冀教版六年级数学上册《百分数的认识》.PPT
74 (2)一张桌面的宽是 米。 100
一张桌面的宽是74%米。
分数可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具 体数量。 百分数只表示两个数量之间的关系 。后面没有单位名称。 百分数是一种特殊的分数。
百分数和分数有什么相同点和不同点？
相同点: ⑴ 都可以表示两个数的关系（分率、倍率、比）。 ⑵ 都有分子和分母。 不同点: ⑴ 意义不完全相同。 ⑵ 写法不同。 ⑶ 分数需要化简, 百分数不需要化简。 ⑷ 分数单位和百分数单位不同。
。
讨论讨论
百分数和分数有什么相同点和不同点？ 做一做 相同点:
⑴ 都可以表示两个数的数量关系。 ⑵ 都有分子和分母。 百分数只表示两个数的倍比 关系，不能带单位名称。 不同点: ⑴ 意义不完全相同。 ⑵ 写法不同。
分数既可以表示具体的数， 又可以表示两个数的关系， 表示具体数时可带单位名称。
⑶ 分数需要化简, 百分数不需要化简。 ⑷ 分数单位和百分数单位不同。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。
每人投100次。
李明 王建
正正正正正正正正正正正正正 正正正正正正正正正正
67 53
(1)李明投中的次数占投篮总数的百分之几？
67 = 67% 67÷ 100 = 100 67 通常写成67%，67%读作：百分之六十七。 100
前世界上约有40%的人口严重缺水，而据我国资料显示， 全国湖泊约有75%的水域已受到显著污染。自然环境的恶 化也严重威胁到地球上的野生物种，如今全球12%的鸟类 和25%的哺乳动物濒临灭绝，而过渡捕捞已导致30%的鱼 类资源枯竭。
我的收获
根据成语写出相关的百分数.
百发百中 十拿九稳 百里挑一 一分为二 百战百胜 半壁江山 100% 90% 1% 50% 100% 50%
天才就是99%的汗水加 1%的灵感 。 ——爱迪生
地球表面陆地面积仅占29%，全球沙漠面积占地球陆
地面积的近25%，而且沙漠化面积还在增加。陆地除了沙
漠、冰川等土地外，只
咱们学校有60%的学 生参加了兴趣小组。 我们班差不多 达到了65%。
学生的近视率应引起高度 重视。根据去年年底的统计， 我市学生的近视情况如下： 64.5% 49% 18% 1
质量检测 这批产品的合格 率是98%
2
蛋白质≥1.0% 果汁≥15%
羊毛50% 腈纶50%
3
4
你还在什么地方见过上面这样的数？
引 入
初步认识百分数
在生产、工作和生活中，进行调查统计、 分析比较时，经常要用到这样的数。 例： ⑴ 某市高考今年重点本科上线率为 86.5％ ； ⑵ 电脑在安装程序时，显示为 88％ ； ⑶ 今年粮食产量预计比去年增产15％ ；
像上面这样的数，如86.5%、88%、 15%......叫做百分数
100 100 100
产品的合格率是98%，就是说合格的产品占 全部产品的
98 。 100
腈纶的含量是 50%，就是说腈纶的含量占整件 果汁的含量不低于 15%，就是说果汁的含量不 50 15 毛衣物质的 少于全部物质的。 。
100 100
蛋白质的含量不低于 1.0%，就是说蛋白质的 羊毛的含量是 50%，就是说羊毛的含量占整件 1 50 含量不少于全部物质的 。 毛衣物质的 。 100
⑴ 5％ 读作 ⑵ 68％读作
⑶ 0.37％读作 百分之零点三七
⑷ 200％读作
⑸ 246.5％读作
百分之二百 百分之二百四十六点五
18 90 写作90% = 20 100
70 7 写作70% = 10 100
84 21 写作84% = 25 100
百分数
小学生的近视率是18%，就是说小学生近 视的人数占全体小学生人数的 18 。 初中生的近视率是49%，就是说初中生近 视的人数占全体初中生人数的 49 。 高中生的近视率是64.2%，就是说高中生 近视的人数占全体高中生人数的 64.2 。
“%”是百分号。
（2）王建投中的次数战投球总次数的百分之几？
以前学过用分数来表示两个数的关系， 为什么现在还要用百分数来表示两个 数的关系呢？
因为百分数的分母都是100，这样就便于 比较大小。所以在生产生活当中，人们就 经常会用百分数来反应情况。
读 一读
读出下面各百分数。 百分之五 百分之六十八
冀教版六年级数学上册
第七小学
生活中的百分数
深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。
1985年,西部儿童入学率为 24﹪ ；2005年,入学率达 92 ﹪ 。
大学生毕业生中，自己创业的达到百分之十九点三。 今年家庭的收入是去年的150 ﹪. 某种钙奶含钙3.7 ﹪。 今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。 某种布料含棉100 ﹪ 。
