18称赞第一课
三年级下册心理健康教育第一课感受赞美教案人教版
三年级下册心理健康教育第一课感受赞美教案人教版活动目标：1、懂得赞美的重要，了解赞美的魅力、感受赞美给生活带来的快乐。
2、掌握赞美他人的方法，在赞美他人的时候有针对性，要自然、得体，学会合适地称赞他人。
3、有意识地观察别人身上的闪光点，多赞美那些不受注意的人。
活动方法：游戏体验，讨论等。
活动准备：多媒体、准备闪光卡等。
活动过程：课前小游戏：首先我们来做个小游戏，比一比谁的反应快。
请同学们伸出你的双手。
师：如果用一个指头赞美人，怎么表示？生：（想了想，立即伸出了大拇指）师：如果用两个指头表示赞美，怎么做？生：（想了想，立即伸出了食指和中指，并且一起发出“耶”的声音）师：如果用三个指头来表示赞美，怎么做？生：（想得很快，立刻用拇指与食指做出“O”型，一齐伸出“中指、无名指、小指”，嘴巴里发出“OK”）师：如果用十个指头来表示赞美，怎么做？生：（想了想，掌声响了起来）师：下面我们在掌声中走进今天的话题一、快乐起航——游戏引入1、《阿里巴巴和四十大盗》里的那一句打开洞门的神奇咒语大家还记得吗？那就是——芝麻开门。
今天，老师就和大家玩个游戏，就是芝麻开门。
传说在遥远的城堡中，有一根价值连城的魔棒，拥有了这根魔棒，所有人都愿意和他成为朋友，她会赢得所有人的尊重和爱戴，不过想要得到这根魔棒，需要闯过两道关，你们愿意去闯一闯，一睹这根魔棒的威力吗？来，让我们进入第一关：守这道关的是他（出示怪物图片，旁边配上文字说明）：一个身高五米，红面獠牙的怪物，头上的犄角和尖利的爪子都让人望而生畏，它虽然看起来很可怕，其实他对老百姓没有恶意，有时还默默地帮助他们，就是因为他的样子太吓人了，所以没人敢和他接近。
他的通关密语就是一句能打动他的话。
学生交流。
（朋友，金子般的心灵是最美丽的，我最喜欢和你这样善良的人做朋友）你真是他的知音，看他愿意为你打开这道门（课件出示门打开）守第二关的是一头沉睡的狮子，（出示图、文字说明）他庞大的身躯恰好挡住了前行的大门，他一直忠实地守卫着这座宝藏，至今已经有一千多年了，不管是狂风暴雨。
称赞第一课
称赞第一课《称赞》第一课时教材分析：《称赞》是二年级上册第五单元的一篇新教材。
这篇童话故事通过小刺猬和小獾互相称赞的事情，让学生感受真诚的称赞会给人带来自信、勇气快乐。
课文洋溢时代气息，蕴含着丰富的人文精神，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶。
学情分析二年级的学生对理解词语、感悟文本能力还比较薄弱，他们喜欢寻找别人的不足，不善于真诚的称赞。
教学目标：1、会认10个生字，会写4个生字。
2、正确、流利有感情朗读课文，学习小刺猬称赞小獾内容，体会称赞带来的快乐。
3、会用“一-----比一---------”说话。
教学重难点：重点：识字10个生字。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受称赞别人的真诚，并体会称赞带来的快乐。
教学过程：一、故事导入。
1、师：今天陈老师给大家带来一个美丽的小故事。
我看看谁最会听，最会看(音乐响起，老师边讲述故事，边出示词卡。
)2、同学们，喜欢这个故事吗？它就是我们今天要学习的18课《称赞》。
揭题，师生共同书写课题。
3、生齐读课题。
正音。
（称：后鼻音。
赞：平舌，前鼻音）4、师：刚才谁听清楚了，在故事里是谁称赞了谁（指名回答）谁能用上“也”字连起来说一说？来，快看，谁来了？ (板贴刺猬图) 又出示它是谁（板贴小獾图）5、师：其实，它们俩也特别想和我们班的小朋友见面，可是你看，争先恐后地都跑乱了。
哪个小朋友会上台来摆一摆，贴一贴其他同学看看他摆得对不对？(生上台摆放名字卡片，出示：刺猬、小獾)6、小老师带读，注意轻声。
7、师：来，我们和这两位好朋友打打招呼吧!二、初读课文，学习生字新词。
1、师：小獾和小刺猬在课文里等着我们呢！学生自由朗读课文，借助课后树叶上的拼音宝宝来帮忙，把课文读正确。
2、字词学习，课件出示第一组板凳椅子A、正音，说说他们的不一样的地方。
B、出示图片认识。
C、他们相同的地方是？所以“板”和“椅”都是木字旁。
第二组粗糙但是傍晚瞧了瞧A、正音，小老师带读。
二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字
二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。
下面将二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字方面的知识分享给大家。
近义词舒服舒适必须务必容易简单普通平常反义词舒服难受必须不必失去得到容易困难多音字喷：pēn（喷水）pn（喷香）觉：jio （睡觉） ju （觉得）得：d（得到）de（觉得）děi（不得劲儿）2、一年级语文下册第二单元复习要点之多音字与近反义词觉 ju 觉得没 mi 没有jio 睡觉 m 淹没近义词：领导带领时刻时时想念怀念美丽漂亮洁白雪白开心快乐清凉凉爽各种各样各式各样反义词：远近弯直遥远附近洁白乌黑开心难过温暖寒冷3、二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音与易错字帮助更多的孩子了解《雷雨》多音字拼音与易错字，避免学习过程中出现错误多音字空kōng（天空）kng（空白）正zhng（正好）zhēng（正月）分fēn（分数）fn（水分）易错字导：注意上面是巳，不要写成已。
