王鼎钧《那树》优质课件
全文以大树的命运为线索展 开，可以分为三部分： 早期的大树（1--5） 近期的大树（6--8）
现时的大树（9--12）
说说那是一棵
的树。
示例:从第二节“那树有一点佝偻，露出 老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一 样繁密。”可以看出那是一棵古老而又茂盛的 树。
它一一径很 就带辆时久 立只汽，了 在有车它。那 那稀之就当棵 里稀前立那树 。落，在路立 落它那还在 几就里只那 处立；是条 老在当一路 式那路条边 平里上泥上 房；驶泞已 时当过的经 ，这第小很 久
3、对人类有哪些功德？ 插香，成为人们心理的慰藉；
炎热的夏，送来阴凉和清静； 朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；
古老茂盛 这是一棵 坚忍顽强 的树。
充满灵性
富有爱心 无私奉献……
大树的命运分为几个阶段？ 每个阶段有怎样的变化？人们 对它的态度又发生了怎树干上漩涡形的洞里 插一炷香呢”“会像猎犬一样奔 到树下，吸一口浓荫”“于是鸟 来了”“于是情人止步”
与人的关系
树有惠于人，人受 惠于树。人树和谐 共存，构筑着田园 诗般的美好生活。
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久 远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越 详细。 写大树的早期、近期和现时的情 况，都有较为明显的浯言标志。如第6段 开头有一“但是”转折，表明另一种相反 的情况将要讲述，由早期的大树自然过渡 到近期的大树。如第9段开头说“这天， 一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述 某一具体事件，由写近期的大树自然地过 渡到写现时的大树。梳理文章思路时，要 充分借助这些浯言标志。方可快速理清全 文思路，整体把握文章。
有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全 被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立 不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。
在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像 猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌 千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。
••••••幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。 只有那树屹然不动，连一片叶子也不落下。 那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很。
• 王鼎钧，台湾著名的散文 家。 1925年生,山东兰 陵,1949年后到台湾出书 近40种擅长散文、评论、 剧本、小说,尤以散文见 长. • 主要的 散文作品有《人 生三书》(《开放的人 生》、《人生试金石》、 《我们现代人》) • 《人生观察》、《长短 调》、《世事与棋》、 《情人眼》、《碎玻璃》、 《灵感》等。
上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复 绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无 用的贡献，在星空下仰望上帝。
老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先 告诉体内的寄生虫。
所以我们说，这是一棵——
★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站
立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破 旧、荒凉的景象。 ★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、 但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆 起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。 ★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎 热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情 人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来 更多的便利。总之，大树是世间珍奇之物，是人类 的守护神。
那树
王鼎钧
头顶一个天,脚踏一方土 风雨中你昂起头,冰雪压不服 好大一棵树,任你狂风呼 绿叶中留下多少故事,有乐也有苦 欢乐你不笑,痛苦你不哭 撒给大地多少绿荫,那是爱的音符 风是你的歌,云是你脚步 无论白天和黑夜,都为人类造福
好大一棵树,绿色的祝福 你的胸怀在蓝天,深情藏沃土
好大一棵树
一、作家作品
被现代文明渐 渐摈弃，被宣 判要偿命。
曾经: 它是一棵 是人类的 庇护神 。
作者对大树是充满 的。
对人类有功德
的树，
赞叹
感情
六、读第一部分，分析大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？ ①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密 茂盛 ； ②有霉黑潮湿皮层； ③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。 2、在怎样的特殊环境中长大？ 站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一 片破败、荒凉景象。
