研究生联合培养基地建设项目方案
关于建设“XX研究生联合培养基地”的试行办法
关于建设“XX研究生联合培养基地”的试行办法第一章总则第一条为了切实贯彻“科教兴市”、“人才强市”战略，着眼于国家发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进产学研联盟的形成，加大研究生培养力度，特制定本办法。
第二条建立XX研究生联合培养基地(以下简称“基地”)是落实科教兴市战略、构建产学研联盟的重大举措。
“基地”是XX市产学研联盟高层次人才培养的社会平台。
在此平台上，实施高层次人才培养的机制和“引逼”政策。
一批具有较强专业实力的科研院所和大型企业集团与具有硕士、博士学位授予权的高校(以下简称“高校”)合作，直接参与XX市的研究生教育与培养工作。
第三条“基地”的建设，既是为了拓展XX市研究生培养的主体，更是为了从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进高等学校与社会经济建设的有效沟通与有机结合，有助于推进与完善产学研结合办学模式和教育体制。
在XX教育综合改革的框架下，逐步加大改革力度，使之逐渐成为XX研究生教育的一个重要方面。
第四条“基地”招生研究生的学科专业方向应符合XX经济社会和高等教育发展的需要，以促进XX高校学科专业结构的完善与学科水平的提高。
第五条根据实际情况，“基地”可以参与多种不同专业、不同类型的研究生教育，只要符合条件都可以向XX市学位委员会提出申请，经审核后允许与一所或多所高校开展合作，联合培养研究生。
第六条“基地”与“高校”应通过协议的方式进行合作，明确各自的职责，确保培养质量。
“基地”必须保证导师、资金及各种教学、科研和生活设施的到位。
第二章设置标准第七条“基地”的设置标准，要充分考虑到企业与科研院所的不同特点，从满足教学和科研基本需要出发，实事求是地予以确定；“基地”的遴选，还应充分考虑到其所涉及的学科和专业应为XX经济社会和科技文化发展所急需。
第八条申请“基地”，应具备下列基本条件：(一)专业人员“基地”应具有若干名在产业、行业领域具有影响力的领军人物和一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍；其具有高级专业技术职务的专业人员和具有博士、硕士学位的人员应达到较高比例。
中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生联合培养基地建设及管理办法(试行)
中国石油大学（北京）全日制硕士专业学位研究生联合培养基地建设及管理办法（试行）研究生联合培养基地是全日制硕士专业学位研究生（以下简称“专业学位研究生”）进行充分、高质量的专业实践训练的重要平台。
高水平的研究生联合培养基地建设，对于专业研究生深入掌握专业领域的基本技能、培养其科研和生产实践能力、提高其综合素质以及结合生产实际提出问题、分析问题和解决问题的能力至关重要。
为促进我校联合培养基地规范建设和管理，特制定本办法。
一、指导思想联合培养基地建设以教育部、国务院学位办有关全日制硕士专业学位研究生教育文件精神为指针，按照“统筹规划、分类指导、规范管理、持续发展”的原则，以提高研究生实践训练的有效性、强化专业学位研究生实践能力和创新能力的培养为目的，确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量和专业学位研究生教育持续健康发展。
二、基地类型根据我校实际情况，联合培养基地分校级、院级、系（专业）级三级基地建设。
三级基地均纳入学校和相关学院的统一规划，由学校统一组织实施。
（一）校级基地建设校级基地：专业实践训练面向多个学院、涉及多个（一般3个以上）专业领域、每年接收专业学位研究生人数一般为25人以上。
校级基地一般为大型国有企业或研究机构。
（二）院级基地建设院级基地：专业实践训练主要面向一个学院或以一个学院为主、涉及3个以下专业领域、每年接收专业学位研究生人数一般为25人以下。
院级基地一般为研究院所或行业领域公司。
（二）系级基地建设系级基地：专业实践训练只面向一个学院的某一个专业（领域）、每年接收专业学位研究生人数一般为10人以下。
系级基地一般为研究所或行业领域专业化公司。
院、系两级基地一般挂牌命名为“研究生工作站”。
三、建立标准校级联合培养基地一般与大型国有企业或研究机构联合建立，企业技术岗位和工种多样化，院、系级基地建设一般与研究院所或行业领域公司联合建立，以国有企业或公司为主，民营企业为辅，其中石油石化工程领域的联合培养基地原则上应是石油石化行业国有企业单位或研究院，非石油石化工程领域的联合培养基地一般应是国有企业或行业领域上市公司及其子公司或高新技术企业。
构建产教融合研究生联合培养模式
