《原地双手胸前传接球 》课件
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七年级体育与健康《篮球双手胸前传接球》课件(共21张)
七年级体育与健康课 《篮球双手胸前传接球》说课稿
——
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
配能力。
六、教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范 法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范 法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠 正错误法、积极性评价法等。学生主要采 用观察法、模仿练习法、自我评价法、团 体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、 模仿练习法。
二、教材特点
本课是七年级《体育与健康》篮球单元 教学课第二课时。除了要加强学生脚步 移动技术的巩固复习外，还要重点解决 学生初步掌握双手胸前传接球技术学习 的问题，为以后的篮球教学和学生终身 体育打下良好的基础。
三、学情分析
我所任教的是七年级二、五班（班级约有40个学生）， 由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异 较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课 的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术 的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上， 有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生 急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械有限，每天 上体育课的班级多，不能做到人手一个篮球，教学也只能 在通常只能一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是： 在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强 课的纪律性。
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说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
配能力。
六、教法和学法
常规部分和热身部分：教师主要采用示范 法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
基 本 学 习 部 分：教师主要采用讲解示范 法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠 正错误法、积极性评价法等。学生主要采 用观察法、模仿练习法、自我评价法、团 体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、 模仿练习法。
二、教材特点
本课是七年级《体育与健康》篮球单元 教学课第二课时。除了要加强学生脚步 移动技术的巩固复习外，还要重点解决 学生初步掌握双手胸前传接球技术学习 的问题，为以后的篮球教学和学生终身 体育打下良好的基础。
三、学情分析
我所任教的是七年级二、五班（班级约有40个学生）， 由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异 较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课 的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术 的学习感到很枯燥，开始学习时注意力都集中在篮球上， 有的学生在争抢篮球，有的学生抱着球到处跑，有的学生 急急忙忙去投篮……另外由于学校的设施器械有限，每天 上体育课的班级多，不能做到人手一个篮球，教学也只能 在通常只能一个篮球场上展开。这些问题给我的提示是： 在篮球教学的前几单元要注重培养学生的兴趣，并要加强 课的纪律性。
原地双手胸前传接球课件.ppt
8
三、归纳小结
• ●配乐伸展放松操 （3′）；
• ●对本课进行小结； （2′）
• ●布置收回器材。
篮球
原地双手胸前传接球
一、烘托目标，热身筋骨
●课堂常规； ●引出本课内容、目标。
（2′）
●持球钻山洞（4′） ●双人徒手操 （4′）
3
二、实施目标
（一）篮球：原地双手胸前传 接球 （8′）
动作要领： 1. 原地双手胸前传球：两手手指自然分开，拇
指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后 方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下 垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。 传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转， 拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 2. 原地双手胸前接球：两眼注视来球，两臂自 然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对成 " 八 " 字形，手指向前上方，两手成半圆形。 当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂 随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹 之间。
7
• ●拓展游戏教学步骤： • 1、教师讲解游戏方法及规则。 • 2、学生分组练习。 • 3. 教师巡回指导，个别纠正。 • 4、提高难度要求，组织比赛。 • 5、用语言导入，提高学生的练习 • 兴趣。 • 6、说明双手胸前传接球在篮球实战中的作用（见
图解）。 • 7、启发学生进行传球和抢球的练习。
• ●学法指导
• 1、要仔细观察图解或示范动作，有针对性 地改进提高动作质量。
• 2、试着说出双手胸前传接球的动作方法， 并在练习中反复体会。
• ●易犯错误 ：接球时不缓冲，身体重心没 随球后移。
• ●纠正方法： 做持球模仿练习，体会屈臂 缓冲，重心后移 。
5
●传接球接力游戏： 6′
三、归纳小结
• ●配乐伸展放松操 （3′）；
