苍蝇苍蝇快走开活动反思
中班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》
中班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》中班绘本阅读《苍蝇苍蝇快走开》活动目标：1、通过阅读绘本，理解故事内容。
2、掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
3、学习说句型：苍蝇苍蝇快走开，不要落在**上。
重点：掌握身体各部分名称。
难点：学说句型：苍蝇苍蝇快走开，不要落在**上。
活动准备：课件PPT、1只大苍蝇、音乐《四十音阶》活动过程：一、播放PPT，出示小猪和猪兄弟们，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，今天有一个小动物来我们班做客了，它是谁呢？”（单击声音图标播放猪音效）师：“原来是一只小猪（单击出示小猪），我们和小猪打个招呼吧！”（小猪，你好）师：“你们瞧！这只小猪还带来了它的猪兄弟们。
”（单击出示另外五只小猪）师：“猪兄弟们长什么样啊？”（引导幼儿观察图片）师总结：“小红猪、小黑猪、眼镜猪、睡觉猪、跳舞猪、背书包的猪。
”师：“小猪们说‘今天天气真好，我们一起去森林里野餐吧！’你们想去吗？”（幼：想）师：“小猪们带了好多好多好吃的东西，我们去看看桌布上有什么？”（单击出示各类食物）师：“呀！那么多好吃的，真开心！我们一起和小猪们跳个舞吧！”（单击声音图标播放音乐）二、逐页播放PPT,学说句型，理解故事内容（一）苍蝇来捣乱师：“正在大家玩得开心的时候，谁来了？”（单击出示苍蝇，点击声音图标））师：“你们知道苍蝇吗？”（引导幼儿说出苍蝇脏脏的，最喜欢呆在臭臭的地方，要把苍蝇赶走）师：“接下来会发生什么事呢？”（二）苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上师：“小红猪在干什么？”（单击出示小红猪）师幼讨论：“它在喝果汁、吃汉堡。
”师：“这时发生了什么事？”（单击出示苍蝇飞到小猪耳朵上）师：“苍蝇落在了小猪的耳朵上。
小红猪会对苍蝇说什么呢？”（幼儿讨论）师：“我们听听小红猪是怎么说的？”（单击播放声音图标：苍蝇苍蝇快走开，不要落在耳朵上）师：“苍蝇会飞到哪里去呢？”（三）苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上师：“这是谁？（出示小黑猪）这只小黑猪在干什么？”（弹琴）师：“听！嗡嗡嗡！苍蝇落在了什么地方？”（单击出示苍蝇飞到小黑猪的胳膊上）师：“小黑猪会说什么呢？”（单击播放声音图标：苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上）师：“小黑猪怎么说的？”（学说句型：苍蝇苍蝇快走开，不要落在胳膊上）师：“苍蝇被小猪甩到了哪去了？”（四）苍蝇苍蝇快走开，不要落在肚子上操作方法同上（五）苍蝇苍蝇快走开，不要落在屁股上操作方法同上（六）苍蝇苍蝇快走开，不要落在脚尖上、操作方法同上（七）苍蝇苍蝇快走开，不要落在鼻子上操作方法同上（八）打喷嚏师：“苍蝇落到了背书包的小猪的鼻子上，鼻子痒痒的，它打了一个打喷嚏（单击声音图标播放打喷嚏音效）阿嚏！”师：“苍蝇怎么了？”（单击PPT，苍蝇飞走了）（九）结局师：“你们瞧！小猪打了一个大大的喷嚏，树上的果子都被震下来了，砸在了小猪们的身上!”(4次单击PPT)三、游戏《苍蝇苍蝇快走开，不要落在**上》师出示玩具大苍蝇师：“你们瞧！这只讨厌的苍蝇飞到我们班来了，怎么办！”（引导幼儿说出把苍蝇赶走）师：“它过会要飞到你们的身上，你们只有用你们学到的本领，说出“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在什么上”这个口令，苍蝇才会飞走，不然它一直留在你的身上，会把细菌传染给你们，你们要生病的。
小班语言苍蝇苍蝇快走开教案反思
小班语言苍蝇苍蝇快走开教案反思1、小班语言苍蝇苍蝇快走开教案反思活动目标：1.把握身体各局部的名称，并能准确指认。