永：第二笔横折钩一笔写成。
4、二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音词语理解雷雨这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
多音字：都dōu（都是）dū（首都）压yā（压力）y（压根儿）理解词语：【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。
【清新】清爽新鲜。
【一动不动】形容毫不移动。
【越来越】表示程度随着时间发展。
【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。
太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。
下面将二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字方面的知识分享给大家。
近义词舒服舒适必须务必容易简单普通平常反义词舒服难受必须不必失去得到容易困难多音字喷：pēn（喷水）pn（喷香）觉：jio （睡觉） ju （觉得）得：d（得到）de（觉得）děi（不得劲儿）6、第18课《太空生活趣事多》生字组词太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。
开学第一课教育教案范文.doc
开学第一课教育教案范文开学第一课教育教案范文篇1一、介绍数学体系及内容第21章.二次根式学生学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。
解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。
“二次根式”认识这种式子，探索它的性质，掌握它的运算。
课本从算术平方根的意义得到与二次根式有关的结论，注意二次根式的加减与整式的加减，以及二次根式的混合运算与多项式乘法的类比，帮助学生掌握新内容。
主要是了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，并会用它们进行有关实数的简单四则运算。
中考命题：二次根式的概念，考查二次根式有意义时，被开方数的取值范围第22章. 一元二次方程学生在一元一次方程解法及应用的基础上学习一元二次方程。
解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化为一元一次方程来解。
理解配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程。
让学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；中考命题：一元二次方程的应用，比如考查增长率的问题第23章.旋转学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，“旋转”又是一种图形变换，这章就认识这种变换，探索它的性质。
在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。
中考命题：旋转的性质，画图并计算弧长，用骰子旋转找规律。
第24章．圆圆是一种常见的图形。
学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。
*是初中数学中“空间与图形”最难的一章，通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。
中考命题：垂径定理及推论的灵活运用；圆周角定理及推论；直线与圆的位置关系；切线的性质与判定；弧长的有关计算；圆锥的侧面积与全面积第25章.概率初步概率初步知识主要是让学生在具体情境中了解概率的意义，会用列举法计算简单事件发生的概率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值；通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
2024年年开学第一课奋斗成就梦想直播观后感范文(精选29篇)
2024年年开学第一课奋斗成就梦想直播观后感范文（精选29篇）开学第一课奋斗成就梦想直播观后感篇1不知不觉，又一个暑假过去了，新的学期又要开始了，既期待又激动。
在2022年9月1日晚8点，最令人期盼的就是《开学第一课》的播出了，今年的《开学第一课》主题与以往不同，是“奋斗成就梦想”。
从这个节目中，我收获许多道理，也更深刻体会到开学第一课对于学生成长的起到关键性。
