品牌设计课程教案
品牌创意课课程设计

品牌创意课课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习,使学生掌握品牌创意的基本概念、方法和技巧,培养学生对品牌创意的兴趣和热情,提高学生的品牌创意能力和实践能力。
具体目标如下:1.知识目标:了解品牌创意的基本概念、原则和方法,掌握品牌创意的流程和技巧。
2.技能目标:能够运用品牌创意的方法和技巧,独立完成品牌创意设计和策划。
3.情感态度价值观目标:培养学生对品牌创意的兴趣和热情,提高学生对品牌创意的重要性的认识,培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括品牌创意的基本概念、原则和方法,品牌创意的流程和技巧,以及品牌创意案例分析等。
具体内容包括:1.品牌创意概述:品牌创意的概念、特点和作用。
2.品牌创意原则:原创性、相关性、吸引力和可行性。
3.品牌创意方法:头脑风暴法、思维导图法、六顶思考帽法等。
4.品牌创意流程:品牌创意的策划、设计、实施和评估。
5.品牌创意技巧:创意思维技巧、创意表达技巧、创意呈现技巧等。
6.品牌创意案例分析:分析国内外成功的品牌创意案例,总结经验和启示。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解品牌创意的基本概念、原则和方法,引导学生掌握品牌创意的基础知识。
2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作意识。
3.案例分析法:分析国内外成功的品牌创意案例,让学生从中汲取经验和启示。
4.实验法:学生进行品牌创意实践,培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的品牌创意教材,为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书:推荐学生阅读品牌创意相关的参考书籍,丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料:制作课件、教案等多媒体资料,提高课堂教学的趣味性和互动性。
4.实验设备:准备品牌创意实践所需的设备和相关材料,如电脑、投影仪、白板等。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
品牌设计教案

品牌设计教案一、教学目标通过本课程的学习,学生能够:1、理解品牌设计的概念、重要性和作用。
2、掌握品牌设计的基本流程和方法。
3、学会运用设计元素和原则来创建独特的品牌形象。
4、培养创新思维和审美能力,能够独立完成简单的品牌设计项目。
二、教学重难点1、重点:品牌设计的核心概念和原则。
品牌标识、色彩、字体等元素的设计与应用。
品牌形象在不同媒介上的一致性和适应性。
2、难点:如何挖掘品牌的独特价值和个性,并通过设计准确传达。
平衡创意与市场需求,使品牌设计具有商业可行性。
三、教学方法1、理论讲解:通过 PPT、案例分析等方式,向学生传授品牌设计的基本理论和知识。
2、实践操作:安排学生进行实际的品牌设计项目,让他们在实践中掌握设计技巧和流程。
3、小组讨论:组织学生分组讨论品牌设计案例,培养他们的团队合作和交流能力。
4、作品展示与点评:学生展示自己的设计作品,教师和同学进行点评,共同提高设计水平。
四、教学过程1、课程导入通过展示一些知名品牌的标志和形象,如苹果、可口可乐等,引导学生思考品牌设计在商业中的重要性。
提问学生对品牌设计的初步理解和印象,激发学生的学习兴趣。
2、品牌设计概念讲解定义品牌设计,强调其不仅仅是标志设计,还包括品牌的视觉形象、个性、价值观等方面的塑造。
介绍品牌设计的目的,即建立品牌认知度、忠诚度,提升品牌价值。
3、品牌设计流程研究与分析:了解品牌的目标市场、竞争对手、消费者需求等。
概念开发:基于研究结果,提出多个品牌设计概念。
设计执行:选择最佳概念,进行具体的设计,包括标志、色彩、字体、图形等元素的设计。
