南梁腰鼓校本课程教案
有关腰鼓游戏教案
有关腰鼓游戏教案教案标题：腰鼓游戏教案一、教学目标：1. 了解腰鼓游戏的起源和文化背景；2. 学习腰鼓的基本演奏技巧；3. 培养学生的音乐感知和协作能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
二、教学内容：1. 腰鼓的起源和文化背景介绍；2. 腰鼓的基本演奏技巧；3. 学习一首简单的腰鼓曲目；4. 团队协作和表演技巧的培养。
三、教学准备：1. 腰鼓；2. 腰鼓曲目音频或视频；3. 介绍腰鼓的相关资料和图片。
四、教学步骤：步骤一：导入（约5分钟）1. 利用图片或视频介绍腰鼓的起源和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论他们对腰鼓的认识和感受。
步骤二：技巧学习（约15分钟）1. 介绍腰鼓的基本演奏技巧，包括握持腰鼓、敲击腰鼓的力度和节奏等；2. 分步骤进行示范演示，并要求学生跟随模仿；3. 针对学生可能遇到的问题进行解答和指导。
步骤三：曲目学习（约20分钟）1. 选择一首适合初学者的简单腰鼓曲目；2. 分段进行教学，先教授节奏和基本动作，再逐渐加入曲目的其他部分；3. 强调团队协作和合奏的重要性，鼓励学生互相帮助和配合。
步骤四：团队合作与表演（约15分钟）1. 将学生分成小组，让他们一起练习曲目；2. 指导学生如何在表演中展示个人特色和团队合作；3. 组织学生进行小规模的腰鼓表演，鼓励他们展示自己的成果。
步骤五：总结与评价（约5分钟）1. 与学生一起回顾整个教学过程，询问他们的收获和感受；2. 对学生的表现进行评价和鼓励；3. 引导学生思考中国传统文化的重要性和价值。
五、教学扩展：1. 组织学生观看腰鼓表演视频，进一步了解腰鼓的演奏技巧和艺术表现；2. 鼓励学生自主学习和尝试其他中国传统乐器，拓展音乐素养；3. 组织学生参观音乐演出或艺术展览，加深对中国传统文化的理解。
以上是一份关于腰鼓游戏的教案，希望对您有所帮助。
请根据实际情况进行适当调整和修改。
腰鼓课的教案
腰鼓课的教案教案标题：腰鼓课的教案教案目标：1. 了解腰鼓的起源、发展和特点。
2. 学习腰鼓的基本演奏技巧。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队合作精神。
4. 提高学生对传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 腰鼓的基本演奏技巧。
2. 音乐节奏感的培养。
3. 团队合作精神的培养。
教学准备：1. 腰鼓。
2. 音乐播放设备。
3. 教学投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐播放设备播放腰鼓表演音乐，引起学生兴趣。
2. 与学生分享腰鼓的起源和发展，激发学生对腰鼓的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过投影仪展示腰鼓的图片和视频，介绍腰鼓的特点和演奏方式。
2. 解释腰鼓的基本构造和演奏技巧。
三、示范演奏（10分钟）1. 教师进行腰鼓的示范演奏，强调正确的姿势和手法。
2. 演示不同节奏和音量的演奏效果。
四、学生练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一架腰鼓。
2. 指导学生进行基本的腰鼓演奏练习，帮助他们掌握正确的姿势和手法。
3. 强调团队合作，鼓励学生互相协作，共同完成一段简单的腰鼓表演。
五、展示与评价（10分钟）1. 每个小组轮流进行腰鼓表演，其他学生观看并给予评价和鼓励。
2. 教师进行总结性评价，指出学生在演奏中的亮点和需要改进的地方。
