《分享的快乐》教案
幼儿园《分享的快乐》公开课教案
幼儿园《分享的快乐》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解分享的含义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿学会分享的良好品德，愿意与他人分享自己的物品和快乐。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学重难点1.重点：理解分享的意义，学会分享。
2.难点：在实际生活中真正做到主动分享。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地理解分享的概念。
2.故事讲述法：讲述有关分享的故事，引导幼儿从中体会分享的快乐。
3.游戏体验法：通过游戏活动，让幼儿在实践中感受分享的乐趣。
4.讨论交流法：组织幼儿讨论分享的经历和感受，提高他们的语言表达和思维能力。
四、教学准备1.收集有关分享的图片、故事、视频等资料。
2.准备一些小礼物，如糖果、贴纸等，作为分享的物品。
3.制作教学课件。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段小朋友们一起玩耍、分享玩具的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们在做什么呀？他们看起来开心吗？为什么？”幼儿回答后，教师引出主题：“今天我们就来学习分享的快乐。
”2.故事讲述（10分钟）教师讲述《小熊的分享》故事：小熊有很多好吃的蜂蜜和好玩的玩具，但是它不愿意和其他小动物分享。
有一天，小熊生病了，没有小动物来看它。
后来，小熊明白了分享的重要性，它开始和小动物们分享自己的东西，大家都很开心，小熊也感到非常快乐。
提问幼儿：“小熊一开始为什么不开心？后来它怎么做了？最后它又为什么开心了呢？”引导幼儿理解分享的意义。
3.图片展示（5分钟）教师展示一些有关分享的图片，如小朋友们分享玩具、食物、图书等，让幼儿观察并说一说图片中的小朋友们在做什么，他们的表情是怎样的。
教师总结：“分享可以让我们交到更多的朋友，让我们更加快乐。
”4.游戏活动（15分钟）“分享礼物”游戏：教师将准备好的小礼物分发给幼儿，让他们将礼物送给自己的好朋友，并说一说为什么要送这个礼物。
“分享玩具”游戏：幼儿将自己带来的玩具放在一起，互相交换玩具玩，体验分享的乐趣。
小班公开课社会教案《分享的快乐》
小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标通过本次公开课的教学，让小朋友们学会分享和感受分享的快乐，培养他们的社会交往能力和相互合作的意识，进一步促进其积极健康的成长。
教学内容1.什么是分享？2.分享的好处和快乐。
3.如何分享？教学重点让小朋友们理解分享的概念，从而能够有意识地在日常生活中实践分享。
教学难点让小朋友们能够深刻地认识到分享的价值，从而往往会更自觉地与他人进行分享。
教学过程导入环节(5分钟)1.引导小朋友们回忆在日常生活中别人为你做过的好事，并分享感受。
2.引导小朋友谈谈分享的好处。
正文环节(35分钟)1.什么是分享？•引导小朋友谈谈自己对“分享”的理解。
•讲解“分享”概念的含义。
2.分享的好处和快乐。
•引导小朋友们谈谈自己分享了自己喜欢的玩具或食品之后的感受。
•讲解分享的好处和快乐，如：可以让自己得到别人的认可和赞许，可以培养自己的社交能力等。
3.如何分享？•展示一些小朋友可能会想到的分享方式。
如：将玩具借给别人、与人分享零食、与人分享心情等。
•引导小朋友们探讨分享的方式和方法。
练习环节(10分钟)1.引导小朋友们自行组成对子，一个小朋友分享一个玩具或零食，另一个小朋友分享自己的一面心情。
2.在游戏过程中引导小朋友们多多分享，以便更好地感受分享的好处和快乐。
结束环节(5分钟)引导小朋友们自行总结本节课所学内容，并分享心得。
教学评价1.教师和家长观察小朋友在课上能否积极参与。
2.家长反馈小朋友是否有相应的进步。
3.学校领导和同事对本节公开课的评价。
教学反思记录教学的缺点、问题以及不足之处，以便今后做好相应的改进。
有关幼儿园分享的快乐教案范文三篇
有关幼儿园分享的快乐教案范文三篇分享的快乐教案1设计意图：《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。
为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。
让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动目标：1．理解故事内容，感受分享的乐趣。
2．初步学会与人分享事物。
3．初步培养幼儿有礼貌的行为。
4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1．知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2．物质准备：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
活动过程：（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：1．小朋友，这是什么？2．如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1．师幼一起阅读PPT第一页至第二页，提问：图上有谁？它在做什么？2．阅读PPT第三页，讨论：小熊为什么把蜂蜜藏起来？3．阅读PPT第四页至第七页，提问：当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？4．阅读PPT第八页至第十页，提问：为什么小熊的脸上是笑眯眯的？小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？（四）师幼共同讨论、小结。