一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率 高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一 次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%， 却是出口一次性筷子的大国。 我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土 地占国土面积的15.5%。
我国水资源污染明显加重。有42%的城市 水源受到污染。
)
（6）分母是100的分数叫做百分数。 （×）
（7）小红的身高是147%米。 （×）
（8）34%读作百分之三四。
（9）一袋饼干重50%千克。 （10）女生人数是全班人数的45%。
（×）
（×） （ √ ）
下面的分数能写成百分数吗？为什么？
39 (1)—张桌面的宽是长的 。 100
—张桌面的宽是长的 39% 。
100
百分数的意义是什么？
表示一个数是另一个数的百分之几
的数，叫做百分数。百分数又叫做百
分比或百分率。
百分数与分数在意义上有什么不同？
分数既可以表示一个数量，也可以表示 两个数的关系（分率、倍率、比）； 百分数只表示两个数的关系，所以它的 后面不能写单位名称。
百分数怎么写？
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分
练一练：
1、今天，我班学生的出勤率是100%。
全班学生的总人数 ）的比， （ 学生出勤的人数 ）和（ （ 学生出勤的人数 ）占（ 全班学生的总人数）的100%
2、我们班有50%的同学会游泳。 （ 会游泳的学生人数 ）和（全班学生的总人数）的比， （会游泳的学生人数）占（ 全班学生的总人数）的50%
先读分母，后读分子。分母不能读作“一百”。
1%
28%
0.5%
判断题。
⑴
1 吨 50％吨。 （ ） 2
⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108％， 说明今年产 值比去年多。（
√
）
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。(
)
⑷ 百分数的单位是 1％ 。 (
√
)
⑸ 最大百分数的是 100％，最小的百分数是1% 。 (
我们班有64人，会游泳的有（32 ）人。 50 不会游泳的人数占全班人数的（ 全班人数的（ ） %。 ）%
3、今天，由于学生们认真听讲，学会的同学人数占
归 纳 百分数和分数意义的不同点
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切 不为0的自然数．分子也不同，分数的分子一般 只能是自然数，而百分数的分子可以是小数。 2．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数； 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分． 3．分数与百分数读法、书写的形式也不同． 4．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表 示一个实际数量；百分数只能表示两个数的倍数 关系，所以百分数不能带有计量单位名称．
子后面加上百分号“%”来表示，例如：
百分之九十 百分之六十四 写作：90% 写作：64%
百分之一百零八点五 写作：108.5%
先写分子，再写百分号“%”。
百分数怎么读？
14% 读作：百分之十四 30.3% 读作:百分之三十点三
99% 读作:百分之九十九 100% 读作:百分之一百 120% 读作:百分之一百二十 0.06% 读作:百分之零点零六
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部 分用分数和百分数表示出来。
7 （100 ） （ 7% ）
39 （100 ） （39% ）
100 （ 100 ） 100%） （
说一说
口答题。
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么。
97 ⑴ 一堆煤 吨，运走了它的 75％。 100 23 46 50 ⑵ 米相当于 米的 100 100 100
环境保护，人人有责！
1、今天我学习了什么是百分数，就是 百分之几的数 表示一个数是另一个数的（ ）, 百分比 百分数也叫做（ ）或（ ）。 百分率 2、我还学会了百分数的读法。 108%读作（ 百分之一百零八 ） 0.25℅读作（ 百分之零点二五 ） 3、我还知道百分数怎么写。 百分之十三点六五写作（ 13.65% ） 百分之一百二十写作（ 120% ）
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3.2求百分数课件(共20张PPT)冀教版数学六年级上册
(1)先把百分数写成分母是100的分数,再把分数转化成
小数。
(2)把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位，位数不
够时,用0补足。
第 1 课时 求百分数
重难突破
小数化成百分数时,小数点右移两位,同时添上百分号,这
样的方法是否改变了大小?
