活动名称.苍蝇,苍蝇,快走开
小班分享阅读活动《苍蝇,苍蝇,快走开》 教案设计
小班分享阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》教案设计一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的阅读兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《苍蝇，苍蝇，快走开》2. 苍蝇玩具或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《苍蝇，苍蝇，快走开》三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《苍蝇，苍蝇，快走开》，让幼儿熟悉故事中的角色。
2. 故事分享（5分钟）：教师利用课件或图书讲述《苍蝇，苍蝇，快走开》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
3. 观察与讨论（5分钟）：教师展示苍蝇玩具或图片，让幼儿观察苍蝇的特征，引导幼儿讨论苍蝇的生活习性。
4. 创作环节（7分钟）：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作苍蝇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然现象，如苍蝇、蚊子等，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让其他幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在科学区设置“捉苍蝇”游戏，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织过程、幼儿的表现等方面进行总结，找出优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高活动的教育效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对自然现象的兴趣。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、苍蝇玩具等，营造生动有趣的学习氛围。
2. 观察法：让幼儿观察苍蝇的特征，培养他们的观察能力。
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
【设计意图】
孩子正处在幼小衔接的阶段，已经拥有了一定的识字量，这就造成了部分孩子在早期阅读中只停留在看字儿忽略了对画面内容更深层次的理解。
于是我们尝试以“分享阅读”的方式引导幼儿开展早期阅读活动。
希望以这样的方式引导幼儿图文结合地阅读图书。
同时引导幼儿在阅读中养成良好的阅读习惯，并学习句式模仿说话，进一步完善发展幼儿的语言能力！
【活动设计】
一、活动目的：
1、喜欢阅读，能模仿读本中的句式进行创编。
2、掌握身体的各个部位的名称，并能准确指认
3、养成良好的卫生习惯。
二、活动准备：
《苍蝇苍蝇快走开》的大手一本；人手一个蝴蝶的指偶；苍蝇和小猪的道具各一只。
三、活动过程：
（一）音乐游戏导入：《头发、肩膀、膝盖、脚》
1、教师带幼儿唱，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。
1=C。
2019教案健康《苍蝇苍蝇快走开》
2.提问，回忆绘本《苍蝇苍蝇快走开》故事内容，引导幼儿复习故事中的句式，激发幼儿游戏兴趣
小朋友，还记得《苍蝇苍蝇快走开》这个故事吗？，故事里的苍蝇飞到了哪里？小猪是怎样说的？（引导幼儿复习“苍蝇、苍蝇快走开，不要飞到我的XX上”句式）今天，我们就一起来玩一个《苍？谁还记得这个游戏的名字叫什么？
2.小结：今天，小朋友真能干，不仅会说故事里小猪说的话，还学会了在老师规定的范围内四散跑。
3.听音乐做放松活动，结束活动。
活动
反思
规则：“苍蝇”说完“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”后，才能飞向“小猪”，游戏时，小猪只能在规定的范围内四散跑，跑出规定范围的，暂时停止游戏。
2.请配班教师与个别幼儿示范游戏的玩法与规则。
3.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”按男女分组各游戏一遍
4.教师扮“苍蝇”，幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍。
5.请个别能力强的幼儿扮“苍蝇”，教师和其余幼儿扮“小猪”集体游戏1至2遍.