测试与反馈:将设计方案展示给目标受众,收集反馈意见,进行必要的修改。
4、设计元素与原则标志设计:讲解标志的类型(图形标志、文字标志、组合标志)、特点(简洁、独特、易识别)和设计方法。
色彩心理学:介绍不同色彩在品牌设计中的情感联想和象征意义,如红色代表激情,蓝色代表信任等。
字体选择:讲解字体的风格(衬线字体、无衬线字体)和如何根据品牌个性选择合适的字体。
品牌服装设计3教案

品牌服装设计3教案课程名称:品牌服装设计适用年级:高中课时:3节课,每节课45分钟教学目标:1.了解品牌服装设计的概念与特点。
2.了解品牌服装设计的发展历程。
3.掌握品牌服装设计的基本原则与方法。
4.进行小组讨论,设计一个品牌服装。
教学内容与教学步骤:第一节课:1.导入(10分钟)介绍品牌服装设计的概念,让学生了解品牌服装设计的含义及其在时尚行业的重要性。
2.品牌服装设计的发展历程(15分钟)通过课堂讲解和图文资料,向学生介绍品牌服装设计的发展历程,让他们了解品牌服装设计在时尚界的演变及其对社会文化的影响。
3.品牌服装设计的基本原则与方法(20分钟)介绍品牌服装设计的基本原则和方法,包括色彩搭配、形状设计、材料选择等。
通过示例和案例分析,让学生掌握品牌服装设计的基本知识。
第二节课:1.复习与讨论(10分钟)复习上节课的内容,让学生通过小组讨论和互动交流,回顾品牌服装设计的发展历程和基本原则。
2.品牌服装设计的案例分析(20分钟)通过展示一些知名品牌的服装设计案例,让学生学习不同品牌的设计特点和创意,了解品牌服装设计的多样性和个性化。
3.设计品牌服装(15分钟)根据课堂所学的品牌服装设计原则和方法,让学生分组进行一个小组作业。
每个小组挑选一个品牌,根据品牌的定位和目标受众,设计一套品牌服装,并进行理论解释和展示。
第三节课:1.小组展示(25分钟)让每个小组依次展示他们设计的品牌服装,并进行理论解释和展示。
其他同学可以提出问题和建议,进行互动讨论。
2.总结与评价(10分钟)总结本次课程学习的内容和收获,并对学生的表现进行评价和鼓励。
3.课后作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生撰写一篇关于品牌服装设计的感想和思考,以及对自己所设计品牌服装的修改和完善建议。
教学方法:1.图文资料讲解法:通过图文资料向学生介绍品牌服装设计的发展历程和基本原则。
2.互动讨论法:通过小组讨论和展示,促进学生的互动交流和合作能力。
幼儿园中班设计自己的品牌教案

幼儿园中班设计自己的品牌教案教学主题:幼儿园中班设计自己的品牌教学目标:1.了解品牌的概念。
2.了解品牌对企业和消费者的重要性。
3.能够设计自己的品牌,并理解品牌标识的意义。
教学步骤:Step 1:导入新知识(10分钟)品牌是指代表具有特定质量、特征、服务和信誉的商品或服务的名称、术语、标志、符号或设计的综合。
现在我们所熟知的各种品牌已经成为大家生活中不可或缺的一部分。
从服装、文具、食品到游戏,每个人都能说出自己最喜欢的品牌。
你们有没有想过呢,在将来,设计自己的品牌会是一件多么棒的事情?Step 2:品牌的价值(10分钟)1.品牌对企业的重要性:品牌是企业宣传的重要工具,它能够为企业创造良好的声誉,提高知名度,并增加市场份额。
同时,品牌也能够为企业树立信誉和忠诚度。
2.品牌对消费者的重要性:品牌使消费者能够识别产品或服务的资质。
这将是拥有标志和标识符的一种方式。
品牌还提供了一个可靠的质量、价格和服务的承诺。
你们有没有被品牌吸引过呢?Step 3:设计自己的品牌(20分钟)1.初步设计:需要学生根据自己的兴趣、爱好、特长和想象力,设计出自己的品牌。
可以包括品牌名称、标志、标识符等。
2.彩绘制作:学生带来所需要的颜料、笔刷、蜡笔,将初步设计完成的品牌进行彩绘。
老师进行指导和帮助,鼓励学生发挥自己的创意。
3.自我介绍:在完成品牌的彩绘制作后,让学生介绍自己的品牌,包括品牌名称、标志、标识符的意义等等。
