第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣
美术课用水果蔬菜做手工作文
美术课用水果蔬菜做手工作文“叮铃铃”，上课铃响啦，又到了一周一次的美术课，这节课可有意思啦，老师说要用水果蔬菜来做手工！
一听到这个消息，教室里瞬间炸开了锅。
大家七嘴八舌地讨论起来：“用
水果蔬菜能做啥呀？”“会不会弄得满手都是汁水？”“哈哈，这可太好玩啦！”
老师笑着让我们安静下来，然后开始给我们分发各种水果蔬菜。
我拿到了
一根胡萝卜、一个土豆，还有几个小番茄。
我瞅着这些家伙，心里琢磨着能把
它们变成啥。
我看看同桌，他居然拿起一个大西瓜，正准备动手呢，那架势就像个大厨
要展示绝世厨艺一样。
再看看前面的同学，已经把香蕉皮剥下来，准备做个“香蕉人”啦。
我决定先把胡萝卜切成片，打算用它们做花瓣。
这胡萝卜可真硬，我切得
手都酸了。
好不容易切好了，我又把土豆削成一个圆形，当花朵的底座。
接着，我把小番茄小心翼翼地放在土豆上，当作花芯。
哈哈，一朵漂亮的“蔬菜花”
就做好啦！
再看看周围的同学们，真是五花八门，啥都有。
有的做了个“水果乌龟”，有的做了个“蔬菜房子”，还有的居然做了个“水果怪兽”，真是太有创意啦！
这节美术课可真是太有趣了，不仅让我们发挥了想象力，还把平时吃的水果蔬菜变成了艺术品。
我看着自己做的“蔬菜花”，心里美滋滋的，说不定我以后还能成为一个大艺术家呢！。
幼儿园清凉夏日：果蔬美食制作与营养教案
幼儿园清凉夏日：果蔬美食制作与营养教案一、引言清凉夏日，幼儿园的孩子们需要寻找适合的食材来制作美味可口的食物，并且保证营养均衡。
果蔬美食是最好的选择之一，不仅可以解暑，还能提供丰富的营养元素。
本文将共享幼儿园清凉夏日的果蔬美食制作与营养教案。
二、果蔬的选择与介绍1. 蔬菜：番茄、黄瓜、胡萝卜、生菜等。
富含维生素、纤维素和矿物质，有助于增强免疫力。
2. 水果：西瓜、草莓、橙子、苹果等。
含有丰富的维生素C和天然果糖，可以帮助消暑并补充能量。
三、果蔬美食制作1. 蔬菜沙拉a. 将番茄、黄瓜、生菜等清洗干净，切成小块。
b. 加入适量的橄榄油、柠檬汁和少许盐搅拌均匀即可。
2. 水果沙拉a. 将西瓜、草莓、橙子、苹果切成小块。
b. 加入少许蜂蜜或柠檬汁，拌匀即可。
3. 果蔬冰棒a. 将水果汁和蔬菜汁倒入冰棒模具中，放入冰箱冷冻数小时。
四、营养教案1. 通过制作蔬菜沙拉和水果沙拉，教孩子们认识不同的蔬菜水果，并了解它们的营养价值。
2. 制作果蔬冰棒的过程中，引导孩子们了解水果和蔬菜对身体的好处，培养他们对健康饮食的意识。
五、总结与回顾通过这些有趣的果蔬美食制作活动，孩子们在享受美味的也学到了许多关于蔬菜水果的知识。
清凉夏日，让我们和孩子们一起享受美食的乐趣，健康的成长！六、观点与理解果蔬美食不仅可以丰富孩子们的饮食选择，还可以培养他们对健康饮食的认识。
通过制作这些美味的果蔬食物，孩子们可以在快乐的氛围中，增加对蔬菜水果的喜爱，同时也享受到健康的营养。
以上是本文关于幼儿园清凉夏日的果蔬美食制作与营养教案，希望能够对您有所帮助。
清凉夏日悄然来临，炎炎夏日里，孩子们需要寻找适合的食材来制作美味可口的食物，并且保证营养均衡。
果蔬美食是最好的选择之一，不仅可以解暑，还能提供丰富的营养元素。
今天，我们将一起来共享一些幼儿园清凉夏日的果蔬美食制作与营养教案。
让我们选择一些最适合的果蔬食材。
对于蔬菜，我们可以选择番茄、黄瓜、胡萝卜、生菜等，这些蔬菜富含维生素、纤维素和矿物质，有助于增强免疫力。
蔬菜瓜果创意课程设计
蔬菜瓜果创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握常见蔬菜瓜果的分类和营养价值。
2. 学生能够了解蔬菜瓜果的种植、生长过程及其与季节的关系。
3. 学生能够结合实际案例，分析蔬菜瓜果创意作品的设计原理。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较、分析等方法，研究蔬菜瓜果的形态、色彩和纹理特点。
