“晨曦”腰鼓特色校本课程动态化研究
腰鼓特色教育活动探究-科研课题开题报告
附件3：
江油市教育科研课题
开题报告
课题批准文号江教体发【2014】29号
课题类别重点课题
课题名称腰鼓特色教育活动探究
课题负责人倪邦友
课题承担单位江油市贯山镇小学
填表日期 2014年6月 15日
江油市教育研究室
2014年6月
填表说明：
一、江油市教育科研课题开题工作结束后，必须及时填报本报告。
二、开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性，重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。
三、本表中“课题批准文号”指省市相关批准立项的发文编号。
“课题类别”指XX年度江油市教育科研重点（一般）课题或XX专项课题。
四、本表须及时报送所属市教研室，作为年终考核依据。
一、开题报告会活动简况
二、开题报告要点
三、专家评议要点
四、研究计划调整说明
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; 五、市科研管理单位意见。
成果鉴定书《腰鼓特色教育活动探究》详解
江油市教育科研课题
成果鉴定书
课题名称腰鼓特色教育活动探究
课题类别重点课题
课题承担单位江油市贯山镇小学
鉴定形式会议鉴定通讯鉴定鉴定组织单位江油市教育研究室鉴定日期2016年12月
江油市教育研究室
2016年12月
填表说明
封面“课题类别”是指某年度省市教育科研课题重点（一般）课题或某专项课题。
本成果鉴定书共八个栏目。
一、第一、二、三、六栏由课题承担单位填写。
二、第五栏由鉴定组组长填写并签字生效。
三、第七栏由教研室审核后填写，盖章。
四、附项，用于粘贴通讯鉴定的专家个人意见表原件（或复印件）。
已作会议鉴定的，此页可空缺。
五、本成果鉴定书一式六份（可复印）。
一、主要研究人员名单
二、提交鉴定的成果目录及附件名称
三、成果简要说明
四、鉴定组成员名单
五、专家组鉴定意见
六、课题承担单位对专家组鉴定结论的意见
七、市教研室意见
附：专家个人鉴定意见表。
幼儿园腰鼓教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国传统文化的不断传承和发展，腰鼓舞作为一种具有浓厚民族特色的民间艺术，越来越受到广大幼儿的喜爱。
为了更好地开展腰鼓教学活动，提高教师的教学水平，促进幼儿身心健康发展，我园特开展腰鼓教研活动。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动主题以《幼儿园腰鼓舞教学策略研究》为主题，探讨腰鼓舞在幼儿园教学中的应用，提高教师的教学能力和幼儿的学习效果。
五、活动流程1. 主持人开场活动开始，主持人介绍了本次教研活动的主题和目的，强调了腰鼓舞在幼儿园教学中的重要性。
2. 教师经验分享（1）经验分享环节，邀请了两位具有丰富腰鼓舞教学经验的教师分享他们在教学过程中的心得体会。
教师A分享了自己在教学过程中如何激发幼儿学习腰鼓舞的兴趣，如何针对不同年龄段幼儿的特点进行教学，以及如何运用游戏化教学手段提高幼儿的学习积极性。
教师B则分享了她在组织腰鼓舞表演活动时的经验，如何让幼儿在表演中展现自我，增强自信心。
3. 教学观摩观摩了两位教师组织的腰鼓舞教学活动，活动内容丰富，形式多样，充分体现了腰鼓舞的趣味性和互动性。
4. 教学研讨（1）针对观摩活动，教师们进行了热烈的研讨。
教师们认为，腰鼓舞教学应注重以下几个方面：①遵循幼儿身心发展规律，因材施教；②注重激发幼儿学习兴趣，提高学习积极性；③加强师幼互动，让幼儿在游戏中学习；④注重幼儿个体差异，关注每个幼儿的成长。
（2）针对教学策略，教师们提出了以下建议：①丰富教学手段，如利用多媒体、音乐、舞蹈等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；②注重腰鼓舞基本功训练，如基本步伐、手势、动作等；③加强家园合作，让家长了解腰鼓舞教学的重要性，共同关注幼儿的成长；④开展丰富多彩的腰鼓舞活动，如比赛、表演等，提高幼儿的综合素质。