二、基本部分
1.讲解游戏玩法与规则：
玩法：“苍蝇”站在场地内，“小猪”站在“苍蝇”周围，游戏开始，“苍蝇”一边原地飞，一边说“苍蝇、苍蝇快快飞，飞到小猪的XX上”，说完，“苍蝇”就飞向小猪；看到苍蝇飞来，小猪一边说“苍蝇、苍蝇快走开，不要落在我的XX上”，一边在规定的范围内四散跑，不让“苍蝇”碰到自己。
第四周
活动主题
苍蝇苍蝇快走开
活动形式
集中教育活动（户外）
活动领域
健康
活动名称
苍蝇苍蝇快走开
活动
目标
1.练习在一定范围内四散跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动
准备
幼儿已熟悉绘本《苍蝇苍蝇快走开》，会说绘本中的句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的XX上”
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
幼儿园小班教案《苍蝇苍蝇快走开》
教学目标
1.通过本课的学习，学生能够了解到苍蝇的特点和危害；
2.学生能够掌握如何预防苍蝇的方法；
3.学生能够理解和掌握“干净卫生、预防疾病”的重要性。
教学内容
课前准备
1.活动道具：苍蝇玩具；
2.准备一些图片，以便于展示。
教学过程
1.导入：和孩子们一起唱唱《苍蝇苍蝇快走开》这首歌。
桥段：在教室里播放《苍蝇苍蝇快走开》这首儿歌，引导
孩子们跟着节奏唱。
唱完后，教师问孩子们：“那苍蝇长什么样子呢？”“苍蝇有哪些危害呢？”“你们有没有见过苍蝇？”鼓励孩
子们多发言，并且引导孩子发表自己对苍蝇的看法。
2.讲解苍蝇的特点和危害。
桥段：通过图片和玩具展示，讲解苍蝇的种类、生活习性、传播疾病的途径等方面的知识。
3.通过互动游戏的方式，让孩子们学会如何预防苍蝇。
桥段：老师向孩子们展示一些防蚊草，探讨使用哪一种的
效果最好。
接着，老师将手上的苍蝇放在黑板上，并且从背包中拿
出几个相同材质的手环，进行实际的示范操作，让孩子们亲身体验
这个防蚊措施的实用性。
4.提醒孩子们要保持卫生，预防疾病。
桥段：告诉孩子们正确的洗手方法和时间，让孩子们自己
动手试着洗手（不妨事前准备好一些洗手液），倡导孩子们“随手
关水，随手关灯，随手关门”的好习惯。
教学总结
通过本次授课，不仅让孩子们学会了预防苍蝇的方法，而且更重要的是，让孩子们明白了一个干净的环境和好的卫生习惯，对预防疾病的重要性。
在以后的学习和生活中应该时刻牢记。
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计
小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计Small class language: fly fly fly away teaching design小班语言：苍蝇苍蝇快走开教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标： 1、理解故事内容并掌握身体各个部位的名称，并学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
2、在游戏中学习仿编句子，对仿编活动感兴趣，并体验听说游戏的快乐。
ppt课件、各种动物的手偶、图片。
一、导入：游戏《点鼻子》教师说出身体的各个部位，请幼儿用手指指出相应的各个部位。
（熟悉身体各个部位，为下一个环节做好铺垫）师：点鼻子点鼻子点××。
幼：这是我的××。
二、了解故事情节，幼儿学说句型“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的××上”。
师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事里有小猪和苍蝇，小朋友听听看，小猪和苍蝇发生了什么事？1、师：在一片茂密的森林里，住着一群快乐的小猪宝宝，它们是小黄猪、小红猪、小灰猪、小花猪、小黑猪。
