汉语标准失语症检查
汉语标准失语症检查
4分：15s内回答但有错误1分：提示后答错
中止A：3分以下，连续答错5题
中止B：分项目2中6分和5分在6题以下，或分项目3中6分和5分在5题以下
II复述
5.名词
6.动词
问题
得分
问题
得分
（1）自行车
(1)坐
（2）楼房
(2)哭
（3）西瓜
(3)睡
（4）月亮
（4）游泳
(1)写
（2）钟表
（2）游泳
（3）电灯
(3)敲
（4）月亮
（4）跳舞
(5)鱼
(5)睡
说明：“请将我说的话写出来”。
6分：10s内书写正确
5分：30s内书写正确
4分：30s内书写，不完全反应
3分：提示后书写正确
2分：提示后不完全反应
1分：提示后书写错误
中止A：4分以下，连续错2题
中止B：全检
说明和打分同左
问题
得 分
问题
得 分
（1）西瓜
（1）游泳
（2）自行车
(2)飞
（3）楼房
(3)睡
（4）牙刷
(4)写
（5）月亮
（5）喝水
说明：“请看好这些词并记住，然后写下来”。
6分：3s内抄写正确3分：提示后抄写正确
5分：15s内抄写正确2分：提示后不完全反应
4分：15s内读出，不完全反应1分：提示后抄写错误
中止A：4分以下，连续错2题
(5)穿衣
(6)电灯
(6)敲
(7)火
(7)坐
(8)钟表
(8)游泳
(9)牙刷
(9)哭
(10)楼房
(10)写
WAB失语症检查法
W AB失语症检查法（汉语版—试案）Ⅰ自发语A+B用具：卡片提问语反应1.您身体怎么样？2.来我医院（科）之前您在哪治病？3.您叫什么名字？4.您家住在哪？5.您以前是干什么工作？6.您是因为什么而入院的？7.请说一下这幅画里发生的事。
A /10B /10Ⅱ听语理解（A+B+C)×1/20A用“是”、“不是”回答问题，得分标准：正确3分，错误0分，反复提问后回答正确1分。
反应形式：口语，手势。
语音正确反应患者反应得分患者反应得分患者反应得分1.你是李华吗? 不是2.你是王兵吗？不是3.你是××吗？是4.你住在东胜吗？不是5.你住在××吗? 是6.你住在铁西区吗？不是7.你是男（女）的吗？是8.你是医生吗？不是9.我是男（女）的吗？是10.这屋里有电器吗？有11.这屋的门是关的吗是12.这里是饭店吗？不是13.这里是医院吗？是14.你现在穿的是红衣服吗？不是15.火能点着纸，对吗？对16.3月在6月之前吗？对17.香蕉没有皮,对吗？不对18.7月份下雪，对吗？不对19.马比狗打，对吗？对20.用斧子割草，对吗？不对Ⅰ分AB单词的听理解：正确1分，错误0分。
患者反应得分患者反应得分患者反应得分图片1.火柴2.梳子3.杯子4.铅笔5.花6.钥匙数字1.52.613.5004.18675.326.5000实物1.杯子2.钥匙3.火柴4.花5.梳子6.铅笔色卡1.蓝色2.粉色3.绿色4.红色5.黄色6.黑色图形1.正方形2.三角形3.圆形4.箭头5.十字形6.圆柱形家具1.桌子2.椅子3.电灯4.门5.窗户6.柜子/60字卡1.山2.马3.分4.中5.立6.米器官1.耳朵2.鼻子3.眼睛4.胸5.头6.下巴左右1.拇指2.无名指3.食指（二）4.小指5.中指6.右耳7.右眉8.左膝9.左踝10.左腕11.左肘12.左脸C听从口头指令（B项得分少于2分时不施行本项）：中止标准：连续5项为0分时，停止检查。
汉语失语证评定量表ABC法-操作手册
康复医学科失语症评定表ABC法操作手册一．谈话(流畅度9－27分、信息量0－6分)1。
问答(录音)将病人谈话录音,对7、8项应鼓励尽量多说，录音至少5－10分钟,病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构,一分钟内一半以下语句有文法结构词为少.2. 系列语言（录音）让患者从1数到21.二．理解（一）是/否问题（共60分）（录音）指导为：现在我向您提一些问题,请用“是”或“不是"(对或不对)回答。