5. 总结与展望最后，主持人对本次教研活动进行了总结，并对今后的腰鼓舞教学工作提出了期望。
六、活动成果1. 教师们对腰鼓舞教学有了更深入的了解，提高了教学水平；2. 幼儿在腰鼓舞学习中取得了显著成效，增强了自信心和团队协作能力；3. 家长对腰鼓舞教学给予了高度评价，为幼儿园腰鼓舞教学工作提供了有力支持。
关于腰鼓社团开展的现状研究
关于腰鼓社团开展的现状研究【摘要】腰鼓作为民间艺术的一种重要形式，源远流长，具有非常久远的历史，是我国传统文化的重要组成部分，对学生的多元化发展以及培养学生对传统文化的热爱之情具有重要的促进作用。
同时在腰鼓的学习过程中，学生群体性的活动，能够激增学生的集体荣誉感，而且还能为这一民间艺术文化进行造势，在精彩的表演中，展示那种积极向上、朝气蓬勃的乐观精神。
所以，应当推进腰鼓社团在学校的开展，提高腰鼓社团活动的整体水平，发挥德育教育、美育教育和组织纪律训练的有效载体作用，真正实现“一切为了学生，为了学生的一切”教育理念，促进学生的全面發展。
【关键词】腰鼓社团;开展;学生;身心发展我国有着几千年的辉煌历史，有着独具特色的灿烂文化，传统艺术源远流长，而腰鼓作为一项民间艺术，是我国传统文化的重要组成部分，独具魅力。
通过腰鼓不仅可以充分展现地域特色的艺术情趣，体现着民族的思想感情，而且腰鼓也是一种重要的教育资源。
在学校腰鼓社团开展过程中，深刻认识到这一活动给学生带来的深远影响、发挥的重要作用。
通过腰鼓社团活动在学校的开展，不仅丰富了学生的校园生活，然学生体会到了活动中的乐趣，而且也极大地激发了学生的生活情趣，培养了学生的艺术素养，对学生的身心发展有着非常重要的意义。
一、腰鼓社团开展的意义（一）腰鼓社团活动能让学生在传承民族传统文化中增强自信，自我激励让腰鼓艺术走进校园，既是对中华传统文化的学习与继承，也是发展学生艺术特长、培养审美理想、促进学生全面多元发展的有效途径。
当前，学生的家庭艺术教育普遍缺失。
为了促进学生多元化发展，关注每一个学生的综合素质的提升，培养每一位学生艺术素养，真正实现“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。
让每个孩子都能在一个充满中国文化气息的学校中找到自己的自信节奏，才算做到了教育的普惠与优质。
（二）腰鼓社团活动让学生将音舞训练与体育锻炼完美结合、落到实处腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击为一体，集中表现了人民憨厚、悍勇、威武，而又开朗乐观的性格。
小学腰鼓教研活动记录
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养，我校于2023年3月15日开展了小学腰鼓教研活动。
本次活动旨在探讨腰鼓教学的有效方法，提升教师的教学水平，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的团队协作精神和审美能力。
二、活动目的1. 了解腰鼓的基本知识，掌握腰鼓教学的基本方法。
2. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
3. 培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美能力。
4. 激发学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
三、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 腰鼓表演3. 教学研讨4. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加活动的教师表示欢迎，并对腰鼓教研活动的意义进行了阐述。
2. 腰鼓表演为了让大家更好地了解腰鼓，我校腰鼓队进行了精彩的表演。