构建产教融合研究生联合培养模式项目资助（项目编号：2020Y007）为了积极落实国家产教融合精神，主动服务国家的需求，以产业实际问题为导向，深入探索“产教融合、校企合作”研究生联合培养新模式，构建联合培养基地体制机制、开展研究生联合培养的工作思路、主要做法和取得的成效；探索面向研究生的产教融合线上培养方案；探索面向行业的技术与应用开放式培养模式；最终构建产教融合的研究生联合培养提升新路径。
一、以产业实际问题为导向，产教协同育人长效机制通过产教研融合，使学生的所学符合社会的所需所用。
首先，构建产教融合的研究生联合培养管理新模式。
在产教融合联合研究生培养过程中，以学校和企业的价值导向培养为目标，探索产教融合的特色化研究生创新组织管理模式，固化产教融合的产教融合的特色化研究生机制。
构建产教融合的特色化研究生培养的人才培养体系。
研究生学科领域宽泛，选择什么研究方向、培养什么特色的人才，是产教融合研究生联合培养体系首先要确定的问题。
一般研究生培养过程中，容易受短期热点问题的影响，盲目跟风研究，缺乏对特色领域的深耕细作和持续性建设；同时，教育与产业脱节，导致学生行业适应能力弱，对关系国计民生的“卡脖子”科技问题关注不够。
特别是在前沿交叉领域，难以形成特色领域的深度研究，不能快速适应学科前沿技术发展并应用于国家产业升级转型。
其次，构建企业“全程参与”的专业学位研究生培养体系。
企业作为研究生毕业后工作的最终去向，在培养过程中，企业的导师要积极参加学生的创新能力培养，并针对企业的实际应用需求，指定符合企业难题的科研方向，鼓励学校导师、企业导师和研究生联合技术攻关，解决企业真正面临的技术难题。
企业应该给研究生提供全方面的实验场所和仪器设备，全程参与培养，强化工程实践，培养真正对接企业需求的专门人才。
然后，建立产教融合研究生联合培养创新成果认定与创新成果奖励机制，激励研究生的创新自主性。
以培养德智体美劳全面发展的高素质人才为目标，设计了多层次、多目标、多种形式的创新成果要求，学术成果与工程成果并重；鼓励研究生积极参与博创基金、研创项目、学科竞赛、高水平论文发表，并在项目资助、联合培养、国家奖学金/企业奖学金评定等方面制定激励机制，激发学生的创新自主性。
深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设的设想和举措
深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设的设想和举措深入推进产学研联合培养研究生示范基地建设的设想和举措引言：产学研联合培养研究生，是一种在企业、高校和科研机构之间共同合作的培养模式。
这种模式使得研究生能够接触到真实的行业需求，获取实际的实践经验，提高实践能力，并为企业提供专业技术支持和人才培养。
本文将从产学研联合培养研究生基地的设想出发，提出相应的举措，以推动基地建设的深入发展。
一、基地设想1.1 基地类型基地应包括产业界、高等教育机构和科研机构的合作单位，涵盖多个学科领域，如工程、科学、管理、农业等。
1.2 基地功能基地应具备传授知识、培养技能、综合研究和技术转移的功能。
重点培养研究生在实践中解决实际问题的能力。
1.3 基地规模基地的规模可以根据实际选择，建议初期规模适中，以便在后续扩大。
1.4 基地资源配置基地需要充分利用产业界、高校和科研机构的资源，包括人力、物力和财务资源。
二、推进产学研联合培养研究生示范基地建设的举措2.1 政策支持政府应出台相关政策，鼓励和支持产学研联合培养研究生示范基地的建设。
政策可以包括财政资金的扶持、税收优惠、科研项目经费的专项支持等。
2.2 资金投入政府和企业应共同承担基地建设的资金投入。
政府可以提供一定的启动资金，企业提供场地和设备的支持。
另外，可以积极争取国内外各类基金的支持。
2.3 优秀企业和高校合作优秀的企业和高校应该建立长期稳定的合作关系。
办学资源和企业实践资源相结合，共同打造培养研究生的示范基地。
高校可以为企业提供专业技术支持和人才培养，企业则为高校提供实际的应用场景和研究资源。
2.4 建立行业联盟相关企业可以组建行业联盟，共同合作培养研究生。
联盟成员可以共享资源，互相交流经验，并通过联盟的平台进行项目合作和研发合作。
这样可以有效提高培养研究生的质量和实践能力。
2.5 建立导师制度基地建设过程中，应建立完善的导师制度，确保研究生能够获得良好的指导和培养。
计算机专业联合培养研究生及硕士点建设方案
计算机专业联合培养研究生及硕士点建设方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：计算机专业是当今社会上需求量最大的专业之一，随着科技的不断发展，计算机专业的人才需求量也在不断增加。
为了培养更多高水平的计算机专业人才，许多大学都在开展计算机专业联合培养研究生及硕士点建设的工作。