“被一重又一重的死鱼般的灰白 色包围，连根须都被压路机碾进 近期 灰色之下”“所以那树，冒死掩 覆已失去的土地，做徒劳无用的 贡献，在星空下仰望上帝。”
树与时代格格不 入，树的存在受 到质疑。
“电锯从树的踝骨咬下去， 嚼碎，撒了一圈圈白森森 的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声”“尸体的 现在 肢解和搬运连夜完 成”“两星期后，根也被 挖走了”“为了割下…… 跳跃奔腾如巨无霸”“更 没有人知道几千条断根在 一层石子一层沥青又一层 柏油下闷死。”
所以我们说，这是一棵——
★有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品
性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身 处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿 着诗意。 ★有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉 体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种 爱心。 ★让作者心痛的大树：作者对大树怀有满腔的 热爱和崇敬之情，大树倒地，让作者的心中 的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
1、给划线的字注音。 倒坍（tān） 引颈受戮（ lù ） 虬须（qiú） 周道如砥（ dǐ ） 碾压（ niǎn ） 刽子手 （ ɡuì ） 佝偻（ɡōulóu ） 踝骨 （ huái） 荫庇（ yìn bì ） 屹立 （ yì ） 2、掌握下列词语的意思。 佝偻 :脊背向前弯曲。文中指老树弯曲。 引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。 周道如砥：形容公路的平坦，畅通无阻。
理清思路，把握文意。 全文大致分为三部分。
第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向 外”)，描写早期的大树。写了大树的形象、 经历和对人类“友善”的情况。 第二部分(从“但是，这世界上还有别的东 西”到“在星空下仰望上帝”)，描写近期 的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们 的议沦，使人们质疑其存在的必要性。 第三部分(从“这天，一个喝醉了的驾驶者” 到结尾)，描写现时的大树，作者对大树的 最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表 达了自己的情感。
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10.那树 (共43张PPT)
4.对那树，作者和“交通专家”表现 出截然相反的态度，他们究竟谁对? 请就此展开讨论。
作者对那树怀有深情，认定大树 的价值：绿化大地，保护环境， 荫庇百鸟，护佑人类…… 而“交通专家”却仅从交通的角 度考虑问题，或受经济利益的驱 使，目光短浅。
5.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚， 作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生 存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿 着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著， 是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着 汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼 碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地 时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者 心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
过度砍伐
？
土 地 沙 化
沙 化 蔓 延
？
洪水肆虐
洪 水 肆 洪灾
！
预习课文 整体感知 本文可分为 几个部分？ 依据是什么？
划分文章结构层次，理清思路
第一部分（1—5段）描写早期的大树， 写了大树的形象、经历和对人类“友善”的 情况。 第二部分（6—8段）描写近期的大树， 写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使 人们质疑其存在的必要性。 第三部分（9—11段）描写现时的大树， 作者对大树的最终命运作了关键性的描述 ， 并含蓄地表达了自己的情感。 本文按大树生命经历的顺序叙事，越 是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得 越详细。
1952年的崇文门
东直门城楼
当时，围绕着城墙拆与不拆，曾有一场大争 论，争论的结果，是专家不敌强权。
永定门城楼 复建模型
值得欣喜的是，为了迎接奥运会，北京将复建 永定门城楼。 但欣喜中也有遗憾：此次复建只能恢复永定门 的一部分——城楼，由于箭楼和瓮城原址现在成了 护城河，历史原貌无法再现
那 树-PPT课件
所以我们说，这是一棵─
★生长在特殊的环境中，有古老的历史的大
树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平 房，一片破旧、荒凉的景象。
★有着坚固而稳定身躯的奇特的大树：：它