如口语表达有困难,可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是"或“不是”如需要，提问可重复一次,但需全句重复.在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其回答对或不对。
如病人明确表示错了而改正，以后一回答为准.提问后5秒未回答0分(回答错为0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半．1—14每正确回答2分,l5—22每正确回答4分。
检查中如必要可重复说明要求.（二）听辨认（共90分，45项,每项2分)听到名称后，让患者从一组物、画或身体部位中选出正确的.指导为：将实物和图片不规则地放在患者面前，注意放在视野内.对患者说：“这儿有些东西（或图)，请您指一下哪个是——。
5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x"，均为0分。
如患者指两项以上亦为0分,记“×".除非患者明确表示改正，以后一次为准。
身体左右指令必须左、右和部位均对才记分，否则记“0”分，并在错的字上划“x”.(三)口头指令(共80分)从简单到有多步骤的和有语法的指令，让患者听到后执行。
指导和指令：请您照着我说的做.必要时可重复全句一次.第4题结束后，患者面前按序放钥匙、铅笔、纸、梳子，告诉患者“看清这些东西吗?请您照着我说的做”。
给指令前可以示范:“如我说用钥匙指铅笔就这样做”.做给患者看，注意每项做完，按原序放好。
三．复述(共100分）(录音）包括常用词和不常用词、具体词和抽象词、短句、长句、超常复合和无意义词组.注意患者复述时有无错语，复述结果时缩短还是延长,有困难时要分辨是听理解还是表达障碍引起。
汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)
汉语标准失语症检查表姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度：CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：中国康复研究中心言语症状总结根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项：1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况：1姓名：7学历：2住址：8爱好3出生日期（年、月）9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
3分：提示后回答正确。
1分：提示后回答不正确。
中止B：全检2动词的理解中止B：全检3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
3分：提示后回答正确。
1分：提示后回答不正确。
中止A：3分以下，连续错5题。
中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。
4 执行口头命令说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。
6分：3秒内回答正确。
5分：15秒内回答正确。
4分：15秒内回答但有错误。
3分：提示后回答正确。
2分：提示后不完全反应。
1分：提示后回答不正确。
中止B：分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。
二、复述5名词说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听”。
6分：3秒内复述正确。
5分：15秒内复述正确。
4分：15秒复述出，不完全反应。
3分：提示后复述正确。
2分：提示后回答同4分结果。
1分：提示后反应在2分以下。
中止A：4分以下，连续错3题。
汉语准则失语症检查
（3）水开了
