高考生物一轮复习 4.4 从杂交育种到基因工程精练精析 新人教版必修2
2013年高考生物一轮复习单元卷11：从杂交育种到基因工程一、选择题1．采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是( )①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A．①② B．②③C．③④D．④①答案 C解析基因工程一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞及目的基因的检测和表达。
所以在导入目的基因前，首先要获得目的基因即本题中的编码毒素蛋白的DNA序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组。
完成上述两步以后才将目的基因导入受体细胞即棉的体细胞或受精卵，目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制，所以上述③、④操作是正确的。
2．有关基因工程的叙述正确的是( )A．限制酶只在获得目的基因时才用B．重组质粒的形成是在细胞内完成的C．质粒都可作为运载体D．蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料答案 D解析如果以质粒为运载体，首先要用一定的限制酶切割质粒，使质粒出现一个切口，露出黏性末端，然后用同一种限制酶切割目的基因，使产生相同的黏性末端，所以运载体的切割也要用到限制酶，重组质粒的形成是在生物体外完成的。
只有具有标记基因的质粒才能作为运载体。
3．若利用细菌大量生产人胰岛素，则下列叙述不正确的是( )A．需有适当运载体将人胰岛素基因导入细菌B．需有适当的酶对运载体与人胰岛素基因进行切割与黏合C．重组后的DNA，须在细菌体内转录，翻译成人胰岛素D．人胰岛素基因与运载体DNA混合后，只得到一种DNA分子(重组DNA)答案 D解析人胰岛素基因与运载体DNA混合后，可能得到三种DNA分子；外源DNA自连、重组DNA、运载体DNA自连。
4．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列选项中说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素答案 D解析在基因工程中，判断外源基因是否“表达”常用的方法是看有无产物产生。
5．研究人员想将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。
已知质粒中存在两个抗性基因；A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中。
大肠杆菌不带有任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基的抗生素首先应该( )A．仅有链霉素B．仅有氨苄青霉素C．同时含链霉素和氨苄青霉素D．无链霉素和氨苄青霉素答案 C解析筛选“工程菌”应用选择性培养基。
因混合细胞中同时存在没有导入重组质粒的大肠杆菌和导入重组质粒的大肠杆菌两种细胞，要筛选出导入了重组质粒的大肠杆菌就需在培养基中加入与质粒中标记基因所对应的抗生素。
6．下表基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的是( )答案 C解析基因操作过程中供体为提供目的基因的生物，剪刀为限制性内切酶，针线为DNA 连接酶，运载体为细菌的质粒、噬菌体或其他一些病毒，受体一般为大肠杆菌等生物。
7．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。
要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )A．人工诱变育种B．细胞工程育种C．单倍体育种 D．杂交育种答案 D解析人工诱变，后代产生的变异具有不定向性；单倍体育种、细胞融合不能产生基因重组；杂交育种是获得新品种最简捷的方法。
8．下列有关育种的叙述中，错误的是( )A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种C．诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖答案 B解析用于大田生产的优良品种不一定是纯合子，如杂交水稻；通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒，但不一定能抗病毒；诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程；三倍体无子西瓜不能产生种子，所以必须年年制种，为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖，所以选B。
9．有关基因工程的成果及应用的说法正确的是( )A．用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B．基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C．任何一种假单孢杆菌都能分解4种石油成分，所以假单孢杆菌是“超级菌”D．基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具抗逆性的农作物答案 D解析用基因工程方法培育的抗虫植物只是杀死害虫，对病毒无效；基因工程在畜牧业上的应用不仅是培养体型巨大、品质优良的动物，更重要的是利用某些特定外源基因在哺乳动物体内表达，从这些动物的乳腺细胞中获得人类需要的各类物质；每种假单孢杆菌只能分解石油中的一种成分，“超级菌”是用基因工程方法将能分解三种烃类的基因都转移到能分解另一种烃类的假单孢杆菌体内，创造出的能同时分解四种烃类的细菌。
10．将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如下图所示。
下列分析错误的是( )A．由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合B．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．由③到⑦过程可能发生突变和重组，突变和重组为生物进化提供原材料答案 A解析本题考查育种方式的特点以及优点。
由③到④是利用基因突变的原理进行的诱变育种，在这个过程中只进行有丝分裂，没有进行减数分裂，也就没有发生等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合。
由⑤×⑥到⑧，进行的是多倍体育种，遵循的主要原理是染色体数目变异；若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体的基因型为AABBdd、AAbbdd、aaBBdd、aabbdd占总数的1/4；由③到⑦的过程是单倍体育种，发生了减数分裂，减数分裂过程中可能发生突变和重组。
11．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
理论上可采用的技术是( )①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A．①②④ B．②③④C．①③④ D．①②③答案 D解析本题考查生物变异与育种。
由黑色短毛兔和白色长毛兔通过杂交育种可实现基因重组，育出黑色长毛兔；通过基因工程将决定黑色的基因和长毛的基因导入兔的受精卵中，从而育出黑色长毛兔；通过基因突变也有可能使决定白色的基因突变为黑色基因而使白色长毛兔突变为黑色长毛兔；克隆属于无性生殖，子代的遗传物质未发生变化，所产生的兔的性状仍是黑色短毛兔或白色长毛兔，因此不会出现黑色长毛兔。