一、联合培养研究生的意义1.提高研究生培养水平联合培养研究生可以借助不同高校间的优势资源，为学生提供更广泛的学术资源和研究平台，有助于提高研究生的培养水平。
2.促进学术交流通过联合培养，可以促进不同高校之间的学术交流与合作，拓展研究生的学术视野，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3.提升学生就业竞争力联合培养所获得的双证书或双学位，可以为学生的就业提供更多选择，增加就业竞争力。
二、建设方案1.明确合作框架和目标在开始联合培养计划前，各高校需明确合作框架和目标，并签署合作协议，明确双方的权利和义务。
2.确定导师团队建立联合培养的计算机专业导师团队，导师团队应包括来自不同高校的优秀导师，以确保学生在整个培养过程中能够得到有效指导。
3.设计培养方案根据学生的个人发展需求和专业背景，设计个性化的联合培养研究生计划，明确学生在不同阶段的学习和研究任务。
4.加强学术交流鼓励学生参加学术研讨会、国际会议等学术交流活动，提高学生的学术视野和研究能力。
5.评估和监督建立科学的评估和监督机制，定期对学生的学习情况和研究成果进行评估，及时发现问题并进行解决。
三、实施效果评估1.学生就业情况通过对联合培养研究生的毕业生进行就业情况的调查，评估联合培养计划对学生就业竞争力的提升效果。
2.学术研究成果评估联合培养研究生在科研方面的成果，包括论文发表数量、专利申请情况等，评估计划对学术研究水平的提升效果。
3.社会评价听取学生、导师、企业等各方的反馈意见，评估计划对社会的贡献和影响。
计算机专业联合培养研究生及硕士点建设方案的实施，有利于提高研究生培养水平、促进学术交流、提升学生就业竞争力，对于推动高校计算机专业人才培养工作的发展具有重要意义。
石河子大学产学研联合培养研究生示范基地建设项目
石河子大学产学研联合培养研究生示范基地建设项目实施与管理办法为贯彻落实科学发展观，推进实施科教兴新、人才强新战略，协调、整合并充分利用研究生教育优势资源，进一步规范并积极推进产学研联合培养研究生工作，特制定本办法。
一、建设目标石河子大学产学研联合培养研究生示范基地（以下简称“基地”）是以促进研究生教育与科技、经济紧密结合为出发点，以学院为主体，联合并依托研发能力强的企业集团、高新企业和科研院所等单位共同建设的研究生教育和科技创新平台。
通过“基地”的联合共建，实现石河子大学、科研单位和企业优势互补与资源共享，形成产学研密切合作的研究生培养和科技开发创新模式与机制，联合培养高层次应用型、复合型人才，共同开展科学研究与技术开发。
二、项目申报“基地”由学院牵头，联合企业或科研院所共同申报。
申报获得批准后，在企业或科研院所挂牌“石河子大学产学研联合培养研究生示范基地”。
申报条件如下：1、“基地”建设的牵头学科以应用型学科为主。
2、企业或科研院所是“基地”建设的合作单位或挂牌单位。
合作单位应具有较强的科研开发队伍，相应的科研设备及科研条件，有需要和适合研究生参与的科研项目和比较充足的科研经费，系统规范的科技和人才管理制度。
3、合作双方已有一定时间的合作经历，具有较好的合作培养研究生和共同开展科学研究的工作基础，并已经培养或正在培养一定数量的研究生，社会反映较好。
4、已经确定为自治区“基地”的可直接列为大学建设项目。
三、建设要求1、鼓励“基地”所在企业和科研院所高水平的专家到石河子大学作兼职导师，承担研究生培养工作。
石河子大学负责兼职导师的遴选与聘任工作。
兼职导师应具备副高以上专业技术职称，并具有一定的研究基础和在研经费。
新聘任的兼职导师，在任职前需接受相应的培训，由石河子大学组织实施。
2、“基地”研究生的招生宣传、报名、考试、录取等招生工作由石河子大学按照国家有关规定组织实施，企业和科研院所可推荐并组织生源。
大学研究生联合培养基地建设项目方案
大学研究生联合培养基地建设项目方案为了适应国家研究生教育改革和发展需要，提高大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，特制定本方案。
一、总则（一）项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略，着眼于发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强大学高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进“产学研”联盟的形成，加大联合研究生培养力度。
（二）建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措，是大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台，并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合，推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。
