初中人教版《燃烧和灭火》教学课件1
合集下载
人教版初中化学九年级上册课题1燃烧和灭火课件(37张PPT)
火木场条逃生时为，快速逃离，可跳楼
是否与氧气接触 原说因出是 灭火方法和灭火的原理。 ；
木住条三楼以下且，身体素质好的居民可沿着绳索滑下 。没罩住的蜡烛 ，
是是否
。建筑物着火，用高压水枪灭火
温度是否达着火点 否 木（条3）孔明“借，”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了
使住温三度 楼降以到下草且的身着体火素点质以好下的居民可沿着绳索滑下
3. 《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘
船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”
来的东风弄得大败而逃。用燃烧的三个条件回答问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，
“火箭”能使木船着火的原因是 使温度达到木船的着火点 ；
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的
使温度降到草的着火点以下
2.氧气或空气 2.隔绝氧气(或空气) 回忆前面学过的燃烧实验
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的
没罩住的蜡烛 ，
火场逃生时为快速逃离，可跳楼
1、按照学案上的实验步骤进行实验
火场逃生浓烟较大时要弯腰迅速逃生，必要时匍匐前进
认识燃烧的条件和灭火的原理
3.温度达到着火点 3.使温度降到着火点以下
义务教育教科书化学九年级上册第七单元课题1
燃烧和灭火
提出问题
生活中我们可以利用燃烧 做些什么？
烤肉 取暖
炒菜 焰火
2015.8.12天津滨海新区危 2016.11.6齐齐哈尔大商新 险品仓库爆炸，165人遇难 玛特起火
1.认识燃烧的条件和灭火的原理 2.提高运用化学知识解决实际问题的能力 3.增强安全意识
罩住的蜡烛
。
住罩三住楼 的以蜡下烛且身体素。质好的居民可沿着绳索滑下
人教版化学九级上71《燃烧和灭火》课件(共23张PPT)
因为煤块制成蜂窝状可以增加 与氧气的接触面积，使它更充分燃 烧。
小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体 中燃烧！于是他进行了验证实验：将镁条点燃后迅速伸入盛 有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放 热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
⑴请你根据实验现象，写出该反应的化学方程式
A、消除可燃物 B、隔绝空气
B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；
（1）、泡沫灭火器的反应原理：
为了更有效的灭火，人们还使用其他灭火材料。
(
),木船燃烧的条件（ ）和（
）
CO A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点
，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
2
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
⑵这个实验还引发我们对某些知识的反思，从而有些新
的发现： 在一定条件下，CO2也能支持燃烧；活泼金属 着火时，不能用CO2灭火。
本课回眸 一、燃烧
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应，叫做燃烧。
可燃物 2、条件 与氧气（或空气）接触
可燃物的温度达到着火点
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下
C、降低温度
D、降低蜡烛的着火点
A、消除可燃物 B、隔绝空气
（1）、泡沫灭火器的反应原理：
3、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。
（2）二氧化碳是一种灭火的好材料，它既不能燃烧，也不能支持燃烧，而且密度比空气大。
分析原因：
根据燃烧的条件填写：曹军的木船是
泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二 氧化碳
小明在一本参考书上发现，镁居然能在二氧化碳气体 中燃烧！于是他进行了验证实验：将镁条点燃后迅速伸入盛 有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放 热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。
⑴请你根据实验现象，写出该反应的化学方程式
A、消除可燃物 B、隔绝空气
B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；
