人教版高中物理高一物理必修一全套精品课件

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人教版必修一高中物理全部课件

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03
第三章:相互作用
重力与弹力
重力
重力是由于地球的吸引而使物体 受到的力,其方向竖直向下。重 力的大小称为重量,单位为牛顿 。
弹力
弹力是物体发生弹性形变后,在 恢复原状的过程中对与它接触的 物体产生的力。弹力的方向与物 体形变的方向相反。
摩擦力
静摩擦力
静摩擦力发生在两个相对静止的物体 之间,当它们有相对运动的趋势时。 静摩擦力的方向与物体相对运动趋势 的方向相反。
04
第四章:牛顿运动定律
牛顿第一定律
总结词
惯性定律,描述了物体保持静止或匀速直线运动状态的性质 。
详细描述
牛顿第一定律,也被称为惯性定律,指出如果没有外力作用 ,物体会保持其静止状态或匀速直线运动状态。它揭示了物 体的固有性质,即惯性。
牛顿第二定律
总结词
加速度定律,描述了物体加速度与作用力之间的关系。
天体运动
总结词
天体运动是指宇宙中的天体在空间中的位置 和速度随时间的变化。
详细描述
天体运动的研究涉及到天文学、物理学和数 学等多个学科。天体运动遵循牛顿的万有引 力定律,行星和卫星的运动轨迹可以通过计 算得出。此外,天体运动还涉及到地球的自 转和公转、太阳辐射压和其他因素。
万有引力定律的应用
总结词
05
第五章:曲线运动
曲线运动
详细描述曲线运动的定义、性质和特点。
曲线运动是物体运动轨迹为曲线的运动。它是一种常见的运动形式,具有速度方 向时刻改变和加速度可以变化的特点。曲线运动中,物体受到的合外力可以分解 为切向力和法向力,切向力改变速度大小,法向力改变速度方向。
平抛运动
详细描述平抛运动的定义、性质和特点。
06

高一物理人教版必修一课件(全册)(共548张PPT)

高一物理人教版必修一课件(全册)(共548张PPT)

考系,则另一辆是静止的.
2.选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系
统来决定.
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例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”. (2) 参考系的选取可以是任意的 .在实际问题中 , 参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则. 四、坐标系 1.建立坐标系的物理意义 为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考 系上建立适当的坐标系. 2.坐标系的种类及特点 (1)直线坐标系:以某一点为原点,规定单位(有时是长 度,有时是时间,也可能是其他物理量)、正方向或变化方向 的意义.
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二、参考系与相对运动问题 例2 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看见高楼在向 下运动;乙中乘客看见甲在向下运动;丙中乘客看见甲、乙 都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( ) A.甲向上,乙向下,丙不动 B.甲向上,乙向上,丙不动 C.甲向上,乙向上,丙向下 D.甲向上,乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢 解析 电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时,是以自 己所乘的电梯为参考系.甲中乘客看见高楼向下运动,说明 甲相对于地面一定在向上运动.同理,乙相对甲在向上运动, 说明乙相对地面也是向上运动,且运动得比甲更快.丙电梯 无论是静止,还是在向下运动,或以比甲、乙都慢的速度在 向上运动,丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到它们是在向上 运动.
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基础梳理
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知识精析
一、理想化模型 1 .理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】本课件适用于人教版高中物理必修一教材,涵盖了全册内容,旨在帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

课件采用了生动形象的动画和图表,以及清晰简洁的文字描述,使学习更加直观和有趣。

1. 物质和运动本部分介绍了物质的基本概念,以及物质运动的基本形式。

通过生动的动画演示,学生可以更直观地理解物质运动的规律。

2. 力和运动本部分详细讲解了力的概念、作用效果以及牛顿三大运动定律。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解力与运动的关系。

3. 动能和势能本部分介绍了动能和势能的概念、计算公式以及它们之间的转化。

通过生动的动画演示,学生可以更直观地理解能量守恒定律。

4. 机械能守恒定律本部分详细讲解了机械能守恒定律的原理和应用。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解机械能守恒定律在物理问题中的应用。