（4）男孩洗脸。
（5）老人拄着拐杖独自过人行横道。
（6）一个男演员边弹边唱。
（7）护士准备给男孩打针。
（8）小男孩的左臂被车门夹住了。
（9）男孩子在湖上划船。
（10）两个孩子在讨论书上的图画。
说明：“这幅画描写的是什么”
6分：10s内回答正确3分：提示后回答正确
（8）两个/孩子/在讨论/书上的/图画。
（9）男孩/付钱/买药。
（10）老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
Ⅲ说
8.命名
9.动作说明
问题
得分
问题
得分
（1）月亮
（1）喝水
（2）电灯
（2）跳舞
（3）鱼
（3）敲
（4）火
（4）穿衣
（5）椅子
（5）哭
（6）牙刷
（6）写
（7）楼房
（7）睡
（8）自行车
（8）飞
（9）钟表
6分：3s内回答正确3分：提示后回答正确
5分：15s内回答正确1分：提示后回答不正确
中止A：3分以下，连错5题
中止B：1或2中的6分和5分在5题以下
4.执行口头命令
问题
得分
（1）把梳子和剪刀拿起来。
（2）把钢笔放在盘子旁边。
（3）用牙刷碰三下盘子。
（4）把牙膏放在镜子上。
（5）把钥匙和钱放在手帕上。
5分：30s内回答正确2分：提示后不完全反应
4分：30s内回答，不完全反应1分：提示后答错
中止A：4分以下，连续错4题
中止B：分项目8或+中6分和5分在5题以下
11.漫画说明
问题
反应
汉语言语检查
中南大学湘雅二医院康复医学科失语症检查法一、北京医科大学附属一院神经心理研究室的汉语失语成套测验（Aphasia Battery of Chinese,ABC）1、介绍ABC是按照失语检查的基本原则由高素荣等在1988年编制的。
主要参考西方失语成套测验（WAB），结合我国国情和临床经验，经过探索、修改而拟订的。
此检查法按规范化要求制定统一指导语，统一评分标准，统一图片及文字卡片及统一失语症分类标准。
其内容以国内常见词、句为主，适量选择使用频率较少的词、句，无罕见词、句及难句。
为减少文化水平的差异，ABC 大多测试语句比较简单；阅读及书写检查较类似检查法少见。
临床检验结果，其口语理解和听理解各亚项对不同文化水平者可完成91％以上。
ABC可区别语言正常和失语症；对脑血管病语言正常者，也可查出某些语言功能的轻度缺陷，通过ABC不同亚项测试可作出失语症分类诊断。
2、量表2．1原表北京医科大学第一临床医学院神经心理研究室失语检查记录姓名：性别：年龄：病历号：住址：邮政编码：籍贯：出生地及成长地(18岁前)文化程度职业：检查日期：检查者现病史：既往史：一般检查：血压利手:(右)写字(左) (右)拿筷(左) (右)剪刀(左)(右)切菜(左) (右)刷牙(左) (右)提(左)(右)穿针(左) (右)洗脸(左) (右)划火(左)(右)扫地(左) (右)炒菜(左) (右)持钉锤(左)结论：右、左、混合神经系统检查：神志合作注意力：294 852747316 641873 (正叙)定向力：时间地点人物记忆力：紫红色图书馆足球场大白菜一、谈话将病人谈话录音，应尽量鼓励多说，录音至少5—10分钟，病人连续说时不要打断他。
一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构。
(一)问答您好些吗?您以前来过这吗?您叫什么名字?您多大岁数啦?您家住在什么地方?您做什么工作(或退休前做什么工作)?您简单说说您的病是怎么得起来的?或您怎么不好?让病人看图片，说(图1－1)图1-1记录：哑刻板(单音、词) 虚词持续(磁带号)说话用力构音障碍语调障碍文法结构语音错语词义错语新语语量短语短找词困难口吃能正确达意部分达意不能达意表1.1：汉语失语症口语的流利性特点口语特征1分2分语量语调发音短语长短用力程度强迫言语用词<50字/分不正常构音困难短（1-2字电报式）明显费力无有实质词51-99不完全不完全部分短中度费有强迫实质词语法错语无无有部分偶有患者上述9项之和：9-13分为非流利型；14-20分为中间型；21-27分为流利型。