有一天，它们看到天气非常好，就决定一起去森林里玩，它们一会儿唱唱歌，一会儿跳跳舞……玩累了，它们就在一片草地上坐了下来，想休息一会儿。
这时，传来“嗡嗡嗡”的声音，咦，是谁的声音呢？哦，原来飞来了一只苍蝇！苍蝇在小猪宝宝的身边飞来飞去，先飞到了小黄猪的耳朵上，小黄猪说：“苍蝇，苍蝇快走开，不要落在我的耳朵上。
”提问：呀！苍蝇飞到了哪里？小黄猪是怎么说的呢？请幼儿一边学说小黄猪的话一边做动作。
苍蝇,苍蝇,快走开
小班绘本《苍蝇，苍蝇，快走开》周琼瑶活动目标：1.能读懂画面内容，在猜测活动中感知故事情节。
2.掌握身体各部分的名称，并能准确指认。
3.体验阅读活动的快乐。
活动准备：大书、苍蝇。
活动过程：一、故事歌曲引出故事。
1.我们学过一首歌《小猪睡觉》还记得吗？让我们来唱唱吧。
2.小朋友们唱得可真好，你们的歌声啊还吸引来了一只小猪呢，你们想不想认识这只小猪啊？二、出示大书，引导幼儿观察。
1．提问：这是谁呀？它的耳朵长不长？长耳朵猪在干嘛呢？吃什么？在那里吃呢？长耳朵猪的表情开心吗？长耳朵猪为什么不高兴呢？它的眼睛在看什么？让我们看看它到底在看什么呢?(苍蝇用纸挡住揭开)哦，原来是一只苍蝇，苍蝇落在长耳朵猪的那里呀？那长耳朵猪会对苍蝇说什么呢？2．翻页：这是谁呀？小黑猪。
它在干嘛呢？苍蝇飞呀飞，飞到了小黑猪的那里呀？小黑猪会说什么呢？3．翻页：苍蝇又飞呀飞，飞到了大肚子猪身上，大肚子猪正在干嘛呢？它会对苍蝇说什么呢？大肚子猪又把苍蝇赶到那里去了呢？让我们来看看。
4．翻页：这是一只什么猪啊？长得怎么样？苍蝇又落到了小胖猪的那里呀，小胖猪会说什么呢？小胖猪甩甩尾巴把苍蝇赶走了，苍蝇又飞到了谁身上呢？5．翻页：这是一只什么颜色的小猪啊？（小红猪）小红猪在干嘛呢？（跳舞）苍蝇飞呀飞落到了小红猪的脚上，小红猪会对苍蝇说什么呢？6．翻页：苍蝇就飞走了，又飞到了长鼻子猪的鼻子上，有东西落在你鼻子上，你会感觉怎么样？（打喷嚏）请小朋友学一学打喷嚏的样子。
7．翻页：小黑猪打了个喷嚏，会怎么样呢？哦。
让我们来看一看，发生了什么事啊？苹果都掉下来了，把小猪们都埋在了苹果下，都怪谁呀？都怪这只讨厌的苍蝇。
三、完整阅读。
1.我们今天的故事名字叫《苍蝇，苍蝇，快走开》。
2.小朋友们，刚刚我们看的这本书里，苍蝇都落在了那些地方呢？3.哦，都落到了这么多的地方呀，我们来看看是不是呢！（逐页复习）四、游戏。
1.这个故事好不好听啊？你们想不想玩个游戏啊？2.想当小猪，想当那只小猪呢？你来一学小猪的动作吧！3.小猪们看看，是谁来啦？苍蝇落在你身上你可要说一句话破，不然它就不走了。
苍蝇苍蝇快走开
活动时间：2013年11月12日星期二11：00~11:20活动班级：小二班（蒙橙）执教者：魏巍活动内容：阅读活动《苍蝇，苍蝇，快走开》设计意图：通过本节活动，在培养孩子的观察能力、想象能力、以及语言表达能力基础上，使孩子熟练的掌握身体各部位名称，在快乐的教学氛围中学习重点字词知识，增强孩子主动学习能力。
活动目标：1、掌握与本节课有关的身体部位名称并能准确指认。
2、认识重点字词并会朗读。
3、学会运用句式“苍蝇苍蝇快走开，不要落在XX上”进行创编。
活动重点：掌握与本节活动有关的身体部位名称并准确指认。
活动难点：认识重点字词并会朗读。
活动准备：小猪、苍蝇动物图片.生字词卡.《苍蝇，苍蝇，快走开》.活动过程：一、开始部分：游戏导入：教师出示苍蝇的图片，一边说：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇落在了XX上”幼儿以接龙的方式说出：“苍蝇，苍蝇，快走开。
不要落在XX上。
”以此循环游戏并引出本活动主题。
二、基本部分：1、教师逐页展示《苍蝇，苍蝇，快走开》帮助幼儿回忆故事情节。
教师有感情的朗读，幼儿跟读。
2、教师展示小猪动物图片，将苍蝇随意落在小猪的身体部位上，请幼儿说出苍蝇落向的部位名称，教师将字卡贴在对应的部位。