六、拓展延伸（5分钟）1. 鼓励学生自主学习腰鼓的更多技巧和曲目。
2. 提供相关资源和参考书籍，帮助学生进一步了解腰鼓文化。
教学反思：1. 教师要保持良好的示范能力，确保学生正确掌握腰鼓的演奏技巧。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
1校本教材腰鼓教案1
第一讲：认识腰鼓
教学目标：
让学生初步的认识腰鼓，了解腰鼓，激发对打腰鼓的兴趣。
教学课时：1课时
教学用具：腰鼓
教学过程：
1、对腰鼓的起源、历史进行简单的介绍。
2、认识鼓棒和鼓槌。
鼓棒长25公分左右，两头一样粗细，不过，一头系有红绸的是表演者用来抓握的，红绸长约50厘米。
鼓槌长度比鼓棒长些，一头较粗，在粗的一端扎有一块红绸，形似一个红绣球，不过，表演者抓握的时候要注意抓住没有红绸的一端。
每个腰鼓配有两支鼓棒或两支鼓槌，当你们两臂挥舞时，红绸随之飘舞，耀眼无比。
3、了解腰鼓的服装。
腰鼓的服装分夏季服装和秋季服装。
男生和女生的服装可以着不同颜色，也可着相同颜色，男女的脚上都是穿运动鞋。
男生在着夏季服装时，可增加一条扎巾扎在头上，以现男士阳刚之气。
4、教学鼓棒的抓法。
每人两支鼓棒，左右手各一支。
其中，左手是掌心向上，抓住一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向右边；右手是掌心向下，抓住另一根鼓棒系有红绸的一端，鼓棒的另一端指向左边。
南梁腰鼓校本课程教案
柔远初中学校课程教学教案2012-----2013学年度第二学期课程名称：南梁腰鼓级组：七年级负责教师：杨国锋2013 年3 月目录第一课认识腰鼓，熟悉鼓性 (1)第二课“大缠腰”动作 (2)第三课“小缠腰”动作 (3)第四课“十字步”动作 (4)第五课“四步三望”动作 (5)第六课“弹跳步”动作 (6)第七课“鸭子步”动作 (7)第八课“马步横移”动作 (7)第九课“对鼓”动作 (8)第十课“金鸡啄米”动作 (9)第十一课“丰收步”动作 (10)第十二课“跨步侧踹”动作 (11)第十三课“跪打”动作 (11)第十四课“飞燕展翅”动作 (12)第十五课动作组合 (13)第一课认识腰鼓熟悉鼓性教学目标：1、让学生了解“南梁腰鼓”的简历。
2、掌握腰鼓的构造、性能和有关术语。
3、初步熟悉鼓性。
教学内容：1、学习背鼓和手握鼓楗的方法。
2、学习“咚”和“吧”打法。
3、学习“小换点”“大换点”的节奏和打法。
教学重点：（1）握鼓楗（2）“咚”用右手打鼓，“叭”用左手打鼓。
教学难点：“大换点”第三组的两个“咚”的打法。
教学准备：学生自带腰鼓、鼓楗。
教学步骤：1、教师简单讲述《南梁腰鼓》的发展历史，以及表演的场次和规格，大型活动的演出，激发学生的学习兴趣，调动学习腰鼓的积极性。
2、介绍腰鼓的结构和背腰鼓的方法让学生领会。
3、教师讲解示范腰鼓的两个固定点，“咚”与“吧”的打法，并交待“咚”用右手打，“吧”用左手打。
4、初步熟悉鼓性“咚”和“吧”由慢到快。
节拍为：××××××××咚吧咚吧咚吧咚吧5、逐渐熟悉鼓性：练打“小换点”节拍为：××××××××××O咚咚咚咚咚咚吧咚吧咚6、进一步熟悉鼓性：练打“大换点”节拍为：××××××O：×××××××咚咚吧咚吧咚咚咚吧咚吧咚咚××××××O咚咚吧咚吧咚7、背鼓点：齐背、抽背，达到人人会背：原地打、转向打、分组轮换打。
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2024年精选腰鼓课精彩教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《民族器乐演奏》教材第四章第三节，详细内容为腰鼓的基本演奏技巧和节奏训练。