汉语标准失语症检查表评分标准
汉语标准失语症检查表评分标准汉语标准失语症检查表是一种常用的评估失语症患者语言能力的工具。
该检查表包括了多个方面的语言能力，如语音、语法、词汇、理解和表达等。
下面将详细介绍该检查表的评分标准。
1. 语音能力语音能力是指患者发音的准确性和流畅性。
评分标准如下：0分：完全不能发音或者发音无法辨认。
1分：发音不准确，但能够辨认。
2分：发音基本准确，但有时会出现错误。
3分：发音准确，流畅自然。
2. 语法能力语法能力是指患者使用语言时是否符合语法规则。
评分标准如下： 0分：完全不能使用语法规则。
1分：使用语法规则不准确。
2分：使用语法规则基本准确，但有时会出现错误。
3分：使用语法规则准确，表达清晰。
3. 词汇能力词汇能力是指患者掌握的词汇量和使用词汇的准确性。
评分标准如下：0分：完全不能使用词汇。
1分：使用词汇不准确。
2分：使用词汇基本准确，但有时会出现错误。
3分：使用词汇准确，丰富多样。
4. 理解能力理解能力是指患者理解他人的语言能力。
评分标准如下：0分：完全不能理解他人的语言。
1分：理解能力非常有限。
2分：理解能力基本正常，但有时会出现困难。
3分：理解能力正常。
5. 表达能力表达能力是指患者自己使用语言表达意思的能力。
评分标准如下：0分：完全不能表达意思。
1分：表达能力非常有限。
2分：表达能力基本正常，但有时会出现困难。
3分：表达能力正常。
总分为15分，得分越高，说明患者的语言能力越好。
评估结果可以帮助医生制定更有效的治疗方案，提高患者的康复效果。
失语症评定
2、 国内常用的失语症检查方法
（1）汉语标准失语症检查 亦称中国失语症 检查法（CRRCAE），此失语检查是参考了日 本的标准失语症检查，在91年经中国康复中 心语言治疗科按照汉语的语言特点设计， 1990年编制完成，至今已对151例正常人和非 失语症患者进行了测试得出常模，正式用于 临床。
2、 国内常用的失语症检查方法
失语症筛查
如果不好判定，可以继续观察或进行标准失语 症检查后再定。另外，是否合并高级皮层机 能障碍及其它方面的异常。在重症患者要尽 量发现患者残存的理解及交往能力这样不但 可以尽量确保和利用目前的交往手段，也有 利于训练计划的制定
（二）失语症综合检查
综合检查总的的目是通过系统全面的语言检查 发现患者是否有失语症及程度，鉴别各类失 语，制定治疗计划。专门目的包括病因学， 认知和交往能力方面的研究 。听觉理解和口 语表达是语言最重要的方面，应视为检查的 重点。
2、国内常用的失语症检查方法
又为了尽量避免和减少患者由此造成对内容的 熟悉，在图的安排上有意设计了一些变化。 使用此检查以前要掌握正确的检查方法。一 般是由参加过培训或熟悉检查内容的检查者 来进行检查。
2、 国内常用的失语症检查方法
（2）汉语失语成套测验（Aphasia Battery of Chinese ABC）此测验是北医大神经心 理研究室参考西方失语成套测验结合国情 编制，ABC由会话、理解、复述、命名、阅 读、书写、结构与视空间、运用和计算、 失语症总结十大项目组成，于1988年开始 用于临床。 （3）汉语波士顿失语症检查法 由河北省医 院康复中心翻译并按照汉语特点编制并用 于临床。
对每个失语症患者都能正确地判断其预后极不容易，初次评
5．训练的适应证 在上述基础上判断能否进行语言训 练，除以下情况都可进行训练，有时需做实验性的 训练和观察 以下几种情况不适合训练： ①全身状态不佳； ②意识障碍； ③重度智能低下； ④拒绝或无训练欲望； ⑤接受一段时间的系统语言训练，已达到静止阶 段。
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说明：“这个卡片上写的时哪个图”
6分：3s内正确指出 3分：提示后正确指出
5分：15s内正确指出 1分：提示后指错
中止A：3分以下，连续错3题
中止B：全检
18句子的理解
问题
得分