2.能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
3.体验阅读活动的欢快。
4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容5.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动预备：大书、苍蝇活动过程：一、歌曲导入，激发幼儿的活动兴趣 1.师：宝宝们我们的小手啊可能干了，我们一起来唱《小手爬》吧!二、逐页讲解故事，了解故事的情节进展 1.师：小朋友们唱得可真好听，有个动物朋友也来凑吵闹了呢，看是谁呀?(小猪)2.第一页(1)师：看看小猪在干什么呀?(吃东西)吃什么?(汉堡、饮料……)在哪里吃呢?(苹果树下)(2)师：小猪崽苹果树下吃着这么多的好东西，可是它开不欢快呀?(不欢快)为什么会不欢快呢，吃这么多好吃的怎么会不欢快呢?看看他在看什么呀?(苍蝇)(3)师：小朋友你们宠爱苍蝇吗，所以看看小猪的眼镜是怎么样的呢?(一个眼睛上，一个眼睛下)这种表情啊说明小猪很厌烦苍蝇，那么小猪会对苍蝇说什么呢?(苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在耳朵上)(4)师：我们一起来学一学小猪是怎样对苍蝇说的吧!3.其次页(1)师：这还是刚刚那只小猪吗?那这是一只什么样的猪呢，它在干什么?小猪在苹果树下弹琴。
(2)师：听!嗡嗡!苍蝇落在了什么地方?苍蝇落在了小猪的胳膊上。
小猪做了什么样的动作赶走苍蝇呢?我们一起摆一摆胳膊：“苍蝇苍蝇，快走开，不要落在胳膊上。
“苍蝇被小猪甩到了哪去了?4.第三页：他在干什么?小猪在苹果树下看书。
突然，苍蝇，嗡-----咚落在了哪?苍蝇落在了小猪的肚子上。
小猪做了什么样的动作?我们一起做一做。
小猪会对苍蝇说什么呢?苍蝇苍蝇，快走开，不要落在肚子上。
苍蝇唔---被小猪吹走了，它会被吹到哪去了呢?5.第四页：这次小猪在干嘛?小猪在苹果树下睡觉。
这个时候，苍蝇嗡----落在了哪?苍蝇落在了小猪的屁股上。
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【设计意图】
孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！
【活动设计】
一、活动目的：
1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：
（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》
1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=C。
2019教案健康《苍蝇苍蝇快走开》
2.提问，回忆绘本《苍蝇苍蝇快走开》故事内容，引导幼儿复习故事中的句式，激发幼儿游戏兴趣
小朋友，还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗？，故事里的苍蝇飞到了哪里？小猪是怎样说的？（引导幼儿复习“苍蝇、苍蝇快走开，不要飞到我的XX上”句式）今天，我们就一起来玩一个《苍？谁还记得这个游戏的名字叫什么？
2.小结：今天，小朋友真能干，不仅会说故事里小猪说的话，还学会了在老师规定的范围内四散跑。
3.听音乐做放松活动，结束活动。
活动
反思
规则：“苍蝇”说完“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”后，才能飞向“小猪”，游戏时，小猪只能在规定的范围内四散跑，跑出规定范围的，暂时停止游戏。
2.请配班教师与个别幼儿示范游戏的玩法与规则。
3.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”按男女分组各游戏一遍
4.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍。
5.请个别能力强的幼儿扮“苍蝇”，教师和其余幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍.