2. 学生能够运用绘画、手工等技巧，创作具有创意的蔬菜瓜果艺术作品。
3. 学生能够通过小组合作，进行蔬菜瓜果创意作品的展示和分享。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然界的热爱，增强保护生态环境的意识。
2. 学生养成健康饮食的好习惯，关注食品安全和营养搭配。
3. 学生通过蔬菜瓜果创意课程，培养创新精神和审美观念。
课程性质：本课程为实践性、创意性课程，结合学生生活实际，引导学生关注蔬菜瓜果，培养观察力、创造力和审美能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，对新鲜事物充满兴趣，善于观察和模仿，有一定的绘画和手工基础。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探索、合作交流，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导。
通过课程目标的分解，使学生在学习过程中获得具体的学习成果，提高课程教学的实效性。
二、教学内容1. 蔬菜瓜果分类与营养价值：结合课本相关章节，学习常见蔬菜瓜果的分类，了解其生长环境、季节特点及其营养价值，培养学生对食物的尊重和珍惜。
2. 蔬菜瓜果种植与生长：学习蔬菜瓜果的种植方法、生长过程，探讨人与自然的关系，提高学生环保意识。
3. 蔬菜瓜果艺术创作：运用绘画、手工等技巧，创作具有创意的蔬菜瓜果艺术作品。
教学内容包括：a. 形态、色彩和纹理的观察与表现；b. 创意构思与设计；c. 艺术创作实践。
4. 小组合作与展示：学生分组进行蔬菜瓜果创意作品的制作，培养团队协作能力，提高沟通表达能力。
教学内容安排与进度：第一课时：蔬菜瓜果分类与营养价值学习，导入课程，激发学生兴趣。
幼儿园秋季美食乐园：果蔬腌制DIY教学案例
幼儿园秋季美食乐园：果蔬腌制DIY教学案例在幼儿园，秋季是一个美好的季节，也是一个充满着丰富美食的季节。
为了让孩子们更好地了解秋季的蔬果，以及培养他们的动手能力和独立思考能力，今天我们将带领孩子们进行一次果蔬腌制的DIY教学活动。
1. 选择新鲜的蔬果我们要引导孩子们选择新鲜的蔬果，比如黄瓜、胡萝卜、青椒、樱桃番茄等。
通过观察和摸索，让孩子们了解不同蔬果的外观和手感，培养他们对食材的感知能力。
2. 制作腌制液接下来，我们将和孩子们一起制作腌制液。
我们准备的原料有盐、糖、醋和香料。
在老师的指导下，孩子们将不同的调料按照一定比例混合，并搅拌均匀，让他们从动手中学会简单的计量和混合技巧。
3. 切割蔬果一切制作腌制液的时候，孩子们可以开始帮忙清洗和切割蔬果。
老师将带领他们学习刀具的正确使用方法，以及对不同蔬果的切割技巧。
通过这样的活动，不仅可以锻炼孩子们的手部协调能力，同时也让他们了解蔬果的不同形态和结构。
4. 腌制蔬果让孩子们将切好的蔬果放入事先准备好的腌制液中，尝试将腌制液均匀地浸润在蔬果表面。
这个过程中，孩子们可以自由发挥，体验手部操作的愉悦感，并学会尊重食材，珍惜食物。
通过这次DIY的果蔬腌制教学活动，孩子们不仅可以学会制作美味的酸甜水果蔬菜，更重要的是，在动手的过程中，他们也深入了解了不同蔬果的特点和食材的处理方法。
这样的活动也在潜移默化中，培养了孩子们的独立思考和团队协作能力。
在教学结束后，我观察到孩子们对水果蔬菜腌制的兴趣大大增强，他们乐此不疲地共享着自己的心得体会。
通过这样的活动，不仅能让孩子们更深入地了解食物，更能培养他们对美食的热爱和对生活的热情。
这次果蔬腌制DIY教学案例不仅是一次简单的手工活动，更是一次全面的教育体验。
通过这样的活动，我们不仅培养了孩子们的动手能力和独立思考能力，更让他们在欢乐中学会了珍惜食物，热爱生活。