5. 热力学第一定律本部分介绍了热力学第一定律的原理,以及它与能量守恒定律的关系。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解热力学第一定律在物理问题中的应用。

6. 热力学第二定律本部分介绍了热力学第二定律的原理,以及它与熵的概念。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解热力学第二定律在物理问题中的应用。

7. 气体动理论本部分介绍了气体动理论的基本概念,以及它与气体状态方程的关系。

通过生动的动画演示,学生可以更直观地理解气体动理论。

8. 固体和液体本部分介绍了固体和液体的基本性质,以及它们之间的区别。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解固体和液体的性质。

9. 热传导和热辐射本部分介绍了热传导和热辐射的基本概念,以及它们在热传递中的作用。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解热传导和热辐射的原理。

10. 热力学过程本部分介绍了等温过程、等压过程、等容过程和绝热过程等基本概念,以及它们在热力学问题中的应用。

通过实际案例的分析,学生可以更好地理解热力学过程。

人教版高中物理必修一全册课件【完整版】为了帮助同学们更好地掌握高中物理必修一的知识,我们精心准备了这份人教版高中物理必修一全册课件。

高中物理(新人教版)必修第一册:超重和失重【精品课件】

高中物理(新人教版)必修第一册:超重和失重【精品课件】

根据牛顿第三定律,人对体重计的压力与体重计对人的支持力
FN大小相等,方向相反。 FN
解析:选取人为研究对象。人体受到重力mg和体
重计对人的支持力FN,这两个力的共同作用使人在
v
下蹲的过程中,先后经历加速、减速和静止三个
阶段。 mg
新课讲解
(1)人加速向下运动 设竖直向下方向为坐标轴正方向,如图所示 根据牛顿第二定律,有
课堂练习
3、一人站在体重计上,在他蹲下到停止的过程中,体重计 的示数( A ) A.先小于体重,后大于体重,最后等于体重 B.先大于体重,后小于体重,最后等于体重 C.先小于体重,后等于体重 D.先大于体重,后等于体重
课堂练习
4、一质量为m的人站在电梯中,电梯加速上升,加速度大小为g/3, g为重力加速度,人对电梯底部的压力为( D ) A.mg/3 B.2mg C.mg D.4mg/3
FN av
mg-FN=ma mg
FN=m(g-a)<mg 即体重计的示数所反映的视重(力)小于人所受的重力,所
以属于失重现象。 α 向下
视重<重力 失重现象
新课讲解
(2)人减速向下运动
如图所示:加速度方向与运动方向相反,有 FN
mg-FN=-ma
FN=m(g+a)>mg 此时,体重计的示数大于人受到的重力。所 a v
示数是多少?
解:对人进行受力分析设竖直向下方向
FN
为坐标轴正方向
牛顿第二定律得:mg-FN=ma 因为自由下落所以:a=g 代入得:FN=0
v a=g mg
新课讲解
根据牛顿第三定律,人对台秤的的压力FN′为: FN′=-FN=0 台秤的示数是0。
当物体向下的加速度a=g时,物体对支持物的压力(或对悬 挂物的拉力)将等于零,这种状态称为完全失重现象。

高中物理必修一人教版全册课件(2024)

高中物理必修一人教版全册课件(2024)

电阻定律是描述导体电阻与导体长度、横截 面积及材料性质之间关系的定律。
电阻率是用来表示各种物质电阻特性的物理 量,某种材料制成的长1米、横截面积是1平 方毫米的在常温下(20℃时)导线的电阻, 叫做这种材料的电阻率。
2024/1/29
30
串联、并联电路及闭合电路欧姆定律
串联电路是指将各用电器首尾相连,形成一个闭合的回路,电流只有一条路径。
27
电场的基本性质
电场的基本性质是对放入其中的 电荷有力的作用,这种力叫做电 场力。
电场强度的方向规定为正电荷在 该点所受电场力的方向。
01
电场是一种特殊的物质形态,存 在于电荷周围空间中,对放入其 中的电荷有力的作用。
02
03
电场强度是描述电场强弱的物理 量,其大小等于单位电荷在电场 中所受的电场力。
2024/1/29
自由落体运动定义
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。
自由落体运动基本公式
v=gt,h=1/2gt^2,v^2=2gh。
自由落体运动的规律
初速度为零的匀加速直线运动的所有规律都适用于自由落体运动。
11
03
力学基础
2024/1/29
12
重力、弹力、摩擦力
2024/1/29
重力
定义、大小、方向、重心
参考系定义
为了研究物体的运动而假 定为不动的物体。
参考系的选取原则
任意性、方便性、统一性 。
8
位移、速度和加速度
位移定义
描述物体位置变化的物理量,用由初位置指 向末位置的有向线段表示。
速度定义
描述物体运动快慢的物理量,等于位移与发 生这段位移所用时间的比值。
加速度定义