答：小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍,同
时添上百分号,即又把数缩小到扩大后的
例 3 把0.2化成百分数,把2%化成小数。
［解析］ 把0.2化成百分数时,先把小数点向右移动两位
,位数不够，添一个0补位,再加上百分号。把2%化成小数时,
先把百分号去掉,再把小数点向左移动两位，位数不够,添一
个0补位。
第 1 课时 求百分数
［答案］ 0.2 = 20%
2% =0.02
易错警示 进行百分数与小数的互化时,会把小数点向左
小不变。
,所以原数的大
第 1 课时 求百分数
例 1
把0.036%化成小数。
［解析］
［答案］0.036%=0.00036
第 1 课时 求百分数
■考点二
求一个数是另一个数的百分之几
求一个数是另一个数的百分之几和求一个数是另一个数
的几分之几的方法相同,都是用一个数÷另一个数,再把结
果用百分数表示出来。
以大于100%，如增长率。
第 2 课时 求百分率
例 1
六年级有学生160人，没有达到国家体育锻炼标
准的有40人。六年级学生的体育达标率是多少?
［解析］
［答案］(160-40)÷160×100%=75%
答:六年级学生的体育达标率是75%。
第 2 课时 求百分率
例 2
六年级上册数学课件-3.1. 百分数的认识｜冀教版 (共22张PPT)
写法不同:36%和
6 7
分母不同:分数的分母可以是任何一个大于0的 自然数.而百分数的分母规定是100.
分子不同:分数的分子必须是自然数.百分数的 分子可以是自然数,也可以是小数.
百分数不可以约分,分数可以约分. 分数可以带单位如：52 米 ， 百分数不可以。 15
一、精彩补白。
1.表示一个数是另一个数的百分之几的数， 叫做（ 百分）数，又叫（ 百）分或比（ ）。
百分率
2.57%读作:（
）。
百分之五十七
）。
百分之八十五
16
二、我是小法官，对错我会判。 1.百分数和分母是100的分数是一样的。（×）
两者的概念是不一样的，不能等同。百分数 没有单位，而分数可以有单位。 2.李红步行了50%千米。（×） 百分数后面不能跟着单位，本题的表述是 错误的。
5
表示一个数是另一个数 的百分之几的数，叫做百分数。 百分数又叫百分比或百分率。百 分数只表示两个数量间的倍比关 系，不能跟单位名称，也不能表 示具体的数量。
6
某育林队三个小组计划每天各植树100棵。实际植树结 果是：第一组植树97棵，第二组植树125棵，第三组植树 100棵。
第一组没有 完成任务。
98.5 100
；
（3）一堆煤，已经运走了16000吨；
（4）面粉重量是大米重量的
3 4
；
（5）我省小学生 16000都有近视。
22
65
王建 正正正正正正正正正正
53
(1)李明投中的次数是投球总数的几分之几？ (2)王建投中的次数是投球总数的几分之几？
4
下面是教练记录的两名同学投中的次数。
李明 正正正正正正正正正正正正正
六年级上册数学课件-3.1. 认识百分数 ｜冀教版 (共17张PPT)
百分之十二
百分之十点九
百分之百
百分之二百
读一读，写一写
1、我国耕地面积占世界耕地面积的百分之
七。
2、光明小学一年Βιβλιοθήκη 的人数占全校人数的百分之四十三。
3、
百分数是分母是一百的分 数，表示一个数是另一个 数的百分之几。
说一说下面每个百分数的含义
1、栽一批树苗，成活率是97%。 2、这产品的合格率是95% 。 3、我们美丽的校园绿地占地20%。 4、今天我校学生的到校率是98%。 5、这些种子的发芽率是90%。
67％读作：百分之六十七 “％”百分号
（2）王建投中的次数占他投球 总数的百分之几？
百分数的读和写
百分数的读和写
• 人的眼泪中，98.2%是水分 • 太平洋的面积占海洋总面积的49% • 目前，我国城市人口占总人口的32% • 这件毛衣中，羊毛占85% • 我们班有70%的同学喜欢美术
写出下面的百分数。
• 知识拓展阅读
• 200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算 术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分 成三等份是不可能的，因为找不到一个合 适的数来表示它．如果我们把它分成三等 份，之后就得到一种新的数，我们把它叫 做分数。而后，人们在分数的基础上又以 100做基数，发明了百分数。