• ●对本课进行小结； （2′）
• ●布置收回器材。
篮球
原地双手胸前传接球
一、烘托目标，热身筋骨
●课堂常规； ●引出本课内容、目标。
（2′）
●持球钻山洞（4′） ●双人徒手操 （4′）
3
二、实施目标
（一）篮球：原地双手胸前传 接球 （8′）
动作要领： 1. 原地双手胸前传球：两手手指自然分开，拇
指相对成八字，用指根以上部位持球的侧后 方、置于胸前，手腕放松，两肘弯曲自然下 垂，两脚自然前后或左右站立，两膝微屈。 传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转， 拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。 2. 原地双手胸前接球：两眼注视来球，两臂自 然伸出迎球，手指自然分开，两拇指相对成 " 八 " 字形，手指向前上方，两手成半圆形。 当手指触球后，身体重心后移，同时，两臂 随球后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹 之间。
7
• ●拓展游戏教学步骤： • 1、教师讲解游戏方法及规则。 • 2、学生分组练习。 • 3. 教师巡回指导，个别纠正。 • 4、提高难度要求，组织比赛。 • 5、用语言导入，提高学生的练习 • 兴趣。 • 6、说明双手胸前传接球在篮球实战中的作用（见
图解）。 • 7、启发学生进行传球和抢球的练习。
• ●学法指导
• 1、要仔细观察图解或示范动作，有针对性 地改进提高动作质量。
• 2、试着说出双手胸前传接球的动作方法， 并在练习中反复体会。
• ●易犯错误 ：接球时不缓冲，身体重心没 随球后移。
• ●纠正方法： 做持球模仿练习，体会屈臂 缓冲，重心后移 。
5
●传接球接力游戏： 6′
《原地双手胸前传接球》课件
4
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
3
基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
6
热身跑、游戏
1.热身跑 队形组织示意图： 2.游戏：“传球脱险” 队形组织示意图：
7
散点传球练习
8
原地双手胸前传接球
9
原地双手胸前传接球
教学 难点
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、 后引，动作连贯、协调用力。
3
教学目标
通过学习原地双手胸前传接球，激发学生对篮球运动的 兴趣，培养和提高学生的自主学习能力。
使学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作，提高 上、下肢的协调性，发展学生的灵敏、速度、力量等身 体素质，促进学生身体全面发展。
培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力和遵守 规则的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。
原地双手胸前传接球
教材分析
1
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。 双手胸前传接球是篮球运动中的基本技术，是组织进攻 的重要手段，起着组织配合的桥梁作用。
2
3
双手胸前传接球是篮球教学的重要组成部分，是更好地 学习各种篮球技术的基础，所以我们必须高度重视这一 技术。
2
教学重难点 教学 重点
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、 迎、引。
谢谢观赏！
10
原地双手胸前传接球
11
游戏：“传运接力赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收还器材
课程结构
开始部分
1
2
准备部分
结束部分
3
基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合
2. 清点人数 3. 检查服装
队形组织示意图：
4. 宣布课内容
5. 安排见习生
6
热身跑、游戏
1.热身跑 队形组织示意图： 2.游戏：“传球脱险” 队形组织示意图：
7
散点传球练习
8
原地双手胸前传接球
9
原地双手胸前传接球
教学 难点
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、 后引，动作连贯、协调用力。
3
教学目标
通过学习原地双手胸前传接球，激发学生对篮球运动的 兴趣，培养和提高学生的自主学习能力。
使学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术动作，提高 上、下肢的协调性，发展学生的灵敏、速度、力量等身 体素质，促进学生身体全面发展。
培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力和遵守 规则的品质，培养学生团结协作的集体主义精神。
原地双手胸前传接球
教材分析
1
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。 双手胸前传接球是篮球运动中的基本技术，是组织进攻 的重要手段，起着组织配合的桥梁作用。
2
3
双手胸前传接球是篮球教学的重要组成部分，是更好地 学习各种篮球技术的基础，所以我们必须高度重视这一 技术。
2
教学重难点 教学 重点
传球的伸、翻、拨，接球时的伸、 迎、引。
谢谢观赏！
10
原地双手胸前传接球
11
游戏：“传运接力赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习
1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收还器材
原地双手胸前传接球与游戏和比赛课件
• 放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、 积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练 习法。
六、预计教学效果
• 预计平均心率为130-135次/分 • 最高心率为180次/分，出现在30分钟后 • 运动密度为45%，运动负荷为中等
七、教学实践部分
• （一）常规部分 • （二）热身部分 • （三）学习和活动部分 • （四）放松与结束部分
放松与结束部分
带领学生进行放松操，之后做课堂小结，指出优点和不足 之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见， 归还器材。
常规部分
• 1.体育委员整队,报告上课人数. • 2.师生问好,考勤. • 3.宣布本课内容、任务，提出要求. • 4.安排见习生.
