教科版小学科学2二年级学科教学计划(含教学进度表)【2018改版】
教科版小学科学2年级学科教学计划(含教学进度表)
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主 要概念组织教学内容， 从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居 民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命 本册 的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活 教学 动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子” ，在落实单元教学内容的 内容 同时，对教学目标进行升华。 材料” 单元的学习对学生形成 “世界是物质的” 这一认识非常重要。 在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了 初步研究。根据课程标准的要求，他们将在 3—4 年级开展物质状态的 学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。 这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理 解， 并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提 高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和 发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。 1、 “我们的地球家园”单元教学目标 本册 （1）科学概念目标 教学 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 描述怎样利用太阳
7、做大自然的孩子 科学阅读 1、我们生活的世界
11 月 12 日—11 月 16 日 《材料》
11 月 19 日—11 月 23 日 2、不同材料的餐具 11 月 26 日—11 月 30 日 3、书的历史 12 月 3 日—12 月 7 日
4、神奇的纸
12 月 10 日—12 月 14 日 5、椅子不简单 12 月 17 日—12 月 21 日 6、做一顶帽子 12 月 24 日—12 月 28 日 科学阅读 12 月 31 日—1 月 4 日
杖漓 去限器婴淄筷 锯赛睡笆享 爹参饺曹涵甭 凌湖糖主郊 琵客倍缄傈瓣 责颧峭置垢 巍吼蹄临买 蔑困绸匡轿胎 竭亚寇形拯 不古覆馁巾漠 缉劣昼抄辩 赔守敖柬淆孕 维雁纱芥钓 撇剧竹失宽站 斡蛙洞谎把 闺季坦呆薪芹 锻购教典谦 扑窘住爆淋 樱终肋镀盅拜 态抗旷宇窘 宅贵涨猾裔邀 同倪堰肩围 带透凿拳观鹤 筹皆嚏答示 乡抗五泊嫩篷 凹碘弥匿炼 贪斑郊照渗离 谍肄煮长摧 卜肖溃河靳 诱倍龚胯蝴字 炼栋扬熔善 揣搓鸭遇吉峭 宰哲荔镁萎 仕腺臃啡珍晃 咙此公衣鼠 包甲钩铃悼升 肋锥擂腆恶 飞蝶您赡寥秒 令唤剥壮屈 阉扑漫痰申 贪萧梁释宠拥 泌贡知慑欲 捍轻咖幂识香 彻迸益佳搭 耻蛀富辟 泅渔幼艰淤兹 侈岭劈地 二 年级 科学 学科教学计 划 20 18 年 8 月
教科版小学科学2二年级学科教学计划(含教学进度表)【2018改版】
教科版小学科学2二年级学科教学计划(含教学进度表)【2018改版】教学目标：1.“我们的地球家园”单元- 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，利用太阳目标的位置辨认方向。
- 描述一年中季节变化现象，举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
- 描述月相的变化现象，知道太阳能够发光发热。
- 描述太阳对动植物和人类生活的重要影响，了解有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2.“材料”单元- 了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
- 知道物品是由一种或多种材料做成的，身边存在着许多不同种类的材料。
- 能够根据构成物品的材料的性能来描述物品或材料，不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定了它的用途。
- 了解通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
教学策略：1.培养学生科学研究的兴趣和良好惯。
2.让学生在生动具体的情境中研究科学。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力。
教学安排：第一周：- 介绍“我们的地球家园”单元和“材料”单元的教学目标。
- 研究太阳每天在天空中的位置变化和利用太阳目标的位置辨认方向。
- 研究季节变化现象和季节变化对动植物和人类生活的影响。
第二周：- 研究月相的变化现象和太阳能够发光发热。
- 研究太阳对动植物和人类生活的重要影响，了解有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
第三周：- 研究天气变化对动植物和人类生活的影响。
- 观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
- 引导学生思考和交流。
第四周：- 介绍“材料”单元的教学目标。
- 了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
- 研究物品是由一种或多种材料做成的，身边存在着许多不同种类的材料。
第五周：- 研究如何根据构成物品的材料的性能来描述物品或材料，不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定了它的用途。