这些感悟将会伴随着我之后的年年岁岁，让我成为一个更加优秀的人去回馈社会。
开学第一课让我懂得了人生有无限的可能性，机会从来都是留给永不言弃的人。
那些名人、嘉宾的真实事迹，鼓励着我无论遇到任何困难，都不要轻易认输，给予我更多坚韧的力量。
开学第一课也让我懂得了爱国的重要性，让我深刻感受到维护国家荣誉有多么重要，也进一步了解我国历史发展，学会了珍惜这两个字。
一个爱国主义者，必然会受到人们的尊重。
对祖国最好的祝福方式就是热爱我们的祖国妈妈。
开学第一课虽然播完了，但是它的意义却永远刻在了我的心中。
正所谓“少年强则国强”，未来的我也会努力学习，长大以后能后为国家献上自己的绵薄之力，成为一个有理想有担当有责任的中国人。
开学第一课奋斗成就梦想直播观后感篇2开学第一课作为中小学生每年必看的节目，在九月开学季的第一天，就会与我们准时见面。
身为祖国未来的花朵的我们，在观看完开学第一课后，都会为节目中先辈们的英勇事迹，深深的为之震撼。
《开学第一课》作为全国中小学生的第一门课堂，每年给我们呈现的节目，都蕴含着极深的教育意义与历史精神。
这可以让我们在观看节目的同时，也能深深的体会到，在祖国的发展历程中，有那么多值得我们学习的事迹与精神。
这也让我们这些中小学生们，可以体会到革命先辈，为了我们如今这个美好的社会生活，到底都做了什么，又经历过什么；可以说没有他们，就没有我们如今这个和谐美好的新世纪社会。
2022年的开学第一课是我非常喜欢的一期节目，我在观看完以后，不仅为先辈们的爱国精神而感动，也深深的体会到，一个国家在建设发展的过程中，如果没有无数不计生死，不求回报之人的奋力拼搏，我们就无法拥有现在这个人人称赞的新中国。
六年级下册语文第一课的好词好句摘抄
六年级下册语文第一课的好词好句摘抄好词：引人注目一筹莫展相安无事欢天喜地垂头丧气坚定不移将信将疑举世闻名窃窃私语胸有成竹想法设法神气活现安然无恙交头接耳愁眉苦脸千方百计海底捞针惊弓之鸟四面楚歌初出茅庐入木三分煮豆燃萁破釜沉舟纸上谈兵背水一战指鹿为马围魏救赵草船借箭完璧归赵卧薪尝胆负荆请罪毛遂自荐闻鸡起舞三顾茅庐望梅止渴图穷匕见好句摘抄：1、中朝人民的感情很深。
中朝人民的感情像海一样深。
2、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。
3、这儿景色优美，如在画中，让我留连忘返。
4、这段话把爸爸抽烟时的神态描写得非常生动逼真。
5、战士们冲向那个高地。
战士们像猛虎一样冲向那个高地。
6、爷爷总是夜晚接着白天地干活，真让人担心他的身体。
7、小鸟在树上不停地鸣叫。
小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
8、我站在楼顶上，看见新修的环城路就像一条飘绕在城外的玉带，又长又宽。
9、我的成绩这么差，几次让爸爸恼怒得跳脚呼喊像打雷一样。
10、为了补上落下的功课，他就像饿了渴了需要饮食那样地学习。
11、听了这么美妙的音乐，他竟控制不住自己的'感情地跳起舞来。
12、听了这件事，同学们个个心里急得像火烧一样。
13、他跑得快。
他跑得像兔子一样快。
14、他读起书来高低曲折，和谐优美，我们很爱听。
15、他的球发得这样急，让我来不及防备。
16、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。
十字路口，红绿灯眨着眼睛，提示行人及车辆注意安全。
17、山上叮叮冬冬的泉水，犹如一首美妙的乐曲，非常好听。
18、秦兵马俑的制作技艺精巧，胜过天然，享有盛誉。
19、李老师在工作上一点都不马虎，赢得了同学们的尊敬。
20、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。
21、看着这件全世界没有第二个的宝物，他眼睛发直，说不出话来。
22、看着我的成绩单，妈妈连眉毛眼睛都透出笑意。
23、看我们玩得这么高兴，妈妈也很有兴致地参加了进来。
24、看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。
小学称赞教案一等奖
小学称赞教案一等奖1、小学称赞教案一等奖教材分析：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。
”喜欢鼓励性的语言，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
本课是这一单元的第一课，其主要内容就是在小刺猬和小獾的相互鼓励中，小獾获得了自信，小刺猬消除了一天的疲劳。
文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿。
只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。
要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
设计理念：本课我着眼激发学生的创新思维、培养学生的创新能力，以学生为主体，把学习的主动权交给学生，使学生在民主、平等、和谐的氛围中主动地参与到学习中去。
