(外研社三起六年级下册)Module 4 Unit 1 the balloons are flying away!
六年级下册英语教案Module 4Unit 1 The balloons are flying away!∣外研版(三起)
Module 4 Unit 1 The balloons are flyingaway要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
教案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1教学目标宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.知识目标(Knowledge aims):(1)掌握单词balloon ,be careful和短语flyaway;.(2)掌握句子:Who c an help me? I can help you.\Sorry, I can’t.The balloons are flying away.[来源:学。
外研版六年级英语下册Module 4 Unit 1 The balloons are flying away! 教案 .doc
Module 4Unit 1 The balloons are flying away!教案一、教学目的知识目的1. Words: balloon, supermarket, carry, fall.2. Sentences: She’s buying things for your birthday. Who can help me? The oranges are falling. 能力目的引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用。
二、教学重难点1.现在进行时的正确运用。
2.重点词汇的记忆。
三、教学手段Tape, recorder, pictures.四、教学过程Step1：Warm up1. Greetings2. Sing a songStep2：LeadingT: show the pictures of this unit1.Ask: “Where is your mum? Am I have a birthday party?”Ss: She’s at the supermarket. Yes, you are!.T: Very good! T oday let’s learn “Module4 Unit1 The balloons are flying away..”Step3：Text teaching1. T: Play the tape (twice). Have students look and listen.2. Ss: Underline the new words “balloon, supermarket, carry, fall.”.3. T: Explain the words and sentences.4. Ss: Read and spell the words.Step4：Practice1. Make sentences using “is / am / are / + ing”2. Look at pictures and talk about them.五、课后作业1．熟读本单元单词与句子。
外研版(三起)六下Module 4 Unit 1《The balloons are flying
pair work： 两人小组读单词两遍，复习单词。
balloon 气球 fly away 飞走 carry 提，搬 supermarket 超市 party 聚会 everything 所有东西 fall 落下，降落 later 稍后
Let’s chant！
I like you. You like me. We like apples. We like tea.
知识点拨
向他人寻求帮助可以说：
Who can help me ? Can you help me?
不能帮助别人 时，用英语该 怎么说呀？
I need your help.
Help !
提供帮助可以说： I can help you
Sorry, I can’t.
Who can help me? Who can help me? I can help you. I can help you. Who can help me? Who can help me? Sorry,I can’t. Sorry ,I can’t.
balloons
M4 U1
A:Who can help me? The
balloons B:Sorry，I can’t. are flying
away! C: I can help you.
重点句型：
The balloons are flying away The oranges are falling.
Listen and repeat.
Then what’s happening?
The oranges a_r_e__f_alling . The balloons a_r_e__fl_y_i_ng away.
六年级下册英语教案Module4 Unit 1 The balloons are flying away!∣外研社(三起)
Module4 Unit 1The balloons are flying away! 教案【教学目标】1. 知识目标：（1）能听懂、会说词汇：balloon、carry、careful .（2）理解并运用句型：Who can help me? .---Sorry, I can’t. / I can help you.The balloons are flying away.（3）巩固学习并掌握现在进行时的语言结构：Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词)（4）能正确、流利地朗读活动2的内容。
2. 技能目标：学生能熟练运用句型：Who can help me? ---I can help you. / Sorry, I can’t.用所学语言来寻求帮助和提供帮助。
3. 情感目标：(1)教育学生学会关心他人，帮助他人。
(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识。
【教学重点】（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）学生能熟练运用句型：Who can help me? ---I can help you. / Sorry, I can’t. 用所学语言来寻求帮助和提供帮助。
【教学难点】（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。
（2）学生能熟练运用句型：Who can help me? ---I can help y ou. / Sorry, I can’t. 用所学语言来寻求帮助和提供帮助。
【教学准备】PPT、单词卡片、活动图片若干张、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up1.Greetings. （师生间进行愉快的问候。
）2. Let’s review : Say the activitiesWhat are they doing ?让学生看图片, 回忆现在进行时，并用“ be +动词ing…” 描述图片内容。
3. Let’s chant.:播放(Activity1：Listen and chant) 的歌曲，活跃课堂气氛。
六年级下册英语教案-Module 4 Unit 1 The balloons are flying
六年级下册英语教案-Module 4 Unit 1 The balloons areflying away!外研版（三起）课程概述Module 4 Unit 1 The balloons are flying away! 是外研版六年级下册英语教材的第九个单元。
本单元的主要内容是描述飞走的气球并通过学生的活动和讨论引导学生学习有关气球的英语知识和一些问题的解决方法。
在本单元完成后，学生将能够理解和使用词汇 balloons、fly away、catch、string、wind、blow、basket 等。
教学目标1.理解和使用词汇 balloons、fly away、catch、string、wind、blow、basket。
2.了解一些问题的解决方法。
3.参与活动和讨论，发展学生的交流和合作技能。
4.提高学生的听、说、读、写技能。
教学准备1.外研版六年级下册英语教材。
2.飞走的气球模型。
3.筛子、绳子、布条等道具。
4.课件以及其他教学工具。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.利用图片或飞走的气球模型吸引学生的注意力。
2.谈论学生对气球的印象，并简要介绍气球的特点和用途。
3.教师以简短的英文介绍气球，鼓励学生跟读，并逐步理解本单元的学习内容。
例如：Teacher: Hello, everyone. Today we’re going to talk about balloons. Do you know what is a balloon? Balloons are round and colorful. We use them to decorate parties and celebrate special occasions. Do you like balloons?Students: Yes, we do.步骤二：学习词汇（10分钟）1.教师向学生逐个介绍词汇 balloons、fly away、catch、string、wind、blow、basket。
外研版(三起)英语六下Module 4 Unit 1 The balloons
Simon: Sorry, I can’t.
