4.海峡两岸盼统一
海峡两岸通一的精典语言
海峡两岸通一的精典语言
1、祖国必须统一，也必然统一。
这是70载两岸关系发展历程的历史定论，也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。
2、台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而终结！
3、两岸同胞是一家人，两岸的事是两岸同胞的家里事，当然也应该由家里人商量着办。
和平统一，是平等协商、共议统一。
4、两岸长期存在的政治分歧问题是影响两岸关系行稳致远的总根子，总不能一代一代传下去。
5、我们郑重倡议，在坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础上，两岸各政党、各界别推举代表性人士，就两岸关系和民族未来开展广泛深入的民主协商，就推动两岸关系和平发展达成制度性安排。
6、统一是历史大势，是正道。
“台独”是历史逆流，是绝路。
7、我们愿意为和平统一创造广阔空间，但绝不为各种形式的“台独”分裂活动留下任何空间。
8、中国人不打中国人。
我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利。
9、我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对台湾同胞。
10、两岸同胞血脉相连。
亲望亲好，中国人要帮中国人。
第四课 海峡两岸盼统一
第四课海峡两岸盼统一一、教学目标:1、了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,体会两岸人民血浓于水的真挚感情。
2、知道两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力,了解我国政府一直致力台湾的问题的解决,感受两岸人民盼望统一的情感。
二、教学准备：1、教师准备：大屏幕、课件、图片、歌曲等。
2、学生准备：图片三、教学过程:（一）、回望角——期盼回归。
师：（出示图画）曾经有个孩子画了这样一幅画，一位母亲一只手搂着两个孩子，另一只手焦急地呼唤着第三个小孩，这三个小孩分别是香港、澳门和台湾。
师：香港什么时候回归？澳门什么时候回归？生：（齐声）香港1997年7月1日回归。
澳门1999年12月20日回归。
师：孩子高兴地把香港澳门回归的日期写上，他会歪着小脑袋想什么？生：香港澳门都回到了祖国妈妈的怀抱，不知台湾什么时候能回来？台湾，快点回来吧!我好把你回归的时间也写上去。
师：（导入揭题）同学们，宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分。
你们希望台湾早日回到祖国妈妈的怀抱吗？当然希望，回归是全国人民的心愿！这节课就让我们走进台湾，去了解台湾的历史。
(四)、心之语——诉说亲情1、回顾台湾历史师：因为台湾既美丽、富饶，又有重要的战略地位，因此，1895年又被新的侵略者霸占。
你知道这个侵略者是哪个国家吗，这场反侵略战争又持续了多久呢？师介绍：（1）1895年4月17日晚清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。
台湾人民从未屈服日本的殖民统治。
(2) 1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。
中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。
台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。
据初期，以农民为主体的抗日武装进行了长达20年的斗争。
师：（过渡语）如此美丽的宝岛却如一位漂泊在外的游子不能回到祖国母亲的怀抱。