在教学中我以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟等设计，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，使学生创造的潜能得到充分的开发。
我的具体做法是：1、创设情境——激发学生创新的动力。
在导语部分，我的随机称赞贴近学生的学习生活中的闪光点，吸引了学生的注意力，把学生的精神集中到课堂上来，而且还自然而然的进入到本课的教学中。
并且在这部分我还通过创设问题情境，进行心理渗透教育。
2、营造课堂氛围——创新课堂的“催化剂”。
我带着笑容、称赞、鼓励来到课堂，给学生营造一个自由言说、其乐融融、宽松和谐的课堂氛围，使学生可以自由发表自己的见解，做一名大度智慧的引导者，巧妙地运用激励手段，催化学生的求知欲和创新意识。
教学中，针对儿童喜欢小动物的特点，我在教学中插入小刺猬和小獾的图片，活跃了课堂气氛。
通过观察图片，让学生用自己的语言描述他们的体态特征，这样既培养了观察能力和语言表达能力，也为营造氛围作了铺设。
3、挖掘空白点，激活学生想象力——这是创新的“动力源”。
第三册生字本+拼音
二年级上册生字本识字一：丰美丰足谷子山谷宜人气候宜人果实实话春色起色金秋黄金中华春花秋实尽力尽量壮美气壮山河云层层面第一课秋天的图画壮丽美丽写字文字苹果劳动劳苦水波声波波浪海浪作答作业华灯日光灯第二课黄山奇石尤其尤为其中其实它们平安安全几块石块车站站立山区区别巨石巨变第三课植物妈妈有办法已知早已甲天下甲鱼绿豆黄豆山洼洼地知识学识纷纷纷飞已经经常如果如日中天好办法友好娃娃女娃第四课古诗两首于是大于首先首都日记记分枝叶树枝枫叶枫林刘老师刘海儿识字二养母养金鱼钢琴琴房象棋跳棋观天气观点钢琴钢花弹钢琴弹唱拉二胡胡说戏法把戏第五课一株紫丁香生息月息您好牵挂牵牛花休息休养生息伸进伸手又香又甜甜美小院后院除法除非唱歌歌手困得很困苦第六课我选我安宁宁日休息室画室成员会员青草青年原样样书学校校园响起响声亲切急切教室教师班车班级第七课一分钟元朝美元欠条欠安叹气可叹哈欠哈哈大笑分钟钟表书包包间迟到迟早闹钟热闹第八课难忘的一天及时及早身边热身细心细节仔细仔鱼计时计上心头名次次要怦怦地怦然心动队礼礼让外公外行更加加班识字三夕阳夕照与共与其人民选民山川四川广州州长争先力争台北台风民族汉族第九课欢庆乐曲歌曲十三亿亿万欢乐欢送洁白洁净祖母祖先队旗升旗旗帜庆丰收欢庆第十课北京中央央求市民早市立交桥交往道路两旁旁边优美优秀阴雨阴凉花坛天坛城市长城祖国国家图像图书第十一课我们成功了申办申请互动互让北京京戏泪水泪光海洋太平洋相互相处相拥拥有拥抱抱不平发扬表扬一匹马匹第十二课看雪新奇出奇讲起讲坛打点行李打听指了指手指接着连接惊奇吃惊时候候车室故乡故意识字四尺寸寸土落网坐落拔草选拔补习补丁立功功劳助人为乐拔苗助长争取取长补短所有所以第十三课坐井观天回答问答相信书信井沿沿着抬头抬起来无边无际国际错字交错青蛙养蛙还是还要第十四课我要的是葫芦每天每次自言自语发言治一治治国一棵树一颗草挂上挂念哇哇哇啦奇怪作怪慢慢地慢跑第十五课小柳树和小枣树穿着穿行弯弯曲曲弯路怎么怎样意思思想比一比比如浅绿色浅海漂亮漂亮话衣服服从好啦好啊天啊第十六课风娃娃工夫匹夫出示示意号子对号入座表示外表汗水出汗伤心伤口吸气吸取极小极其第十七课酸的和甜的一串串串门小兔子兔毛原告告示告诉起诉狐狸猴子猴年马月一颗一颗黄豆识字五千斤斤两容光笑容容易交易打折折服挑水挑眼一根小草树根独立独到之处满足满意第十八课称赞采取开采背着背包跳板快板一把椅子长椅但是但凡傍晚傍午清洁清丽消除消息第十九课蓝色的树叶不由得由于美术手术文笔笔记拿出加拿大风景景色桌椅桌子吐字吐口注意关注课桌上课铅笔铅球第二十课纸船和风筝幸好幸会乐坏了坏话松树松快扎着一扎干草抓住抓工夫庆祝祝贺祝福幸福一句话句号第二十一课从现在开始之后取之不尽直尺正值正当当前第一个门第口令发令现在实现轮到车轮走路道路星期过期一匹布公布识字六小丑丑话永远永生难忘贫民贫苦丰富富国温情温室饥民饥色饱满饱和温暖暖和第二十二课窗前的气球亚军亚热带户外户口角落牛角开始起始一张小脸伸张正义床上床沿病床看病四周周岁第二十三课假如优良良好寻找寻食哭诉放声大哭主食伙食一双好腿双亲身体量体温体操操练操场广场第二十四课日记两则一份年份粉红色粉笔昨天昨日晴空晴空万里姑妈姑姑姑娘大娘妹妹姐妹读书自读第二十五课古诗两首小舟轻舟乡音音乐客人客气何处何时汪洋水汪汪乘舟乘法识字七丛林花丛牢记牢房拍手拍打保安保温保护爱护动物景物花猫猫眼养鸡场鸡毛第二十六课“红领巾”真好清晨晨读机灵百灵捉虫子捉拿羽毛羽毛球理想理发活跃跃进蹦蹦跳跳蹦高红领巾带领第二十七课清澈的湖水消失失落觉得自觉扔向扔球掉进除掉眼泪眼色眼睛定睛一看面包纸纸张轮船船员第二十八课浅水洼里的小鱼不久久远在乎几乎干死死去活来至少至高无上弯腰腰果捡起捡东西沙粒颗粒被面一床被第二十九课父亲和鸟重量重要并立合并夜晚过夜喜欢喜气洋洋气味味道轻声轻松时刻立刻一群群体识字八卫星保家卫国宇宙军舰舰队航空母舰宇航员运用运动第三十课我是什么火灾灾区黑衣服黑夜机器乐器灾害害怕冲洗冲浪池子水池浮上来浮力晒太阳晒衣服第三十一课回声岸上海岸波纹指纹桥洞山洞影子电影倒影倒车春游游乐半圆圆满周围包围第三十二课太空生活趣事多必要必定事情平安无事一件文件水杯金杯住所住院必须胡须飘到飘扬可能能量第三十三课活化石史学有史以来千克克服消灭灭火器活化石文化一代一代时代植物种植外孙孙子历史台历第三十四课农业的变化真大工厂厂家产量产生农业农民介入介意科学专科科技技能织布织女星纺织纺车二年级上册生字本识字一：fēnɡ měi fēnɡ zúɡǔ zi shān ɡǔ yí rén qì hòu yí rén ɡuǒ shí shí huàchūn sè qǐ sè jīn qiū huánɡ jīn zhōnɡ huá chūn huā qiū shí jìn lì j ǐn liànɡ zhuànɡ měi qì zhuànɡ shān hé yún cénɡ cénɡ miàn1、秋天的图画zhuànɡ lì měi lì xiě zì wén zì pínɡɡuǒ láo dònɡ láo kǔ shuǐ bō sh ēnɡ bō bō lànɡ hǎi lànɡ zuò dá zuò yè huá dēnɡ rìɡuānɡ dēnɡ2、黄山奇石yóu qí yóu wéi qí zhōnɡ qí shí tā men pínɡān ān quán jǐ kuài sh í kuài chē zhàn zhàn lì shān qū qū bié jù shí jù biàn3、植物妈妈有办法yǐ zhī zǎo yǐ jiǎ tiān xià jiǎ yú lǜ dòu huánɡ dòu shān wā wā dìzhī shí xué shí fēn fēn fēn fēi yǐ jīnɡ jīnɡ chánɡ rúɡuǒrú rì zhōnɡ tiān hǎo bàn fǎ yǒu hǎo wá wɑ nǚ wá4、古诗两首yú shì dà yú shǒu xiān shǒu dū rì jì jì fēn zhī yè shù zhīfēnɡ yè fēnɡ lín liú lǎo shī liú hǎi ér识字二yǎnɡ mǔ yǎnɡ jīn yúɡānɡ qín qín fánɡ xiànɡ qí tiào qíɡuān tiān qìɡuān diǎn ɡānɡ qín ɡānɡ huā dàn ɡānɡ qín dàn chànɡ lāèr húhú shuō xì fǎ bǎ xì5、一株紫丁香shēnɡ xī yuè xī nín hǎo qiān ɡuà qiān niú huā xiū xixiū yǎnɡ shēnɡ xī shēn jìn shēn shǒu yòu xiānɡ yòu tián tián měixiǎo yuàn hòu yuàn chú fǎ chú fēi chànɡɡēɡē shǒu kùn dé hěn kùn kǔ6、我选我ān nínɡ nínɡ rì xiū xi shì huà shì chénɡ yuán huì yuán qīnɡ cǎoqīnɡ nián yuán yànɡ yànɡ shū xué xiào xiào yuán xiǎnɡ qǐ xiǎnɡ shēnɡqīn qiè jí qiè jiào shì jiào shī bān chē bān jí7、一分钟yuán cháo měi yuán qiàn tiáo qiàn ān tàn qì kě tàn hā qiɑnhā hā dà xiào fēn zhōnɡ zhōnɡ biǎo shū bāo bāo jiān chí dào chí zǎo nào zhōnɡ rè nɑo8、难忘的一天jí shí jí zǎo shēn biān rè shēn xì xīn xì jiē zǎi xì zǎi yújì shí jì shànɡ xīn tóu mínɡ cì cì yào pēnɡ pēnɡ dì pēnɡ rán xīn dònɡduì lǐ lǐ rànɡ wài ɡōnɡ wài hánɡɡènɡ jiā jiā bān识字三xī yánɡ xī zhào yǔɡònɡ yǔ qí rén mín xuǎn mín shān chuān sì chuān ɡuǎnɡ zhōu zhōu chánɡ zhēnɡ xiān lì zhēnɡ tái běi tái fēnɡ mín zúhàn zú9、欢庆yuè qǔɡē qǔ shí sān yì yì wàn huān lè huān sònɡ jié bái jié jìnɡ z ǔ mǔ zǔ xiān duì qí shēnɡ qí qí zhì qìnɡ fēnɡ shōu huān qìnɡ10、北京zhōnɡ yānɡ yānɡ qiú shì mín zǎo shì lì jiāo qiáo jiāo wǎnɡ dào lù liǎnɡ pánɡ pánɡ biān yōu měi yōu xiù yīn yǔ yīn liánɡ huā tántiān tán chénɡ shì chánɡ chénɡ zǔɡuóɡuó jiā tú xiànɡ tú shū11、我们成功了shēn bàn shēn qǐnɡ hù dònɡ hù rànɡ běi jīnɡ jīnɡ xì lèi shuǐlèi ɡuānɡ hǎi yánɡ tài pínɡ yánɡ xiānɡ hù xiānɡ chǔ xiānɡ yōnɡ yōnɡ yǒu yōnɡ bào bào bù pínɡ fā yánɡ biǎo yánɡ yì pǐ mǎ pǐ12、看雪xīn qí chū qí jiǎnɡ qǐ jiǎnɡ tán dǎ diɑn xínɡ li dǎ tinɡzhǐ le zhǐ shǒu zhǐ jiē zhe lián jiē jīnɡ qí chī jīnɡ shí houhòu chē shìɡù xiānɡɡù yì识字四chǐ cùn cùn tǔ luò wǎnɡ zuò luò bá cǎo xuǎn bá bǔ xí bǔ dinɡlìɡōnɡɡōnɡ láo zhù rén wéi lè bá miáo zhù chánɡ zhēnɡ qǔ qǔ chánɡ bǔduǎn suǒ yǒu suǒ yǐ13、坐井观天huí dá wèn dá xiānɡ xìn shū xìn jǐnɡ yán yán zhe tái tóutái qǐ lái wú biān wú jìɡuó jì cuò zì jiāo cuò qīnɡ wā yǎnɡ wāhái shì hái yào14、我要的是葫芦měi tiān měi cì zì yán zì yǔ fā yán zhì yi zhì zhìɡuó yì kē shù yìkē cǎo ɡuà shànɡɡuà niàn wā wā wā lā qíɡuài zuòɡuàimàn màn dì màn pǎo15、小柳树和小枣树chuān zhe chuān hánɡ wān wān qū qǔ wān lù zěn me zěn yànɡ yì sisī xiǎnɡ bǐ yi bǐ bǐ rú qiǎn lǜ sè qiǎn hǎi piào liɑnɡ piào liɑnɡ huàyī fu fú cónɡ hǎo lā hǎo ā tiān ā16、风娃娃ɡōnɡ fu pǐ fū chū shì shì yì hào zǐ duì hào rù zuò biǎo shìwài biǎo hàn shuǐ chū hàn shānɡ xīn shānɡ kǒu xī qì xī qǔ jí xiǎo jí qí17、酸的和甜的yí chuàn chuàn chuàn mén xiǎo tù zi tù máo yuán ɡào ɡào shìɡào su q ǐ sù hú li hóu zi hóu nián mǎ yuè yì kē yì kē huánɡ dòu识字五qiān jīn jīn liǎnɡ rónɡɡuānɡ xiào rónɡ rónɡ yì jiāo yì dǎ zhézhé fú tiāo shuǐ tiāo yǎn yìɡēn xiǎo cǎo shùɡēn dú lìdú dào zhī chù mǎn zú mǎn yì18、称赞cǎi qǔ kāi cǎi bèi zhe bèi bāo tiào bǎn kuài bǎn yì bǎ yǐ zichánɡ yǐ dàn shì dàn fán bànɡ wǎn bànɡ wǔ qīnɡ jié qīnɡ lìxiāo chú xiāo xi19、蓝色的树叶bù yóu de yóu yú měi shù shǒu shù wén bǐ bǐ jì ná chū jiā ná dà f ēnɡ jǐnɡ jǐnɡ sè zhuō yǐ zhuō zi tǔ zì tǔ kǒu zhù yìɡuān zhùkè zhuō shànɡ kè qiān bǐ qiān qiú20、纸船和风筝xìnɡ hǎo xìnɡ huì lè huài le huài huà sōnɡ shù sōnɡ kuài zhā zhe yìzhāɡàn cǎo zhuā zhù zhuāɡōnɡ fu qìnɡ zhù zhù hè zhù fú xìnɡ fú yíjù huà jù hào21、从现在开始zhī hòu qǔ zhī bú jìn zhí chǐ zhènɡ zhí zhènɡ dānɡ dānɡ qiándì yíɡè mén dì kǒu lìnɡ fā lìnɡ xiàn zài shí xiàn lún dào chē lún zǒu lù dào lù xīnɡ qīɡuò qī yì pǐ bùɡōnɡ bù识字六xiǎo chǒu chǒu huà yǒnɡ yuǎn yǒnɡ shēnɡ nán wànɡ pín mín pín kǔfēnɡ fù fùɡuó wēn qínɡ wēn shì jī mín jī sè bǎo mǎn bǎo héwēn