• 百分数是用一百做分母的分数，一般不用 分数表示，用“%”来表示，表示一个数是另 一个数的百分之几。
你有什么收获？
冀教版六年级上册
• 复习有关分数：
1、校园里有柳树5棵，杨树8棵，柳树是杨树 的几分之几？
2、六一班男生有15人，女生有19人，男生人 数是女生的几分之几？
（1）李明投中的次数占他投球 总数的百分之几？
问题：李明投中的次数占他投球总数的百分 之几？
(2023秋)冀教版六年级数学上册《 百分数的认识》PPT课件
(教材P29 T3)
3.读出下面服装成分中的百分数。
38.7%读作：百分之三十八点七； 32.1%读作：百分之三十二点一； 29.2%读作：百分之二十九点二； 63.8%读作：百分之六十三点八； 36.2%读作：百分之三十六点二。
(教材P29 T4)
4.收集生活中常见的百分数，给家人说一说百分数的 具体含义。
议一议
你能说出上面百分数的具体含义吗?
练一练
写出横线上的百分数并说出各数表示的具体含义。
(1)育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之
五十五。
55%
(2)育红小学喜欢体育的学生人数占全校人数的百分之
六十四。
64%
(3)育红小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十
八。
48%
课堂练习
下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表。
（3）育红小学的女生人数占全校学生人数的 百分之四十八。 48%
两人一组，说一说上面这些百分数表示的具体含义。
(教材P29 T2)
2.下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表。
32%读作：百分之三十二； 28%读作：百分之二十八； 30%读作：百分之三十； 10%读作：百分之十。
同伴间说一说各数表 示的具体含义。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分 之几。 百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系 的,表示两个数的比,所以,百分数又叫百分比 或百分率,百分数不能带单位。
义务教育冀教版六年级上册
第三单元 百分数
第1课时 百分数的意义
情境导入
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
百分之六十七。
“%”是百分号。
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
石林
泸沽湖
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
调查游客对以下三个景点的满意情况：
大理古城景区满意19人； 石林景区满意23人； 泸沽湖景区满意47人；
哪个景区最受游客满意？
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
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你能用百分数说一说在整个学习过 程中你的学习情绪吗？
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
愉快（ ）%
遗憾（ ）%
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
收集在报纸、杂志、电视、 网络等媒体中见过的百分数，和 同伴说说它们所表示的意思。
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
理解百分数的意义。 知道百分数与分数的联系和区别。
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件 六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
表示（ ）是 （ ）的（ ）的数，叫做百分数。
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
表示一个数是另一个数的 百分之几的数叫做百分数，百 分数也叫百分比或百分率。
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学说课 百分数的认识冀教版优秀PPT 课件
六年级上册数学课件-3.1.1 认识百分数｜冀教版(2014秋)(共16张PPT)
课堂练习
写出下面各百分数。 ⑴ 百分之四十写作————， ⑵ 百分之十九 写作————， ⑶ 百分之一百零二点五 写作 ————。
百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分 子后面加上 “％” 来表示。
课堂练习
说说下面百分数表示的意义
（1）我国的耕地面积约占世界的7 ％ （2）我国的人口占世界的22 ％ （3）一次性筷子是日本发明的，日本的森林 覆盖率高达65％，但是他们一次性筷子全靠 进口。我国森林覆盖率不足14 ％，却是出口 一次性筷子的大国。
姓名 李明 王建
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
投中次数 67 53
新课学习
姓名 李明 王建
投中次数 67 53
黎明投中次数占投球总数的几分之几？
新课学习
姓名 李明 王建
投中次数 67 53
黎明投中次数占投球总= 数的几分之几？
67÷100= 67 =67％ 100
新课学习
姓名 李明 王建
投中次数 67 53
黎明投中次数占投球总= 数的几分之几？
冀教版数学六年级上册第三单元
第三单元
第1课
导入新课
李明和王建进行投篮练习，李明投了9次，投 进7个，王建投了8次，投进了5个球，比一比谁投 的准？
导入新课
李明和王建进行二次投篮练习，每人都投100次，结 果李明投中67次，王建投中53次，你知道谁投的准 吗?为什么？
导入新课
认识百分数
新课学习
作业布置 课本第29页练一练第1、2、3题。
67÷100= 67 =67％ 100
读法：百分之六十七
新课学习 说一说67%和53%表示的意义
新课学习 仔细思考指数成活率能超过100%吗？为什么？
六年级上数学-3. 百分数的认识_冀教版-课件PPT(30张)
百分数是一种特殊的分数。
百分数与分数有什么联系？ 所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。
百分数是一种特殊的分数。
（ ） 1．百分数的分母是100，分数的分母可以是
百分数与分数有什么联系？
一切不为0的自然数． ⑶ 分数需要化简, 百分数不需要化简。
（）
3、 千克百分数2。．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可
（ ）×
37吨，也可以写成37%吨。
2、34%读作一百分之三十四。 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
1、小红的身高是147%米。
ห้องสมุดไป่ตู้
（ ×）
3、一袋饼干重50%千克。 ………………（ ）
用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
（ ）×
2、会正确地读、写百分数。
6、十月4份学、校用女电82生%度。人数是全班人数的45%。
百分数读作“百分之……”分子按整数或 小数的读法读。先读分母，后读分子。分母 不能读作“一百”。
说一说下面的百分数各表示什么。
⑴ 六年级数学期中考试的及格率是 96.8％ ； （
）
5、六年级一班学生中男生占47%，女生占51%。
4、女生人数是全班人数的45%。
⑵ 电脑在安装程序时，显示为 88％ ； ⑴
以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的 4．分数与百分数书写的形式也不同．
（3）第一段绳子是第二段绳子的
（）
（4）分母是倍100的数分数关都是系百分数，……所（ 以） 百分数不能带有计量单位名称．
读作: 百分之一点零四
3．用分数表示计算结果时，通常要写成最 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
）
4、大于20%而小于21%的百分数不存在。
百分数与分数有什么联系？ 所以在生产生活当中，人们就经常会用百分数来反应情况。
百分数是一种特殊的分数。
（ ） 1．百分数的分母是100，分数的分母可以是
百分数与分数有什么联系？
一切不为0的自然数． ⑶ 分数需要化简, 百分数不需要化简。