（1）、泡沫灭火器的反应原理：
为了更有效的灭火，人们还使用其他灭火材料。
(
),木船燃烧的条件（ ）和（
）
CO A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点
，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用
2
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
⑵这个实验还引发我们对某些知识的反思，从而有些新
的发现： 在一定条件下，CO2也能支持燃烧；活泼金属 着火时，不能用CO2灭火。
本课回眸 一、燃烧
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈 的氧化反应，叫做燃烧。
可燃物 2、条件 与氧气（或空气）接触
可燃物的温度达到着火点
二、灭火的原理和方法
原理
清除可燃物 隔绝氧气 降温至着火点以下
C、降低温度
D、降低蜡烛的着火点
A、消除可燃物 B、隔绝空气
（1）、泡沫灭火器的反应原理：
3、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。
（2）二氧化碳是一种灭火的好材料，它既不能燃烧，也不能支持燃烧，而且密度比空气大。
分析原因：
根据燃烧的条件填写：曹军的木船是
泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二 氧化碳
人教版九年级上册7.1燃烧和灭火 第1课时课件(17张PPT)
燃烧和灭火
课前活动：
任务要求：
1、将火柴点燃。 2、将火柴朝上或者朝下，
并观察火焰变化情况。 3、将火焰熄灭
燃烧：可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈的氧化反应。
一、燃烧的条件
生活中所有物质都能燃烧吗？
燃烧的条件之一： 具有可以燃烧的物质，即可燃物
一、燃烧的条件
活动一：探究燃烧的条件
课本P129装置
燃烧的条件之二：氧气（或空气）
燃烧的条件之三：
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件缺一不可
练一练
1、在引燃无烟煤之前，我们通常向引燃木 材，再用木材来引燃无烟煤，这是为什么？
2、用扇子扇煤炉火，会越扇越旺，而用扇 子扇蜡烛，一扇就灭，这是为什么？
3、为了使上述实验中的红磷燃烧有人认为 课设法降低红磷的着火点，你认为正确吗？
清除可燃物或使可燃 三
灭火 的原 理和 方法
物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下
者 只 须 具 备
其 一 即 可
思考：
为什么火柴头向上放小 木条很快就熄灭了，向下放 小木条就燃烧得更旺盛呢？
实战演练
1．下列情况所采取的灭火方法，不恰当的 是（ ） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等 火灾
2．住宅和商场等地发生火灾，消防人 员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的 主要作用是（ ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质
真棒
4、材料分析: 某报8月17日讯
17日凌晨1点50左右，烟台某大学13号 公寓起火，造成同宿舍4人死亡。据调查火 灾原因为蚊香引燃蚊帐，使宿舍着火，被烟 呛醒的同学又立即打开了阳台的门窗，使火 势更大。消防官兵赶到时，宿舍内四人已死 亡。
课前活动：
任务要求：
1、将火柴点燃。 2、将火柴朝上或者朝下，
并观察火焰变化情况。 3、将火焰熄灭
燃烧：可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈的氧化反应。
一、燃烧的条件
生活中所有物质都能燃烧吗？
燃烧的条件之一： 具有可以燃烧的物质，即可燃物
一、燃烧的条件
活动一：探究燃烧的条件
课本P129装置
燃烧的条件之二：氧气（或空气）
燃烧的条件之三：
达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）
三个条件缺一不可
练一练
1、在引燃无烟煤之前，我们通常向引燃木 材，再用木材来引燃无烟煤，这是为什么？
2、用扇子扇煤炉火，会越扇越旺，而用扇 子扇蜡烛，一扇就灭，这是为什么？
3、为了使上述实验中的红磷燃烧有人认为 课设法降低红磷的着火点，你认为正确吗？
清除可燃物或使可燃 三
灭火 的原 理和 方法
物与其他物品隔离 隔绝氧气（或空气） 使温度降到着火点以下
者 只 须 具 备
其 一 即 可
思考：
为什么火柴头向上放小 木条很快就熄灭了，向下放 小木条就燃烧得更旺盛呢？
实战演练
1．下列情况所采取的灭火方法，不恰当的 是（ ） A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C．电器因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等 火灾