通过对腰鼓的历史文化背景介绍，使学生了解这一民族乐器的独特魅力，并结合实践操作，掌握腰鼓演奏的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解腰鼓的历史文化背景，提高对民族乐器的认识。
2. 培养学生腰鼓演奏的基本技能，提高音乐表现力。
3. 通过节奏训练，提高学生的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓演奏技巧的掌握，尤其是鼓点节奏的准确度。
教学重点：腰鼓的基本演奏方法，节奏训练以及团队协作。
四、教具与学具准备教师准备：腰鼓、教案、多媒体设备、鼓槌、谱架。
学生准备：腰鼓、鼓槌、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示腰鼓演奏视频，让学生初步感受腰鼓的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：介绍腰鼓的历史文化背景，讲解腰鼓的结构和演奏方法。
3. 实践操作：a. 教师示范腰鼓演奏，讲解演奏技巧。
b. 学生跟随教师学习腰鼓演奏，注意鼓点节奏的准确度。
c. 学生分组练习，互相观摩，互相指导，提高演奏技巧。
4. 节奏训练：a. 教师示范腰鼓节奏，学生跟随练习。
b. 学生分组进行节奏创作，提高团队协作能力。
c. 各组展示成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 腰鼓的历史文化背景2. 腰鼓的结构与演奏方法3. 腰鼓演奏技巧a. 鼓点节奏b. 演奏姿势c. 鼓槌使用方法4. 节奏训练a. 基本节奏b. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：编写一段腰鼓节奏，并演奏出来。
2. 答案：学生可根据所学知识，自由创作一段腰鼓节奏，并进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否得当。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找更多关于腰鼓的资料，了解不同地区的腰鼓演奏风格，提高音乐素养。
同时，可组织学生参加腰鼓比赛或演出，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：腰鼓演奏技巧的掌握，尤其是鼓点节奏的准确度。
腰鼓教学教案
腰鼓教学教案腰鼓教学教案一、教学目标：1.了解腰鼓的历史和基本知识。
2.学习腰鼓的基本动作和技巧。
3.培养学生的音乐感觉和节奏感。
4.培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：1.腰鼓及鼓槌。
2.录音设备。
3.教学PPT。
4.音乐播放器。
5.教学录像。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放一段腰鼓表演的视频，激发学生对腰鼓的兴趣，并询问学生对腰鼓的了解情况。
2.知识讲解（15分钟）教师利用PPT介绍腰鼓的历史和基本知识，包括腰鼓的起源、演奏方法、传统节日的表演等。
3.示范动作（15分钟）教师示范腰鼓的基本动作，包括击鼓、摇鼓、拍鼓等动作，并让学生一起模仿。
4.技巧训练（15分钟）教师指导学生进行简单的腰鼓技巧训练，包括节奏的掌握、手腕的灵活运动等。
5.团队合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成，要求学生在团队中协调合作，进行简单的合奏训练。
6.集体演练（20分钟）要求学生按照指令进行集体演练，以便培养学生的整体协调能力。