二、基本部分
1.讲解游戏玩法与规则：
玩法：“苍蝇”站在场地内，“小猪”站在“苍蝇”周围，游戏开始，“苍蝇”一边原地飞，一边说“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”，说完，“苍蝇”就飞向小猪；看到苍蝇飞来，小猪一边说“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在我的XX上”，一边在规定的范围内四散跑，不让“苍蝇”碰到自己。
第四周
活动主题
苍蝇苍蝇快走开
活动形式
集中教育活动（户外）
活动领域
健康
活动名称
苍蝇苍蝇快走开
活动
目标
1.练习在一定范围内四散跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
幼儿已熟悉绘本《苍蝇苍蝇快走开》，会说绘本中的句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的XX上”
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
教学目标
1.通过本课的学习，学生能够了解到苍蝇的特点和危害；
2.学生能够掌握如何预防苍蝇的方法；
3.学生能够理解和掌握“干净卫生、预防疾病”的重要性。
教学内容
课前准备
1.活动道具：苍蝇玩具；
2.准备一些图片，以便于展示。
教学过程
1.导入：和孩子们一起唱唱《苍蝇苍蝇快走开》这首歌。
桥段：在教室里播放《苍蝇苍蝇快走开》这首儿歌，引导
孩子们跟着节奏唱。
唱完后，教师问孩子们：“那苍蝇长什么样子呢？”“苍蝇有哪些危害呢？”“你们有没有见过苍蝇？”鼓励孩
子们多发言，并且引导孩子发表自己对苍蝇的看法。
2.讲解苍蝇的特点和危害。
桥段：通过图片和玩具展示，讲解苍蝇的种类、生活习性、传播疾病的途径等方面的知识。
3.通过互动游戏的方式，让孩子们学会如何预防苍蝇。
桥段：老师向孩子们展示一些防蚊草，探讨使用哪一种的
效果最好。
接着，老师将手上的苍蝇放在黑板上，并且从背包中拿
出几个相同材质的手环，进行实际的示范操作，让孩子们亲身体验
这个防蚊措施的实用性。
4.提醒孩子们要保持卫生，预防疾病。
桥段：告诉孩子们正确的洗手方法和时间，让孩子们自己
动手试着洗手（不妨事前准备好一些洗手液），倡导孩子们“随手
关水，随手关灯，随手关门”的好习惯。
教学总结
通过本次授课，不仅让孩子们学会了预防苍蝇的方法，而且更重要的是，让孩子们明白了一个干净的环境和好的卫生习惯，对预防疾病的重要性。
在以后的学习和生活中应该时刻牢记。
苍蝇苍蝇快走开
活动时间：2013年11月12日星期二11：00~11:20活动班级：小二班（蒙橙）执教者：魏巍活动内容：阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》设计意图：通过本节活动，在培养孩子的观察能力、想象能力、以及语言表达能力基础上，使孩子熟练的掌握身体各部位名称，在快乐的教学氛围中学习重点字词知识，增强孩子主动学习能力。
活动目标：1、掌握与本节课有关的身体部位名称并能准确指认。
2、认识重点字词并会朗读。
3、学会运用句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”进行创编。
活动重点：掌握与本节活动有关的身体部位名称并准确指认。
活动难点：认识重点字词并会朗读。
活动准备：小猪、苍蝇动物图片.生字词卡.《苍蝇，苍蝇，快走开》.活动过程：一、开始部分：游戏导入：教师出示苍蝇的图片，一边说：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇落在了XX上”幼儿以接龙的方式说出：“苍蝇，苍蝇，快走开。
不要落在XX上。
”以此循环游戏并引出本活动主题。
二、基本部分：1、教师逐页展示《苍蝇，苍蝇，快走开》帮助幼儿回忆故事情节。
教师有感情的朗读，幼儿跟读。
2、教师展示小猪动物图片，将苍蝇随意落在小猪的身体部位上，请幼儿说出苍蝇落向的部位名称，教师将字卡贴在对应的部位。
3、教师出示重点字词卡片，以游戏的形式请幼儿记住重点字词。
认字游戏玩法：教师将重点字词卡片（头）（鼻子）（耳朵）（肚子）（胳膊）（屁股）摆放在地上，请部分幼儿起立在教师说出部位名称时用手拍打正确的字词卡。
循环进行游戏。