2．住宅和商场等地发生火灾，消防人 员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的 主要作用是（ ） A．降低燃烧物的着火点 B．使大火隔绝空气中的氧气 C．降低温度到燃烧物着火点以下 D．水分解出不能助燃的物质
真棒
4、材料分析: 某报8月17日讯
17日凌晨1点50左右，烟台某大学13号 公寓起火，造成同宿舍4人死亡。据调查火 灾原因为蚊香引燃蚊帐，使宿舍着火，被烟 呛醒的同学又立即打开了阳台的门窗，使火 势更大。消防官兵赶到时，宿舍内四人已死 亡。
(人教版)化学《燃烧和灭火》教学课件1
A. 便于消防人员快速通行 B. 将可燃物与火源隔离 C. 减少可燃物与空气的接触面积 D. 降低可燃物的着火点
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
清除可燃物
课题1 燃烧与灭火
请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？
课题1 燃烧与灭火
请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？
灭火常识
发现火灾迅速拨打 火警电话119，报 警时要讲情详细地 址、起火部位着火 物质、火势大小、 报警人姓名及电话 号码，并派人到路 口迎候消防车
灭火的方法:
热水，并放入用硬
纸圈圈住的一小块
白磷。在烧杯上盖
一片薄铜片，铜片
上一端放一小堆干
燥的红磷，另一端
放一小块已用滤纸 着火点参考信息：着火点是物质燃烧达到
吸去表面上水的白 最低温度。
磷（如上图所示）
，观察现象。
白磷 40℃
红磷 240℃
讨论:
1.实验一:铜片上的白磷能燃烧而红磷不能 燃烧;若将铜片上不能燃烧的红磷放在酒精 灯上加热,,红磷则能燃烧,这一实验事实说 明了燃烧需要什么条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 4.将石块放在酒精灯上加热,石块能燃烧吗?
答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事
答案： 为燃烧提供充足的氧气
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
清除可燃物
课题1 燃烧与灭火
请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？
课题1 燃烧与灭火
请问以下救火方式与破坏哪一个燃烧条件有关？
灭火常识
发现火灾迅速拨打 火警电话119，报 警时要讲情详细地 址、起火部位着火 物质、火势大小、 报警人姓名及电话 号码，并派人到路 口迎候消防车
灭火的方法:
热水，并放入用硬
纸圈圈住的一小块
白磷。在烧杯上盖
一片薄铜片，铜片
上一端放一小堆干
燥的红磷，另一端
放一小块已用滤纸 着火点参考信息：着火点是物质燃烧达到
吸去表面上水的白 最低温度。
磷（如上图所示）
，观察现象。
白磷 40℃
红磷 240℃
讨论:
1.实验一:铜片上的白磷能燃烧而红磷不能 燃烧;若将铜片上不能燃烧的红磷放在酒精 灯上加热,,红磷则能燃烧,这一实验事实说 明了燃烧需要什么条件? 2.在实验中铜片上的白磷燃烧而水中的白 磷不燃烧,说明了燃烧还需要什么条件? 3.将热水中不燃烧的白磷通入氧气后,白 磷燃烧了,再次说明燃烧需要什么条件? 4.将石块放在酒精灯上加热,石块能燃烧吗?
答案： 采用隔断可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事
答案： 为燃烧提供充足的氧气
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件 _2
2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件
三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔离氧气(或空气) (3)使温度降低到着火点以下
三灭火的原理和方法
破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。
三灭火的原理和方法 应用哪些灭火原理来灭火？
三灭火的原理和方法
(1)铜片上的红磷
否
是
(1)热水中的白磷
是
否
(2)热水中的白磷
是
是
通入氧气
是否 燃烧
是 否
否
是
二:燃烧的条件
探究结论:可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能 燃烧,条件缺一不可.
燃烧需要三个条件: (1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应叫做燃烧
实验现象:(1)铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的 白磷不燃烧.
(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.