7.参观体验（10分钟）组织学生去参观文化展览馆或艺术团队排练现场，让学生亲身感受腰鼓的表演魅力。
8.总结（5分钟）教师带领学生对本节课进行总结，让学生分享学习心得和收获。
四、教后评价：1.教师观察学生对腰鼓的兴趣和学习态度。
2.学生参观体验后填写反馈表。
3.教师对学生的技巧和团队合作进行评估。
五、教学反思：1.教学中注重了理论知识的传授和实际操作的训练，学生能够在实践中提高。
2.通过观察学生的学习情况和反馈表，发现一部分学生对腰鼓的兴趣不够高，需要在教学中增加趣味性。
3.下节课可以增加更多的合奏训练，培养学生的团队意识和协调能力。
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2024年精选腰鼓课教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《2024年精选腰鼓教材》第五章“腰鼓节奏与动作的融合”，详细内容涵盖腰鼓基本节奏的掌握、腰鼓动作的熟练以及节奏与动作的同步协调。
二、教学目标1. 让学生掌握腰鼓的基本节奏，并能够准确地进行演奏。
2. 使学生熟练腰鼓的基本动作，如击打、旋转等，并能流畅地完成。
3. 培养学生将腰鼓节奏与动作融合的能力，提高腰鼓表演的观赏性。
三、教学难点与重点教学难点：腰鼓节奏与动作的同步协调。
教学重点：腰鼓基本节奏的掌握、腰鼓动作的熟练。
四、教具与学具准备教师准备：腰鼓、教学视频、音频设备、黑板、粉笔。
学生准备：腰鼓、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段精彩的腰鼓表演视频，激发学生的兴趣，引导学生关注腰鼓节奏与动作的融合。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解腰鼓基本节奏，如单击、双击、滚奏等，并通过示范让学生跟随练习。
3. 动作训练（10分钟）示范腰鼓的基本动作，如击打、旋转等，让学生模仿练习，并进行个别指导。
4. 节奏与动作融合（10分钟）将腰鼓节奏与动作进行组合，引导学生跟随示范进行练习，逐步提高腰鼓表演的观赏性。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行腰鼓表演，教师进行点评与指导，针对存在的问题进行纠正。
回顾本节课所学内容，强调腰鼓节奏与动作融合的重要性，并布置课后作业。
六、板书设计1. 腰鼓基本节奏：单击、双击、滚奏2. 腰鼓动作：击打、旋转3. 节奏与动作融合：同步协调七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编排一段腰鼓表演，要求节奏与动作融合。
2. 答案：学生需提交表演视频，教师根据表演情况进行评分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生对腰鼓节奏与动作融合的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观看腰鼓表演，了解不同地区的腰鼓风格，提高自身腰鼓技艺。
社团活动腰鼓教案
社团活动腰鼓教案教案标题：社团活动腰鼓教案教案目标：1. 了解腰鼓的起源、发展和文化背景。
2. 学习腰鼓的基本动作和技巧。
3. 培养学生的团队合作能力和表演技巧。
4. 提高学生的身体协调性和节奏感。
教学准备：1. 腰鼓器材：腰鼓、鼓棒。
2. 音乐播放设备。
3. 幻灯片或图片展示腰鼓的起源和发展。
4. 视频资源展示腰鼓表演。
教学步骤：1. 引入（10分钟）- 使用幻灯片或图片向学生展示腰鼓的起源和发展，激发学生对腰鼓的兴趣。