（1）水开了
（2）两个孩子在讨论书上的图画。
（3）孩子们堆了一个大雪人。
（4）男孩付买药钱。
（5）男孩洗脸。
（6）男孩子在湖上划船。
Ⅶ描写
23.命名书写
24.动作描写
问题
得分
问题
得分
（1）电灯
（1）跳舞
（2）月亮
（2）喝水
（3）楼房
（3）睡
（4）自行车
（4）飞
（5）钟表
（5）坐
（6）牙膏
（6）写
（7）椅子
（7）哭
（8）鱼
（8）敲
（9）火
（9）穿衣
（10）西瓜
（10）游泳
说明：“这个图是什么，用文字写下来”
说明：“这个人（他、它）在干什么”
12.水果举例
说明“请在1min内尽可能多的说出水果的名字，例如：苹果、香蕉……”
打分：每说出一个水果名字1分。限时1min。
中止B：分项目8或9中6分和5分在3题以下，或分项目10中6分和5分在2题以下
Ⅳ出声读
13.名词
14.动词
问题
得分
问题
得分
（1）楼房
（1）写
（2）牙刷
（2）鼓
（3）钟表
（3）游泳
（9）坐
（10）西瓜
（10）游泳
说明：“这个是什么”
说明：“这个人（他、它）在干什么”
6分：3s内回答正确
5分：15s内回答正确
4分：15s内回答，不完全反应
3分：提示后复述正确
2分：提示后回答不完全反应
1分：提示后答错
打分同左
中止A：4分以下，连续错3题
中止B：全检
10.画面说明
问题
得分
（1）男孩付买药钱。
中止B：全检
说明和打分同左
中止B：分项目27中6分和5分在3题以下
29.句子
问题
得分
（1）水开了。
（2）男孩洗脸。
（3）男孩子在湖上划船。
（4）一个男演员边弹边唱。
（5）老人拄着拐杖独自过人行横道。
说明：同27。限定的时间由10s延长至15s（6分）。
中止B：分项目27中6分和5分在3题以下。
Ⅳ计算
19.执行文字命令
问 题
得分
（1）把梳子和剪刀拿起来。
（2）把钢笔放在盘子旁边。
（3）把镜子 扣过来，再把 钥匙 拿起来
（4）用牙刷碰三下盘子。
（5）把钥匙和钱放在手帕上。
（6）把牙膏放在镜子上。。
（7）摸一下镜子 然后拿起梳子。
（8）把剪刀和牙刷换个位置，再把镜子翻过来。
（9）把钱放在牙膏前面。
（10）把钢笔 放在盘子里，再拿出来放在牙膏和钱 之间。
6分：10s内书写正确 3分：提示后书写正确
5分：30s内书写正确 2分：提示后不完全反应
4分：30s内书写，不完全反应 1分：提示后书写错误
中止A：4分以下，连续错3题
中止B：全检
25．画面描写
问题
得分
（1）孩子们堆了一个大雪人。
（2）男孩付买药钱。
（3）小男孩的左臂被车门夹住了。
（4）护士准备给男孩打针。
得分
（1）水开了
（2）孩子们堆了一个大雪人。
（3）男孩洗脸。
（4）男孩付买药钱。
（5）老人拄着拐杖独自过人行横道。
（6）两个孩子在讨论书上的图画。
（7）男孩子在湖上划船。
（8）小男孩的左臂被车门夹住了。
（9）一个男演员边弹边唱。
（10）护士准备给男孩打针。
说明：“请指出来是哪个图”误答或15s后无反应重复问一次
（5）电灯
（5）穿衣
（6）牙刷
（6）喝水
（7）钟表
（7）写
（8）鱼
（8）飞
（9）椅子
（9）敲
（10）火
（10）跳舞
说明：“请模仿我说的话，我只说一边，请注意听”。
6分：3s内复述正确3分：提示后复述正确
5分：15s内复述正确2分：提示后回答同4分结果
4分：15s内复述出，不完全反应1分：提示后反应在2分以下
（6）把盘子扣过来再把钥匙拿起来。
（7）摸一下镜子然后拿起梳子。
（8）把钱放在牙膏前面。
（9）把剪刀和牙刷换个位置，再把镜子翻过来。
（10）把钢笔 放在盘子里，再拿出来放在牙膏和钱 之间。
说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。超过两单位错误或15s后无反应需提示（重复提问一次）。
6分：3s内回答正确3分：15s后经提示回答正确
汉语标准失语症检查
言语症状的一般情况
1.姓名
7.学历
2.住址
8.爱好