The balloons are flying away!
Listen again and answer the questions.
1. Can Simon help his mother? N__o_, _he__c_an_'_t_. ________________
_T_h_e_s_t_ud_e_n_t_s_a_r_e_p_la_y_in_g__ga_m_e_s_._________________
Homework
1.熟读Listen and say.部分的对话。 2.完成本课时对应部分的练习。
Thanks for listening!
小学英语·外研版·六年级下册
小学英语·WY版·六年级上册
Module 4
Unit 1
The balloons are flying away！
Period 2
Warm-up
Ask and answer.
Pair work.
I can't carry it. Who can help me?
Sorry, I can't.
Exercises
一、单项选择。
( B )1.Who can help ________?
A. I
B. me
C. my
( A )2.Mum can't ________ everything.
A. carry
B. carries
C. carrying
3. ( C ) —Can you help me?
2. Does Simon’s mother buy a lot of things? Y__es_,_s_h_e_d_o_e_s_. _______________
外研社小学英语六年级下册 module 4 第1课时 Unit 1 The balloons are flying away!
I like you.
You like me.
We like apples.
We like tea.
让学生在欢快的说唱中进入英语课堂，营造我爱你、你爱我的有爱氛围，为下面寻求帮助做铺垫。
Step 2
Presentation
5分钟
Whole class
1.教师让即将过生日的学生站到讲台上，之后播放生日歌Happy birthday to you!带领学生边拍手，边唱歌。（也可以省略这一环节，从下面谈论图片开始）
教学目标
语言知识目标：
1.词汇：balloon,at the supermarket, buy things for, be careful, have a birthday party, look at the balloons, carry everything, fly away等。
2.能够正确运用寻求帮助的句型及其答语：
Who can help me?
Come and help us.
I can’t help you.
I can help you.
语言技能目标：
1.能用英语描述场景困境和寻求帮助并会回答。
2.能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。
3.能够正确读出本课词句的语音语调。
情感态度、学习策略、文化意识目标：
六年级的学生已经学了三年的英语，有了一定的英语基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，会有些两极分化。有些学生性格比较内向，不善于表达。在设计教学时应该面向全体学生，低起点、小步子、快节奏，让不同层次学生都能学有所得，跟上节奏。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。尽量采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
六年级下册英语教案Module 4 Unit 1 The balloons are flying away! ∣外研版(三起)
Module 4 Unit 1 The balloons are flyingaway要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
教案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
外研版六年级下册英语 第四模块 Unit 1 The balloons are 教学设计
Module4 Unit1 Period1教学设计The balloons are flying away！一、教材分析本课教学的内容是《新标准英语》教材（三年级起点）六年级上册第四模块第一单元第一课时的内容。
教材主要教学内容是说明场景，寻求帮助。
第一单元的课文情境是Simon的妈妈去超市买东西，为Daming 准备生日聚会。
她买了很多东西，寻求Daming和Simon 的帮忙。
利用这样的小故事，再一次呈现给学生，再一次让学生体会现在进行时的使用场景，对前面的Module3起着复习巩固作用，为Module5学习打下良好的基础，起了一个承上启下的衔接作用。
本课重点训练的功能句型是如何寻求帮助：“Who can help me?”及根据客观情况回答并用现在进行时描述原因：“ I can help you/ Sorry, I can’t. I’m…”二、教学目标1、知识能力目标：(1) 能掌握运用句型Who can help me? I can help you/ Sorry, I can’t.向他人求助并根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。
(2) 能口头运用I’m (talking)o n the phone.说明自己正在做某事因此不能做另外的事。
能用be(am/is/are)+doing表达正在发生的动作。
2、情感态度目标：(1) 培养学生乐于关心别人，帮助别人的品格。
(2) 疫情防控，互帮互助，共度难关，帮助父母做家务，亲子交流。
三、教学重、难点1、教学重点：(1) 能认读下列单词和短语：balloon, fall, fly away, on the phone, carry everything, have a birthday party, buy things for, at the supermarket.(2) 能运用“Who can help me? I can help you. / Sorry,I can't.”来寻求他人的帮助和提供帮助。
外研版三起点小学六年级英语下册《Module 4 Unit 1 The balloons are flying away》课件
Module 4 Unit 1 The balloons are flying away.
Answer the questions:
1.What is Simon’s mother doing?
She is buying things for Daming’s birthday.
Look and write:
3.---My newspaper ___flying away. is Who can help me? ---Sorry, I can’t. ---I can help you.
Look and write:
---The apples are falling. Who can help me? ---Sorry, I can’t. --- I can help you.
Look and write: falling 1.--- The books are ______. Who can help me? ---Sorry, __ ____. I can’t ---I can help you. 2.---The kite is flying _____away. Who can help me ? ---Sorry ,I can’t . ---I can help you.
Listen and write:
--- Who can help me? carry I can’t _____everything.
Sorry I can’t. I am ____ on the phone. --- ___lying away. The balloons are _____
快乐的秘诀
Helping others will benefit yourself as well! (赠人玫瑰，手留余香!)