希望通过这样的教学活动，我们能够为孩子们的成长点亮一盏心灯，带给他们更多美好和温暖。
义务教育课程标准实验教材小学艺术一年级《有趣的瓜果》教学设计
义务教育课程标准实验教材小学艺术一年级《有趣的瓜果》教学设计●教学目标1，通过对瓜果的基本形状、质地和色彩的感觉，增强亲近生活的情感。
2，根据瓜果的形状、质地和色彩，并利用其特点和色彩加以自由联想和变化，创造出有趣的新形象。
3，在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养学生的艺术观察、艺术表现能力。
●教学重点、难点利用瓜果不同的特点和色彩加以自由联想和创造制作。
●教学流程与设计意图一、创设“活趣”情境空间你喜欢看中央台少儿频道的节目吗?最喜欢其中的什么栏目?……《智慧树》栏目的主持人是谁?今天让俞老师来当一回红果果姐姐，你们欢迎吗?另外，还有可爱的小咕咚出现呢!你们高兴吧!(播放轻松快乐的音乐)[设计意图]中央台少儿频道的《智慧树》栏目是小朋友最喜欢看的，也是最向往的地方，通过老师当一回红果果姐姐，由此拉近彼此间的距离。
红果果：今天红果果姐姐要带小朋友们去瓜果农庄考察，听说那里有许许多多有趣的瓜果呢!(出示课题)走，让我们坐上小火车出发吧!(伴随着《小火车》的音乐)我们的心情怎样?你可爱的小脸上表现出来了吗?(边听音乐，边用身体或动作表现乐曲的情绪)[设计意图]艺术课程是一个情感的世界、诗意的世界、多彩的世界。
创设“活趣”情境空间导入新课，红果果姐姐要带小朋友们坐上小火车去有趣的瓜果农庄考察，让学生置身于情趣盎然的“智慧场”，促使学生投身于一种自然、智慧而又充满快乐气息的愉悦氛围中。
二、拓宽智慧活动渠道红果果：小朋友们，看!(多媒体画面)守护农庄的咕咚在等我们呢!听!(录音)咕咚热情地说：欢迎小朋友来到瓜果农庄考察。
今天我们要考察3站，首先进入瓜果农庄考察第一站：“猜猜它是谁?”1红果果：咕咚有一间神秘的瓜果小屋，让我们用手伸进去摸一摸、说一说瓜果的身材、外衣质地，然后猜猜它是谁。
不妨让红果果先来试一试，谁也想来?邀请学生参与摸一摸，说一说、猜一猜瓜果。
我们再来看一看瓜果外衣的颜色。
2红果果：(多媒体画面)红果果可喜欢一首儿歌了，它也悄悄向我们传递着秋天瓜果的信息(瓜果的身材、外衣的颜色)，让我们一起仔细听一听。
难忘的一节劳动课做水果拼盘三年级作文
难忘的一节劳动课做水果拼盘三年级作文今天，我们三年级的同学们度过了一个难忘的劳动课。
老师让我们做水果拼盘，我觉得这是我们班级最有趣的一节课了！
老师给我们讲解了如何制作水果拼盘。
她说：“要做一个好看又好吃的水果拼盘，首先要选好水果。
”我们都跟着老师一起挑选水果，有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、绿油油的猕猴桃......真是五颜六色，让人看了就流口水！
接下来，老师教我们如何切水果。
她说：“切水果的时候要注意安全，要小心不要割伤手指哦！”我们认真地听老师的教导，一个个小心翼翼地拿起刀子开始切水果。
虽然有些同学切得不太好看，但是大家都很努力，老师也夸奖了我们。
然后，老师告诉我们如何摆放水果。
她说：“摆放水果的时候要有创意，可以根据颜色和形状来搭配。
”于是我们在老师的指导下开始了创作。
我把红色的草莓放在盘子的中央，周围摆上了黄色的香蕉和绿色的猕猴桃。
看起来真是美味又好看呢！
我们把自己做的水果拼盘端到了教室里。
大家都兴奋地展示着自己的作品，互相欣赏着对方的作品。
我也向同学们介绍了我的水果拼盘，他们都夸奖我说：“哇！你的拼盘真漂亮啊！”这让我感到非常开心和自豪。
通过这次劳动课，我不仅学会了如何制作水果拼盘，还体会到了劳动的乐趣和成就感。
我相信只要我们肯努力去尝试新事物，就一定能够取得成功！。
幼儿园生活小厨师：蔬菜水果创意制作教学案例
幼儿园生活小厨师：蔬菜水果创意制作教学案例在幼儿园教学中，蔬菜水果创意制作是一种很受欢迎的教学活动。