1．如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？2．别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？小结：我们关心别人，别人就会快乐。
看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
活动反思：整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》
幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教学目标1.培养幼儿分享的意识，促进互助协作；2.培养幼儿的表达能力与沟通能力；3.通过互动游戏激发幼儿的好奇心与想象力；4.促进幼儿的身心发展，提高幼儿的综合素养。
教学内容游戏1：分享小玩具游戏目的：通过游戏，培养幼儿分享的意识，增强幼儿的社交能力。
游戏步骤：1.活动开始前，教师准备好各种小玩具，如小汽车、娃娃、积木等，摆在桌子上；2.教师向幼儿们介绍“分享”的概念，并鼓励幼儿将手中的小玩具分享给其他小伙伴；3.幼儿轮流拿出自己的小玩具，分享给其他小伙伴。
在分享的过程中，教师可以引导幼儿说出自己分享的心情，并表扬他们的分享行为；4.游戏结束时，教师通过表扬、鼓励等方式强化分享的重要性。
游戏2：分享自己的事情游戏目的：通过游戏，培养幼儿沟通能力，提高幼儿的表达能力。
游戏步骤：1.教师通过自己分享自己的事情，引导幼儿了解什么叫“分享”；2.教师告诉幼儿们，每个人都有自己独特的经历和感受，我们可以通过和别人分享来增加交流沟通，并邀请幼儿们分享自己的事情；3.幼儿轮流分享自己的事情，其他幼儿可以在旁边聆听，并提出问题或表达祝福；4.在分享的过程中，教师可以通过关注幼儿的言语和表情，了解他们的内心想法和情感需求。
教学方法1.游戏法：通过丰富多彩的互动游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，提高教学效果；2.体验法：通过带领幼儿亲身体验生活中的分享，增强幼儿的记忆和理解；3.互动法：通过鼓励幼儿之间的互动沟通，增进幼儿之间的情感交流，促进社会性发展。
总结《分享的快乐》教案主要是通过两个互动游戏来培养幼儿分享的意识和社交能力，提高幼儿的表达能力和沟通能力，激发幼儿的想象力和好奇心；同时强调了分享的重要性，引导幼儿在日常生活中积极参与分享行为。
通过此教案的实施，将有利于促进幼儿身心健康发展，在幼儿的成长历程中，赋予了更多的爱与陪伴。
小班公开课社会教案《分享的快乐》6篇
小班公开课社会教案《分享的快乐》小班公开课社会教案《分享的快乐》精选6篇（一）教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解分享的快乐是一种美德，并能够以身作则，主动与他人分享快乐。
教学重点：1. 理解分享的快乐是一种美德；2. 学会以身作则，主动与他人分享快乐。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 课件或故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入本节课的主题：“分享的快乐”。
2. 通过提问题引导学生思考，分享是什么意思？分享能给人带来什么？Step 2：导入新知（10分钟）1. 引导学生观看或阅读故事书《小狗和小猫的故事》或相关故事书籍。
2. 教师讲解故事的内容，重点强调故事中小狗和小猫的乐于分享的行为。
3. 结合故事情节，向学生解释“分享的快乐是一种美德”，分享可以让别人感到快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
Step 3：概念讲解（10分钟）1. 让学生讨论和总结什么是分享。
引导学生说出分享的含义，如与他人分享物品、时间、知识等。
2. 教师解释“分享的快乐是一种美德”，并介绍“美德”的定义和价值。
Step 4：示范与实践（10分钟）1. 教师以身作则，分享自己的快乐经历。
例如，分享自己在假期中与家人一起度过的开心时光。
2. 教师组织学生参与小组活动，让每个小组成员轮流分享自己的快乐经历。
3. 学生之间互相分享后，学生可以给其他同学提出问题，进一步了解彼此的快乐经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 整理分享的收获和体会，引导学生认识到分享的快乐是一种美德，可以给他人带来快乐，也能够增进人与人之间的友谊。
2. 教师总结本节课的教学内容和目标。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生回家时，尝试与家人或朋友分享自己的快乐经历，并写下自己的体会和收获。
2. 下节课可以请学生分享自己的体验和收获。
教学反思：1. 本节课通过故事的引入，让学生明白分享的快乐是一种美德；2. 通过实践活动，增强了学生分享的意识和能力；3. 充分结合了学生的实际情况，提升了学生对美德的认识和理解。
小班公开课社会教案《分享的快乐》
小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标1.了解“分享”的概念和价值；2.培养孩子的分享意识和分享能力；3.引导孩子在分享中感受快乐。