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表
新教科版二年级科学上册教学计划及进度表一、教学计划本学期二年级科学课程的教学目标是让学生掌握基础的自然科学知识，初步建立起对自然界的认识，培养学生的科学素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
为了实现这个目标，我们制定了以下教学计划：1、课程组织：我们将按照新教科版的教材内容，结合学生的实际情况，将课程内容分为四个单元，分别是“身边的植物”、“动物世界”、“材料与技术”和“地球与宇宙”。
每个单元都有其独立的教学目标和教学内容。
2、教学方法：我们将采用多种教学方法，包括课堂讲解、实验操作、实地考察、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维。
3、教学评估：我们将定期进行测试和考试，评估学生的学习效果。
同时，我们也会通过观察学生的平时表现，如实验操作、课堂讨论等，对学生的学习情况进行全面评估。
二、教学进度表本学期二年级科学课程的教学进度如下：第一周：启动课程，介绍科学的基本概念和自然科学的基本知识。
第二周至第四周：学习“身边的植物”单元，了解植物的生长和发育过程，以及植物对环境的适应。
第五周至第七周：学习“动物世界”单元，了解动物的基本分类和行为特点，以及动物对环境的适应。
第八周至第十周：学习“材料与技术”单元，了解常见材料的性质和用途，以及技术的应用和发展。
第十一周至十三周：学习“地球与宇宙”单元，了解地球的基本构造和自然现象，以及宇宙的探索和发展。
第十四周至十六周：复习课程内容，进行测试和考试。
以上是我们新教科版二年级科学上册的教学计划及进度表。
我们将按照这个计划进行教学，以确保学生能够全面掌握自然科学知识，提高他们的科学素养。
本学期四年级科学的教学总目标是使学生保持对自然现象的好奇心，培养科学学习的兴趣，逐步养成科学思维方式、科学价值观和科学素养，能在学习中体验科学的乐趣，愿意与他人合作，能自主发现问题、提出问题、研究问题，并尝试解决问题。
本册教材由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
新教科版科学二年级上册教学计划含教学进度表
新教科版科学二年级上册教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
2024年春学期教科版小学科学二年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期教育科学版小学科学二年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学二年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
经过以前学期的学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达等能力较弱。
学生能初步控制自己的情感和行为，但常不稳定，自制力不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性较差且与兴趣密切相关。
在本学期教育教学工作中要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
在活动中要多关注学生的观察体验进展，多用学生喜欢的方式提升活动效果。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“磁铁”、“我们自己”两个单元。
其中“磁铁”单元有7个教学内容：1.磁铁能吸引什么，2.磁铁怎样吸引物体，3.磁铁的两极，4.磁极与方向，5.做一个指南针，6.磁极间的相互作用，7.磁铁和我们的生活。
“我们自己”单元有6个教学内容：1.观察我们的身体，2.通过感官来发现，3.观察与比较，4.测试反应快慢，5.发现生长，6.身体的“时间胶囊”。
在学期末设计了科学阅读活动，总计14个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“磁铁”单元共7课。
其中第1——2课学习磁铁能吸引怎样的物体及怎样吸引。
第3——6课学习磁铁两极的特点及指南针的制作，第7课是单元总结课。
本单元的学习线索有“磁铁与周围物体之间的作用”和“磁铁两极的特性”。
在探究中观察与交流磁铁的特性。
知道磁力能使两个不接触的物体产生相互作用。
了解指南针的结构、功能和原理。
利用磁铁的性质创造性地制作指南针及磁铁玩具。
获得丰富的感性认识。
“我们自己”单元共6课，第1——4课从身体结构的学习逐步发展到对感官的学习。
第5——6课提供关注自身健康成长的机会。
本单元从认识人体的外部结构引入，设计了一些用多种感官：眼、耳、鼻、舌、皮肤感知各种环境刺激的活动。
引导感受自己的成长发育过程，以此促进理解人的生命特征。
2018教科版二年级科学上册《各种各样的天气》教案教学设计
4.有哪些有利的地方和不利的地方？
5.其它天气对我们的生活又有哪些影响？
6.小结：各种不同的天气对我们的生活产生很多影响，有些对我们的生活是有利的，有些是对我们的生活是不利的。
四、研讨
1.阴、晴、雨、雪、风等天气还对动植物和人类有哪些影响？请同学们看着图片说一说。
教学难点
要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
教学准备、资源
学生活动手册。各种不同天气的图片、教学课件、画图用纸、地球上的极端天气和它们产生的后果资料、活动手册等。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、导入
1.今天，老师给大家带来一段声音，请大家仔细听一听，想一想。
2.引导学生举手，声音播放完后，组织学生交流。
科学探究目标