表演结束后，观众们报以热烈的掌声。
3. 教学研讨（1）腰鼓教学经验分享首先，由我校腰鼓教师代表分享了腰鼓教学的经验。
她从以下几个方面进行了讲解：1. 腰鼓的基本知识：介绍了腰鼓的历史、种类、制作工艺等。
2. 腰鼓教学的方法：讲解了如何根据学生的年龄特点、身体素质等因素，制定合适的教学计划。
3. 腰鼓教学中的注意事项：强调了腰鼓教学过程中的安全问题和团队协作的重要性。
（2）腰鼓教学案例分析接下来，几位教师分享了他们在腰鼓教学中的成功案例。
他们通过具体的教学实例，展示了如何将腰鼓教学与学生的兴趣、特长相结合，提高学生的学习效果。
（3）互动交流在互动交流环节，教师们就腰鼓教学中遇到的问题进行了探讨。
针对这些问题，其他教师提出了自己的看法和建议。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她指出，通过本次活动，教师们对腰鼓教学有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
同时，她还强调了教师在教学中要注重学生的兴趣培养，激发学生的创新精神。
腰鼓花样玩法教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景腰鼓，作为我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅是一种健身方式，更是一种表达情感、传承文化的载体。
为了更好地传承和发展腰鼓艺术，提高腰鼓教学的质量，我们特此开展腰鼓花样玩法教研活动。
二、活动目的1. 深入挖掘腰鼓花样玩法，丰富教学内容。
2. 提高教师的教学水平和学生的实践能力。
3. 促进腰鼓艺术的传承与发展。
三、活动时间与地点时间：2021年9月15日-9月17日地点：XX学校舞蹈教室四、活动内容1. 腰鼓基本技巧培训2. 腰鼓花样玩法研讨3. 腰鼓教学实践展示4. 专家点评与指导五、活动过程（一）腰鼓基本技巧培训1. 开场致辞：活动开始，由学校领导发表讲话，强调了腰鼓艺术的重要性，并对本次教研活动提出了期望。
2. 基本技巧培训：由专业腰鼓教师进行基本技巧培训，包括腰鼓的握法、站位、鼓点、节奏等。
教师通过示范和讲解，让学生掌握腰鼓的基本技巧。
3. 学生实践：在教师的指导下，学生进行实践练习，巩固所学的基本技巧。
（二）腰鼓花样玩法研讨1. 分组讨论：将参加活动的教师和学生分成若干小组，针对腰鼓花样玩法进行讨论。
每个小组推选一名代表进行发言。
2. 发言交流：各小组代表就讨论成果进行发言，分享自己的观点和创意。
3. 汇报总结：活动主持人对各小组的讨论成果进行总结，提炼出具有代表性的腰鼓花样玩法。
（三）腰鼓教学实践展示1. 教学设计：教师根据研讨成果，设计一套腰鼓教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 教学展示：教师进行腰鼓教学实践展示，让学生在实践中感受腰鼓的魅力。
3. 学生互动：学生在教师的引导下，进行互动练习，体验腰鼓的乐趣。
（四）专家点评与指导1. 专家点评：邀请腰鼓艺术专家对本次活动进行点评，对腰鼓教学提出宝贵意见。
2. 指导建议：专家根据点评结果，为教师和学生提供针对性的指导建议。
六、活动成果1. 教师的教学水平得到了提高，对腰鼓教学有了更深入的认识。
中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究
中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究
中小学安塞腰鼓校本课程开发现状及对策研究
张应龙
【摘要】安塞腰鼓是陕北民间民俗艺术中最具有代表性的一种传统的民间广场传统体育项目。
然而，随着社会经济的发展与人们的思想观念不断快速更新，导致我国大量优秀的文化遗产正日渐流失与消亡。
本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，调查延安中小学安塞腰鼓校本课程开发现状，分析影响安塞腰鼓在中小学开展的因素，并提出相应对策，为安塞腰鼓的保护、传承发展提供实践支持。