人教版高中物理必修一精品课件 第3章 相互作用——力 1. 第2课时 实验探究弹簧弹力与形变量的关系

人教版高中物理必修一精品课件 第3章 相互作用——力 1. 第2课时 实验探究弹簧弹力与形变量的关系
平滑的曲线(包括直线),弹力F随弹簧伸长量x变化
的图线如图所示。根据图线可知,弹簧发生弹性形
变时,弹力F的大小跟弹簧的伸长量x成正比。
2.计算弹簧的劲度系数:以弹簧伸长量为自变量,写出弹力和弹簧伸长量之
间的函数关系,则有F=kx,其中常数k为弹簧的劲度系数,大小等于F-x图像
Δ
的斜率,即 k=Δ 。
应用体验
【例2】 某同学做探究弹簧弹力与形变量的关系的实验时,设计了如图甲
所示的实验装置,将待测弹簧的一端固定在铁架台上,然后将毫米刻度尺固
定在弹簧一侧,并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上。他先测出不挂
钩码时弹簧的自然长度,然后在弹簧下端依次挂1、2、3、4、5个钩码,测
出弹簧相应的总长度。每个钩码的质量都是10 g。实验数据见下表。(g取
解得k=20 N/m。当F=0时,弹簧长度为原
长,l0=3.00 cm。
(3)在F-l图像中,当弹簧的弹力为零时,弹簧处于原长,故b的原长大于a的原
长,A正确;斜率表示劲度系数,故a的劲度系数大于b的劲度系数,B错误,C正
确;弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比,故D错误。
方法技巧
两类弹簧弹力图像的比较
5.0 N/m。(计算结果保留
量x。由图像可得结论:弹簧的劲度系数k=
2位有效数字,重力加速度g取10 m/s2)
解析 (1)实验中需要测量弹簧伸长的长度,故需要刻度尺。
(2)由于 F=kx=mg,则

k=

=
20×10-3 ×10
-2
4×10
N/m=5.0 N/m。
探究点二
误差分析和注意事项
知识归纳
(3)函数法:根据实验数据,找出弹力与弹簧伸长量的函数关系。

高中物理人教版必修1课件第一章运动的描述1.2时间和位移

高中物理人教版必修1课件第一章运动的描述1.2时间和位移

解析 位移:从初位置指向末位置的有向线段
x1 x2 x1 5 (3) 8m
x2 x3 x2 7 5 12m
方向: +x方向 方向: -x方向
x3 x3 x1 7 (3) 4m 方向: -x方向
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
课堂要点小结
三组物理量的对照辨析
答案 (1) 如图所示 (2)轿车从电影院经度假村到博物馆: 位移 x =-500 m-300 m= -800 m 方向:与规定的正方向相反, 即方向向西.路程 s=150 m+450 m+500 m=1100 m.
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
【要点提炼】 1.位置和时刻相对应,位移和 时间间隔 相对应. 2.在一维直线坐标系中,某一个点对应一个位置,用一 个点的坐标值表示;线段长对应一段位移,用两个坐标的 差值表示,即Δx=x2-x1,Δx的数值表示位移 大小, Δx为正表示位移方向与正方向 相同 ,Δx为负表示位 移方向与正方向 相反 .
(100 100 cos 60 0 )2 (100 sin 60 0 )2
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习目标定位
再见
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
二 . 路程和位移
小明和爸爸出发前,爸爸让小明设计出行路线,
路线起点:北京,终点:深圳.他有三种方式 可供选择:一是乘长途汽车;二是坐高铁;
三是乘飞机.三种出行方式的路程是否相同?
位置的变化是否相同?如何描述位置的变化?
答案
三种方式路程不同 实际运动轨迹
初位置(北京)一样,末位置(深圳) 一样,即位置的变化一样.