3.出生年月
9.主诉
4.年龄
10.发病前后言语状况
5.家庭成员
11.发病时状况
6.职业史
12.方言
Ⅰ听
1.名词的理解
2.动词的理解
问题
得分
问题
得分
（1）西瓜
（1）飞
（2）鱼
（2）睡
（3）自行车
（3）喝水
（4）月亮
（4）跳舞
（5）椅子
（5）穿衣
（6）电灯
（6）敲
（7）火
（7）坐
（8）钟表
（8）游泳
（9）牙刷
（9）哭
（10）楼房
（10）写
说明：“请指出来是哪个图”误答或15s后无反应重复问一次
6分：3s内回答正确3分：提示后回答正确
5分：15s内回答正确1分：提示后回答不正确
中止A：3分以下，连错2题
中止B：全检
3.句子的理解
问题
5分：15s内回答正确2分：提示后不完全反应
4分：15s内回答但有错误1分：提示后答错
中止A：3分以下，连续答错5题
中止B：分项目2中6分和5分在6题以下，或分项目3中6分和5分在5题以下
Ⅱ复述
5.名词
6.动词
问题
得分
问题
得分
（1）自行车
（1）坐
（2）楼房
（2）哭
（3）西瓜
（3）睡
（4）月亮
（4）游泳
4分：三个图基本含义正确，有一些语法错误。
3分：二个图基本含义正确，有许多语法错误。
2分：一个图基本含义正确，只用单词表示。
1分：以上基本含义正确，相关词均无。
中止A：此题无限制时间，但1min未写出有意义的文字中止。
中止B：分项目23或24中5分在6题以下，或分项目25中6分和5分在2题以下
Ⅷ听写
说明：“请文字命令移动物品”。
6分：10s内移动物品正确 3分：提示后移动正确
5分：20s内移动物品正确 2分：提示后不完全反应
4分：20s内移动，不完全反应 1分：提示后移动错误
中止A：4分以下，连续答错5题
中止B：分项目17中6分和5分在6题以下，或分项目18中6分和5分在5题以下
Ⅵ抄写
20．名词
中止A：4分以下，连续错2题
中止B：分项目13或14中6分和5分在5题以下
Ⅴ阅读
16名词的理解
17动词的理解
问题
得分
问题
得分
（1）鱼
（1）敲
（2）西瓜
（2）游泳
（3）电灯
（3）跳舞
（4）月亮
（4）喝水
（5）火
（5）穿衣
（6）钟表
（6）坐
（7）自行车
（7）飞
（8）椅子
（8）哭
（9）睡
（9）楼房
（10）牙刷
30.计算
6分：3s内回答正确3分：提示后回答正确
5分：15s内回答正确1分：提示后回答不正确
中止A：3分以下，连错5题
中止B：1或2中的6分和5分在5题以下
4.执行口头命令
问题
得分
（1）把梳子和剪刀拿起来。
（2）把钢笔放在盘子旁边。
（3）用牙刷碰三下盘子。
（4）把牙膏放在镜子上。
（5）把钥匙和钱放在手帕上。
中止A：4分以下，连续错3题
中止B：分项目2中6分和5分在6题以下，或分项目3中6分和5分在5题以下
7.句子
问题
得分
（1）护士/准备/给男孩/打针。
（2）男孩/洗脸。
（3）一个/男演员/边弹/边唱。
（4）孩子们/堆了/一个/大雪人。
（5）水/开/了。
（6）小男孩/的左臂/被/车门/夹住了。
（7）男孩/在湖上/划船。
中止B：全检
15.句子
问题
得分
（1）水/开/了。
（2）男孩/洗脸。
（3）男孩/付钱/买药。
（4）孩子们/堆了/一个/大雪人。
（5）老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
说明：“请读出声”。
6分：10s内读正确 3分：提示后读正确
5分：30s内读正确 2分：提示后不完全反应
4分：30s内读出，不完全反应 1分：提示后错读
（5）男孩子在湖上划船。
（6）一个男演员边弹边唱。
（7）水开了。
（8）男孩洗脸。
（9）两个孩子在讨论书上的图画。
（10）老人拄着拐杖独自过人行横道。
说明：“用一句话描写这副图”。
6分：15s内书写正确（非利手可延长时间） 3分：提示后书写正确
5分：30s内书写正确 2分：提示后不完全反应
4分：30s内书写，不完全反应 1分：提示后书写错误
27．名词