nuǎn nuǎn huo22、窗前的气球yà jūn yà rè dài hù wài hù kǒu jiǎo luò niú jiǎo kāi shǐ qǐ shǐ y ì zhānɡ xiǎo liǎn shēn zhānɡ zhènɡ yì chuánɡ shànɡ chuánɡ yánbìnɡ chuánɡ kàn bìnɡ sì zhōu zhōu suì23、假如yōu liánɡ liánɡ hǎo xún zhǎo xún shí kū sù fànɡ shēnɡ dà kūzhǔ shí huǒ shí yì shuānɡ hǎo tuǐ shuānɡ qīn shēn tǐ liànɡ tǐ wēntǐ cāo cāo liàn cāo chǎnɡɡuǎnɡ chǎnɡ24、日记两则yí fèn nián fèn fěn hǒnɡ sè fěn bǐ zuó tiān zuó rì qínɡ kōnɡqínɡ kōnɡ wàn lǐɡū māɡūɡu ɡū niɑnɡ dà niánɡ mèi mei jiě mèidú shū zì dú25、古诗两首xiǎo zhōu qīnɡ zhōu xiānɡ yīn yīn yuè kè rén kè qi hé chùhé shí wānɡ yánɡ shuǐ wānɡ wānɡ chénɡ zhōu chénɡ fǎ识字七cónɡ lín huā cónɡ láo jì láo fánɡ pāi shǒu pāi dǎ bǎo ān bǎo wēn bǎo hùài hù dònɡ wù jǐnɡ wù huā māo māo yǎn yǎnɡ jī chǎnɡ jī máo 26、“红领巾”真好qīnɡ chén chén dú jī linɡ bǎi línɡ zhuō chónɡ zi zhuō ná yǔ máo yǔmáo qiú lǐ xiǎnɡ lǐ fà huó yuè yuè jìn bènɡ bènɡ tiào tiàobènɡɡāo hónɡ lǐnɡ jīn dài lǐnɡ27、清澈的湖水xiāo shī shī luò jué dé zì jué rēnɡ xiànɡ rēnɡ qiú diào jìnchú diào yǎn lèi yǎn sè yǎn jinɡ dìnɡ jīnɡ yí kàn miàn bāo zhǐzhǐ zhānɡ lún chuán chuán yuán28、浅水洼里的小鱼bù jiǔ jiǔ yuǎn zài hu jī hūɡàn sǐ sǐ qù huó lái zhì shǎozhìɡāo wú shànɡ wān yāo yāo ɡuǒ jiǎn qǐ jiǎn dōnɡ xi shā lì kē lìbèi miàn yì chuánɡ bèi29、父亲和鸟zhònɡ liànɡ zhònɡ yào bìnɡ lì hé bìnɡ yè wǎn ɡuò yè xǐ huɑnxǐ qì yánɡ yánɡ qì wèi wèi dào qīnɡ shēnɡ qīnɡ sōnɡ shí kè lì kèyì qún qún tǐ识字八wèi xīnɡ bǎo jiā wèi ɡuó yǔ zhòu jūn jiàn jiàn duì hánɡ kōnɡ mǔ jiàn yǔ hánɡ yuán yùn yònɡ yùn dònɡ30、我是什么huǒ zāi zāi qū hēi yī fu hēi yè jī qì yuè qì zāi hài hài pàchōnɡ xǐ chōnɡ lànɡ chí zi shuǐ chí fú shànɡ lái fú lì shài tài yánɡshài yī fu31、回声àn shànɡ hǎi àn bō wén zhǐ wén qiáo dònɡ shān dònɡ yǐnɡ zidiàn yǐnɡ dào yǐnɡ dǎo chē chūn yóu yóu lè bàn yuán yuán mǎnzhōu wéi bāo wéi32、太空生活趣事多bì yào bì dìnɡ shì qínɡ pínɡān wú shì yí jiàn wén jiàn shuǐ bēi jīn bēi zhù suǒ zhù yuàn bì xū hú xū piāo dào piāo yánɡ kě nénɡnénɡ liànɡ33、活化石shǐ xué yǒu shǐ yǐ lái qiān kè kè fú xiāo miè miè huǒ qìhuó huà shí wén huà yí dài yi dài shí dài zhí wù zhònɡ zhí wài sūn sūn zi lì shǐ tái lì34、农业的变化真大ɡōnɡ chǎnɡ chǎnɡ jiā chǎn liànɡ chǎn shēnɡ nónɡ yè nónɡ mínjiè rù jiè yì kē xué zhuān kē kē jì jì nénɡ zhī bù zhī nǚ xīnɡfǎnɡ zhī fǎnɡ chē。