（三）研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕大学学科专业研究生培养的需求，充分利用联合单位人才、资源和条件优势，并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。
二、具备的条件联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要容，是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点，以具有硕士、博士学位授予权的学院为主体，联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团，建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。
研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件：(一)专业人员具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。
(二)科学研究1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励；或在国外学术刊物等发表过一定数量的学术论文，出版过一定数量的学术专著；在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显著的成绩和贡献的；目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目，或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目，有较充足的科研经费。
基于校企研究生联合培养基地双导师制的建设研究
基于校企研究生联合培养基地双导师制的建设研究随着社会经济的快速发展和科技创新的不断推进，对人才的需求也越来越高。
研究生教育的质量和水平，已经成为一个国家综合国力的重要标志。
为了更好地培养适应社会需求的高层次创新型人才，校企研究生联合培养基地双导师制应运而生。
本文将就基于校企研究生联合培养基地双导师制的建设进行研究，并提出一些具体的建设方案。
一、校企研究生联合培养基地双导师制的意义和作用1. 创新人才培养模式校企研究生联合培养基地双导师制是将学校和企业资源有机结合，为研究生提供更广阔的学术研究和实践平台，使其在学术和实践方面都能得到全面的培养。
学校导师能够指导学生进行科学研究，提供学术指导，而企业导师则能够帮助学生了解产业实践，掌握行业动态，提升实际操作能力，使研究生更具竞争力，更适应社会发展的需求。
2. 促进产学研紧密结合校企合作是当前高校人才培养的重要趋势。
通过校企研究生联合培养基地双导师制，学校和企业能够实现资源共享、优势互补、共同培养人才的目标。
学校和企业的合作，不仅有利于提高研究生的实践能力，还能够加速科研成果的转化和产业化，促进科技成果与生产力的结合，推动产学研各环节的深度融合。
3. 打通研究生就业渠道校企研究生联合培养基地双导师制使得培养过程更加贴近产业实践，有利于提高学生的就业能力和竞争力。
在实践过程中，学生能够获得更多的实际操作经验，并且在企业中建立更广泛的人脉，为毕业生就业提供更多的机会和渠道。
4. 提高研究生培养质量校企研究生联合培养基地双导师制，通过为研究生提供双向指导、双向管理，全面提高了研究生的培养质量。
学校和企业之间的监督和评估机制，有助于提高研究生培养过程的规范化和科学化，确保研究生在全方位的知识、能力和素质方面得到全面的发展。
二、校企研究生联合培养基地双导师制的建设方案1. 建立校企研究生联合培养基地首先需要学校和企业共同设立校企研究生联合培养基地，搭建一个学术和实践相结合的平台。
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研究生联合培养基地建设项目方案
为了适应国家研究生教育改革和发展需要，提高XX大学研究生教育水平和培养质量, 增强研究生实践动手和科研创新能力，搭建学校服务地方经济建设和社会发展平台，特制定本方案。
一、总则
（一）项目建设应立足于切实贯彻“科教兴省”、“人才强省”战略，着眼于XX发展和战略的需要，进一步深化高等教育体制改革，加强XX大学高等教育与经济社会的紧密结合，创新高层次专业人才培养模式，建设高层次人才培养基地，促进“产学研”联盟的形成，加大联合研究生培养力度。