老态、佝偻、但坚固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮 湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生 铁铸就。
★对人类大有功德的大树：成为人们心灵的
◆以老太太为代表的普通人，诸如清道 妇． ◆还有蚂蚁． ◆千万别忘记还有作者．
人类为什么这样对待树？
你能从文中找到相关依据吗？
请大家用痛苦的语气来读—
交通专家，我好想对你说： 那 树，我好想对你说： 作 者，我好想对你说： 清 道 妇，我好想对你说： 蚂 蚁，我好想对你说：
, 我好想对你说:
角色转换，写出几句心里的话
• 一、动植物有预知的能力，比 人类还更有灵感；
• 二、创造一种悲壮气氛，表明 动植物世界有友爱，而人类有 时极其缺乏友爱，形成鲜明对 比。
《那树》仅仅讲了一棵树吗？你认为 作者通过大树的遭遇想表达的是什么？
这篇散文通过描写一棵大树长年 造福于人类又最终被人类伐倒的故事， 表达作者对大树命运的痛惜，以及对 都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。
撒给大地多少绿荫 那是爱的音符 风是你的歌 云是你脚步 无论白天和黑夜 都为人类造福 好大一棵树 绿色的祝福 你的胸怀在蓝天 深情藏沃土
(A )想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么? (B )如果你是一棵树，耳闻目睹 自己的“兄弟姐妹”不断的倒下， 你面对人类，有什么话要说吗？
（选择其中一个来写）
*
1、揣摩下列语句，理解其深层含意。
*（1）柏油路一里一里铺过来，高压线
一千码一千码架过来，公寓楼房一排一 排挨过来。所有原来在地面上自然生长 的东西都被铲除，被连根拔起。
语文：第10课《那树》课件(人教新课标九年级下)
学习目标
• 1.了解王鼎钧及其散文创作成就。 • 2．积累本课的词语，掌握词义并学会
运用。
• 3．把握课文内容，探究课文的主旨。 • 4.正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者
的用意。
王鼎钧当代著名华文文学大师，山东省临沂市苍山
县兰陵人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗， 勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。主 要作品有散文《人生三书》《人生观察》《长短调》 《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》小说《单身汉的体 温》等。
学习目标
• 1.积累本课的词语，掌握词 义并学会运用。
• 2.把握课文内容，探究课文 的主旨。
• 3.体会比喻、拟人等修辞的 表达效果
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
坚固稳定（虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏 老树）
2.那确是一棵老树，他又为人类做了些什么呢？
给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣 以温馨的感觉.荫庇。
3.老树遭遇了什么样的命运，作者给予老树和人类是怎样的 思想感情？（划出描写工人砍伐那树的语句，你从中体会 到作者怎样的思想感情 ）
被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断 根闷死在层层石子柏油之下。）对树的同情、对人的做法 憎恶
寻读感悟
★作者的笔下那树也是感情丰富 的，它提前通知了寄生蚂蚁使 它们逃离灾难，想象一下蚂蚁 和那树告别时它们会互相倾诉 些什么？
探究主旨
• 好大一棵树，设想他不被醉汉撞 上，是否能幸免于难？作者通过 树的遭遇到底想告的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.
• 1.了解王鼎钧及其散文创作成就。 • 2．积累本课的词语，掌握词义并学会
运用。
• 3．把握课文内容，探究课文的主旨。 • 4.正确理解蚂蚁王国的事情，体会作者
的用意。
王鼎钧当代著名华文文学大师，山东省临沂市苍山
县兰陵人，一生流亡，阅历不少，读书不多，文思不俗， 勤奋不懈。1949年去台湾，1978年后移居美国纽约。主 要作品有散文《人生三书》《人生观察》《长短调》 《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》小说《单身汉的体 温》等。
学习目标
• 1.积累本课的词语，掌握词 义并学会运用。
• 2.把握课文内容，探究课文 的主旨。
• 3.体会比喻、拟人等修辞的 表达效果
掌握下列字词
• 给划线的字注音： • 倒坍（ tān ） 引颈受戮（ lù ） • 虬须（ qiú ） 周道如砥（ dǐ ） • 碾压（niǎn ） 刽子手（ ɡuì ） • 佝偻（ɡōulóu） 踝骨（ huái ）
坚固稳定（虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏 老树）
2.那确是一棵老树，他又为人类做了些什么呢？
给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣 以温馨的感觉.荫庇。
3.老树遭遇了什么样的命运，作者给予老树和人类是怎样的 思想感情？（划出描写工人砍伐那树的语句，你从中体会 到作者怎样的思想感情 ）
被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断 根闷死在层层石子柏油之下。）对树的同情、对人的做法 憎恶
寻读感悟
★作者的笔下那树也是感情丰富 的，它提前通知了寄生蚂蚁使 它们逃离灾难，想象一下蚂蚁 和那树告别时它们会互相倾诉 些什么？
探究主旨
• 好大一棵树，设想他不被醉汉撞 上，是否能幸免于难？作者通过 树的遭遇到底想告的时候,务必要尊重 自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.
