你的团队需要一个会讲故事的人-观后感
牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感
牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感示例文章篇一：《牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感》哇塞！我最近读了牧原探寻企业基业长青的三个小故事，这可真是太有意思啦！第一个故事里，讲的是牧原的创始人在创业初期，面临着重重困难，就好像在黑暗中摸索前行，周围全是迷雾。
可是他没有害怕，没有退缩，这不就像我们爬山的时候，前面的路又陡又难走，但还是咬着牙往上爬吗？他坚信自己的目标，不断努力，不断尝试，最终找到了属于自己的光明。
我就在想，我在学习上遇到难题的时候，是不是也应该像他这样勇敢和坚定呢？还有第二个故事，说的是牧原的员工们齐心协力，共同解决一个大难题。
这让我想到了我们班的拔河比赛，大家心往一处想，劲往一处使，那场面，可真是热火朝天！牧原的员工们也是这样，每个人都发挥着自己的长处，为了共同的目标而努力。
难道这不是团队的力量吗？第三个故事更精彩！讲的是牧原在面对市场的变化和挑战时，迅速做出调整，就像一艘大船在波涛汹涌的大海中灵活地转向。
这多像我们在考试的时候，遇到了没见过的题型，也要赶紧调整思路，找到解题的方法呀！读完这三个小故事，我心里久久不能平静。
我不禁问自己，他们能做到这么厉害，我为什么不能在学习和生活中也变得更优秀呢？他们遇到困难不放弃，我遇到一点小挫折就想哭鼻子，这怎么行呢？他们懂得团结协作，我在小组活动中有时候还会闹小脾气，多不应该啊！他们能够灵活应变，我却总是死脑筋，不知道变通，这可太糟糕啦！我觉得，牧原的成功不是偶然的，是他们一步一个脚印走出来的。
他们的故事就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
我要向他们学习，学习他们的勇敢、坚持、团结和智慧。
我相信，只要我努力，我也能在自己的人生道路上取得成功！小伙伴们，你们是不是也和我有一样的感受呢？让我们一起加油吧！示例文章篇二：《牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感》哇塞！最近我看了牧原探寻企业基业长青的三个小故事，可真是让我大开眼界，感触颇多呀！第一个故事里，讲的是牧原的一位老员工，他从公司创立之初就跟着一起打拼。
我的同学是爱讲故事的人作文
我的同学是爱讲故事的人作文哎，你们有没有这样的朋友？那种什么都能讲成故事的人。
我就有一个这样的同学，叫小明。
你跟他聊个天，简直就像开了个迷你广播剧一样。
他把我们班的小日常讲得像小说一样精彩，真的是很厉害了。
有一天，我们在班里讨论要不要改个班规。
大家都在那儿发呆，没什么热情。
突然，小明来了一招——故事模式上线。
他一拍桌子，眉飞色舞地说：“哎，听我说个故事，保准让你们都不再纠结这个问题！”我们一脸好奇地看着他：“小明，你要讲啥故事啊？”小明清了清嗓子，开始了他的表演：“从前有个叫小镇的地方，镇上有个超级棒的篮球队。
可是呢，这个篮球队的队规可把人烦死了，每次比赛前都要开会讨论规则，最后比赛一开始，大家都快成了‘规矩专家’，比赛却根本没打好。
”我那时候心里想，这也太夸张了吧，不过还是忍不住笑了出来。
小明继续说：“于是，镇上的队长大哥决定不再让规矩占用大家的时间。
他们重新制定了一个简洁明了的规矩：比赛时，大家要尽全力，但一定要享受过程。
结果，这样一来，大家的表现越来越好，最后他们竟然赢得了全国比赛的冠军！”“哇塞，小明，这个故事真有趣！”我忍不住插话。
“对啊，”另一个同学小红也跟着说，“这不就是告诉我们，不要把规矩搞得那么复杂嘛。