- 介绍腰鼓的文化背景和重要性，引导学生思考腰鼓在社团活动中的作用。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍腰鼓的基本构造和分类。
- 解释腰鼓的基本动作和技巧，如敲击、转动、抖动等。
- 引导学生理解腰鼓与音乐的配合关系，讲解腰鼓表演的基本要求。
3. 示范与练习（25分钟）- 播放腰鼓表演视频，展示专业腰鼓团队的精彩表演。
- 教师进行腰鼓基本动作的示范演示，引导学生模仿练习。
- 将学生分成小组，进行合作练习，互相观摩和提供反馈。
4. 创作与表演（20分钟）- 鼓励学生根据所学的腰鼓基本动作和技巧，自行创作一个简短的腰鼓表演节目。
- 指导学生设计表演的节奏和动作流程，培养他们的创造力和团队合作能力。
- 学生小组轮流进行表演，鼓励他们展示个人特色和团队默契。
5. 总结与评价（10分钟）- 回顾整堂课的内容，让学生总结所学的腰鼓知识和技巧。
- 鼓励学生分享他们的表演经验和感受。
- 教师进行评价和提供进一步的指导建议。
教学延伸：1. 组织学生参观腰鼓表演或邀请专业腰鼓团队来校进行演出，让学生亲身感受腰鼓的魅力。
2. 组织学生参加腰鼓比赛或校内演出活动，提供更多展示和锻炼的机会。
3. 引导学生了解其他传统乐器或表演形式，拓宽他们对文化艺术的认识。
教案评估：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对腰鼓知识和技巧的掌握程度。
3. 学生在创作和表演中的个人特色和团队合作能力。
4. 学生对腰鼓文化的理解和兴趣程度。
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柔远初中学校课程教学教案2012-----2013学年度第二学期课程名称：南梁腰鼓级组：七年级负责教师：杨国锋2013 年3 月目录第一课认识腰鼓，熟悉鼓性 (1)第二课“大缠腰”动作 (2)第三课“小缠腰”动作 (3)第四课“十字步”动作 (4)第五课“四步三望”动作 (5)第六课“弹跳步”动作 (6)第七课“鸭子步”动作 (7)第八课“马步横移”动作 (7)第九课“对鼓”动作 (8)第十课“金鸡啄米”动作 (9)第十一课“丰收步”动作 (10)第十二课“跨步侧踹”动作 (11)第十三课“跪打”动作 (11)第十四课“飞燕展翅”动作 (12)第十五课动作组合 (13)第一课认识腰鼓熟悉鼓性教学目标：1、让学生了解“南梁腰鼓”的简历。
2、掌握腰鼓的构造、性能和有关术语。
3、初步熟悉鼓性。
教学内容：1、学习背鼓和手握鼓楗的方法。
2、学习“咚”和“吧”打法。
3、学习“小换点”“大换点”的节奏和打法。
教学重点：（1）握鼓楗（2）“咚”用右手打鼓，“叭”用左手打鼓。
教学难点：“大换点”第三组的两个“咚”的打法。
教学准备：学生自带腰鼓、鼓楗。
教学步骤：1、教师简单讲述《南梁腰鼓》的发展历史，以及表演的场次和规格，大型活动的演出，激发学生的学习兴趣，调动学习腰鼓的积极性。
2、介绍腰鼓的结构和背腰鼓的方法让学生领会。
3、教师讲解示范腰鼓的两个固定点，“咚”与“吧”的打法，并交待“咚”用右手打，“吧”用左手打。
4、初步熟悉鼓性“咚”和“吧”由慢到快。
节拍为：××××××××咚吧咚吧咚吧咚吧5、逐渐熟悉鼓性：练打“小换点”节拍为：××××××××××O咚咚咚咚咚咚吧咚吧咚6、进一步熟悉鼓性：练打“大换点”节拍为：××××××O：×××××××咚咚吧咚吧咚咚咚吧咚吧咚咚××××××O咚咚吧咚吧咚7、背鼓点：齐背、抽背，达到人人会背：原地打、转向打、分组轮换打。
8、优生表演打，其他学生蹲下欣赏９９、找出差生错的地方，集中纠正。
10、带着表情打，教师用优美的动作引导学生打。
11、总结课中学生学习情况：重表扬、鼓励，调动其学生腰鼓的积极性。
但必须强调学生要打好腰鼓，一定要有吃苦思想的准备，因为打好腰鼓要具备好多种基本功。