这种思乡愁绪真的令人非常伤心。
师：（课件出示《乡愁》）台湾著名诗人余光中爷爷曾经写过一首诗叫《乡愁》。
四年级数学谜语
四年级数学谜语四年级数学谜语大全猜数学谜语，即可以了解到数学知识，还可以提高语言沟通能力，下面是小编整理的四年级数学谜语大全，欢迎大家阅读。
四年级数学谜语篇11.旭日东升(打一数字) 九2. 你盼我来，我盼你来。
(打一数学名词) 相等3. 1：1(打一成语) 势均力敌4. 两牛相斗(打一数学名词) 对角5. 再见吧，妈妈!(打一数学名词) 分母6. 五角(打一几何学名词) 半园 (一元的一半)7. 0.3元(打一几何学名词) 三角形8. 15分一千元 (打一成语) 一刻千金9. 两牛相对(打一数学符号) 大括号10. 什么东西能装下世界(打一物品名称) 地图11. 牛郎织女(打一数学符号) 除号12. 国家元首当会计(打一数学名词) 统计13. 一刀两断 (打一数学名词) 分数14.学做生意 -----------试商15.考试不作弊 -真分数16.停战 ---------求和17.搬来数一数(打一数学名词) 运算18.隔岸相答(打一数学名词) 对应19.从后面算起(打一数学名词)倒数20.10002=100×100×100 打一成语 (千方百计)21. 1256789 打一成语 (丢三落四)22. 333555 打一成语 (三五成群)23. 1+2+3 打一成语 (接二连三)24. 3.5 打一成语 (不三不四)25. 510 打一成语 (一五一十)26. 9寸+1寸=1尺打一成语 (得寸进尺)27.五角一趟 (打一数学名词) 一元二次(推算法)28.协议离婚 (打一数学名词) 约分29.完全合算 (打一数学名词) 绝对值四年级数学谜语篇21、一加一不是二。
（打一字）——王2、弯路（数学名词，打一种线）——曲线3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母4、考试不作弊 (数学名词)——真分数5、五四三二一（数学名词，想想数数的方法）——倒数6、大同小异（数学名词）——近似数7、风筝跑了(数学名词，打一种线) ——线段8、考试成绩（猜一个数学名词）——分数9、72小时(打一字) ——晶10、、八分之七（打一成语）——七上八下11、各分一样多 (数学名词)——平均数、平均分12、一减一不是零。
盼望祖国统一的句子
盼望祖国统一的句子
哎呀，你说咱这颗心呐，啥时候能盼到祖国统一的那一天哟！就像
一个漂泊在外的孩子，眼巴巴地望着家门，渴望着早日回家。
咱们祖
国大陆就像是那温暖的怀抱，台湾就像那走散的孩子，难道孩子不应
该早点回到母亲的怀抱吗？
想当年，郑成功收复台湾，那是多么振奋人心的壮举！如今，咱们
国家越来越强大，统一的脚步不也应该越来越快吗？每次看到那些期
盼统一的同胞们，那热切的眼神，那坚定的话语，我这心里就跟被热
油浇过一样滚烫！
那些“台独”分子，怎么就不明白呢？他们就像迷失在黑暗中的蛾子，看不清光明的方向。
咱们祖国统一是大势所趋，是人心所向，谁能阻
挡得了？
我就盼着有一天，能毫无阻碍地去台湾旅游，去感受那里的风土人情，和台湾的同胞们像一家人一样热热闹闹地聊天、吃饭。
这难道不
是我们共同的心愿吗？
我坚信，祖国统一那一天一定会到来，而且会很快到来！这是历史
的必然，谁也无法阻挡！。
祝祖国统一口号
祝祖国统一口号以下是十条祝祖国统一的口号及例子：1. 祖国统一是我们共同的心愿，难道不是吗？就像鸟儿渴望飞回温暖的巢穴，我们也期盼着祖国完整的那一天！（例子：大家一起为祖国统一努力奋斗，就像一家人齐心协力让家变得更美好一样。
）2. 祖国必须统一，这是历史的必然，谁能阻挡？就如同江水终究要奔流入海一般坚定！（例子：我们要坚定地支持祖国统一，就如同坚定地相信太阳每天会升起。