”小明得意地笑了：“没错！所以啊，我们的班规也不能太复杂，要简单点，大家才能更开心！”我们一听，马上就觉得有道理了。
于是，班里那次的班规讨论就这么轻松地定下来了，大家都觉得特别有意思。
小明这个故事，简直是点燃了大家的热情。
还有一次，班里组织春游，大家都在讨论去哪儿玩。
小明又来了一招。
他说：“我跟你们讲个故事，这次春游一定要带上这几个东西——一个是地图，一个是太阳镜，还有一个是笑声。
”大家都一脸懵圈：“啥意思呀，小明？”他神秘兮兮地说：“因为这样你们才能像那个探险家一样，一路上发现奇妙的风景，晒得人精神焕发，笑得特别开心。
而且呀，地图是为了防止迷路，太阳镜是为了不被阳光刺伤，笑声是为了让你们开心。
用故事说话读后感
用故事说话读后感在读完《老人与海》这本书后，我深受启发，对生活有了更深刻的理解。
这本书讲述了一个老渔夫和他的挚友大马林鱼之间的故事，通过他们的奋斗和坚持，展现了人性中的坚韧和勇气。
故事中的老渔夫萨那哥老人是一个非常顽强的人，他一心想要捕到一条大马林鱼，以证明自己的价值。
尽管他已经连续84天没有捕到鱼了，但他依然不放弃，坚持出海捕鱼。
他的坚持和执着让我深受感动，也让我明白了只要有信念和毅力，就能战胜困难，实现自己的目标。
在渔船上，老人与大马林鱼展开了一场激烈的角逐。
他用尽全力和鱼搏斗，最终捕获了一条巨大的大马林鱼。
但在返回途中，他却遭遇了一系列的挑战，最终只带回了一副被鲨鱼啃食的鱼骨头。
尽管如此，老人依然坚定不移，他并没有被失败打倒，而是继续坚持不懈地努力。
这个故事让我明白了，成功并不是一帆风顺的，它需要我们付出努力和坚持不懈。
在面对挫折和困难时，我们不能放弃，而是要坚定信念，不断努力，直到成功为止。
正如老人对大马林鱼的执着，我们也应该对自己的梦想和目标充满信心，永不放弃。
除此之外，故事中的老渔夫和大马林鱼之间的友谊也让我深受触动。
尽管大马林鱼是老人的对手，但他们之间却有着深厚的情谊。
在老人捕到大马林鱼后，他为鱼的壮丽和力量而感到敬畏，他甚至为鱼的美丽而感到悲伤。
这种对手的尊重和友情让我深受感动，也让我明白了在竞争中，我们也应该保持尊重和友善，而不是互相伤害。
通过这本书，我明白了生活中的困难和挫折并不可怕，只要我们坚持不懈，充满信心，就一定能够战胜一切。
同时，我们也应该对待他人和环境保持友善和尊重，这样才能让世界变得更美好。
总的来说，《老人与海》这本书给了我很多启发和感悟，让我对生活有了更深刻的理解。
我会将这些教训融入到我的生活中，不断努力，坚持信念，保持友善，直面挑战，追求成功。
希望每个人都能从这本书中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战，实现自己的梦想。
做一个懂得分享的人
做一个懂得分享的人分享是一种很重要的行为，在生活中随处可见。
从简单的分享食物到分享自己的经验、知识和技能，分享产生的价值无可替代。
有一种心态和思维方式：以分享为先，以获利为后，这是一个懂得分享的人必须有的思考和行动方式。
不仅是在生活中，分享在工作中同样非常重要。
分享经验和知识，能够有效地提高团队的工作效率和质量。
当你学习到新的知识和技能时，不要独善其身，应该把所学的知识分享给你的同事和团队成员。
这不仅能增强团队的凝聚力，还能让你的同事更好地理解你，建立更深厚的友谊和合作关系。
作为一名懂得分享的人，你还应该注意有目的地分享。
分享不是无目的的，它是有目的的一种行为。
在分享之前，你应该先考虑接受分享的人的需要和要求，并在分享的过程中着重突出这些需要和要求。
这样，在分享的过程中，不仅能够满足他们的需求，还能更好地帮助他们理解和掌握所分享的知识和经验。
在做分享的过程中，你还应该注意适当讲故事。
讲故事是让你的分享更有趣、更生动的一种方式。
当你讲故事时，你不仅能够让听众更好地理解你的思路和过程，还能让他们通过故事感受到你的情感和态度。