《那树》(精品修订版).ppt
不论何时我伤害何种生命，我必须完全清 楚是否必要，不是不可避免，我绝不干，不论 看上去只是一个无关紧要的小生命。农民在牧 场割草喂牛割下了一千棵花，可是他必须注意， 在回家的路上，不要因为沉浸在消遣心情里而 划掉路旁的花朵，因为这样做是不必要的，是 对生命犯下了罪行。 敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上 的大事。善是保存和促进生命，恶是阻碍和 毁灭生命。 ——阿尔伯特· 施怀哲《敬畏生命 之伦理学》
aa作者描述了那树很久以来一直默默奉献作者描述了那树很久以来一直默默奉献最后毫无怨言地死去的过程歌颂了他的献最后毫无怨言地死去的过程歌颂了他的献身精神体现了一切都要为发展让路的主旨
大地上最悦目的颜色是绿色，大 地上站立的最大的生命群体是森林， 但是在今天，许多地方的绿色正逐渐 被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明 的车轮的碾压下，成片成片地消失了。 这不，就连街头那棵老树也未能幸免， 就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树 写的“悼词”吧。
王 鼎 钧
作家作品：
王鼎钧，台湾当代作家。 1927 年生，山东临 沂（yí ）人。笔名方以直， 14岁开始写诗，16岁写 成《评红豆诗人的诗》。他的创作内容很广，著述 丰硕，以散文的成就最为突出。主要作品有，散文 《人生三书》《人生观察》《长短调》《世事与棋》 《情人眼》等，小说《单身汉的体温》《透视》 《钟》等。 王鼎钧先生是台湾散文八大家之一,在国内外享 有盛名，被誉为台湾散文“崛起的山梁”“一代中 国人的眼睛”！
作业：
角色转换，写出几句心里的话
(A )想象蚂蚁王国参加葬礼的 场面,蚂蚁和树互相倾诉了什 么? (B )如果你是一棵树，耳闻目睹 自己的“兄弟姐妹”不断的倒下， 你面对人类，有什么话要说吗？ （选择其中一个来写）
踝骨(huá i)
王鼎钧《那树》课件
那树
王鼎钧
发现树之美
请大家有感情地齐读文章前5节， 找出树的美丽来。然后文章其他部 分快速浏览，补充树的美丽。
• 经久屹立，目睹着大地的沧海桑田——邈远的历史感 • 自然灾祸前“豪发”无损——坚固稳定，古老茂盛 • 绿化大地，荫庇人类——无私奉献的高尚品格 • 身遭逆境，却不放弃绿的愿望——忍辱负重、豁达宽容 • 让蚂蚁国民安全撤离——隐忍爱心
（愤怒、憎恶）
寻找刽子手
• 思考：树的悲剧中，哪些是刽子手？
深入探讨
思考：你觉得引颈受戮的树还能象征什么？
怀念树之美
• ⑷于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿 园里的孩子也在唱歌。 • ⑸于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑 暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它 的根，加大它所能荫(yì n)庇(bì 怎么被毁灭的？请找出描 写人类无情杀戮那树的行为的句子。
• 上帝曾说：你绿在这里，绿着生，绿着死。
（快乐、温柔）
• 于是人死。于是交通专家宣判那棵树要偿 命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬 下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。
（痛惜、沉重）
• 两星期后，根也被挖走了，为了割下这棵 生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个 陷阱，切断所有的动脉静脉。
王鼎钧《那树》课件PPT
样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳
光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶
也完全静止。
（第
三段）
于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼儿园里
的孩子也在唱歌。
（第四段）
于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗； 于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大 它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。
（第五段）
引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
连一片叶也不逃走，无论风力多大。上帝曾说：
“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”那
树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无功的贡献
，在星空下仰望上帝。
（第八段）
随着城市工业文明的发展，树对人的作用
越来越小。人们开始质疑这棵树的存在，树的 生命遭到威胁。而树，依然静静的立在那里， 忍辱负重，为人类奉献绿意。