【期刊名称】《《学周刊A版》》
【年(卷),期】2014(000)007
【总页数】2页(P70-70,71)
【关键词】中小学; 安塞腰鼓; 课程开发; 延安
【作者】张应龙
【作者单位】陕西省延安大学体育学院 716000
【正文语种】中文
【中图分类】大学学报(工业技术)
直叫叫．、一养圃刊总7.教学研究.中小学安塞腰鼓阪南课程开发现）｜犬及对策研究摘要．安塞腰鼓是陕北民间民俗艺术中最具有代表性的一种传统的民间广场传统体育项目。
然而，随着社会经济的发展与人们的思想观念不断快速更新，导致我国大量优秀的文化遗产正日渐流失与消亡。
本研究运用文献资料法、访。
腰鼓教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国传统文化的复兴，民族民间艺术得到了越来越多的关注。
腰鼓作为一项具有悠久历史和独特魅力的民间舞蹈，不仅能够锻炼身体，还能传承民族精神。
为了更好地传承和发展腰鼓艺术，提高我校腰鼓教学水平，特开展本次腰鼓教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对腰鼓艺术的认识和理解，丰富教学内容。
2. 提升教师的腰鼓教学技能，提高教学质量。
3. 培养学生的腰鼓兴趣，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 腰鼓历史与特点- 通过查阅资料、观看视频等形式，了解腰鼓的起源、发展历程、地域特色及艺术价值。
- 分析腰鼓的舞蹈特点，如节奏感、力度感、协调性等。
2. 腰鼓基本动作与技巧- 学习腰鼓的基本动作，如踏步、扭腰、摆臂等。
- 掌握腰鼓的技巧，如旋转、跳跃、翻滚等。
3. 腰鼓教学设计与实施- 根据学生的年龄、体质、兴趣等特点，设计适合的教学方案。
- 学习教学方法，如示范法、分解法、对比法等。
4. 腰鼓表演与排练- 学习腰鼓表演的基本要求，如舞台表现、音乐配合等。
- 组织学生进行排练，提高学生的表演能力。
四、教研过程1. 准备阶段- 教研组提前收集相关资料，制定教研计划。
- 教师们进行集体备课，分享教学经验。
2. 实施阶段- 第一周：腰鼓历史与特点- 教师讲解腰鼓的历史渊源、地域特色及艺术价值。
- 观看腰鼓表演视频，让学生感受腰鼓的魅力。
- 第二周：腰鼓基本动作与技巧- 教师示范腰鼓基本动作，学生跟学。
- 分组练习，教师巡回指导。
- 第三周：腰鼓教学设计与实施- 教师分享自己的教学经验，探讨有效的教学方法。
- 进行教学模拟，提高教师的教学能力。
- 第四周：腰鼓表演与排练- 组织学生进行腰鼓表演排练。
- 邀请专家进行指导，提升学生的表演水平。
3. 总结阶段- 教师们总结本次教研活动的收获与不足。
- 对腰鼓教学进行反思，提出改进措施。
五、教研成果1. 教师们对腰鼓艺术有了更深入的认识，教学水平得到提高。
2. 学生们的腰鼓兴趣得到激发，表演能力得到提升。
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“晨曦”腰鼓特色校本课程动态化研究
作者：陈建军马忠明
来源：《新教育时代·教师版》2019年第48期
摘要：当前，中小学校园生活过于沉闷、缺乏活力的现象相当普遍，学生的天性活力和发展潜力受到抑制，教育教学无法实现根本性突破。
因此，建設一个利于学生生动活泼学习、健康快乐成长的活力校园是当前的首要任务。
本文研究腰鼓课程走进校园，让“打鼓、养德、增智、健体”完美结合，提升师生的素养，活跃师生的身心，让校园生活更加精彩。
关键词：晨曦腰鼓校本动态化
中华腰鼓，遒劲有力，名扬四海，源远流长。
因此，本文以腰鼓文化传承为主线，艺术特色教学为辅线，从腰鼓的“知、行、情”三大板块，探索一条动态化实施路径，让学生在传承中发扬，在尚美中习德，在衍生中绽放。
一、植入红色，健体基因——“根红苗壮”传承发扬路径
1.愿景确立。