二:燃烧的条件
说明：白磷（40℃）和红磷（240℃）都是可燃物，水蒸气接
近100℃，着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。
(1)
(2)
实验分析:
可燃物
是否达到 是否与氧
着火点
气接触
(1)铜片上的白燃烧引起 的失火
三灭火的原理和方法
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
干粉灭火器
利用压缩的二氧 化碳吹出干粉 （主要含有碳酸 氢钠）来灭火
具有流动性好、喷射 率高、不腐蚀容器和 不易变形等优良性能， 除可用来扑灭一般火 灾外，还可用来扑灭 油、气等燃料引起的 失火
人教版九年级化学上册《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的认识历程
法国化学家 拉瓦锡 揭示燃烧的本质
燃烧的本质是可燃物与氧 气发生的一种氧化反应。
认识燃烧——什么是燃烧？
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光 、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
认识燃烧——什么是燃烧？
一定条件
可燃物 + 氧气
生成物 + 能量
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
探究燃烧的条件
③玻璃片盖 住的蜡烛
可燃物 温度达到着 与氧气接
火点
触
√
√
√
√
×
√
√
√
×
燃烧情况
√ × ×
三个条件必须同时具备才能燃烧
方法总结
小结:燃烧的条件
1.可燃物 2.与氧气（或空气）接触 3.温度达到着火点
同时具备，缺一不可
应用燃烧条件解决问题
想一想： 如何让热水中的白磷燃烧？
应用燃烧条件解决问题
在2000年悉尼奥运会火炬 接力中，一名潜水运动员在大堡 礁进行了水下火炬接力。如何实 现在水中点燃火炬？
请你利用本节课知识，从燃烧 条件角度分析可行性。
燃烧的认识历程
认识本质
探明条件
学会取火古代
近代
现代
现代生活和生产中人类对火的应用
生活中用火烹饪食物
工业中用火炼钢
现代生活和生产中人类对火的应用
发射火箭
应用燃烧条件解决问题
1.火上浇油：
油是常见的可燃物，燃烧 时会放出热量，向火中浇油会 使燃烧更剧烈。
任务一：设计实验验证可燃物燃烧需要与氧气接触
学生活动——设计实验验证可燃物燃烧条件
任务一：设计实验验证设计实验验证可燃物燃烧条件
人教版化学课件《燃烧和灭火》ppt完美课1
课题1 燃烧与灭火
灭火的原理
破坏燃烧条件中的一个或两个条件即可灭火
（1）隔绝氧气（或空气）； （2）使温度降到着火点以下； 与灭火
它们灭 火的原 理是什
么？
盖上锅盖灭火
隔绝空气
浇水灭火
隔离可燃物 降低温度
课题1 燃烧与灭火
请用“燃烧和灭火”的化学知识解
释下列的成语？
【思考1】铜片上的白磷 燃烧而热水中的白磷不 燃烧说明燃烧需要什么 条件？
答：燃烧需要氧气 （或空气）
课题1 燃烧与灭火
【思考2】铜片上的白磷燃 烧而红磷不燃烧说明燃烧 需要什么条件？ 答：温度要达到可燃物的最低温度。 着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
课题1 燃烧与灭火
九年级化学第七章（课题一）
燃烧与灭火
课题1 燃烧与灭火
课题1 燃烧与灭火
1.灯泡的发光发热现象是燃烧吗？ 2.食物腐烂、铁生锈、动植物呼吸也属于 燃烧吗？
燃烧：是______与_____发生的一种 _________的剧烈的______反应。
课题1 燃烧与灭火
学生实验
实验用品： 兵乓球碎片、小木条、坩埚钳、酒精灯、打火机 实验现象：
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度 是物质固有的属性，无法改变。白磷：40℃ 红磷 240℃
课题1 燃烧与灭火
燃烧的条件：
1.可燃物 2.达到燃烧所需的最 低温度(也叫着火点） 3.氧气（或空气）
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)
想一想：大家提到的灭火方法为什么能够 灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗？
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例，请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 （第1课时）
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
（1）气体物质燃烧：
；
。 （2）液体物质燃烧，如酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧 化碳和水：
。 （3）固体物质燃烧：
； ； ； ； 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义：
实验：
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气（氧气）
达到着火点
同时具备，缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气（氧气）