Step 4:品牌标识的意义(10分钟)让学生了解品牌标识符的意义,品牌是通过商标来建立和保护的。
让学生知道商标的作用是为产品或服务提供唯一的标识,并且为品牌提供身份认证和品牌声誉保护等。
Step 5:小结(5分钟)通过本次课程,学生对品牌的理解得到了加深,同时能够进行自己品牌的设计和表达。
让学生感受到自己的创造力和想象力的重要性。
教学资源:白板、笔、颜料、笔刷、蜡笔等。
教学评价:通过学生的参与、作品展示和自我介绍,对学生的创意和品牌理解进行评价。
品牌策划教案

品牌策划教案教案标题:品牌策划教案教学目标:1. 了解品牌策划的基本概念和重要性。
2. 掌握品牌策划的基本步骤和方法。
3. 能够运用品牌策划的知识进行实际案例分析和解决问题。
教学准备:1. PowerPoint演示文稿。
2. 案例研究材料。
3. 学生小组讨论活动所需的材料。
教学过程:引入:1. 引导学生思考并讨论品牌对于企业和产品的重要性。
2. 介绍品牌策划的概念和定义。
主体:步骤一:品牌定位1. 解释品牌定位的概念和意义。
2. 分析成功品牌案例,让学生理解品牌定位的关键因素。
3. 小组讨论活动:学生分组,选择一个产品或企业,进行品牌定位分析和讨论。
步骤二:目标受众分析1. 介绍目标受众分析的重要性。
2. 解释如何进行目标受众分析,包括市场调研和消费者行为分析。
3. 引导学生进行实际案例分析,让他们了解如何根据目标受众进行品牌策划。
步骤三:品牌传播策略1. 介绍品牌传播策略的概念和重要性。
2. 解释不同的品牌传播渠道和工具,如广告、公关、社交媒体等。
3. 学生小组讨论活动:学生分组,选择一个品牌,设计一个品牌传播策略,并分享给全班。
步骤四:品牌管理与评估1. 介绍品牌管理的概念和目标。
2. 解释如何进行品牌评估,包括品牌意识、品牌形象和品牌忠诚度等指标。
3. 分析品牌管理成功和失败的案例,让学生了解品牌管理的重要性。
总结:1. 总结品牌策划的基本步骤和方法。
2. 强调品牌策划对于企业和产品的重要性。
3. 鼓励学生在实际生活中运用所学的品牌策划知识。
教学评估:1. 学生小组讨论活动中的参与度和质量。
2. 学生针对品牌策划案例的书面分析报告。
3. 学生对于品牌策划的理解和应用能力的课堂表现。
拓展活动:1. 邀请专业品牌策划人员来校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参观当地企业,了解实际品牌策划的运作过程。
3. 组织学生进行品牌策划比赛,展示他们的创意和实践能力。
备注:以上教案仅供参考,具体教学过程和方法可根据实际情况进行调整和修改。
大学艺术课品牌设计教案

课程名称:艺术设计授课对象:大学艺术设计专业学生课时:2课时教学目标:1. 理解品牌设计的概念、原则和流程。
2. 掌握品牌设计的核心要素,包括视觉识别系统、品牌故事和品牌定位。
3. 学会运用设计软件进行品牌形象设计。
4. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容:一、品牌设计概述1. 品牌设计的定义及重要性2. 品牌设计的原则3. 品牌设计的流程二、品牌设计的核心要素1. 视觉识别系统(VI)a. 品牌标志设计b. 标准字设计c. 标准色设计d. 辅助图形设计2. 品牌故事3. 品牌定位三、设计软件应用1. Adobe Illustrator2. Adobe Photoshop3. Adobe InDesign教学过程:第一课时一、导入1. 引导学生思考品牌设计在生活中的应用,激发学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标。
二、品牌设计概述1. 讲解品牌设计的定义及重要性,结合实际案例进行分析。
2. 介绍品牌设计的原则,如一致性、独特性、易识别性等。
3. 讲解品牌设计的流程,包括市场调研、品牌定位、视觉识别系统设计等。
三、课堂练习1. 学生分组,每组选择一个品牌进行品牌设计分析。
