩影，应能反映论文要点，文字要简洁、明确、畅达。

4．关键词

国家标准规定：关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来，用以表示全文主题信息款目的单词或术语；每篇论文选取3～8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等提供的规词（注：关键词并不一定是规词）。

5．前言（或绪言）

前言为论文的开头，又称引言、绪论或序。作为课程设计论文应在此强调3点：

①课题选择的原因。

②论文中作者承担的主要工作。

③简要说明论文的组织安排。

6．本论

本论是作者展开论题、表达作者研究成果的部分。它是文章的主体和核心。作者在这一部分是要对所研究的课题进行分析、论证，阐述自己的观点和主。

理论型课程设计论文的本论一般包括论点、论据、论证3部分。

实践型课程设计论文的本论一般包括理论分析；实践（包括调查、实践和实验）资料、手段和经过；实践结果分析和讨论3个部分的容。

7．结论

结论是全篇的总结，是论文的全面概括，是理论、实践分析归纳出的结果。

8．参考文献

参考文献是在文章中引用过的文献，一般应按先后顺序，标明论文中所引用前人的文章、数据、论点、资料等参考文献的出处。

9．附录

附录一般是在篇幅较长的论文之后，附上不便放在正文的重要的论据、表格、公式、佐证等，以便使读者阅读参考。

10．致

（三）课程设计论文的规要求

1．课程设计论文的组成

①封面：论文题目一般不超过25个字，要简练、准确、可以两行书写。按统一要求格式写。（见附录。）

②摘要：中文摘要字数应在400字左右。包括论文题目、论文摘要、关键词（3～5个）。

③目录：按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文、主要层次标题、参考文献、附录等。

④正文：论文正文包括前言（或绪论、概述等）、论文主体、结论。正文文字应在10000字以上。

⑤参考文献：必须是学生本人认真阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关。

⑥致。

⑦附录：有关图纸、计算机源程序。

2．课程设计论文的书写

①课程设计论文要统一用A4纸打印，正文用宋体小四号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm（靠装订线一侧增加0.5cm空白用于装订）。

对字体和字号的要求如下：题目用三号，黑体字；第一层次、第二层次题序和标题用小四号黑体字，题序和标题之间空两字，不加标点（下同）；第三层次题序和标题用小四号黑体字。

②论文中各层次按下面编号书写排列。

一……………………

1．1 ………………

1．1．1 ………………

1．1．1．1 ……………………

③论文中涉及的全部附图，都应规化，符号符合国家标准，图号标注无误。

一般在图下方应标注：图1-1…………（小五号字）。

一般在表上方应标注：表1-1…………（小五号字）。

④页码标注在右下角。

摘要、目录页码用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……

正文页码用1、2、3………………

（四）课程设计论文的写作步骤

课程设计论文由于各个论题所阐述的容不同，使用的论文结构形式也不完全相同。因此，在写

法上学生可以根据本人的研究容及选用的论文结构形式，用最好的方式表达、撰写，但是在写作步骤上应按以下几个步骤进行。

1．拟题

这是写作课程设计论文的起步，具体实施见前文。

2．写作准备

理论型论文的写作准备主要是对所收集的大量资料进行分析，展开逻辑思维，逐步形成自己的观点，进一步提炼观点，最后确立论文的论点。

实践型论文的写作准备着重在对实践资料的加工整理，继而对与题目有关的数据、图表和分类的叙述性记录，进行分析比较，找出各项因素的关键，归纳、总结出对题目研究的结论性意见。

3．草拟提纲

提纲就是作者根据起确立的论点，选取相应的资料，把观点和资料经过排队后，综合成一个先后有序、思路清晰、又可说明问题的论文轮廓。

4．成文

成文即写作论文初稿。根据论题的要求，按照提纲的顺序，把关点、资料组织好，把问题说清楚，使之成为一个有理有据的完整的有机体。

5．修改定稿

这是对课题认识的深化过程，是定稿的基础工作，修改初稿主要是指找出文章的毛病。如论文题目不当，观点臆断，论述不力，语言不精练，格式、标点不准确等。这一步应在指导老师的指导下完成。

6．准备答辩

作好答辩的思想准备、答辩容准备和资料准备。

7．装订成册

课程设计论文修改定稿后，必须打印三份。一份送交指导老师审阅评分，两份交资料室存档。

装订论文必须按照统一的项目排列组成，其论文排列次序是：封面、中文摘要、目录、正文、参考文献、致、附录等。

附录一：（封面格式）

摘要

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

关键词：………………………………

Abstract

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。

[Key Words]：