课后反思：学生学腰鼓的热情很高，但刚开始接触鼓性，不会打得那么熟练，是否有懈怠的思想，教师在下节课上在重点强调：学腰鼓不能急于求成，打好腰鼓是一个“循序渐近”的过程，基本功一定要打扎实。
第二课大缠腰教学目标：1、进一步熟悉鼓性。
2、掌握“大缠腰”的动作要领。
3、激发学习腰鼓的兴趣，培养学生热爱安塞腰鼓的思想情感。
教学准备：师生自带腰鼓。
教学难点：手、脚动作的协调一致，打出猛劲。
教学重点：跳－右－垫起来－跨左－踢右腿。
教学过程：1、教会学生背诵“缠腰过裆”动作要领的顺口溜，以脚步移动的顺序进行编排，为五个环节：跳－右－垫起来－跨左－踢右腿。
2、鼓点节拍：××××××××××××咚吧咚吧咚咚吧咚吧咚咚吧×××××××咚吧咚咚吧咚吧3、教师示范完整动作，学生认真观看。
4、每个环节先教手的动作，再教脚步动作，然后手脚并用完成一个环节，下个环节依次进行分解领做：（五个环节）缠腰、跳、垫起来、右过裆、跨左踢右腿。
5、五个环节连起来练习，教师连续领教，学生专心学习。
6、学生练习，教师观察存在的问题。
7、纠正错误，反复练习。
8、调节练习：紧扣重难点，渗透主题。
（1）行进间分别做“缠腰”和“过裆”（按六列为六组行进5米×2组）。
（2）分组练习“缠腰过裆”（围成圆圈，小组长或优生负责）。
9、找出优生示范表演做（适时表扬优生，鼓励差生）。
10、教师围绕教学目标，做引导性小结。
动员学生下去练打“大缠腰”，相信学生一定能学好打腰鼓，调动学习积极性。
课后小结：“缠腰过裆”动作难度较大，用一课时完成任务是很不容易的，至于练精的过程还得以后完成。
第三课小缠腰教学目标：1、学会动作“小缠腰”的打法。
2、训练学生身体的协调性，优美感。
3、培养学生灵敏应变能力。
教学难点：做出柔美感，富有“能”劲。
教学重点：“小缠腰”和“大缠腰”的区别。
教学准备：学生自带腰鼓，着装适合教学步骤：1、结合“大缠腰”进行对比学习，区别在于“小缠腰”只有前三个环节，而且只有第二个环节的“右”是相同的，第一个，第三个环节不同。
比较：大缠腰：跳右垫起来（幅度大）小缠腰：左（脚）右垫起来（幅度小）2、鼓点节拍：同“大缠腰”。
3、教师示范完整的“小缠腰”动作，学生认真观察区别。
4、领教重、难点部分，即“跳”变“左”和“垫起来”。
5、综合练习“小缠腰”达到协调连贯柔美。
6、将学生分成几个小组，各小组自主练习，教师巡回指导，学生讨论两个动作的难易程度及区别，不断提高动作质量和熟练程度。
7、几个小组都能熟练掌握动作后，各小组汇报表演，展示各组学习成果。
8、教师将学生重新集合，进行集体纠正和完善练习。
9、每课一练基本功：进行协调性素质练习，教师示范做几节韵律操，有意做出优美诱人，具有感染力，让学生模仿做，以达到放松的目的，在愉悦的气氛中结束腰鼓课。
课后小结：“小缠腰”较“大缠腰”简单的多，教师可把一些学习方法介绍给学生，通过学生的学习实践，不仅达到了教学目标，而且使学生掌握了学习方法，培养了学习能力，提高了学习效率。
教学目标：1、通过“十字步”动作的学习，使学生知道自己身体部位的简单动作术语，并向同伴展示自己所学的动作。
2、发展学生身体的协调性、灵敏性及柔韧性。
教学步骤：1、教师用最优美的姿势示范“十字步”动作，吸引学生的注意力，激发学生的学习欲望。
2、教师带着一、二、三、四的节拍示范，并要学生模仿练习，学生仔细观察教师的动作，使自己进入角色。
3、强调学习方法，与“大缠腰”的前三环节有相同之处，即一出左脚，双手经前至头上方向两侧下打鼓，二上右脚同时，左手先打前鼓面，右手后打前鼓面，三撤左脚同一（手）的动作，四还原。
4、给学生一定练习时间，自由组合练习，合作学习，教师巡回指导。
学生主动观察其他同伴动作，探讨动作，评价动作，互帮互学，发现问题，及时纠正。