）3. 祝祖国早日统一，这是我们心底最强烈的呼声啊！好比种子渴望破土而出迎来阳光！（例子：为了祖国统一，我们每个人都贡献自己的力量，就像每颗星星都努力发光照亮夜空。
）4. 祖国统一，势在必行，这是多么坚定的信念呀！就像大树深深扎根于大地！（例子：两岸同胞共同期盼祖国统一，就像孩子期盼回到母亲怀抱。
）5. 让我们一起高呼，祝祖国统一！这就像是为梦想插上翅膀，让它高飞！（例子：大家携手推动祖国统一进程，就像众人划桨让船快速前行。
）6. 祝愿祖国统一，这是我们永远的追求啊！仿佛向日葵永远向着太阳！（例子：海外侨胞也心系祖国统一，就像风筝无论飞多远都有线牵着。
）7. 祖国统一，我们时刻期待着，这是怎样的一种情怀呀！恰似繁星闪耀在夜空！（例子：各民族兄弟姐妹团结一心，为祖国统一而努力，就像石榴籽紧紧抱在一起。
）8. 真心祝祖国统一，这是我们灵魂深处的呐喊！好比火车沿着轨道坚定地驶向远方！（例子：我们要像爱护眼睛一样爱护祖国统一，这是多么重要啊！）9. 期望祖国统一，这是我们最真挚的情感呀！如同灯塔指引着船只归航！（例子：年轻一代要勇挑祖国统一的重担，就像接力赛中接过重要的一棒。
）10. 祝祖国统一，这是我们矢志不渝的目标！就像时钟永不停歇地转动！（例子：所有中华儿女都应为祖国统一贡献力量，这是我们的责任和使命呀！）我的观点结论：祖国统一是大势所趋、民心所向，我们每一个人都应该为实现祖国统一而努力奋斗，让祖国早日实现完全统一，迎来更加辉煌灿烂的明天！。
人民日报写海峡两岸的语句
人民日报写海峡两岸的语句以下是人民日报中关于海峡两岸的语句：
1.两岸一家亲，共筑中国梦。
2.作为两岸规模最大、范围最广、影响最深的民间交流盛会，海峡
论坛始终坚持“民间性、草根性、广泛性”的定位，成为促进两岸各界广泛交往、推动两岸民间交流合作的重要平台。
3.在一系列以通促融、以惠促融、以情促融的政策举措推动下，两
岸交流合作更加深入，共同利益更加广泛，掀开两岸融合发展新篇章。
4.实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望，是民族复兴的题
中之义。
这些语句反映了两岸同胞同根同源、共同追求的情感，也表达了促进两岸关系和平发展的期望。
数学谜语及答案2
精选数学谜语及答案精选数学谜语及答案1、34 的倒数（打一成语）颠三倒四2、算盘珠（猜数学名词一）代数3、海峡两岸盼统一（打一数学名词）同心圆4、听候下令（打一数学名词）等号5、准备参赛（猜数学名词一）等比6、恰如其分（猜数学名词一）准确值7、东方欲晓（打一数学家名）徐光启8、=100×100×100（打一成语）千方百计9、两牛打架（猜数学名词一）对顶角10、+ -×（打一成语）支离破碎11、用手换算（猜数学名词一）指数12、补充规定（打一数学名词）加法13、讨价还价（猜数学名词一）商数14、回眸一笑百媚生（打一数学家名）杨乐15、搞错帐目（打一数学名词）误差16、一加一（猜一字）王17、磨拳擦掌（打一数学名词）等角18、千古兴亡多少事（打三学科名称）历史、代数、几何19、爷爷领先锋（猜数学家名）祖冲之20、人人富裕无穷21、二四六八十（猜一成语）无独有偶22、九寸加一寸（打一成语）得寸进尺23、老人拄拐杖（猜数学名词一）垂直24、5、4、3、2、1（猜一数学名词）倒数25、博览群书（打一数学家名）张广厚26、健全法制（打一数学名词）圆规27、北（猜数学名词一）反比28、搬来数一数（猜数学名词一）运算29、不用再说（猜数学名词一）30、左顾右盼；（打一数学名词）移项31、我先走了（猜数学名词一）不等32、五角钱（猜一数学名词）半圆33、0000（打一成语）万无一失34、灭火（猜一中国数字）一35、一分钱一分货（打一数学名词）绝对值36、十八斤（猜数学名词一）分析37、不带零头（打一数学名词）整除38、诊断之后，大夫动笔（猜一数学运算）开方39、舌头（猜一计数单位）千