3、教师出示重点字词卡片，以游戏的形式请幼儿记住重点字词。
认字游戏玩法：教师将重点字词卡片（头）（鼻子）（耳朵）（肚子）（胳膊）（屁股）摆放在地上，请部分幼儿起立在教师说出部位名称时用手拍打正确的字词卡。
循环进行游戏。
三、结束部分：教师手里拿苍蝇图片，以儿歌的形式幼儿进行互动。
教师说：“嗡嗡嗡，嗡嗡翁，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”(如：肩膀)幼儿说：“苍蝇苍蝇快走开，不要落在肩膀上。
”以此循环使幼儿学会创编句式。
活动反思：1、成功之举：2、败笔之处：3、改进措施：。
《苍蝇苍蝇快走开》教案设计——增强幼儿的想象力和创造力
教学目标：1、通过游戏和讲解让幼儿学会辨认和认知真假蝇子。
2、通过听故事和绘画活动，启发幼儿的想象力和创造力。
3、帮助学生学习如何合作和相互交流，以促进团队精神的培养。
教过程：第一步：引言老师啊，你看，教室里飞了一只蝇子呢！这个小东西对我们而言或许只是一个小小的存在，但是想象一下，如果我们的教室里有了一只大大的苍蝇，那就不一样了吧。
那我们今天来学一首歌，用这首歌来学习如何辨识苍蝇的真假。
第二步：游戏环节教师可以向幼儿讲解关于苍蝇的知识，并通过讲解和游戏的方式让幼儿学会辨别苍蝇的真假。
例如，教师可以拿出一只真正的苍蝇的样本，和一只玩具苍蝇，并让幼儿尝试辨别真假。
这里有两种游戏方式：1.多种感官体验式游戏：可以模拟环节，让孩子亲手触摸一些类似苍蝇的质感物品，比如烟熏制品等，从而让他们感知这些不同的物品之间的差异。
同时，教师也可以用相反的方式，放出一些不同种类的虫子，这些虫子或许有灰色的条纹，或者有大的盘旋翅等，让幼儿来判断究竟是什么样子的虫子算是苍蝇。
2.记忆技巧式游戏：可以将虚拟的苍蝇图片放在屏幕上，教师让孩子注意观察，并告诉幼儿一些细节和特点，要求幼儿注意并记忆，之后再让幼儿通过与这次观看的到底是不是一样的方式来判断。
第三步：故事环节讲故事是提升幼儿想象力的好方法。
我们让孩子们想象一下，如果教室里来了一只大大的苍蝇，会发生什么。
这时，我们要讲一首叫作《苍蝇苍蝇快走开》的歌。
教师先讲述故事，讲述一只大大的苍蝇飞进了教室，孩子们一边想象着，一边跟随教师的节奏唱歌。
歌曲的歌词可以参照以下内容：苍蝇苍蝇，快走开！飞在屋角，又飞到窗台。
请你走开，不要飞进来。
苍蝇苍蝇，快走开！第四步：绘画环节现在孩子们已经学会了如何灵活运用想象力去想象教室中飞着的苍蝇，那么让我们来进行绘画环节，让孩子们的创造力发挥到极致。
教师可以用插图或手绘简单插画让幼儿复述故事内容，也可以使用橡皮泥或其他材质让小孩子模仿苍蝇的造型，并进行简单的涂鸦制作。
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小二班家长开放日半日活动
晨间活动：
1、体游：过山洞
目标：培养幼儿的钻、爬能力。
主组活动
活动名称：苍蝇，苍蝇，快走开第一阶段
执教：沈慧
目标：1、能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。
3、能够对照图画理解文字的含义。
重点：能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
难点：按照从上到下的顺序进行讲述。
准备：小猪手偶、大书、小书、苍蝇。
过程：1、导入活动
用手偶做道具，以故事讲述作为引入活动：“一群小猪快活地生活在大森林里。
有一天，他们看见天气非常好······
2、图画阅读
教师按照顺序展示每一页并提问。
提问时要把握两条线索：一条是苍蝇落在小猪的身体部位；另一条是苍蝇接下来可能要飞到哪里去。
逐页提问
封面：除小猪之外还有谁在画面上？小猪在干什么？苍蝇在干什么？教师指读书名，并问幼儿：“为什么叫苍蝇快走开？苍蝇又去了什么地方呢？