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指导书写：“板”
媒体演示：“板”左右结构，左窄右宽，因此木字旁写得窄一点，“反”字的竖撇书写在竖中线上。
3．学生书写，当堂评议。
五、布置作业
1、正确流利地朗读课文。
2、读一读，写出带点词语的近义词。
小丁丁爱帮助别人，常常受到大家的赞扬。（ ）
小刺猬立刻拿出苹果送给小獾。（ ）
小刺猬拿起板凳看了看，对小獾说：“你真能干！”（ ）
（4）用手指比划写“猬”。
3．轻声读课文，借助拼音读准生字的读音，并给课文标上小节号。
说明：本阶段初读课文，引导学生带着问题去读课文，这也是语文学习习惯的养成训练。通过问题的解决，学生初步了解了故事的大意。
三、研读课文
1．开火车分节朗读课文，找一找小刺猬和小獾是怎样称赞对方的句子。
2．学生交流，媒体出示：
2学着发现别人身上的优点。
四、教学策略选择与设计
在了解内容的基础上，指导感情朗读。引导学生通过恰当的语气表现主人公的性格特点，体会角色的心理。
五、教学资源准备
多媒体课件、生字卡片。
六、教学过程
第一课时
【课时要点】
1、导入新课，学习“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“瞧”5个生字，会书写“板”字。
2、正确朗读课文，有感情地朗读刺猬和小獾相互称赞的话语。
（2）学生交流。
（3）教师小结：“凳”上下结构，上半部分为“登”，下半部分是个“几”（媒体演示）。借助字形结构，能帮助我们识字，
4．指导朗读，读出称赞的语气。
指名读，点评，挑战读，齐读。
5．读读写写。
（1）加上动作表演读。媒体变红：看了看 闻了闻
（2）同桌练读。
（3）指名表演朗读。
（4）“看了看”还能换成什么词语呢？学生交流。随机学习生字பைடு நூலகம்瞧”：瞧是个形声字，指名书空右半部分。
（5）现在老师要跟你们做个游戏，老师做动作，你们模仿着这两个词语的样子来说说。
（6）做个动作请你的同桌说一说。
（7）请你在书后读读写写的练习中自己独立写两个这样的词语。
媒体出示：闻了闻
瞧了瞧
（8）学生交流。
（9）媒体出示：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
（10）你们能不能像小刺猬那样，用这样的句子来称赞别人呢？谁来说一说？
七、板书设计
18称赞（相互）
小刺猬小獾
（11）请你完成读读写写中的练习。
媒体出示：一个比一个好
一棵比一棵壮
(12)学生交流。
6．小结：小獾和小刺猬相互称赞了对方。让我们再来分角色读读他们称赞对方的话语。
媒体出示：
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期
课题
18称赞
学科
语文
班级
二（2）
课时
第1课时
设计者
孙光霞
一、教材内容分析
《称赞》是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
二、初读感知
1．听课文录音，说说谁称赞了谁？
（1）学生交流。
（2）小獾和小刺猬相互称赞了对方。（教师板书：相互）。
（2）媒体出示图片和词语：刺猬 小獾。
2．学习生字：刺猬獾
（1）“刺猬”的“猬”单个字读第四声，连词读读轻声。（媒体出示拼音）。
（2）指名读，齐读。
（3）“猬”和“獾”的部首都是反犬旁，（媒体演示）。
bǎndènɡ
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
（1）自由小声读句子，将句子读正确。
（2）指名朗读。
3．学习生字：“板”、“凳”。
（1）“凳”字形比较复杂，你有什么好方法记住它？
1、认读本课“刺”、“猬”、“板”、“凳”、“糙”、“但”、“傍”、“椅”、“瞧”、“留”10个生字。正确书写“采”、“背”、“板”、“椅”、“但”、“傍”、“清”、“消” 8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。
3、学着发现别人身上的优点。
三、教学重难点
1正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。
3、完成书后读读写写的练习。
一、导入新课
1．媒体出示：chēnɡzàn
称赞
（1）借助拼音读准字音，指名朗读。
（2）说说与称赞意思相近的词语。
（3）学生交流。
2．导入：今天我们就一起来学习第18课《称赞》，教师板书课题。
说明：直接以课题导入新课，虽然称赞不是生字，但在读音上学生存在一定困难，借助拼音，帮助学生正确朗读。以积累近义词的方法帮助学生理解称赞的意思。
那小刺猬与小獾从相互称赞中获得了什么帮助呢？我们下节课学习。
说明：在语言环境中识字，并在识字的过程中引导学生积累识字的方法。通过朗读训练，读出称赞的语气。结合语境完成课后读读写写的练习可谓水到渠成。
四、巩固字词，学习写字
1．复习词语：瞧！老师也带来了大苹果。我们来玩摘苹果的游戏。
媒体出示：刺猬、小獾、认真、板凳、闻了闻 、苹果、清晨