当你讲故事时，你的故事中应该包含感情和态度，并且要尽力体现真实和生动的感受。
分享不仅仅是为了传递知识和技能，更重要的是分享能够带来一种与他人共享知识和经验的愉悦感。
当你分享成功时，你会有一种与他人共同成长和进步的感觉。
这种感觉会让你更加地快乐和自豪，也会鼓励你不断努力，投入更多的精力来分享自己的知识和经验。
分享是一种好习惯，它能够带给人们更多的价值和成就感。
做一个懂得分享的人，是在成长和发展中必不可少的一部分。
当你分享自己的知识和经验时，也不要忘记收获别人的分享和帮助，这样才能真正做到共同进步。
无论在生活中还是工作中，分享都是一种非常重要的行为，让我们共同努力，成为懂得分享的人。
牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感
牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感示例文章篇一：《牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感》哇塞！我最近读了牧原探寻企业基业长青的三个小故事，可太有意思啦！第一个故事讲的是他们如何注重产品质量。
就好像我们考试的时候，认真对待每一道题，才能拿到高分一样。
牧原在产品质量上一点儿也不马虎，每一个环节都严格把关。
我就想啊，要是我们做什么事都能这么认真，那还有啥做不好的呢？有一次，我和小伙伴一起做手工，我就想随便做做得了，结果做得乱七八糟。
再看看牧原，人家对质量的追求那叫一个执着，我难道还不如他们吗？第二个故事是关于创新的。
这就好比我们在玩游戏，总是想出新的玩法才更有趣。
牧原不断地创新，寻找更好的方法和技术。
记得有一回，我们小组做一个科学实验，大家都按老方法做，结果不太理想。
后来有个同学提出新想法，一下子就成功了。
牧原不也是这样吗？他们不满足于现状，勇敢地去尝试新东西，这多厉害呀！第三个故事是团队合作。
这就像一场足球比赛，每个队员都有自己的位置和任务，大家齐心协力才能赢。
牧原的员工们心往一处想，劲往一处使，共同为了企业的发展努力。
有次学校运动会，我们班参加接力赛。
有人跑得慢了，大家就埋怨，结果成绩很差。
再看看牧原的团队，互相支持、互相帮助，这才是成功的关键嘛！这三个小故事让我明白了好多道理。
企业想要长久发展，就得像牧原这样，重视质量、勇于创新、团结一心。
我们学习、生活不也一样吗？要是能把这些道理用在自己身上，那我们也能变得越来越棒！我以后可不能再马马虎虎、不敢创新、不团结同学啦，我要像牧原一样，努力追求更好的自己！示例文章篇二：《牧原探寻企业基业长青三个小故事的观后感》哇塞！我最近读了牧原探寻企业基业长青的三个小故事，可真是让我大开眼界，感触多多呀！第一个故事讲的是牧原企业里的一位老员工，他在公司工作了好多年，一直都兢兢业业。
就像我们班上的学习委员，每天都认认真真地收发作业，从来没有抱怨过。
这位老员工不管遇到什么困难，都努力克服，从不退缩。
初中语文_【七年级下册第一单元写作：叙事要完整】做一个会讲故事的人教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版义务教育课程标准实验教材七年级下册第一单元写作叙事要完整做一个有故事、会讲故事的人——叙事艺术之结构价值教学设计【课标分析】顾振彪先生《关于写作、口语交际教材系统的说明》中指出：“全日制义务教育课程标准实验教科书语文（七至九年级）的写作、口语交际教材，是分作两个系统编排的。
一个系统与阅读结合在一起，另一个系统与综合性学习结合在一起。
”重视“读写结合”是这套教材的重要系统，也是世界母语教学的普遍做法。
通过应用把课文内化为自己的知识和能力，提高写作和口语交际能力，有利于学生实现从形象思维向抽象思维的过渡和转化，以及形象思维和抽象思维的结合。
1. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
3. 写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
4. 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
5.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
【教学重点、难点】1.教材分析人教版义务教育课程标准实验教材七年级下册第一单元写作《叙事要完整》，在整个教材系统中占有重要的地位，是写作训练承上启下的重要关节。
本单元的课文都是经典文章，是学生习作的经典范式。
尤其《爸爸的花儿落了》不仅是经典范文，虽然隔着时空，却贴近中学生的视角与生活，该文以参加小学毕业典礼为主线（明线），以夹竹桃花为副线（暗线），双线穿插，父爱与花香交映，插叙、伏笔运用出神入化，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
在理解文本的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；加强写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进，进而促进写作取材、立意、构思、起草、加工等环节的指导，让学生在写作实践中提高写作能力；因此，单元写作《叙事要完整》，是初中生记叙文从讲清楚记叙六要素为重心，向精心设计、创意构思、艺术加工等过度的关节，是突破以读悟写，以写促读，二维螺旋提升的重要关隘，也为初二、初三阅读教学和写作教学的奠定关键性的基础。
《会讲故事,让世界听你的》
《会讲故事,让世界听你的》在我们的日常生活中，故事无处不在。
从古老的传说到现代的电影，从寓言故事到企业宣讲，故事一直是人类传递思想、情感和价值观的重要工具。
学会讲故事，让世界听你的，不仅能够增强你的沟通力，还能提升你的影响力。
一、故事的重要性故事为何具有如此大的魅力呢？首先，故事能够引发听众的共鸣。
通过生动的情节和饱满的情感，故事使听众更容易理解和接纳其中的观点。
其次，故事具有趣味性和娱乐性，能激发听众的兴趣，让他们在享受倾听的过程中，不自觉地接受了信息。
最后，故事具有普世价值，可以跨越文化、年龄和地域的界限，成为连接人与人之间的桥梁。
二、讲述故事的技巧要想让故事更具吸引力，讲述故事的技巧至关重要。
首先，要学会抓住开场，用悬念、趣味性或情感共鸣引起听众的注意。
其次，注意故事结构的安排，合理运用起承转合，让故事紧密连贯。
再次，丰富故事情节，使之具有生动性和真实性。
最后，善于运用语言表达，通过语气、节奏和情感渲染，使故事更具感染力。
三、如何运用故事影响力在实际生活中，我们可以将故事影响力运用到各个方面。
比如，在职场中，通过讲故事展示自己的观点和价值观，增强说服力；在家庭教育中，运用故事教育孩子，使之更容易接受道理；在营销中，用故事传递品牌理念，打动消费者的心。
四、案例分享与分析让我们来看一个成功运用故事影响力的案例。
乔布斯在发布iPhone时，并没有直接介绍产品的功能和性能，而是讲述了一个关于手机如何改变生活的故事。
这个故事让消费者对iPhone产生了强烈的兴趣，从而推动了产品的销售。
乔布斯的成功，正是运用故事力量的体现。
五、提高个人讲故事能力的建议1.多阅读：阅读经典故事和优秀作品，学习他们的写作技巧和故事结构。
2.练习表达：培养良好的口头表达能力，使自己的语言富有感染力和表现力。
3.观察生活：关注身边的人和事，从中挖掘有趣、有价值的故事素材。
4.学会倾听：倾听他人的心声，了解他们的需求和期望，为讲故事提供方向。
销售就是讲故事读后感