高中物理(人教版)必修1全册课件

高中物理(人教版)必修1全册课件
运 动 的 描 述
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第2节 时间和位移
【小组讨论】
位移与路程的区别和联系
(1)位移表示质点位置变动的物理量,
运 路程则是表示运动轨迹长度的物理量。

的 描
(2)位移是矢量, 路程是标量,
述 位移只与始末位置有关而与路径无关, 而路程与路
径有关。
(3)只有当物体做单向直线运动时, 物体的位移大
小才等于路程。
第2节 时间和位移
今天你从家到学 校用了多长时间?
这里有两个“时间”,它们有什么区别?
返回
第2节 时间和位移
你能找出以下哪些是时刻,哪些是时间间隔吗?
起床
6:20
运 晨跑

的 早饭

述 晨读
6:40--7:00(20分钟) 7:00 7:30--8:00(30分钟)
返回
第2节 时间和位移
一、时刻和时间间隔
1.质点的概念:
用来代替物体的有质量的点叫质点。
其特点是无大小、无形状、无体积、有质量。





质点是一种理想化的
物理模型: 突出问题
的主要方面而忽略了
次要因素。
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
【小组讨论】
是不是很小的物体才能看成质点,很大的物体不能看
成质点?

动 结论:物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准,
运 一维坐标表示: x
动 的
x/m