2. 学生运用所学知识,为所选品牌设计一个视觉识别系统。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾品牌设计的定义、原则和流程。
2. 回顾品牌设计的核心要素。
二、品牌设计的核心要素1. 讲解视觉识别系统(VI)的四个方面,结合实际案例进行分析。
2. 讲解品牌故事和品牌定位的重要性,引导学生思考如何为品牌构建故事和定位。
三、设计软件应用1. 讲解Adobe Illustrator、Adobe Photoshop、Adobe InDesign等设计软件的基本操作。
2. 学生分组,每组选择一个品牌进行品牌形象设计,运用所学软件完成设计任务。
四、课堂展示与点评1. 各组展示设计成果,其他组学生进行点评。
2. 教师对各组设计成果进行总结和点评,指出优点和不足。
品牌设计课程教案

品牌设计课程教案本页仅作为文档页封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March2012年师资培训教案用纸单位文安职教中心姓名高志强授课名称品牌设计讲授内容及时间分配:第一课:了解企业品牌设计全过程了解CISBI MI 和CI的关系。
(10分钟) CI与logo的关系(15分钟)品牌设计的全过程(25分钟)最后总结下这节课的内容概括。
第二课:分别讲述MI BI 和VI视觉识别,最后简要介绍logo设计。
让学生明白各个学科的关系。
明白logo设计不是企业全部。
做logo设计要了解企业的理念与经营之道等等(共40分钟)最后5分钟做课堂总结第三课:深入了解logo设计全过程要素挖掘设计开发(讲解标志设计及案例)标志修正第四课:设计师的定位了解全过程是为了更精准人的成长与阶段性长进需求设计师:衔接战略与市场的纽带课后作业为学校设计logo参考资料无注:本页为每次课教案首页2012年师资培训教案用纸第一课:共45分钟了解企业品牌设计全过程了解CISCIS又是由这三个部分组成的:MI理念识别(Mind Identity 简称MI)BI行为识别(Behariour Identity 简称BI)VI和视觉识别(Visual Identity 简称 VI)1、理念识别(MI)它是确立企业独具特色的经营理念,是企业生产经营过程中设计、科研、生产、营销、服务、管理等经营理念的识别系统。
是企业对当前和未来一个时期的经营目标、经营思想、营销方式和营销形态所作的总体规划和界定,主要包括:企业精神、企业价值观、企业信条、经营宗旨、经营方针、市场定位、产业构成、组织体制、社会责任和发展规划等。
属于企业文化的意识形态范畴。
2、行为识别(BI)是企业实际经营理念与创造企业文化的准则,对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态。
它是以经营理念为基本出发点,对内是建立完善的组织制度、管理规范、职员教育、行为规范和福利制度;对外则是开拓市场调查、进行产品开发,透过社会公益文化活动、公共关系、营销活动等方式来传达企业理念,以获得社会公众对企业识别认同的形式。
品牌化课程设计

品牌化课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解品牌化的基本概念,掌握品牌构建的核心要素;2. 学生能掌握品牌形象设计的基本原则,了解不同行业的品牌策略;3. 学生能了解品牌传播的途径,分析品牌推广的成功案例。
技能目标:1. 学生具备运用设计软件进行品牌形象设计的能力;2. 学生能通过小组合作,完成一个品牌策划案的撰写;3. 学生能运用所学知识,对现有品牌进行问题诊断并提出改进建议。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对品牌化设计的兴趣,激发创新意识和审美观念;2. 培养学生关注社会、关注行业发展的责任感;3. 培养学生具备团队协作精神,尊重他人意见,善于沟通交流。
课程性质:本课程为市场营销及相关专业高年级学生的专业必修课,旨在通过品牌化课程设计,使学生掌握品牌构建与推广的基本技能。