教学准备1.PPT课件；2.活动所需物品：小礼品、饼干、橙子等。
教学过程Part 1 导入新课1.教师出示图片：一张孩子分别抱着自己的玩具和一只小猫，引导孩子们讨论：你们看这张图片，有什么不同？为什么孩子会和小猫一起玩耍？2.引导孩子们说出“分享”这个词，并进行简单的解释：就是把自己的东西、快乐、时间等有用的东西分给别人，和别人一起分享。
Part 2 活动体验1.将孩子分成小组，给每个小组一个小礼品（例如小糖果或小魔方）；2.引导孩子交换礼物，让他们感受分享的快乐，指导孩子在交换礼物的时候说出“谢谢”和“请”，培养他们的礼貌用语和礼仪意识；3.给每个孩子发一个饼干，并引导他们用手将饼干拉成两份，一份自己吃，一份分享给身边的同学；4.最后给每个孩子一个橙子，引导他们自由分享橙子，能够分享更多的橙子就能得到更多的快乐。
Part 3 达成目标1.请学生回顾今天的课堂活动，总结分享的概念和价值，以及分享能给我们带来的快乐；2.从小组中选出分享得最多的同学，让其分享自己的感受和经验；3.教师引导孩子们小结今天的课堂内容，复习分享的概念和价值。
课后延伸1.教师可以鼓励孩子在日常生活中进行分享，让孩子们能够乐意帮助别人、分享自己的快乐；2.家长可以结合孩子的实际情况，鼓励孩子在家庭、社区中进行分享，继续培养孩子的分享意识和能力。
总结通过学习《分享的快乐》，让孩子们了解分享的价值和作用，进一步培养孩子的分享意识和能力，通过分享给别人带来快乐的同时，也能够更好地发挥自己的特长和能力，从而更好地实现自我价值的实现。
小班公开课社会教案《分享的快乐》
小班公开课社会教案《分享的快乐》教学目标：1.了解分享的概念和意义。
2.培养学生分享的意识和乐于助人的品质。
3.通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学重点：1.了解分享的概念和意义。
2.培养学生分享的意识和乐于助人的品质。
3.通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学难点：1.培养学生分享的意识和乐于助人的品质。
2.通过小组合作活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：PPT、教学课件、黑板、课堂用具、小组活动道具。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 导入活动：播放一段有关分享的视频，激发学生对分享的兴趣。
2. 导入问题：老师提问“你们有没有经常做分享的事情呢？”3. 讨论分享的经验和体会：学生围绕分享的经验展开讨论，引导学生思考分享的概念和意义。
二、分享的概念与意义（10分钟）1. 通过PPT和讲解的方式，介绍分享的概念和意义。
2. 分享的意义：分享可以帮助他人，培养乐于助人的品质，同时也可以带来快乐和满足感。
3. 学生互动：学生们可以分享自己的理解和体会。
三、分享的方式与场景（15分钟）1. 集体讨论：通过小组讨论的方式，学生们分享他们理解的分享的方式和场景。
2. 老师补充：补充分享的方式和场景，如分享笑话、分享玩具等。
四、学习小组活动（30分钟）1. 分组：学生们分成小组，每组4-5人。
2. 活动设计：每组选取一个小组长，小组长带领小组进行一个分享活动。
小组活动可以是讲故事、玩游戏、互相帮助等等。
3. 活动实施：学生们根据自己选定的分享活动，在规定时间内进行活动。
老师提供必要的辅导和指导。
4. 活动展示：每个小组派代表进行分享活动的展示，其他组员进行评价和反馈。
五、课堂总结（10分钟）1. 小结：回顾分享的概念和意义，强调分享的乐趣和意义。
2. 思考问题：老师提出问题“你们在小组活动中有何收获？你们还有什么想分享的？”3. 答疑解惑：解答学生提出的问题，总结分享课的内容。
2024年小班社会《分享快乐》教案5篇
2024年小班社会《分享快乐》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节《分享快乐》。
通过本节课的学习，使学生了解分享的重要性，学会与人分享，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解分享的意义，认识到分享带来的快乐。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高社会交往能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生学会分享，体验分享的快乐。
难点：如何引导学生从内心深处愿意分享，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、分享快乐的故事视频、贴纸、奖品。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友过生日的场景，引导学生关注过生日时分享蛋糕、礼物等环节，让学生初步感知分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）播放分享快乐的故事视频，让学生观看并思考：故事中的人物是如何分享快乐的？他们分享了什么？大家感受到了什么？3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明有一块巧克力，他想分享给他的好朋友小华，应该怎么说怎么做？4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生互相分享自己的画笔、贴纸等，体验分享的快乐。