热身部分
①慢跑练习 ②球性练习
学习和活动部分
• 教师讲解示范 • 组织练习 • 纠正错误 • 综合练习—游戏
1.教师讲解示范
教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完 整的动作概念，然后教师分解讲解动作要 领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动 作。
四．教学准备
• 每人一个篮球 • 录音机1个 • 标志筒4个
五、教法和学法
• 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。 学生主要采用观察法、模仿练习法。
• 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、 分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模 仿练习法、自我评价法、团体评价法。
二、教学目标
• 认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法。
•
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球 技术。
• 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
三、教学重点、难点
• 重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球 的翻腕动作。
六、预计教学效果
• 预计平均心率为130-135次/分 • 最高心率为180次/分，出现在30分钟后 • 运动密度为45%，运动负荷为中等
七、教学实践部分
• （一）常规部分 • （二）热身部分 • （三）学习和活动部分 • （四）放松与结束部分
放松与结束部分
带领学生进行放松操，之后做课堂小结，指出优点和不足 之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见， 归还器材。
常规部分
• 1.体育委员整队,报告上课人数. • 2.师生问好,考勤. • 3.宣布本课内容、任务，提出要求. • 4.安排见习生.
热身部分
①慢跑练习 ②球性练习
学习和活动部分
• 教师讲解示范 • 组织练习 • 纠正错误 • 综合练习—游戏
1.教师讲解示范
教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完 整的动作概念，然后教师分解讲解动作要 领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动 作。
四．教学准备
• 每人一个篮球 • 录音机1个 • 标志筒4个
五、教法和学法
• 常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。 学生主要采用观察法、模仿练习法。
• 学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、 分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误 法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模 仿练习法、自我评价法、团体评价法。
二、教学目标
• 认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法。
•
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球 技术。
• 情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
三、教学重点、难点
• 重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球 的翻腕动作。
原地双手胸前传接球PPT教学课件
7
2020/12/10
7
• ●拓展游戏教学步骤： • 1、教师讲解游戏方法及规则。 • 2、学生分组练习。 • 3. 教师巡回指导，个别纠正。 • 4、提高难度要求，组织比赛。 • 5、用语言导入，提高学生的练习 • 兴趣。 • 6、说明双手胸前传接球在篮球实战中的作用（见