学生特点:高年级学生对市场营销有一定了解,具备一定的审美和创新能力,但可能缺乏实际操作经验。
教学要求:结合课本知识,注重理论与实践相结合,强调学生动手操作和团队协作能力的培养。
通过本课程的学习,使学生具备实际工作中所需的品牌策划与推广能力。
二、教学内容1. 品牌化基本概念:品牌定义、品牌价值、品牌资产;教材章节:第一章 品牌概述内容列举:品牌定义、品牌的功能与价值、品牌资产的构成。
2. 品牌构建核心要素:品牌定位、品牌视觉识别系统、品牌口号;教材章节:第二章 品牌构建内容列举:品牌定位理论、品牌视觉识别系统设计、品牌口号的创作。
3. 品牌形象设计原则:统一性、简洁性、识别性;教材章节:第三章 品牌形象设计内容列举:品牌形象设计的基本原则、案例分析、设计实践。
4. 品牌传播途径:广告、公关、网络营销;教材章节:第四章 品牌传播内容列举:品牌传播策略、广告策划与执行、公关活动与网络营销。
5. 品牌策划与推广:策划案撰写、品牌推广策略、效果评估;教材章节:第五章 品牌推广内容列举:品牌策划案的结构与撰写方法、推广策略的选择、效果评估方法。
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2012年师资培训教案用纸单位文安职教中心姓名高志强授课名称品牌设计上次课复习:字体设计与书法字体设计现代字本次课题(或教材章节题目):品牌设计与设计师定位教学要求:了解市场了解设计了解品牌设计全过程MI BI VICIS:企业识别系统,“企业形象统一战略”。
其包含企业视觉识别系统、行为识别系统、形象识别系统统一规范等。
重点:设计师的位置:衔接战略与市场的纽带难点:品牌设计了解全过程教学手段及教具:ppt教案设计讲授内容及时间分配:第一课:了解企业品牌设计全过程了解CISBI MI 和CI的关系。
(10分钟)CI与logo的关系(15分钟)品牌设计的全过程(25分钟)最后总结下这节课的内容概括。
第二课:分别讲述MI BI 和VI视觉识别,最后简要介绍logo设计。
让学生明白各个学科的关系。
明白logo设计不是企业全部。
做logo设计要了解企业的理念与经营之道等等(共40分钟)最后5分钟做课堂总结第三课:深入了解logo设计全过程要素挖掘设计开发(讲解标志设计及案例)标志修正第四课:设计师的定位了解全过程是为了更精准人的成长与阶段性长进需求设计师:衔接战略与市场的纽带课后作业为学校设计logo参考资料无注:本页为每次课教案首页2012年师资培训教案用纸第一课:共45分钟了解企业品牌设计全过程了解CISCIS又是由这三个部分组成的:MI理念识别(Mind Identity 简称MI)BI行为识别(Behariour Identity 简称BI)VI和视觉识别(Visual Identity 简称VI)1、理念识别(MI)它是确立企业独具特色的经营理念,是企业生产经营过程中设计、科研、生产、营销、服务、管理等经营理念的识别系统。
是企业对当前和未来一个时期的经营目标、经营思想、营销方式和营销形态所作的总体规划和界定,主要包括:企业精神、企业价值观、企业信条、经营宗旨、经营方针、市场定位、产业构成、组织体制、社会责任和发展规划等。
属于企业文化的意识形态范畴。
2、行为识别(BI)是企业实际经营理念与创造企业文化的准则,对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态。
它是以经营理念为基本出发点,对内是建立完善的组织制度、管理规范、职员教育、行为规范和福利制度;对外则是开拓市场调查、进行产品开发,透过社会公益文化活动、公共关系、营销活动等方式来传达企业理念,以获得社会公众对企业识别认同的形式。
3、视觉识别(VI)是以企业标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系,是将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念,塑造出独特的企业形象。