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质（还可以自己提供）进行探究： 可以采用什么方法将蜡烛熄灭，并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火， 可用锅盖盖灭。 （2）堆放杂物的纸箱着火时，可 用水扑灭。 （3）扑灭森林火灾的有效方法之 一，是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时，你首先会采取什么灭火 措施？
（1）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在 桌面上燃烧起来。
（2）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生 火灾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
嘴吹灭 关闭阀门
隔绝空气
隔绝空气 、
降低温度到可燃物着火点10 11
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
▪ 3.灭火的原理是什么？ ▪ 4.发生火灾应如何处理？
题号 展示小组 展示方式 评价小组
1 2 板书
2 3 板书
3 5 板书
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
二、选择
思考
1、使物质燃烧应具备的条件（ D ） A、只要有充足的氧气 B、只要是可燃物 C、只要使可燃物达到一定温度 D 、以上条件同时具备
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
降低温度到可燃物的着火点以下 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大 火蔓延线路前的一片树木砍掉。
清除可燃物
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
小试牛刀
灭火事例和方法
灭火事例 灭火方法
灭火原理
熄灭酒精灯
油锅着火 熄灭蜡烛 煤气着火
用灯帽盖灭 用锅盖盖灭
同学们带着问题自学教材上128至132页的图片和文字，把问题 的答案画出来；并解决课本上的讨论题。（限时7分钟，7分钟 后小组交流还没有解决的问题）
题号 展示小组 展示方式 评价小组
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
1 2 板书
2 3 板书
3 5 板书
4 6 板书
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
学习目标 • 1、知道燃烧的定义。 • 2、了解燃烧需要的条件。 • 3、认识灭火的原理。 • 4、了解火灾中如何逃生常识。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
自探提示
▪ 1.什么是燃烧？ ▪ 2.燃烧的条件有哪些？ ▪ 3.灭火的原理是什么？ ▪ 4.发生火灾应如何处理？
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
2、每个人都应懂得防火知识，学会如
何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶
猛无法扑灭时，①沿楼梯迅速下楼②用
湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全
出口。④封闭房门⑤迅速转移到阳台，
用绳索下坠⑥跳楼 下列逃生措施正确
的是 （ B ）
3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧，再 次说明燃烧需要什么条件？
4.综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
题号 展示小组 展示方式 评价小组
1 1 口述
2 4 口述
3 8 口述
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
请同学们总结燃烧条件是什么？ 1、有可燃物； 2、与氧气接触（或空气）； 3、温度达到可燃物的着火点。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
运用拓展
一.填空 1.燃烧是__可__燃__物___跟_空__气__中__O_2发生的 一种__发__光__、__放__热__的剧烈的氧化反应.
2.一般情况下,使物质燃烧所需要的 _____最__低__温__度_____叫做着火点. 3.燃烧的三个条件是___可__燃__物______、
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
我的课堂我做主 我参与我快乐
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
燃烧和灭火
木
炭木 在炭 氧在 气氧 中气 燃中 烧燃
烧
硫 在 氧 气 中 燃 烧
铁 丝 在 氧 气 中 燃
烧
蜡 烛 在 空 气 中 燃 烧
煤 在 空 气 中 燃 烧
燃烧和灭火
空__气__(_或__氧__气__)、 _温__度__达__到__着__火__点___.
4.根据燃烧的条件,灭火常用的方法有 _清__除__可__燃__物__或__使__可__燃__物__与__其__它__物__品__隔__离_、 温_度__降__到__着__火__点__以__下___._隔__绝__氧__气__(_空__气__)_.