图解）。
• 7、启发学生进行传球和抢球的练习。
2020/12/10
4
• ●学法指导
• 1、要仔细观察图解或示范动作，有针对性 地改进提高动作质量。
• 2、试着说出双手胸前传接球的动作方法， 并在练习中反复体会。
• ●易犯错误 ：接球时不缓冲，身体重心没 随球后移。
• ●纠正方法： 做持球模仿练习，体会屈臂 缓冲，重心后移 。
5
2020/12/10
8
2020/12/10
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
9
篮球
原地双手胸前传接球
●课堂常规； ●引出本课内容、目标。
（2′）
2020/12/10
2
热身活动： 游戏:1、夹球移动激发学生的兴趣，在教师 的口令下练习，使身体得到充分活动。 2、篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街 舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练 习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本 部分做好准备，并能避免意外事故的发生。 这部分共用8分钟。
5
●传接球接力游戏： 6′
将学生分成四组，每组 5~6 人左右，两小组成对 面站立，相距三~四米， 听教师口令，同时传接球， 传球后迅速跑到对面一组 队尾，依次进行，三分钟。
6
2020/12/10
《双手胸前传接球》课件
特点
该技术具有快速、准确、隐蔽的 特点，能够有效地避免对方抢断 ，提高传球成功率。
动作要领
01
02
03
准备姿势
双脚开立与肩同宽，膝盖 微微弯曲，双手持球于胸 前。
传球动作
双手将球推至目标位置， 同时伸直手臂，手腕用力 ，将球传出。
接球动作
面对传球者，双手伸直迎 接来球，用双手掌心将球 接住。
传球技巧
感谢您的观看
THANKS
手球
在手球比赛中，双手胸前传接球也是常用的技术之一，能够帮助球队快速转移 球并组织进攻。
在日常生活中的运用
健身运动
在健身运动中，双手胸前传接球可以作为热身和锻炼协调性 的练习方式之一，帮助提高身体的灵活性和协调性。
亲子互动
在家庭亲子互动中，双手胸前传接球也可以作为游戏和互动 的方式之一，增进亲子关系，提高孩子的反应能力和手眼协 调能力。
接球不稳
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、接球时手臂姿势不正确或反应 速度慢等原因造成的。
手型不正确
正确的接球手型应该是双手五指分开，掌心向上，手臂放松，接球时 用手指指尖接球。如果手型不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
手臂姿势不正确
接球时手臂应该自然伸直，与地面平行，同时保持放松状态。如果手 臂姿势不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
双人练习
总结词
01
提高传球准确性和实战应用能力。
一人一球传接球
02
两个人相距一定距离，各自持球于胸前，互相传球给对方，注
意传球的准确性和力度。
一人两球传接球
03
一个人同时持两个球于胸前，通过双手的协调配合将两个球同
时传给另一个人，另一个人也要同时接住两个球。
该技术具有快速、准确、隐蔽的 特点，能够有效地避免对方抢断 ，提高传球成功率。
动作要领
01
02
03
准备姿势
双脚开立与肩同宽，膝盖 微微弯曲，双手持球于胸 前。
传球动作
双手将球推至目标位置， 同时伸直手臂，手腕用力 ，将球传出。
接球动作
面对传球者，双手伸直迎 接来球，用双手掌心将球 接住。
传球技巧
感谢您的观看
THANKS
手球
在手球比赛中，双手胸前传接球也是常用的技术之一，能够帮助球队快速转移 球并组织进攻。
在日常生活中的运用
健身运动
在健身运动中，双手胸前传接球可以作为热身和锻炼协调性 的练习方式之一，帮助提高身体的灵活性和协调性。
亲子互动
在家庭亲子互动中，双手胸前传接球也可以作为游戏和互动 的方式之一，增进亲子关系，提高孩子的反应能力和手眼协 调能力。
接球不稳
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、接球时手臂姿势不正确或反应 速度慢等原因造成的。