（第六段）
计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树
呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的
树。”乘客也喃喃。公共汽车站搬了，搬进候车
亭。水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方
。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树
屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照
旧绿，绿得很有问题。
（第七段）
树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是
上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿 着死，死复绿。”
对比
1、树木的生长与城市的建造的对比（第五、六段 ） 2、树木的生长和树木死亡的对比（第九、十、十一段） 3、城市的人们（司机与乘客、交通专家、伐木工 人等）对树的态度与树对人的态度的对比 4、人与动物（蚂蚁）的对比
艺术特色
1、按大树生命经历的顺序叙事，以描写和叙述为主 ，少有议论。叙述中使用带有倾向性的字词更能表 达作者命意。平淡之中透出悲哀、幽怨和愤恨的情 绪。
那树 王鼎钧-(完美版)ppt
写一写 除了人与自然的矛盾外，你觉得引 颈受戮的树，还象征什么？ 比如那山、那小河、那古建筑„„ 运用你学到的“托物寓意”的写法，试 写一篇小练笔。
假如我是一棵树 我愿是春天里的一棵马栗树 让白蜡烛似的花儿 将春天点亮
假如我是一棵树 我愿是夏天里的一棵榕树 撑着伞一样的树冠 送去一夏的清凉
假如我是一棵树 我愿是秋天里的一棵橡树 教火焰一般的红叶 增加深秋的温度
假如我是一棵树 我愿是冬天里的一棵杉树 抖落ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ身的白雪 挺立成冬天的姿势
那
树
王鼎钧
认识一棵树 审视一群人 学习一写法
读一读
读课文，说说那是一 棵怎样的树？
议一议
那是一群怎样的人？
如果你是交通专家，你 将如何处理那棵大树？
“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋 斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道 现在后悔了吗?不,我们决不后悔!对付文明 造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文 明。” ——王鼎钧
说一说
那是一种怎样的写法？ 通过对某一物的记叙、描写、 议论，来表现一个深刻的道理，
这种写作手法叫：
托物寓意
小
结
这篇散文通过描写一棵大树，长 年造福于人类，最后又被人类伐倒的故 事，表达作者对大树命运的痛惜，以及 对都市文明发展的利弊、人与自然的关 系的深层思考和深重感慨。 主旨： 人与自然应该和谐共存，人类的发 展，不应该以牺牲环境为代价。
《那树》(精品教学课件 +精品教学教案)
朗读第三段， 指出描写大树“容貌”的句子。
• 霉黑潮湿的皮层上， 有隆起的筋和纵裂的 纹，像生铁铸就的模 样。几丈以外的泥土 下，还看出有树根的 伏脉。
？
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注意加红色的字句：形象、生动、准确
在夏天的太阳下挺着颈子急走 的人，会像猎犬一样奔到树下，吸 一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳 光，看指缝间漏下来的碎汞。有时 候，的确连树叶也完全静止。 你见过“碎汞”吗？什么样？
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于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚 园里的孩子也在唱歌。 于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑 暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的 根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米 的向外。
这里写鸟、写人，是想表现什么？ • 表现大树对人类的功德：给行人阴凉 和清静；给鸟儿栖身之所；给情侣幽 会场所。
倒坍（tān）：倒塌。P73 引颈受戮（lù）：伸长脖子等着杀戮。 指不作抵抗等死。 星临万户：星星光临到千家万户，即每 家每户都能看到星星。 周道如砥（dǐ）：这里是形容公路的平 坦，畅通无阻。原意是用来形容周朝的 政治清明，平均如一。P76 虬须（qiú）：卷曲的胡子。这里指树 根。
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你能解读它的意思吗？