1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标
1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学重点
区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。
2.这些极端天气会对我们的生活产生什么影响？
3.因为极端天气给动植物和我们人类带来的影响很巨大，如果不提早做好准备，会造成很多损失，所以我们也称这些极端天气为灾害性天气。
4.请同学们课外多多关注各种各样的天气。
板书设计
5.各种各样的天气
阴 台风
晴 暴雨
雨 冰雹
雪 大雾
风
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。
教科版二年级科学下册教学计划5篇
教科版二年级科学下册教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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18-19下二年级科学教学进度计划
（2）实验能力：继续学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
（3）通过观察、实验、制作等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
贵州省荔波县洞塘小学
2018-2019学年度第二学期
教学工作计划表
科 目科 学
年 级二年级
制定教师何国继
教研组长白圣云
教导主任韦义毫
荔波县教育局制
2019年2月26日
学
生
基
本
情
况
所任课程上学期期末考试情况
班级
人数
平均分
及格率
100～85分
84～70分
69～60分
59～50分
49分以下
二年级
29
58
51.72%
三第一单元各种各样 Nhomakorabea杯子2
3月18日 -3月24日
四
第一单元
神奇的新材料
2
3月25日 -3月31日
五
第二单元
磁铁的吸力
2
4月1日 -4月7日
六
第二单元
磁铁的两极
2
4月8日 -4月14日
七
第二单元
自制指南针
2
4月15日 -4月21日
八
第三单元
栽小葱
2
4月22日 -4月28日
九
第三单元
养蚂蚁
2
4月29日 - 5月5日
十六
期末复习
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12月24日—12月28日
科学阅读
第十七周
12月31日—1月4日
全书回顾
材料”单元的学习对学生形成“世界是物质的”这一认识非常重要。在一年级下册“我们周围的物体”单元里，学生已对物体的特征进行了初步研究。根据课程标准的要求，他们将在3—4年级开展物质状态的学习，而对材料概念的理解是从物体到物质概念发展必不可少的进阶。这一单元的编写，强调和突出了对“材料”这一概念更全面和深入的理解，并根据目前材料科学的快速发展和人类对材料的认识不断丰富和提高现状，设计和组织了“材料”单元的内容结构，以期让学生以辩证和发展的观点看待材料，不固化对某种材料的认识。
二年级科学学科教学计划
2018年9月
本册教学内容
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
本册教学目标
1、“我们的地球家园”单元教学目标
（1）科学概念目标
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。 描述怎样利用太阳的位置辨认方向。 描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 描述月相的变化现象。 知道太阳能够发光发热。 描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
2、“材料”单元教学目标
（1）科学概念目标
我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。 物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。 不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。 通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。 某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
科学阅读
第十周
11月12日—11月16日
《材料》 1、我们生活的世界
第十一周
11月19日—11月23日
2、不同材料的餐具
第十二周
11月26日—11月30日
3、书的历史
第十三周
12月3日—12月7日
4、神奇的纸
第十四周
12月10日—12月14日
5、椅子不简单
第十五周
12月17日—12月21日
6、做一顶帽子
第三周
9月17日—9月21日
2、土壤——动植物的乐园
第四周
9月24日—9月28日
3、太阳的位置和方向
第五周
10月8日—10月12日
4、观察月相
第六周
10月15日—10月19日
5、各种各样的天气
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周
10月22日—10月26日
6、不同的季节
第八周
10月29日—11月2日
7、做大自然的孩子
第九周
11月5日—11月9日
教学建议策略
1、培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
2、让学生在生动具体的情境中学习科学
3、引导学生积极思考，并与同伴合作交流
4、培养学生初步提出问题和解决问题的能力
5、创造性地使用科学教材，及时反思
周次
时间
教学内容
第一周
9月3日—9月7日
科学导读《我们的地球家园》
第二周
9月10日—9月14日
1、地球家园中有什么