40、3.4（猜一成语）不三不四41、从一数到十（打一数学名词）正数42、彼此盘问（猜数学名词一）互质43、从轻判（猜数学名词一）减法44、插去三角形的一边（猜一数学名词）余角45、身高（猜数学名词一）立体几何46、三八二十四（打一体育用语）女子双打47、7×9（打一古军事书名，卷帘格）三十六计（7×9计六十三，反序读之即得）48、计算转动杆（猜数学名词一）数轴49、客运章程（打一数学名词）乘法50、联合国宪章（猜数学名词一）最大公约数51、马路没弯（猜一数学名词）直径52、批评得当（猜数学名词一）有理数53、大同小异；（打一数学名词）近似54、查帐（猜数学名词一）对数55、与（打一成语）千变万化56、背着喇叭（打一数学名词）负号57、主动争取（猜数学名词一）不等号58、朱元璋登基（猜数学名词一）消元59、荆轲刺秦王（打一数学名词）展开图60、寻找单据（猜数学名词一）求证61、大同小异（打一数学名词）近似62、人民的.力量（打一数学名词）无穷大63、楚怀王遣横事齐（打数学、化学名词各一）质子、求和64、苏东坡踏翠（猜一数学家）苏步青65、1+1= （猜一数字）田66、0+0=0（打一成语）一无所有67、兵对兵，将对将（打一数学名词）同位角68、100-1（猜一字）白69、修路不能坑坑洼洼（猜一数学名词）平行70、大甩卖：新鲜苹果一角一斤。
海峡两岸盼统一
四年级下册《海峡两岸盼统一》一、导入：出示地图ppt21、远古时候，有块土地与大陆紧紧地连在一起，后来由于地壳运动相连部分的陆地下沉为海峡，使得美丽的台湾岛镶嵌在大海中。
从此大陆与台湾之间隔着海峡遥遥相望，这就是——（海峡两岸）,而两岸人民时时刻刻都在——（盼统一）（贴题目）孩子们齐读课题。
二、走进台湾：1、台湾是我国东南部的一颗璀璨明珠，你对台湾有哪些了解呢？（抽3-4人）2、你们的发言让我对台湾充满了好奇，让我们继续走近它。
3、现在，同学们分为四个大组，(板书）答对一题得2分，看看哪个大组对台湾的了解更多，咱们来一决高下！“宝岛台湾知多少”知识竞赛现在开始。
（ppt3）必答环节第一题，请第...大组回答.........(注意回答问题的完整性）第二题，你们这组来........（PPT4）抢答环节，请每组两位代表登场,先给他们打打气(掌声）........最终，我们第大组技高一筹，向他们表示祝贺. .4、现在大家已经对台湾有一定的了解了，通过画面台湾又给你怎样的映像呢？（PPT5）过渡：是啊！我们的宝岛台湾风景优美、物产丰富，所以遭到了许多帝国主义国家的侵占，让我们一起揭开台湾沧桑的面纱。
（PPT6）我想请四位同学来分别读一读这四句话。
三、沧桑历史：1、台湾两次被侵占，最终我们都成功收复。
从这些历史事件中你感受到了什么？————历史证明（PPT7）——这不仅仅是宣告，更是对帝国主义国家的警告，让我们坚定地告诉全世界——2、然而，台湾颠沛流离的命运还没有结束。
（PPT8）男生读——过渡：在这一历史事件当中，很多家庭妻离子散、骨肉分离，亲人不能相见，甚至连书信都不能来往，在戒严整整38年里，两岸同胞只能隔着海峡互相眺望，用不同的方式来寄托自己对亲人的思念。
（PPT9）四、浓浓亲情：1、请孩子们仔细观察课本85页这两幅图，小组之间按提示交流讨论。
之后小组代表汇报。
(抽4-5人）（我们小组的感受是.......)总评价：每位代表发言都不错，说出了真实感受，没有辜负组员对你的期望，为这些小组加上相应的分数。
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《海峡两岸盼统一》教学反思
在本节课的教学中，我主要是从以下几方面来把握教学的：
1.活动贯穿始终。
活动是品德课程的主要形态。
在本节课的教学中，我设计了三个活动分层递进让学生熟悉教材内容的。
第一个活动是：走进美丽富饶的宝岛。