1—5页：这只小猪在干什么？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？我们也在自己的身上找找这些部位吧！接下来苍蝇会飞到什么地方呢？
教师总结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞呀，它一会落在小猪们的耳朵上、胳膊上，一会又落在他们的肚皮上、尾巴上和脚尖上。
苍蝇们为什么要围着小猪们飞呢？接下来，苍蝇会飞到什么地方呢？
第6页：苍蝇在哪里呢？它飞到什么地方去了？这个小猪在干什么呢？接下来会发生什么事呢？
第7页：发生了什么事情呢？小猪打了个大大的喷嚏！猜猜接下来会发生什么事呢？
第8页：小猪们的野餐都被破坏了！小猪们现在的表情是什么样子的？这可怎么办呢？你帮小猪们想个办法赶走苍蝇吧！
教师总结：我们一起看了这本大书，谁能告诉我：苍蝇都落到了小猪身体的哪些部位呢？苍蝇还可以落在什么地方呢？
3、儿歌创编
教师可以制作一个小苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表达。
示范：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪里？”教师说完后，就将苍蝇模型落在幼儿的某个身体部位上。
然后请幼儿用文本中的句子说话：“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。
”再变换苍蝇落脚的地方，并鼓励幼儿表述。
副组活动
玩色活动：流动的色彩
执教：法苇
活动目标：1、体验颜料在水的作用下产生的美，会大胆地用语言来表达。
2、大胆尝试，有独特想法，体验玩色的乐趣。
活动准备：颜料、水桶、海绵、画纸、泥工板。
活动过程：
1、有观看魔术入手，引导幼儿观察颜料在水里的变化，并且鼓励幼儿
大胆地用语言来表达。
提问：颜料在水里会发生什么变化？
2、引导孩子欣赏欧姬芙作品，点名绘画主题，激发对水彩的操作兴趣。
那么你觉得颜料在水里的样子美吗？想不想把这种美保留在纸
上？老师带来了两长漂亮的水彩画，我们来看看。
这幅画给你的第一感觉像什么？今天就用水来做一次玩色游戏。
3、老师示范，幼儿观看，积累绘画经验。
示范步骤：
海绵粘水，先把纸从左到右刷湿。
蘸上自己喜欢的颜料，轻轻挤一些在纸上，然后拿起纸头，左右晃一晃，让颜料在纸上流动起来。
（1）小结操作步骤。
（2）提出作画要求。
（3）幼儿操作，教师个别指导。
（4）评价，展览作品，鼓励幼儿和家长为自己作品取一个形象的名字。
音乐游戏:找小猫
活动目的：
1、能够边听音乐边做游戏。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：
猫妈妈头饰1个、小猫头饰、磁带、录音机。
活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。
活动过程：
一、律动《小猫小猫》进场。
师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！
二、音乐游戏《找小猫》。
1、第一段音乐响起时，请幼儿表演。
当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。
2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。
3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。
四、游戏可反复进行。
五、活动结束。
师：天黑了，小猫要回家了。
体育游戏：追泡泡
活动目标：练习朝指定方向跑。
活动准备：吹泡泡工具
活动过程：1、出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。
2、复习游戏规则。
3、教师吹泡泡，幼儿用手抓、拍泡泡。
（换幼儿做吹泡泡者）
4、活动中提醒幼儿注意安全。
5、小结。