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参考答案：
• 大树知道自己难逃厄运，但仍然效死 于大地， 引颈受戮，决不逃亡；仍 然遵从上帝的旨意，“绿着生，绿着 死”；仍然 “冒死掩覆已失去的土 地，作徒劳无用的贡献”。 • 表现大树的精神与品性：无私奉献、 忍辱负重、胸怀豁达。
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只有那树被一重又一重死鱼般的灰白 色包围，连根须都被压路机碾进灰色 之下 ……
人教版《那树》优秀教学课件
曾经:
它是一棵 对人类有功德 是人类的 庇护神 。 的树，
作者对大树是充满 情的。
赞 叹
感
后来:
它却与人类的文明发展产生 了 矛盾冲突。
人们对那树的态度有怎样的改变？
工头、工务局里的科员、计程车司机、乘客
那一片清阴不再有用处
那树自己呢，他是怎样的？
但树顶仍在雨后滴翠，……绿得更深沉。 但他依然绿着。
作者对树的被砍伐是怎样的态度？ 从哪些词哪些句子看出？
•
• • •
①电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒 了一圈白森森的
骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。
②这次屠杀安排在深夜进行……夜很静…… ③一位老太太偏说她听见了老树叹息，一声又一声，
像严重的哮喘病。
④每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表
示了依依不舍……这就是落幕了，它们来参加树的葬礼。
于是交通专家宣判那树要偿命。 电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森 森的骨粉。 这次屠杀安排在深夜进行。 尸体的肢解和搬运连夜完成。 为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手 贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。
人类对大自然的破坏和掠夺是多么的残 酷和无情。
而那树又是怎样做的？
可是树没有说什么，上帝也没有。……听见老 树叹息。
那 树
王鼎钧1925年生,山东
兰陵,1949年后到台湾出 书近40种擅长散文、评 论、剧本、小说,尤以散 文见长.主要散文作品有 《人生三书》、《开放的 人生》、《我们现代人》、 《情人眼》等。
• 倒坍 tān
• 周道如砥 dǐ • 刽子手 guì • 碾压 niǎn
bó
柏
柏林 黄柏
引颈受戮 lù 佝偻 gōu lóu 踝骨 huái 虬须 qiú 紊乱 wèn
《那树》课件PPT课件
早期的大树是怎样的容貌？这部分写了几个方面
的内容？ 粗看
佝偻，老态，坚固稳定， 繁密茂盛 （比喻、拟人）
早期
大树 细看
1.奇特 的外貌）
霉黑潮湿的表皮，隆起的 筋和纵裂的纹，树身像生铁 铸就，几丈外泥土下树根 的伏脉。（拟人）
2.大树生长在特殊的环境中：平和安详。 3.大树的功德：默默地庇护着人类
明确:顽强不屈,坚忍不拔的斗志，奉献绿荫给人们。
6、这个选段描述了大树三个方面的内容，请写下来。 明确（1）大树有奇特的容貌；
（2）大树生活在特殊的环境中； （3）大树对人类大有功德。 7、“于是情侣…一厘米地向外”这段话表现了什么？
表现了大树那美好的默默奉献于人类的性格和精神。
阅读9---11段,回答问题
2、于是鸟来了,鸟叫的时候,几丈外幼稚园的孩子也 在唱歌。
明确:将”鸟叫”与孩子们”唱歌”放在一起， 营造出安静和谐的氛围，这是人与自然共奏的 美丽佳音，意义含蓄深远。
3.“当那路还只是一条泥泞的小路时…..它就立在了 那里”用了怎样的修辞手法？这个复句中的几个分 句顺序能否颠倒？
排比、反复。不能颠倒。这说明树立在那条路边已经
第一部分(1-5)，描写早期的大树。写了大树的形 象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(6-8)，描写近期的大树，写大树妨碍了 道路发展引起人们的议沦，使人们质疑其存在的 必要性。
第三部分(9-11)，描写现时的大树，作者对大树 的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了 自己的愤恨之情。
教师总结：
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述 得越简略，越是近期的叙述得越详细。
（突出中心的需要）
写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的浯言标 志。如第6段开头有一“但是”转折，表明另一种相反的情况 将要讲述，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9段开 头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一 具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳 理文章思路时，要充分借助这些浯言标志(路标)。方可快速 理清全文思路，整体把握文章。