让学生分享在活动中的感受，教师点评并给予鼓励。
6. 游戏环节（15分钟）组织“传递快乐”的游戏，让学生在游戏中体验分享的快乐。
7. 表扬环节（5分钟）对在活动中表现优秀的学生进行表扬，给予奖品。
六、板书设计1. 《分享快乐》2. 内容：分享的意义分享的方法分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们回忆一下，你在生活中有没有分享过快乐？分享一下你的经历。
（2）如果你有一块巧克力，你会分享给谁？为什么？2. 答案：（1）示例：我在吃零食的时候，会主动分享给身边的朋友，我们一起吃，一起笑，感觉特别开心。
（2）示例：我会分享给妈妈，因为妈妈对我很好，我想让她也感受到我的关爱。
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快乐共享
教学目标：
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点；理解分享是种快乐，愿意把自己的好东西拿出来分享。
课时安排：两课时
课前准备：学生把自己最喜爱的物品带来。
过程设计：
师：大家回忆一下，你还记得哪些快乐的事？（学生汇报。
）设计意图：通过这种方式激活课堂气氛，揭示课题，引入新课。
活动一：我们班的“分享日”，享受同学们带来的快乐
（过渡语）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。
你知道为什么称今天是“分享日”呢？
学生汇报（就是每个人把自己喜爱的物品带来，让大家共同分享。
）
我看见很多小朋友都带来了很多好东西。
请你拿出来放在桌子上，请两位学生介绍一下，让其他同学来欣赏。
（提示：介绍它的名称、怎么来的、特点、用途）学生评价，谁介绍的好？（请两位学生）以鼓励为主。
现在，我们共分为六个组，向其他同学介绍你的物品，介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。
组长评选出一名全班交流，我拍手就停止讨论。
（小组活动，教师巡视并指导，激发学生的表现欲望。
对表现好的学生进行表扬。
）师：刚才在交流中，当别人欣赏你的物品，并发出赞叹时，你感受如何？
（学生汇报）
师：当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？
（学生汇报）
师引导感悟：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。
（出示小黑板或纸条）齐读。
假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
活动二：联系生活实际，体验分享，掌握帮助别人的方法
师：小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？
出示小黑板或纸条：下雨天，同学们陆续回家了，一个同学站在学校门口，焦急地望着天空。
这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明家离学校比较近。
小明该怎么办？
师：你们想想小明同学会帮助他吗？怎么帮助？请大家选择一个合理的帮助方式。
1、把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
2、让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
3、明把这个同学送回家后再回家。
学生选择。
师：为什么选第二种而不是第一种或第三种呢？（选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。
第三种情况不合理，如果同学家很远，他就会走很长的路，花很多时间。
所以第二种办法最好。
）可能学生在选择时会选错，教师要注意引导。
师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。
老师希望你们在帮助别人的时候，能正确选择最好的办法。
出示小黑板或纸条：这是一节美术课，人家都在画画。
这时，丁丁在上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安，这时，同桌冬冬发现了……
请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？
学生汇报。
（小结）在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。
这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活会变得更美好。
活动三：小记者行动，感受分享
刚才我们看了三个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。
由小组长扮演小记者，去采访本组其他同学，问题是：在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？（引导：你帮助过谁？借东西给别人啊）
小组长汇报，谁说得最让你感动？师鼓励。
师总结：今天学了这一课，你懂得了什么？（学生汇报）
把自己最好的东西拿出来分享是一种快乐，欣赏别人的东西也是一种快乐，以后大家有好东西要拿出来分享。
平时要多帮助同学，你会快乐无比。
拓展延伸：以后每周的今天为“分享日”，同学们把最喜欢的东西带来共同分享。
板书设计：
快乐的分享
“分享日”分享各自的好东西
选择正确方法帮人
小记者行动，感受分享
一份快乐
更多的快乐
生活更美好。