三、结束部分：教师手里拿苍蝇图片，以儿歌的形式幼儿进行互动。
教师说：“嗡嗡嗡，嗡嗡翁，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”(如：肩膀)幼儿说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在肩膀上。
”以此循环使幼儿学会创编句式。
活动反思：1、成功之举：2、败笔之处：3、改进措施：。
赶走苍蝇教案反思
赶走苍蝇教案反思教案标题：赶走苍蝇教案反思教案目标:1. 了解苍蝇对人类和环境的影响。
2. 掌握赶走苍蝇的方法和技巧。
3. 培养学生的环保意识和生活卫生习惯。
教学目标:1. 学生能够认识苍蝇的危害并理解应尽可能减少苍蝇数量的重要性。
2. 学生能够掌握不同环境下赶走苍蝇的实用方法。
3. 学生能够运用所学知识，并实际采取行动，使自己的生活环境更加卫生。
教学准备:1. 幻灯片或图片展示苍蝇危害及如何赶走苍蝇的方法。
2. 教师准备苍蝇模型或图片供学生观察和讨论。
3. 教师准备一些生活场景的图片，如厨房、餐厅、学校等，用以进行实际操作示范。
教学过程:引入活动:1. 展示幻灯片或图片，引发学生对苍蝇危害的讨论。
知识讲解:2. 介绍苍蝇对人类和环境的危害，如传播疾病和腐败食物等，并与学生进行讨论。
3. 详细讲解赶走苍蝇的方法，包括使用纱窗、风扇、苍蝇拍等。
实践活动:4. 将学生分为小组，给每个小组一张生活场景图片，让他们在小组内讨论，并提出赶走苍蝇的具体方法。
5. 每个小组向全班介绍他们的讨论结果，并进行讨论和补充。
展示和总结:6. 教师展示实际操作赶走苍蝇的方法，如使用苍蝇拍等。
7. 学生进行实际操作，在指导下运用所学方法赶走苍蝇。
8. 教师总结本节课的重点和要点，提醒学生养成生活卫生的好习惯。
教学反思:这节课的教学目标是让学生了解苍蝇对人类和环境的危害，掌握赶走苍蝇的方法，并培养环保意识和生活卫生习惯。
通过引入活动和知识讲解，我成功地激发了学生的兴趣和需求，让他们意识到苍蝇的危害。
实践活动环节中，学生积极参与小组讨论，提出了各种赶走苍蝇的方法，展示了他们对所学知识的理解和应用能力。
而在展示和总结环节中，学生更是有机会进行实际操作，巩固了所学的方法。
然而，我在教学过程中也发现了一些问题。
首先，可能会出现学生只关注赶走苍蝇的方法，而忽略了苍蝇对人类和环境的危害。
为了解决这个问题，我可以在之后的教学中增加一些实例和案例，让学生更深入地理解苍蝇危害的真实情况。
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活动名称
语言：苍蝇苍蝇快走开
实施时间
3.9
小班幼儿好动，喜爱新奇变化的事物，注意力分散，情绪不够稳定的，而《苍蝇苍蝇快走开》故事情节简单、生动有趣的，通过循环往复的儿歌帮助孩子掌握身体各个部位的认识，培养幼儿良好的卫生习惯，以及让幼儿知道如何对待苍蝇这类害虫。
活动第一部份逐一出示ppt,让孩子们观察苍蝇都飞到小猪们的哪些部位,在其过程中向孩子们提问“小猪在干什么”“苍蝇落在哪里”“小猪的表情是什么样的”“小猪又是怎么做的呢”，并且让孩子们来模仿小猪赶走苍蝇的动作。第二部分我通过提问的方式，帮助幼儿回忆故事，掌握故事内容上。如：“这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？小猪喜欢苍蝇吗？苍蝇落在了小猪的什么部位？”孩子们各抒己见，之后我再让幼儿观察图片自己来寻找答案。第三部分是我用做好的苍蝇模型与孩子们做游戏，让孩子们尝试仿编句式，掌握句式“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在我的××上”。让孩子们对自己身体的各个部位的名称有了更深一步的认识，知道要做个讲卫生的好孩子。
记录反思时间：2013年9月分析者：秦程
本次活动气氛活跃，原因在于所选读本的文体是小班幼儿非常喜欢的循环往复的儿歌，此年龄段的幼儿喜欢押韵、重复、琅琅上口的内容，好玩而有趣的儿歌恰是他们的最爱。故事引导法引发孩子的前准备经验,引导孩子由图画书的读图活动开始,以激发幼儿之幻想能力与预测故事发展的机会,再用许多简单的问法,可以引发幼儿对故事内容的理解。活动不仅让孩子们掌握了读本中的句式，也使孩子们充分体验到了阅读活动带来的快乐，达到了预设的目标。