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
火灾中如何逃生？
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
灭 火 器 原
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
注意: 切勿让侧管对着别人或自己！
4 6 板书
7
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
火灾对人类的施孽是非 常严酷的.据联合国 “ 世 界火灾统计中心 ”（WFSC） 近年来不完全统计，全球 每 年 约 发 生 600 万 至 700 万 起火灾，全球每年死于火 灾 中 的 约 有 65000 至 75000 人。
燃烧条件.DAT◆
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
解疑合探
1.由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什 么条件？（温馨提示：白磷着火点：40℃；红磷着火点： 240 ℃ ） 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃 烧还需要什么条件？
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
分享收获
1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈 的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧的三个条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降低温度到可燃物的着火点以下 4.火灾中逃生常识。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
常
泡沫灭火器 干粉灭火器
用
灭
火
器
液态二氧化碳 灭火器
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
质疑再探
同学们学了本节课，你又有哪些疑 问呢?提出来我们一起来解决。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
灯上灼烧。
实验现象
实验结论
——燃烧 燃烧需要—— ——不燃烧 可燃物
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
解疑合探
可燃物燃烧条件探究
实验方案：
往烧杯中注入一定量的热水，并放 入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片， 薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放 入一小块白磷，观察现象。
若可燃物燃烧，这三个条件是需要同时满足， 还是只满足一个条件即可呢？
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
想想议议： 人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
下列是一些灭火的实例,你能分析一下灭火的原理吗？ 1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
初中人教版《燃烧和灭火》教学课件1
敬请各位领导、专家指导
再见
初中人教版《燃烧和灭火》教学课件1
A、①②③④
B、②③④⑤
C、③④⑤⑥
D、①②⑤⑥
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
分享收获
通过本节课的学习，你在 知识和方法上有哪些收获？
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
木
炭木 在炭 氧在 气氧 中气 燃中 烧燃
烧
硫 在 氧 气 中 燃 烧
铁 丝 在 氧 气 中 燃
烧
蜡 烛 在 空 气 中 燃 烧
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
煤 在 空 气 中 燃 烧
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
解疑合探
探究燃烧的条件
实验步骤
用镊子分别夹取一根 木条和玻璃棒在酒精
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
分享收获
1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈 的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧的三个条件： （1）有可燃物 （2）与氧气接触（或空气） （3）温度达到可燃物的着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降低温度到可燃物的着火点以下 4.火灾中逃生常识。
隔绝空气
隔绝空气 、
降低温度到可燃物着火点10 11
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
▪ 3.灭火的原理是什么？ ▪ 4.发生火灾应如何处理？
题号 展示小组 展示方式 评价小组
1 2 板书
2 3 板书
3 5 板书
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
二、选择
思考
1、使物质燃烧应具备的条件（ D ） A、只要有充足的氧气 B、只要是可燃物 C、只要使可燃物达到一定温度 D 、以上条件同时具备
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
降低温度到可燃物的着火点以下 3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大 火蔓延线路前的一片树木砍掉。
清除可燃物
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
小试牛刀
灭火事例和方法
灭火事例 灭火方法
灭火原理
熄灭酒精灯
油锅着火 熄灭蜡烛 煤气着火
用灯帽盖灭 用锅盖盖灭
同学们带着问题自学教材上128至132页的图片和文字，把问题 的答案画出来；并解决课本上的讨论题。（限时7分钟，7分钟 后小组交流还没有解决的问题）
题号 展示小组 展示方式 评价小组
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
1 2 板书
2 3 板书
3 5 板书
4 6 板书
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
学习目标 • 1、知道燃烧的定义。 • 2、了解燃烧需要的条件。 • 3、认识灭火的原理。 • 4、了解火灾中如何逃生常识。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
自探提示
▪ 1.什么是燃烧？ ▪ 2.燃烧的条件有哪些？ ▪ 3.灭火的原理是什么？ ▪ 4.发生火灾应如何处理？
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
2、每个人都应懂得防火知识，学会如
何逃生。遇到高楼下层楼起火，火势凶
猛无法扑灭时，①沿楼梯迅速下楼②用
湿毛巾捂住口鼻③匍匐前进，寻找安全
出口。④封闭房门⑤迅速转移到阳台，
用绳索下坠⑥跳楼 下列逃生措施正确
的是 （ B ）
3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧，再 次说明燃烧需要什么条件？
4.综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？
题号 展示小组 展示方式 评价小组
1 1 口述
2 4 口述
3 8 口述
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
请同学们总结燃烧条件是什么？ 1、有可燃物； 2、与氧气接触（或空气）； 3、温度达到可燃物的着火点。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
运用拓展
一.填空 1.燃烧是__可__燃__物___跟_空__气__中__O_2发生的 一种__发__光__、__放__热__的剧烈的氧化反应.