5、游戏：长江——黄河（1）教师介绍游戏名称、规则与方法，学生认真听讲。
（2）教师进行游戏的组合，作好游戏的准备，学生按照要求进行分组。
（3）引导学生做游戏。
教师指导，鼓励，学生积极参与游戏活动。
6、扭秧歌：用所学的十字步走场子（图形）。
找一名体育委员和老师同时做行进的队形。
如“8”字，“双圈白菜”，“蒜瓣走”等。
调整学生学习兴趣，进一步掌握十字步动作。
7、回复队形：复习本节内容，选出优生表演，动员差生从一开始就不要拉下步子。
课堂中有不熟练的地方，回去后自己多练或请教优生和老师。
8、背一背：脚踏十字手打鼓一二三四协调走一出左脚两侧打二上右脚左右轮三撤步来同时打四收右脚还原位课后小结：本节课内容在“大缠腰”的基础上，显得容易掌握，学生的协调性能力还有待进一步提高。
教学目标：1、通过“四步三望”动作的学习，发展学生身体的正确姿势以及手、眼、头、脚以及全身的协调一致2、培养学生的协调、平衡、灵活等素质。
教学重点：“三合一”的动作同时完成。
教学难点：即“四步三望”的动作特点：舒展大方。
教学步骤：1、教师说：“请同学们注意看由我来表演‘四步三望’”。
然后发问学生打得如何？（目的让学生注意领会完整动作）2、鼓点节拍：××××××O：×××××咚咚吧咚吧咚咚咚吧咚吧× ×× ×× × ×× ×× O咚咚咚咚咚咚吧咚吧咚3、教师提问学生鼓点节拍与学过的什么动作鼓点相同，并找出不同的地方，然后从不同处着手学习，师再问，手和脚的动作还有何区别，学生说到位后再进行学习。
4、教师将学生分成两组，请第一组学生先做动作，第二组学生站在对面进行观察，要求观察的这一组学生充当小老师，注意发现动作中存在的问题，等对面学生做完后，“小老师”对各自的“学生”进行动作点评和纠正。
5、加大密度练习，强化重难点，领会动作要领。
6、发现优生并找出示范表演做，带动差生尽快赶上。
7、纠正、指导，反复练习，熟能生巧。
达到全班都会。
8、素质训练：柔韧性练习。
教师喊节奏，学生练习做。
(1)原地压腿、(2)支撑压腿、(3)行进间踢腿９、总结全课，布置作业，多练所学动作。
记一记：踏步一次跨左脚侧拉两臂看右脚收左脚时做一望翻腕摆头要跟上四步完成三回望舒展到位又大方教学目标：1、学会“弹跳步”作要领，锻炼其弹跳能力，提高弹跳素质。
2、通过“弹跳步”作的学习，培养学生天真活泼和朝气蓬勃的精神面貌。
教学重点：表情自然大方，天真活泼，富有弹性。
教学难点：弹跳时要臂腿抬高，幅度放开，弹踢分明，四肢协调。
教学准备：学生自带腰鼓，服装适合。
教学步骤：1、教师示范“弹跳步”的完整动作。
2、鼓点节拍：同“大缠腰”。
3、分解示范领做：（提示学生：“弹跳步”和“大缠腰”第三环节垫起来动作相同）（1）先教单脚弹踢，即左脚提起落地时将右脚弹起，弹起的同时向前踢出。
然后再练左右脚轮换进行弹踢。
（2）再教手臂的配合动作，弹跳时，异侧臂腿同时起落击鼓。
（注意防止做成同侧臂腿，一顺顺）。
右手击前鼓面，左手击后鼓面。
（一般右手由上往下打鼓，左手由后往前打鼓）。
4、学生自由模仿练习，教师巡导。
5、集中共同存在的问题，统一纠正，强调有错误的同学注意看。
6、调整练习：强化动作的熟练程度，分组围圆圈练，相互交流表情，做出轻松、自在、得意、自我欣赏之态。
7、找出两名表情好的学生面对面表演做，体现二人交流感情过程。
8、每课一练基本功：灵敏素质的练习，进行“”或两点往返摸线跑。
教师引导跑的方法，学生分组进行同时练习。
记时数数。
9、总结课的成败，教育学生干一行爱一行，干啥象啥的思想作风。
记一记：左右弹踢跳起来臂腿抬高幅度开手脚灵便又协调天真活泼多可爱教学目标：1、了解鸭子的行走姿态，从而掌握“鸭子步”的动作要领。
2、培养学生的模仿能力，和空间思维想象能力。