我主要是让学生合作交流搜集到的资料，重点从台湾的地理，历史，风土人情等方面来了解台湾，知道美丽富饶的台湾自古以来就是祖国神圣不可分割的一部。
第二个活动是：血脉相连，两岸情深。
首先我先让学生了解台湾与大陆没有统一的原因是怎样造成的，了解了当时的历史背景以后我又引入文本中的两幅插图，老母亲做鞋盼儿归，过年盼团圆让学生明白大陆人民无时无刻不在盼望台湾的亲人们回家。
紧接着我又让学生有感情的读余光中的《乡愁》，让学生感悟出生活在台湾的居民也是日夜盼望着能够回归祖国，回到家乡，只是他们身不由己，从而让学生明白两岸人民血脉相连，他们日夜盼望着团聚。
第三个活动是：共同心愿——盼统一。
首先我先让学生读陈育华的信，感悟出陈先生的心愿即是我们华夏儿女的心愿；其次是我播放了诗朗诵《七子之歌——台湾》，那一声声的“母亲，我要回来”，震憾了每一位中国人的心，也深深的影响了每一位学生的内心，学生已经随演讲者入情入境，仿佛自己就已经变成台湾，心中已是迫不及待的想回到祖国母亲的怀抱里。
再次我让学生合作交流三通以后两岸人民友好往来的事例，在活动中让学生明白两岸之间的关系已由原来的互不往来变成了频繁交往，两岸之间的关系发生了巨大的变化。
尽而让学生明白，两岸人民期待的能够实现祖国统一。
三个活动层层递
进，学生的情感逐步得到升华，最后我让学生欣赏歌曲《我和我的祖国》帮助学生树立信心，台湾回归祖国是历史发展的必然，是势不可挡的历史趋势，激起了学生的爱国情感，从而使课堂达到了预期的效
2.情感教育贯穿始终。
如在活动一时，当学生明白了台湾的历史以后，我语言生硬，铿锵有力的引导学生读出了：祖国领土神圣不可侵犯。
台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
从而让学生明白了文中这段话的含义。
如在活动二时，我用凄凉的语调勾起了孩子们的同情心，使孩子们入情入境地去体验两岸人民的相思之苦，去身临其境地感受他们的相思之痛。
当谈到今天两岸之间的关系已经发生了巨大的变化后，我又面带微笑的和学生们交流，这样就能使学生真正进入到文本中去。
3.在课堂中，我充分发挥了我的真正角色——组织者，引导者，帮助者。
我组织孩子们有条有理地交流搜集到的资料，去引导孩子们探究新知，去帮助孩子们解决心中的疑惑。
4.展示交流贯穿始终。
在介绍台湾的风土人情时，我给足学生机会，让学生上台前去展示所搜集的资料，图片。
让学生充分展现自己的成果，自己的观点。
让孩子们发展创新思维，增强合作意识，提高合作能力，获得自我鼓励。
5.我让孩子们走出课堂，走上社会，结合当前实际，布置适当的作业，让学生给灾区的人民写封信，既巩固了所学知识，又加深了两岸人民的情感。
然而也存在许多不足之处，仍需改进。
我觉得不足之处有以下几点：
1.学生对于教材中所涉及的内容不了解，因而要上好这堂课，就
得让学生们提前准备，给他们充足的时间，让学生自己去查阅书籍，去上网查资料。
2.课堂中了解的有关台湾的地理，历史，风土人情等太少，只是时间有限，如若有条件，可以让学生尽情地去欣赏，去交流，这样就会勾起学生对于台湾的向往，增强学生的自信心。
3.评价少，激励少。
苏霍姆林斯基说：“课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担，反之则会使学习变得轻松有趣。
”无论是在学生交流，还是在质疑，汇报的过程中，我给予他们的激励性语言太少，评价太少，这可能会打击学生的积极性。
4.对于教材中的两岸人民友好往来的事例真是举不胜举，但由于时间有限，课堂上，我只让几名学生起来简单的汇报，并没有深入了解，进而不足以让学生看清台湾与大陆的关系。
5.课后实践布置作业让孩子们写封信，如果有足够的时间，足以在学完后接着让学生写，这样孩子们会把他们的真情实感都流露在这封信中，读起来会非常感人的。
以上就是我个人的一点反思，如不恰当，还请各位领导批评改。