销售就是讲故事读后感在商业领域，销售是一门艺术，更是一门讲故事的艺术。
每一次销售都是一次与客户之间的交流，而讲故事正是最好的交流方式。
通过讲述产品或服务背后的故事，销售人员能够更好地吸引客户的注意，建立信任，最终达成交易。
而作为客户，我们也可以从销售人员的讲故事中获得启发和感悟。
首先，讲故事是一种情感的传递。
在销售过程中，情感是非常重要的因素。
通过讲述产品或服务的故事，销售人员能够将自己对产品的热爱和信念传递给客户，激发客户的购买欲望。
例如，当销售人员讲述一个产品的研发过程中的艰辛和付出时，客户会更加认可这个产品，因为他们知道这个产品背后有着一群敬业的人在努力。
情感的传递能够让客户更加信任销售人员，从而更愿意购买产品或服务。
其次，讲故事是一种价值的传递。
在讲故事的过程中，销售人员会突出产品或服务的特点和优势，从而向客户传递产品的价值。
通过讲述产品或服务在客户生活中的应用场景和价值，销售人员能够让客户更加清晰地认识到产品的意义和作用。
这种价值的传递能够让客户更加愿意购买产品或服务，因为他们知道这些产品或服务能够为他们带来实际的收益和帮助。
再次，讲故事是一种信任的建立。
在销售过程中，建立信任是非常重要的。
通过讲述产品或服务的故事，销售人员能够向客户展示产品或服务的真实性和可靠性，从而建立起客户对产品或服务的信任。
当客户相信产品或服务的真实性和可靠性时，他们就会更加愿意购买，因为他们知道自己是在购买一个有保障的产品或服务。
最后，讲故事是一种共鸣的建立。
在讲故事的过程中，销售人员会通过讲述产品或服务的故事来触动客户的内心，建立共鸣。
例如，当销售人员讲述一个产品是如何帮助其他客户解决问题的时候，客户可能会产生共鸣，因为他们也有类似的问题。
这种共鸣能够让客户更加愿意购买产品或服务，因为他们知道这些产品或服务能够帮助他们解决问题，改善生活。
总的来说，销售就是讲故事，而讲故事是一种情感、价值、信任和共鸣的传递。
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当今世界，只顾事实和数据会让情感推理无处发挥，如果你不带着目的讲故事，那么你会在 无意间挫伤了人们的感受，减损了人们的感情，降低了人们的看法，让人们变得毫无目的，如 此，消极看法喷涌而出，失败也将接踵而来。
的
师，他的坦白打破了僵局，他们放下枪，转而听他讲
方
自己的故事。
法
1961年，约翰.肯尼迪讲了一个愿景故事，讲述
可
美国宇航员将很快登月，并顺利返回地球。他借此降
能
低了社会动荡和猪湾事件产生的负面影响，转而将人
与 们的焦点转移到太空计划上。是的，有时人们会用故
问
题
事干扰正常调查，但这也说明了一个事实，一个绝妙
你能够暂时接受情感的模糊不定后，就不要再用理性思维 要求前后一致的标准来衡量讲故事的行为，因为人无完人， 也并没有完美的故事。
4.2 只会一道菜成不了大厨 经历了越多的
冒险越容易成功， 因为你会有更多的 故事，这也意味着 你更能容忍不完美，
降低对命中率 的期待后，你就不 会因为一个故事的 失败而轻易放弃讲 故事。和所有的反 复测试一样，讲故 事然后记录结果， 决定要么继续讲这 个故事，要么换个
宠物店老板想了一下，说道“我猜那鹦鹉是觉得无聊了。给它点玩具玩。给，拿走这个铃铛。 送你的。放在鸟笼里，给它找点儿事儿干，它自然会开口说话的。”
一周之后，男顾客又回到了店里，比前几次更生气了。他冲进了鹦鹉店里，手里拿着一个鞋盒， 里面就是那只可怜的小鹦鹉，“你把钱退给我。”
宠物店老板感到十分惊讶！“实在抱歉，我不清楚怎么会这样。但是你能告诉我。。。。。。 这只鹦鹉有没有试着说话？”
3.5 找合适的人“试听你的故事”
故事 的创作 需要你 的想法， 也需要 一个或 多个听 众的想 法。
讲好故事的诀窍在于，在初始阶段要鼓起勇气保护自己的创 新过程，不受批评打扰。