通过制作蔬菜水果，幼儿不仅可以学到如何利用各种材料和工具进行创意制作，还可以了解蔬菜水果的种类和营养价值，培养他们的动手能力和想象力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园生活小厨师蔬菜水果创意制作教学的各个方面。
1. 创意制作主题在幼儿园的蔬菜水果创意制作教学中，主题的选择非常重要。
教师可以根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择不同的制作主题，例如水果拼盘、蔬菜沙拉、水果串串、蔬菜小雕塑等。
这些主题既能够吸引孩子们的注意力，又能够帮助他们了解更多的蔬菜水果知识，激发他们的创造力和想象力。
2. 创意制作材料在蔬菜水果创意制作教学中，选择适合孩子们芳龄的制作材料也是非常重要的。
教师可以根据孩子们的芳龄特点和实际情况，选择一些简单易操作的材料，如西瓜、香蕉、苹果、黄瓜、胡萝卜等。
孩子们可以通过简单的切割、组合和装饰，制作出具有创意和美感的作品。
3. 创意制作过程在教学过程中，教师需要引导孩子们按照步骤进行蔬菜水果的创意制作。
教师可以向孩子们介绍制作的主题和所需材料，然后指导他们进行实际操作。
在操作过程中，教师要及时给予孩子们指导和帮助，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。
通过这样的制作过程，孩子们不仅可以学会如何使用创意制作材料，还可以了解蔬菜水果的特点和营养价值，培养他们的动手能力和想象力。
4. 创意制作成果在教学结束后，教师可以组织孩子们展示自己的创意制作成果，并进行互相欣赏和交流。
在展示过程中，教师可以帮助孩子们总结制作过程中的经验和收获，引导他们思考如何进一步提高创意制作的水平。
通过这样的展示和交流，孩子们不仅可以增强自信心，还可以学会欣赏他人的作品，培养他们的合作能力和团队精神。
5. 我的观点和理解在幼儿园的蔬菜水果创意制作教学中，我认为教师应该注重培养孩子们的动手能力和想象力，引导他们勇于创新，培养他们的创造力和创业精神。
蔬菜瓜果的制作乐趣
三年级
课业类型
造型、表现
授课日期
教学
内容
18、蔬菜瓜果的制作乐趣
用具材料
师：蔬菜瓜果
生：蔬菜瓜果
目标引导学生开动脑筋，巧妙利用日常生中的蔬菜瓜果动手制作一个艺术品。
重点
巧妙利用蔬菜瓜果制作一件艺术品。
难点
巧妙利用蔬菜瓜果构思并组合。
教学活动
教师活动
学生活动
1、出示课本，引导学生欣赏激发学生的创作欲望。
学习。
明确作业要求。
学生用自己带来的蔬菜瓜果，进行联想，并动手动脑相结合，进行奇思妙想制作自己喜爱的形象。
组织学生展示作品。
组织学生观摩。
学生自评、互评。
2、小组研究。
3、技能演示。
（1）构思。
（2）演示组合。
4、提出作业要求。
5、引导学生用自己带来的蔬菜瓜果，进行联想，并动手动脑相结合，进行奇思妙想制作自己喜爱的形象。
6、展示、评价。
教师讲评、小结。鼓励学生课余继续创作制作蔬菜瓜果作品。
学生看书。
欣赏分析课本中的作品是什么制作的，用什么方法制成的表现的是什么。
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第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣
一、学习目标
1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现并表现生活中的美。
二、知识点与训练点
知识点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。
体验设计、运用的乐趣。
训练点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进行创作。
三：用品准备
教具准备：课件、示范作品、蔬果、刻刀等。