2.一般情况下,使物质燃烧所需要的 _____最__低__温__度_____叫做着火点. 3.燃烧的三个条件是___可__燃__物______、
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
我的课堂我做主 我参与我快乐
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
燃烧和灭火
木
炭木 在炭 氧在 气氧 中气 燃中 烧燃
烧
硫 在 氧 气 中 燃 烧
铁 丝 在 氧 气 中 燃
烧
蜡 烛 在 空 气 中 燃 烧
煤 在 空 气 中 燃 烧
燃烧和灭火
空__气__(_或__氧__气__)、 _温__度__达__到__着__火__点___.
4.根据燃烧的条件,灭火常用的方法有 _清__除__可__燃__物__或__使__可__燃__物__与__其__它__物__品__隔__离_、 温_度__降__到__着__火__点__以__下___._隔__绝__氧__气__(_空__气__)_.
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
火灾中如何逃生？
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
灭 火 器 原
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
注意: 切勿让侧管对着别人或自己！
4 6 板书
7
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
火灾对人类的施孽是非 常严酷的.据联合国 “ 世 界火灾统计中心 ”（WFSC） 近年来不完全统计，全球 每 年 约 发 生 600 万 至 700 万 起火灾，全球每年死于火 灾 中 的 约 有 65000 至 75000 人。
燃烧条件.DAT◆
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
解疑合探
1.由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什 么条件？（温馨提示：白磷着火点：40℃；红磷着火点： 240 ℃ ） 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃 烧还需要什么条件？
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
分享收获
1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈 的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧的三个条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降低温度到可燃物的着火点以下 4.火灾中逃生常识。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
常
泡沫灭火器 干粉灭火器
用
灭
火
器
液态二氧化碳 灭火器
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
质疑再探
同学们学了本节课，你又有哪些疑 问呢?提出来我们一起来解决。
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
灯上灼烧。
实验现象
实验结论
——燃烧 燃烧需要—— ——不燃烧 可燃物
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
解疑合探
可燃物燃烧条件探究
实验方案：
往烧杯中注入一定量的热水，并放 入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片， 薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放 入一小块白磷，观察现象。
若可燃物燃烧，这三个条件是需要同时满足， 还是只满足一个条件即可呢？
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
想想议议： 人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
下列是一些灭火的实例,你能分析一下灭火的原理吗？ 1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
初中人教版《燃烧和灭火》教学课件1
敬请各位领导、专家指导
再见
初中人教版《燃烧和灭火》教学课件1
A、①②③④
B、②③④⑤
C、③④⑤⑥
D、①②⑤⑥
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
分享收获
通过本节课的学习，你在 知识和方法上有哪些收获？
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
木
炭木 在炭 氧在 气氧 中气 燃中 烧燃
烧
硫 在 氧 气 中 燃 烧
铁 丝 在 氧 气 中 燃
烧
蜡 烛 在 空 气 中 燃 烧
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
煤 在 空 气 中 燃 烧
人教版初中化学九上7.1 燃烧和灭火 课件
解疑合探
探究燃烧的条件
实验步骤
用镊子分别夹取一根 木条和玻璃棒在酒精
人 初教 中版 人初 教中 版《化燃学烧九和上7灭.1火》燃教烧学和课灭件火1 课件
分享收获
1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈 的氧化反应叫做燃烧。
2.燃烧的三个条件： （1）有可燃物 （2）与氧气接触（或空气） （3）温度达到可燃物的着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降低温度到可燃物的着火点以下 4.火灾中逃生常识。