-1 0 1 2 3

如果物体(如滑冰运动员)在平面上运动,我
们应如何建立坐标系?
如果物体在空间里运动呢?
返回
第1节 质点、参考系和坐标系
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考系,则另一辆是静止的.
2.选择参考系的原则 (1)选取参考系一般应根据研究对象和研究对象所在的系
统来决定.
例如研究火车上物体的运动情况时,一般选取火车作为 参考系;研究地面上物体的运动时,常选地面或相对地面不 动的物体作为参考系,这时,参考系常可以略去不提,如 “汽车运动了”,就不必说成“汽车相对地面运动了”. (2) 参考系的选取可以是任意的 .在实际问题中 , 参考系的 选取应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则. 四、坐标系 1.建立坐标系的物理意义 为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需要在参考 系上建立适当的坐标系. 2.坐标系的种类及特点 (1)直线坐标系:以某一点为原点,规定单位(有时是长 度,有时是时间,也可能是其他物理量)、正方向或变化方向 的意义.
是一个理想化的物理模型,实际上并不存在.
2.物体能否看做质点的几种情况 (1)平动的物体因各部分运动情况相同,一般可以看做质
点.
(2)物体有转动,但物体的转动不是我们所要研究的主要 问题,物体本身的形状和大小已变成了次要因素时可以看做 质点.如研究地球绕太阳的公转规律时,地球的大小就变成 次要因素,可以不考虑,此时地球就可以看做质点. 转动的物体在研究其转动的规律时不能看成质点.如研 究地球自转时,地球的大小和形状就是影响研究问题的重要 因素了,因此就不能再把地球看做质点了. (3)物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不 能把物体看做质点,如研究火车过桥的时间时就不能把火车 看做质点.
物理
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课时1 质点
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参考系和坐标系
我国是文明古国,对运动早就有研究.早在汉代成书的 《尚书纬· 考灵曜》中就有这样的记载:“地恒动不止,而人 不知。譬如人在大舟中,闭牖 ( 窗户 ) 而坐,舟行而人不觉 也。” 毛泽东同志的诗中也有一名句:“坐地日行八万里,巡 天遥看一千河。” 请你思考: 1.选什么物体为参考系,才能说“地恒动不止”? 2.“日行八万里”的地球可否视为质点? 3.有一个成语叫做“刻舟求剑”,如果说刻舟求剑者的 错误在于错选了参照系,你同意这种看法吗?
解析 在博尔特的100米飞奔中,我们关心的是他的名次, 无需关注其动作的细节,可看做质点.教练为了分析其动作 要领时,如果作为质点,则其摆臂、提腿等动作细节将被掩 盖,无法研究,所以就不能看做质点. 答案 AD 点评 (1)不能以质量和体积的大小来断定能否将一个物体 看做质点,关键是物体自身因素 ( 如大小和形状 )对我们所研 究问题的影响程度. (2)平动的物体一般可以视为质点,平动的物体是指物体 上各个点的运动情况都完全相同的物体.这样,物体上任一 点的运动情况与整个物体的运动情况相同,可用一个质点来 代替整个物体.但研究物体的转动时,不能把物体视为质 点.
基础梳理
知识精析
一、理想化模型 1 .理想化模型是为了使研究的问题得以简化或研究问
题方便而进行的一种科学的抽象,实际并不存在.
2 .理想化模型是以研究目的为出发点,突出问题的主 要因素,忽略次要因素而建立的物理模型. 3 .理想化模型是在一定程度和范围内对客观存在的复 杂事物的一种近似反映,是物理学中经常采用的一种研究方 法. 二、质点 1 .质点的特点:具有质量,占有位置,无体积和形状,
图1-1(3) 多维坐标系(如三维Байду номын сангаас体空间坐标系):物体的运动不在 同一平面内时,可以建立多维坐标系.
方法指导
一、理解质点 例1 2008年8月16日,牙买加运动员博尔特在北京奥运会 上以 9 秒 69 打破男子百米跑世界纪录,再创速度极限.下列 说法正确的是( ) A.在博尔特的100米飞奔中,可以将他看做质点 B.教练为了分析其动作要领,可以将其看做质点 C.无论研究什么问题,均不能把博尔特看做质点 D.是否能将博尔特看作质点,决定于我们所研究的问题
三、参考系
1.选择参考系的意义 要描述一个物体的运动,必须首先选好参考系,对于同 一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况 可能不相同. 例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线以15 m/s 的 相同速度行驶着.若两车都以路边的树木作为参考系,则两 车都是以15 m/s的速度向东行驶;若以其中任意一辆车为参
二、参考系与相对运动问题 例2 甲、乙、丙三架观光电梯,甲中乘客看见高楼在向 下运动;乙中乘客看见甲在向下运动;丙中乘客看见甲、乙 都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是( ) A.甲向上,乙向下,丙不动 B.甲向上,乙向上,丙不动 C.甲向上,乙向上,丙向下 D.甲向上,乙向上,丙也向上,但比甲、乙都慢 解析 电梯中的乘客观看其他物体的运动情况时,是以自 己所乘的电梯为参考系.甲中乘客看见高楼向下运动,说明 甲相对于地面一定在向上运动.同理,乙相对甲在向上运动, 说明乙相对地面也是向上运动,且运动得比甲更快.丙电梯 无论是静止,还是在向下运动,或以比甲、乙都慢的速度在 向上运动,丙中乘客看甲、乙两电梯都会感到它们是在向上 运动.
答案 BCD 点评 要准确地描述物体的运动,参考系的选取非常关 键.如在本题中,甲中乘客在观察高楼的运动时,是以自己 所乘的电梯为参考系.若以地面为参考系,高楼是静止的. 变式训练1 我们描述某个物体的运动时,总是相对一定的参考 系.下列说法正确的是( ) A.我们说“太阳东升西落”,是以地球为参考系的 B.我们说“地球围绕太阳转”,是以地球为参考系的 C.我们说“同步卫星在高空静止不动”,是以太阳为 参考系的 D.坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面 向他飞奔而来,乘客是以火车为参考系的
(2)平面坐标系:物体在某一平面内运动时需建立平面坐 标系.如图 1 - 1 所示,在图甲中, a 、 b 、 c 三点有相同的横 坐标,在图乙中,A、B、C三点有相同的纵坐标,由此可以 发现:如果仅仅确定某点的横坐标或纵坐标,该点的位置并 不能唯一确定,如果同时确定某点的横坐标和纵坐标,则该 点的位置唯一确定.
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