（二）建立研究生联合培养基地是落实科教兴省战略、构建“产学研”联盟的重大举措，是XX大学“产学研”联盟高层次人才培养的社会平台，并从根本上突破传统的封闭办学的研究生培养模式，促进XX大学高层次人才培养与社会经济建设的有效沟通与有机结合，推进与完善“产学研”结合高层次人才培养模式的创新。
（三）研究生联合培养基地建设应该紧紧围绕XX大学学科专业研究生培养的需求，充分利用联合单位人才、资源和条件优势，并使其能在我校研究生创新能力和实践能力培养过程中发挥重要作用。
二、具备的条件
联合培养基地建设是我校研究生创新计划的一项重要内容，是以促进教育与科技、经济紧密结合为出发点，以具有硕士、博
士学位授予权的学院为主体，联合具有优质资源的科研院所、大型企业集团，建立以培养研究生创新思维和创新能力为核心、以培养高层次研发型、应用型人才为重点的多学科相互融合的研究生培养平台。
研究生联合培养基地合作单位应具备下列基本条件：
(一)专业人员
具有若干名在产业、行业领域具有影响力的人物或一批学术造诣精深、研发成果突出、具有指导研究生能力的高层次人才队伍。
(二)科学研究
1、科研机构应在近五年中曾获得国家级科研奖励或多项省部级科研奖励；或在国内外学术刊物等发表过一定数量的学术论文，出版过一定数量的学术专著；在为我省经济建设、教育科技和社会发展做出较显著的成绩和贡献的；目前承担有一定数量的省部级及以上重点科研项目，或有重要价值、较高学术水平的技术开发项目，有较充足的科研经费。
2、企业应具有很强的研发能力和先进的技术装备，工艺技术或开发产品处于国际或国内领先地位，近五年来曾获得多项省部级及以上的奖励或取得多项国内外专利，经济效益显著，目前承担有一批处于科技前沿的研究项目或者科技开发项目，有充足的研发经费。
(三)工作条件
1、拥有可供研究生开展高水平科学研究工作所必需的教学和科研仪器设备，这些设备应能够较好地满足研究生培养工作的需要。
2、具备必要的生活设施条件，包括基本落实研究生学习期间的食宿安排等。
3、根据研究生工作情况，能为研究生提供适当的奖助学金。
三、申请与审批
（一）申报条件
1、联合培养基地建设的牵头单位是XX大学具有博士、硕士学位点的单位，基地的遴选以应用型学科为主，侧重于XX经济特别是支柱产业发展所急需的重点领域。
牵头学科为国家或省（部）级重点学科的优先考虑。
2、合作单位应满足上述研究生联合培养基地合作单位应具备的基本条件。
3、合作双方具有产学研合作的经历，具有良好的产学研合作培养研究生的工作基础。
4、已获批准且建设效果好的研究生联合培养基地的予以优先资助。
（二）申报单位须报送以下材料
1、申报研究生联合培养基地的可行性论证报告及建设方案；
2、《XX大学研究生联合培养基地申请书》；
3、研究生联合培养基地建设方案；
4、与合作单位相关的合作协议书。
（三）评审程序
1、联合培养基地的申报工作由研究生培养单位牵头组织，实行限额申报，基地名称统一为“XX大学××学科研究生联合培养基地”。
2、各申报单位对联合培养基地建设要进行充分的可行性论证，制订切实可行的建设方案，并与合作单位签订联合建设协议书。
3、各单位申报联合培养基地需填写《XX大学究生联合培养基地申请书》，连同可行性论证报告、建设方案和联合建设协议书各一式3份报送研究生处。
4、在各单位申报的基础上，XX大学研究生处将组织有关专家对申报的基地项目进行评审。
5、研究生处根据专家的评审意见，确定并公布立项的联合培养基地名单。
四、基地建设与管理
1、建设经费。
学校共资助10个左右研究生联合培养基地建设，建设期限结止至2015年12 月。
每个基地将给予经费支持，自然科学类建设经费30万元左右，人文社科类15万左右，建设经费主要由中西部提升综合实力建设项目经费支出，学院和合作单位给予适当的经费配套。
2、研究生联合培养基地应根据双方的需求，制定完善的研究生联合培养计划和严格的管理制度，并有专门人员负责落实、执行相应计划与管理。
经批准建设的联合培养基地，申报单位可以根据研究生培养的实际需求，从合作单位的人员中遴选导师，报研究生处备案后，可以聘请其担任研究生培养工作。
3、检查评估。
各基地根据建设目标、工作计划（含经费预算）、人才培养、科学研究与企业攻关和技术改造成果、建设经费使用情况、管理办法及措施等方面进行自评，并提不少于3000字交自查自评报告，不上报自评报告者视为不合格。
根据自评结果，研
究生处还将组织专家进行现场考查、评估，并给出检查评估意见，公布检查评估结果。
4、研究生管理。
在联合培养基地的研究生要按照双方导师的要求，认真开展实习实践、课题研究与学位论文等工作，并承担合作单位一定的工作任务，并定期向学校和双方导师汇报工作和生活情况。
自觉遵守学校和合作单位的各项规章制度。
五、其它
本办法自颁布之日起实施，未尽事宜由研究生处负责解释。
二0一四年五月
XX大学研究生
联合培养基地、实践基地建设项目
申请书
基地类型：
基地名称：
申请单位名称：
合作单位名称：
XX大学研究生处
二〇一四年月日。