视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。
基本要素系统主要包括:企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。
应用系统主要包括:办公事务用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、衣着制服、旗帜、招牌、标识牌、橱窗、陈列展示等。
视觉识别(VI)在CI系统中最具有传播力和感染力,最容易被社会大众所接受,据有主导的地位。
第二课:vi设计与logo设计在CI设计系统中,视觉识别设计(VI)是最外在、最直接、最具有传播力和感染力的部分。
VI设计是将企业标志的基本要素,以强力方针及管理系统有效地展开,形成企业固有的视觉形象,是透国视觉符号的设计统一化来传达精神与经营理念,有效地推广企业及其产品的知名度和形象。
因此,企业识别系统是以视觉识别系统为基础的,并将企业识别的基本精神充分地体现出来,使企业产品名牌化,同时对推进产品进入市场起着直接的作用。
VI设计从视觉上表现了企业的经营理念和精神文化,从而形成独特的企业形象,就其本身又具有形象的价值。
VI设计各视觉要素的组合系统是因企业的规模、产品内容而有不同的组合形式,通常最基本的是企业名称的标准字与标志等要素组成一组一组的单元,以配合各种不同的应用项目,各种视觉设计要素在各应用项目上的组合关系一经确定,就应严格地固定下来,以期达到通过统一性,系统化来加强视觉祈求力的作用。
基本要素系统设计VI设计的基本要素系统严格规定了标志图形标识、中英文字体形、标准色彩、企业象征图案及其组合形式,从根本上规范了企业的视觉基本要素,基本要素系统是企业形象的核心部分,是企业基本要素系统包括:企业名称、企业标志、企业标准字、标准色彩、象征图案、组和应用和企业标语口号等。
1.企业名称企业名称于企业形象有着紧密的联系,是CI设计的前提条件,是采用文字来表现识别要素。
企业名称的确定,必须要反映出企业的经营思想,体现企业理念;要有独特性,发音响亮并易识易读,注意谐音的念义,以避免引起不佳的理想。
名字的文字要简洁明了,同时还要注意国际性,适应外国人的发音,以避免外语中的错误联想。
在表现或暗示企业形象及商品的企业名称,应与商标,尤其是与其代表的品牌相一致,也可将在市场上较有知名度的商品做为企业名称。
企业名称的确定不仅要考虑传统性,还要具有时代的特色。
2.企业标志企业标志是特定企业的象征于识别符号,是CI设计系统的核心基础企业标志是通过简练的造型、生动的形象来传达去企业的理念、具有内容、产品特性等信息。
标志的设计不仅要具有强烈的视觉冲击力,而且要表达出独特的个性和时代感,必须要表达出独特的个性和时代感,必须广泛的适应各种媒体、各种材料及各种用品的制作,其表现形式可分为:1.图形表现(包括再现图形、象征图形、几何图形);2.文字表现(包括中外文字和阿拉伯数字的组合);3.综合表现(包括图形于文字的结合应用)三个方面。
企业标志要以固定不变的标准原型在CI设计形态中应用,开设时必须绘制出标准的比例图,并表达出标志的轮廓、线条、距离等精密的数值。
其制图可采用方格标示法、比例标示发多圆弧角度标示,以便标志在放大或缩小时能精确地描绘和准确复制。
3.标准字体设计企业的标准字体包括中文、英文或其它文字字体,标准字体是根据企业名称、企业牌名和企业地址等来进行设计的。
标准字体的选用要有明确的说明性,直接传达企业、品牌的名称并强化企业形象和品牌祈求力。
可根据使用方面的不同,采用企业的全称或简称来确定,字体的设计,要求字形正确、富于美感并易于识读,在字体的线条粗细处理和笔划结构上要尽量清晰简化和富有装饰感。
在设计是要考虑字体于标志在组合时的协调统一,队字距和造型要作周密的规划,注意字体的系统性和延展性,以适应于各种媒体和不同材料的制作,适应于各种物品大小尺寸的应用。
企业的标准字体的笔划、结构和字型的设计也可体现企业精神、经营理念和产品特性,其标准制图方法是将标准字配置爱适宜的方格或斜格之中,并表明字体的高、宽尺寸和角度等位置关系。