学具准备：参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。
牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。
四：德育渗透：体验双手创作的乐趣，在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养学生的艺术观察和艺术表现能力，理解一个简单的道理---艺术源于生活。
五：教学过程
一;组织教学:
让学生摆好蔬菜瓜果，分组做好，准备上课。
二、板书课题
情境演绎，激发兴趣。
（1）教师演示课件：用蔬果演绎自编的童话故事。
（2）学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。
（3）你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗？（说一说名称、形状和颜色特点）（4）板书揭示课题。
三、出示学习目标（1分钟）
请同学们看我们的学习目标（小黑板出示或口述）
1.通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
四、出示自学指导
请同学们认真看书第38-39页的内容在欣赏作品的同时思考：
深入感知，巧妙联想。
（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？
（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。
（1）观察自己带的蔬果外形有什么特征，准备将它变成什么？怎么变？（鼓励学生有不同的想法）
（2）分小组将收集到的蔬果展示出来，展开联想，然后集体交流一下想法。
（3）学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。
（4）交流讨论结果。
5分钟后，比一比谁能准确地回答以上几个问题。
五、检测自学（5分钟）
指名学生回答上述问题
六、后教（6分钟）
1、更正：对应自学指导中的问题。
学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正原因。
2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言。
师：“诱人的瓜果人人都爱吃，你有没有好好的欣赏过它们的美呢？你知道他们是怎样组合起来的么？那奇特的形状、诱人的色彩、丰富的质感还需要我们丰富的联想与创造。
（播放幻灯片，欣赏用瓜果制作的工艺品，引发学生课外学习兴趣）看看生活中有很多用品都是采用瓜果
的形状设计出来的，都变成的艺术品。
希望同学们也能开动我们的头脑，将来创造出更美的造型。
(通过观察，深入了解和概括瓜果的特征，培养学生细致观察的习惯，提高学生比较、概括、分析的能力，根据瓜果形状展开联想，培养学生以线造型，依形想象的能力。
)
师生尝试表现，探究方法。
（1）教师结合教科书上兔子造型的制作步骤，指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。
（或教师现场制作一个范作，让学生学会基本的切、割、挖等）
（2）教师提示学生正确使用刀具。
（注意用刀安全）（3）进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。
七、当堂训练（22分钟）
1、学生尝试制作：
（1）作品赏析。
（2）分组自由创作。
选择自己喜欢的制作手法表现瓜果的有趣造型。
造型要有趣、夸张可针对不同瓜果的外形经过挖切、粘贴创造有趣的小艺术品。
2、作品展示、评价（创编故事）
（1）学生互相合作，根据制作的物品创作一些简单的故事情节。
（2）展示自己的作品，并欣赏关注他人的作品。
（3）集体评议最佳创意奖。
八、板书设计：第十八课：蔬菜瓜果的制作乐趣
九、教学反思：。