手型不正确
正确的接球手型应该是双手五指分开，掌心向上，手臂放松，接球时 用手指指尖接球。如果手型不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
手臂姿势不正确
接球时手臂应该自然伸直，与地面平行，同时保持放松状态。如果手 臂姿势不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
双人练习
总结词
01
提高传球准确性和实战应用能力。
一人一球传接球
02
两个人相距一定距离，各自持球于胸前，互相传球给对方，注
意传球的准确性和力度。
一人两球传接球
03
一个人同时持两个球于胸前，通过双手的协调配合将两个球同
时传给另一个人，另一个人也要同时接住两个球。
篮球原地双手胸前传接球(课件)
3．在运动中，如发生面色苍白、嘴唇发绀、高度 呼吸困难、胸闷、脚痛、背痛、以及严重的四肢无力、 头晕、气短、出冷汗等，或出现对自己的动作难以控 制等症状时，应立即停止或禁止运动的进行。
4．运动前，应注意保持良好的睡眠和体力的积蓄， 运动前应控制过多的饮食和饮水，更不得饮酒。
5．运动后，应做好放松活动，以尽快恢复体力和 肌肉的力量。其方法是对身体各部分进行放松性的抖 动、拍打，双人合作互相按摩等。
此处输入文本内容。此处输 入文本内容。此处输入文本
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内容。此处输入文本内容。
内容。此处输入文本内容。
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谢谢观看
练习三
精准传球练习：通过设定 传球空间，传球时，不仅 要把握传球力量，还要调 整传球角度，以此来提高
传球的精准度。
易范错误及纠正方法
1.掌心触球 纠正方法：两人推球练习，体会正确的持球和用力方法。 2.持球时肘关节外张，手指手腕用力不当。 纠正方法：可以借助对墙传接球练习，强化正确动作。 3.接球不缓冲 纠正方法：做原地两人持球模仿练习，体会曲臂缓冲，重心后移。
舒缓放松
课堂小结
课后多去加强练习、锻炼
运动中几种情况的自我把握
1．在跑步运动中，多因准备活动不充分，容易 发生腹痛情况，主要是由胃肠痉挛引起，此时学生 切不可紧张，可用手按住痛的部位，减慢跑速，多 做几次深呼吸，坚持一段时间，疼痛就会消失。
2．注意剧烈运动后的“重力休克”。此种情况 主要是剧烈运动中的突然停止引起，多是跑步后立 即坐下或躺下，造成脑部和其他部位缺血、缺氧。 因此，跑步后必须以逐步减少运动量来过渡，用慢 跑、行走、放松体格及深呼吸运动来达到这一目的。
原地双手胸前传接球技术(课件)2021-2022学年体育五至六年级
• 1、学生分4组进行练习 • 2、老师语言提示练习 • 3、个别纠正指导
• 二、学习原地双手胸前传接球技术
• 1、根据图示学习原地双手胸前传、接球技术 • • 2、分组练习原地双手胸前传、接球技术 • • 3、运球与传接球的运用
基本部分
• 竞赛：传接球接力 • 方法：分成4组进行比赛，每名同学持球以
• 二、小结 1．学生自我评估学习情况
• 2．教师总结 • 3．布置收还器材
最快的速度跑到篮球场的底线，再返回到 标志线，将手中的球传给同伴，同伴以同 样的方法以此类推，那组先跑完为胜
基本部分
• 课课练： • 方法：1、分成4组，男女生各两组，围城
长方形，分别命名为红萝卜、白萝卜、黑 萝卜、紫萝卜，进行俯卧撑练习 • 2、原地收腹跳
结束部分
• 一、整理、放松 • 领做放松操
教学重难点
• 重点： • 1、熟悉篮球运球技术，增强对球的 控制
力 • 2.原地双手胸前传接球的动作要领传球时：
蹬地、伸臂、翻腕、拨指。接球时：伸臂 迎球，触球后随球后迎，胸前护球
教学重难点
• 难点： • 掌握原地双手胸前传、接球技术，并能加
以运用
开始部分
• 一、常规： • 1、体育委员整队，报告人数。 • 2、师生相互问好。 • 3、老师宣布本课主要内容和任务。 • 4、慢跑 • 二、热身跑：两路纵队绕场跑两圈 • 三、徒手操： • 1、头部运动 肩绕环 • 2、腹臂运动 仆步压腿 • 3、活动腕踝关节 • 4、手指拨球 • 5、跨下8字绕球 • 6、击掌接球
篮球
原地双手胸前传接球技术
教学目标
• 认知目标：复习巩固篮球运球技术，掌握 原地双手胸前传接球的动作要领。为更好 的控制球奠定基础。