4.标准色彩企业的标准色彩是用来象征企业并应用在视觉识别设计中所有媒体上的制定色彩。
透过色彩具有的知觉刺激于心理反应,可表现出企业的经营理念多产品内容的特质,体现出企业属性和情感,标准色在视觉识别符号中具有强烈的识别效应。
企业标准色的确定要根据企业的行业的属性,突出企业与同行的差别,并创造出与众不同的色彩效果,标准色的选用是以国际标准色为标准的,企业的标准色使用不宜过多,通常不超过三种颜色。
5.象征图案企业象征图案是为了配合基本要素在各种媒体上广泛应用而设计在内涵上要体现企业精神,引起衬托和强化企业形象的作用。
通过象征图案的丰富造型,来补充标志符号建立的企业形象,使其意义更完整、更易识别、更具表现的幅度于深度。
象征图案在表现形式上采用简单抽象并与标志图形既有对比又保持协调的关系,也可由标志或组成标志的造型内涵来进行设计。
在于基本要素组合使用时,要有强弱变化的律动感和明确的主次关系,并根据不同媒体的需求作各种展开应用的规划组合设计,以保证企业识别的统一性和规范性,强化整个系统的视觉冲击力,产生出视觉的诱导效果。
7.企业提出的标语口号是企业理念的概括,是企业根据自身的营销活动或理念而研究出来的一种文字宣传标语。
企业标语口号的确定要求文字简洁、朗朗上口。
准确而响亮的企业标语口号对企业内部能激发出职员为企业目标而努力,对外则能表达出企业发展的目标和方向,提高企业在公众心理的印象,其主要作用是对企业形象和企业产品形象的补充,以达到使社会大众在瞬间的视听中了解企业思想,并留下对企业或产品难以忘却的印象。
8.企业吉祥物企业吉祥物是以平易可爱的人物或拟人化形象来唤起社会大众的注意和好感。
9.专用字体专用字体即是对企业新使用的主要文字、数字、产品名称结合对外宣传文字等,进行统一的设计。
主要包括为企业产品而设计的标识字和为企业对内、对外活动而设计的标识字,以及为报刊广告、招贴广告、影视广告等设计的刊头、标题字体。
CI应用要素系统设计应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出具体而明确的规定。
当企业视觉识别最基本要素标志、标准字、标准色等被确定后,就要从事这些要素的精细化作业,开发各应用项目。
VI各视觉设计要素的组合系统因企业规模、产品内容而有不同的组合形式。
最基本的是将企业名称的标准字与标志等组成不同的单元,以配合各种不同的应用项目。
当各种视觉设计要素在各应用项目上的组合关系确定后,就应严格地固定下来,以期达到通过同一性、系统化来加强视觉祈求力的作用。
应用要素系统大致有如下内容。
1.办公事务用品办公事务用品的设于制作应充分体现出强烈的统一性和规范化,表现出企业的精神。
其设计方案应严格规定办公用品形式排列顺序,以标志图形安排、文字格式、色彩套数及所有尺寸依据,以形成办公事务用品的严肃、完整、精确和统一规范的格式,给人一种全新的感受并表现出企业的风格,同时也展示出现代办公的高度集中哈和现代企业文化向各领域渗透传播的攻势。
包括信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。
2.企业外部建筑环境企业外部建筑环境设计是企业形象在公共场合的视觉再现,是一种公开化、有特色的群体设计和标志着企业面貌特征系统。
在设计和上借助企业周围的环境,突出和强调企业识别标志,并贯彻于周围环境当中,充分体现企业形象统一的标准化、正规化和企业形象的坚定性,以便使观者在眼花缭乱额都市中获得好感。
主要包括:建筑造型、旗帜、门面、招牌、公共识标牌、路标指示牌、广告塔等。
3.企业内部建筑环境企业的内部建筑环境是指企业的办公室、销售庭、会议室、休息室、产房内部环境形象。
设计时是把企业识别标志贯彻于企业室内环境之中,从根本上塑造、渲染、传播企业识别形象,并充分体现企业形象的统一性。
主要包括:企业内部各部门标示、企业形象牌、吊旗、吊牌、pop广告、货架标牌等。
4.交通工具交通工具是一种流动性、公开化的企业形象传播方式其多次的流动并给人瞬间的记忆,有意无意地建立起企业的形象。