寻求积极的反馈，保护自己创新的过程需要更大的勇气，在 生活中的其他方面，你也需要鼓起勇气坚守原则。
4、 如 何 讲 好 故 事
本
的愿景故事能借助人们对美好明天的憧憬，消除人们
身
对负面消息的关注。
无
关
4.5 不仅要数据，还要感情
擅长 讲故事 的人关 注能产 生情感 波澜的 细节， 也经常 删掉虽 重要但 相抵触 部分， 以此对 听众产 生理想 的感情 冲击。
感情是非线性的，在充满感知的主观世界中，小小的细节也能产生 巨大的影响。你的员工认真听你说明一套将要运行的计算机系统，耐 心听了三个小时，你一走开，就看到两名员工不屑地翻白眼，用手一 张一合地学鸭子“嘎嘎”叫的动作，对你的长篇累牍表示不满，哪个 对你的影响更大呢？是三个小时以来的认真听讲，还是那一瞬间的动 作呢，这就是非线性的例子-小也意味着大。
练习是提高讲故事的最佳途径。
一开始，你难免会犹豫，觉得“我讲不好故事”“这太花时间 了”“讲个人经历可一点都不专业”或者“我还有正事要做 呢”………这些都是逃避不适、不确定和风险的表现。
3.3 从哪里找到属于你的专属故事
故事需要的 不仅仅是事例， 好故事要撩拨 起听者的个人 感受，其窍门 在于，找到一 个你觉得十分 有意义的故事， 随之融入你自 己的感情讲出 来，听者也更 容易全心全意 融入其中。
改变故事的形式或风格（比如讲出你 当初是怎么知道这个故事的），或者 详细说明这个故事对你的意义，或者 分享这个故事的原因，你就能把这个 故事变成你的故事。
3.4 接受反馈的技巧
当你独自 一人时，你 要找到一个 或多个观众， 要找那些不 会轻易“批 评”你的人。 过早批评会 打击讲故事 者的信心， 也会让积极 情绪消散。
3、 如 何 讲 好 故 事
用故事消除文化差异 开始练习讲故事
从哪里找到属于你的故事 接受反馈的技巧
从哪里找到属于你的故事
3.1 无处不在的文化差异：
要抱有故事意识，要了解一个文化利用哪些故 事来解释主要问题，拥有故事意识就意味着，即便 在一种文化内部，不同观点和重要的亲身经历也会 导致正面或负面的情绪，当类似的事情发生时，情 绪反应会先发制人，让我们沿着故事发展的脉络见刻 3、你的良师益友 4、一本书、一部电影、一件实事
这类故事能引导人们做出正确的事。
这类通过你讲述的方式和你的语气， 人们能看出你对自我失败的看法，这 也显示了你的品质。
某人代表了你看中的品质，讲述一个 故事以表达对此人的欣赏或感恩，也 向对方宣扬了这类品质或目标，显示 了你懂得谦卑和感恩。
在主观世界中，任何事情都不可避免地加入一些幻想。实 际上，我们听到和看到的事情多半都与其真实状态有偏差。 问问一个人是否觉得婚姻美满：“你爱你的爱人吗？”若是 在周五晚上浪漫晚餐之后，对方可能会回答“爱”。而到了 周六早上，就是因为他或她的“真爱”用完了汽油还忘记加 油，你可能会觉得婚姻美满的那会心理除了爱，估计还充斥 着其他感情。关于感情、价值观、态度的一切问题，都可以 “依情况而定”。
幸
农夫告诉邻居说，这匹身上没有任何标记的马走进了自己的马棚，显然是匹野马。 他解释说，他问遍了所有人，既然没人认识这匹马，他决定找到失主前自己先养一段时
或
间。
是
邻居说道“你可真幸运，昨天只有一匹马，今天就有两匹马。”老农夫说“也许吧，
不
再等等看。”
幸
？
第二天，老农夫的儿子试图骑那匹新马，结果摔落了马背，跌断了腿。那天傍晚， 邻居说“你可真不走运。你儿子不能帮你干农活了。”农夫说：“可能吧，再等等看。”
他人的批判声有助于客观思维能力，但过早接触这些，
却有可能抹杀主观创造力。有些艺术家让人觉得有些古怪， 这是因为他们清楚，只有特别的办法才能让自己灵光四射。 关注新故事要像园丁照料新栽下来的果树一样，最开始，果 树需要水和阳光，若是修理枝条则操之过急，果树在真正生 长起来前就接受修枝会变得枯萎，久久不见阳光也会凋零， 浇水过多则会把树淹死。