（）
3、 千克百分数2。．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可
（ ）×
37吨，也可以写成37%吨。
2、34%读作一百分之三十四。 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
1、小红的身高是147%米。
ห้องสมุดไป่ตู้
（ ×）
3、一袋饼干重50%千克。 ………………（ ）
用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
（ ）×
2、会正确地读、写百分数。
6、十月4份学、校用女电82生%度。人数是全班人数的45%。
百分数读作“百分之……”分子按整数或 小数的读法读。先读分母，后读分子。分母 不能读作“一百”。
说一说下面的百分数各表示什么。
⑴ 六年级数学期中考试的及格率是 96.8％ ； （
）
5、六年级一班学生中男生占47%，女生占51%。
4、女生人数是全班人数的45%。
⑵ 电脑在安装程序时，显示为 88％ ； ⑴
以表示一个实际数量；百分数只能表示两个数的 4．分数与百分数书写的形式也不同．
（3）第一段绳子是第二段绳子的
（）
（4）分母是倍100的数分数关都是系百分数，……所（ 以） 百分数不能带有计量单位名称．
读作: 百分之一点零四
3．用分数表示计算结果时，通常要写成最 用百分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
）
4、大于20%而小于21%的百分数不存在。
六年级上册数学课件-3.1. 百分数的意义 ｜冀教版 (共12张PPT)
你知道吗？
水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71% 的面积被水覆盖，但是淡水资源却极其有限。在全 部水资源中97.47%是无法饮用的咸水。人类真正能 够利用的淡水，仅占地球总水量的0.26%。
71% 读作 百分之七十一 97.47% 读作 百分之九十七点四七 0.26% 读作 百分之零点二六
水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71% 的面积被水覆盖，但是淡水资源却极其有限。在全 部水资源中97.47%是无法饮用的咸水。人类真正能 够利用的淡水，仅占地球总水量的0.26%。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水约
4
2.7万亿立方米，地下水约 5万亿立方米，人均占
1
有量为2240立方米，约为世界人均的 4 。
意义
百分数
表示两个数之间的 关系。
分数
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 关系。
百分数的后面不能写单位名称。
百分数也叫做百分率或百分比
出勤率 表示出勤人数是全部人数的百分之几
发芽率 表示种子发芽数量是全部种子的百分
之几
百分点
几个百分点表示涨幅或者降幅百分之 几
石家庄今年的绿化面积比去年增加2 个百分点，表示今年的绿化面积比去 年增加2%。
写出下面的百分数
百分之一
百分之一百八十 百分之零点五1%180%0.5%
A品牌汽车1-2月实际 销售11000辆，为去 年同期的120%。其中 刚刚过去的2月份销量
甚至达到去年同期的
241%。
百分数的意义：
表示一个数是另一个数的百分之几。
14
例如：14%表示一个数占另一个数的100
结合材料，在理解百分数和分数分别表示什么意思的基 础上，思考：百分数和分数有什么不同？
水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71% 的面积被水覆盖，但是淡水资源却极其有限。在全 部水资源中97.47%是无法饮用的咸水。人类真正能 够利用的淡水，仅占地球总水量的0.26%。
71% 读作 百分之七十一 97.47% 读作 百分之九十七点四七 0.26% 读作 百分之零点二六
水是维系生命与健康的基本需求，地球虽然有71% 的面积被水覆盖，但是淡水资源却极其有限。在全 部水资源中97.47%是无法饮用的咸水。人类真正能 够利用的淡水，仅占地球总水量的0.26%。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水约
4