“嗯，”男顾客说，“它确实说过一个字，就是它死前说的。”
“它说了什么？”老板问道。男顾客说：“它说：吃------------” 可怜的鹦鹉，它是被饿死的。
这虽然只是个很有趣的段子，但其中的意义在于，就像那只鹦鹉需要食物一样，在现实中我 们真正需要的可能只是一些故事元素。人们现在急须有意义的故事，而我们却淹没在毫无人情味 儿的信息里，即便是那些看起来很像是很好的故事，实则不过是给那个忍饥挨饿的鹦鹉镜子和铃 铛一样无效。人们希望在你的故事中读到人情味，希望接收到你发出的信息中心能体现“你（或 你们） ”的一丝人情味。学着讲自己的故事实际上就是学着在自己发出的信息中包含一丝人情味 儿。
第三天，部队穿过这个村庄，征收年轻壮丁去参军。老农夫的儿子由于摔断了腿, 部队没有把他征走。邻居又说：“你可真幸运。”农夫又说道“大概吧，再等等看。”
老夫究竟是幸还是不幸，在故事里，两者皆可，要看你怎么看这个故事。故事思维随着观点的变化而改变 着决策，而不是在一些模棱两可的部分中得到错误的结论。
故事是十分有效的手段，当你激活了新的故事，你就能引导人们接受新的观点，改变行为，影响他人，达 到自己想要的结果。
一周之后，男顾客怒气冲冲地回到了宠物店。
“你卖给我的那只鸟根本不会说话。”
“真的，你有没有按照我说的去做？”宠物店的老板问道。
“有啊，一点也没偏差”那顾客回答到。
“哦，也许那只鸟有点寂寞。跟你说吧，我卖给你个小镜子， 你把它放在笼子里。小鹦鹉看到自己的影子一定会很快开口说话 的”。
男顾客照做了。三天之后，他又回到了宠物店“我想退款。那鹦鹉根本不说话”
故事反映了人们对事件背后的人、直觉和文化的理解。故事 高于事实，区分着关联和断裂——好的、坏的、有关的、无关 的——从而制造属于人们各自的意义。
一个农夫每天下午都和他的邻居聊天，他的邻居是个爱管闲事的人，每天都在同一 时间找他串门。一天傍晚，他的邻居突然说“你又买了匹马？昨天我看你还是只有一匹 马，今天就成了两匹了。”
表 达 个 人 观 点
人 际 关 系
老 人 的 晚 年 生 活
日 常 打 招 呼 的 方 式
3.2 开始练习讲故事
你的目的是讲一个让人感同身受的故事，从而让对方产生情绪反 应。讲故事是艺术和实验的结合体。
减少失败的第一法则就是要遵守讲故事的原则，不要超过三分钟。
讲故事的水平高低与你是否愿意分享自我看法有直接联系，而练 习是提高讲故事能力的最佳途径。
1、 故 事 思 维
怎样看见故事 找到重点所在和其原因 故事思维与理性思维共用 减少内心批判的声音
你看到了什么？
上面的图片说明，你一次只能看到一种景象，当你看到人像 的时候，花瓶会消失，反之亦然。这就像我们找寻故事一样。我 们可能需要把资料打乱，从而可能发现一个放在全新背景之下而 又充满意义的故事，以此改变对资料的理解。
2、 故 事 就 是 经 历
我们每天都在讲述故事 如何选择那些有益的故事
“我是谁”的故事 “我为何在此”的故事 教导故事 愿景故事 “行动中体现价值观”的故事 “我理解你”的故事
故事就是经历，是最好的老师，它可以改变人 的思维模式，调整决策过程，使行动前后一致。
想像在平凡的一天，你醒来时又觉得接下来的一天会十分充实，结果，孩子弄洒了麦片，宠 物狗又爬上了你刚穿上的裤子，不知道哪来的白痴开车加塞儿。和往常一样，这一天充满波折， 到办公室也不太平，电话铃响起，通知你终于赢得了那位大顾客，你决定在当天下午的内部会 议上和自己的团队好好庆祝下，或许你还买了甜甜圈。三个小时之后，终于看完了昨天就应该 看完的详尽的报告，你发现有几个员工居然在走廊里玩起了高尔夫。这一刹那，写封邮件，禁 止人们在走廊里玩高尔夫成了你的当务之急。赢得新客户的兴奋头儿却退却了，因此到了下午， 你把甜甜圈丢在脑后，而员工内部会议也变得一如往常。