2.7万亿立方米，地下水约 5万亿立方米，人均占
1
有量为2240立方米，约为世界人均的 4 。
意义
百分数
表示两个数之间的 关系。
分数
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 关系。
百分数的后面不能写单位名称。
百分数也叫做百分率或百分比
出勤率 表示出勤人数是全部人数的百分之几
发芽率 表示种子发芽数量是全部种子的百分
之几
百分点
几个百分点表示涨幅或者降幅百分之 几
石家庄今年的绿化面积比去年增加2 个百分点，表示今年的绿化面积比去 年增加2%。
写出下面的百分数
百分之一
百分之一百八十 百分之零点五1%180%0.5%
A品牌汽车1-2月实际 销售11000辆，为去 年同期的120%。其中 刚刚过去的2月份销量
甚至达到去年同期的
241%。
百分数的意义：
表示一个数是另一个数的百分之几。
14
例如：14%表示一个数占另一个数的100
结合材料，在理解百分数和分数分别表示什么意思的基 础上，思考：百分数和分数有什么不同？
六年级上册数学课件-3.1. 百分数的认识 ｜冀教版 (共13张PPT)
第二关：
√ 1. 30℅读作：百分之三十。 ( )
2. 一根铁丝长57%米。( × ) 3. 30%和 13所000 表示的意义完全相同。( ×)
4. 百分数一定小于100%。( ×) 5. 百分数的分子不能是小数。( × )
对号入座：（请选择合适的数填空）。
55％ 100％ 120％ 1.7％
猜百分数
百战百胜( 100％) 十拿九稳( 90％) 百里挑一( 1％ )
用百分数小结这节课： 愉快占（ ）% 紧张占（ ）% 遗憾占（ ）%
1.老师希望理解百分数意义的同学占全班同
第 学的（0％）。
三 2.一本书已经看了45％ ，还剩下（ 55％）没
有看。
关 3.开展节约活动以来，本月学校的用电量比
上月减少了（ 1.7％）。
4.某车间机器经过改良，现在每月产量是原 来每月产量的（ 120％）。
第四关：
一堆沙运走了（ ）。 [ √18070 √87%] 一根铁丝长（ ）米。 [ √19070 97%]
棉布 占这件T恤的100%，也就是
这件T恤全部是棉布。的
说说下面这些百分数所表示的意思。
80%表示：棉材料占衣服材料的80% 20%表示：涤纶材料占衣服材料的20% 100%表示：果汁的质量占总质量的100%
智慧闯关
加油啊！
第一关： 下列句子中的分数哪些是百分 数？哪些不是？为什么？
3
60
4
100
百分数的认识
自学课本82--83页内容，完成下面的问题：
1.什么叫百分数？ 2. 同桌交流课本后两幅图中的百分数表示 的意义。 3.怎样读，写百分数？ 4.完成“做一做”中的问题。 （若有问题，小组交流 。 时间：5分钟 ）
六年级上册数学课件.认识百分数冀教版(共17张PPT)
六年级上册数学课件-3.1. 认识百分数 ｜冀教版 (共17张PPT) 六年级上册数学课件-3.1. 认识百分数 ｜冀教版 (共17张PPT)
3、
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百分数是分母是一百的分 数，表示一个数是另一个 数的百分之几。
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67％读作：百分之六十七 “％”百分号
（2）王建投中的次数占他投球 总数的百分之几？
百分数的读和写
六年级上册和写
• 人的眼泪中，98.2%是水分 • 太平洋的面积占海洋总面积的49% • 目前，我国城市人口占总人口的32% • 这件毛衣中，羊毛占85% • 我们班有70%的同学喜欢美术
说一说下面每个百分数的含义
1、栽一批树苗，成活率是97%。 2、这产品的合格率是95% 。 3、我们美丽的校园绿地占地20%。 4、今天我校学生的到校率是98%。 5、这些种子的发芽率是90%。
六年级上册数学课件-3.1. 认识百分数 ｜冀教版 (共17张PPT)
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冀教版六年级上册
• 复习有关分数：
1、校园里有柳树5棵，杨树8棵，柳树是杨树 的几分之几？
2、六一班男生有15人，女生有19人，男生人 数是女生的几分之几？
（1）李明投中的次数占他投球 总数的百分之几？
问题：李明投中的次数占他投球总数的百分 之几？
67 ÷100= 67