12．用生长素和秋水仙素分别处理二倍体番茄的花蕾和幼苗，成熟后所获得的果实中分别含有的染色体组数是( )A．2和4 B．2和2C．4和2 D．4和4答案 A解析用生长素处理二倍体番茄的花蕾，促进其发育成果实，染色体数不变。
秋水仙素处理二倍体幼苗，可使其染色体数目加倍。
二、非选择题13．如图为水稻的几种不同育种方法示意图，据图回答：(1)B常用的方法是________，C、F过程常用的药剂是________。
(2)打破物种界限的育种方法是________(用图中的字母表示)，该方法所运用的原理是________。
(3)假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种，它的性状都是由隐性基因控制的，其最简单的育种方法是________(用图中的字母表示)；如果都是由显性基因控制的，为缩短育种时间常采用的方法是________(用图中的字母表示)。
(4)现有三个水稻品种，①的基因型为aaBBDD，②的基因型为AAbbDD，③的基因型为AABBdd，三种等位基因分别位于三对同源染色体上。
如果每年只繁殖一代，若要获得aabbdd 植株，至少需要________年的时间。
答案(1)花药离体培养秋水仙素(2)E 基因重组(3)AD ABC (4)3解析单倍体育种先进行花药离体培养获得单倍体，然后再用秋水仙素处理获得纯合子；要培育的水稻品种，若性状都是由隐性基因控制的，简单的育种方法是杂交育种，若性状都是由显性基因控制的，快速育种常用的方法是单倍体育种。
比较①、②、③三个品种与新品种的基因型，可以发现新品种中含①、②、③三个品种的基因各1对，如果要想缩短获得aabbdd 植株的时间，可适当采用单倍体育种：第一年可以先让①与②(或③)杂交得到杂交一代AaBbDD(或AaBBDd)，第二年再用杂交一代与③(或②)杂交，得到杂交二代AaBbDd等，第三年种植杂交二代种子，待种子长成植株开花后，先用花药离体培养得到单倍体幼苗(基因型有ABD、ABd、AbD、Abd、aBD、aBd、abD、abd)，然后再用秋水仙素处理abd幼苗，当年就能够获得aabbdd植株。
14．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。
现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。
(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为________。
若经过②过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有________株。
基因型Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________。
(2)过程⑤常采用________由AaBb得到Ab个体。
与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是______________ _________________________________________________________。
(3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是_____________________________________________________。
与“过程⑦”的育种方法相比，“过程④”育种的优势是____ _________________________________________________________。
答案(1)杂交育种97 1:1(2)花药离体培养明显缩短了育种年限(3)限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶定向地改造生物的遗传性状解析AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式是杂交育种，经过②过程产生的子代总数为1 552株，其中基因型为AAbb的植株理论上占总数的1/16，共97株。
过程⑤为单倍体育种，常采用花药离体培养法由AaBb得到Ab个体。
2021年高考生物一轮总复习 第6章 从杂交育种到基因工程课时作业新人教版必修2
2021年高考生物一轮总复习第6章从杂交育种到基因工程课时作业新人教版必修2一、选择题(每小题5分，共60分)1．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是( )A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种解析：本题提供的材料为“缺乏某种抗病性”的水稻品种，故用单倍体育种无法达到改良此性状的目的，因为单倍体育种只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍；诱变育种可以产生新基因；基因工程育种可以将抗病基因(即目的基因)导入这种植物，使其获得抗病性；也可让该植物与有抗病性的品种杂交，使后代获得抗病性。
答案：B2.2014·江苏南通一调下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是( )A．需要限制酶和DNA连接酶B．必须在细胞内进行C．抗生素抗性基因可作为标记基因D．启动子位于目的基因的首端解析：基因表达载体是目的基因与载体结合，在此过程中需用同一种限制酶切割目的基因与载体，用DNA连接酶将相同的末端连接起来；基因表达载体的构建是在细胞外进行的；基因表达载体包括启动子(位于基因首端使转录开始)、终止子、目的基因和标记基因(鉴别受体细胞中是否含有目的基因，如抗生素抗性基因)。
答案：B3．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是( )A．其化学本质都是蛋白质B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C．它们不能被反复使用D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶解析：限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质；DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键；酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生改变，因此可以反复利用；DNA聚合酶是在细胞内DNA分子复制时发挥作用的，不能替代DNA 连接酶。
答案：A4．下列有关育种的说法，正确的是( )A．用杂交的方法进行育种，从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新种自交后代约有1/4为纯合子D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新种和原品种杂交一定能产生可育后代解析：用杂交的方法进行育种，所得F1自交后代会发生性状分离，可筛选出符合人类需要的优良品种。
高考生物一轮总复习 第22讲 从杂交育种到基因工程同步
第22讲 从杂交育种到基因工程题组一 杂交育种与诱变育种1.育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是( )A ．涉及的原理有：基因突变或基因重组或染色体变异等B ．都不可能产生定向的可遗传变异C ．都在分子水平上进行操作D ．都可以通过产生新基因从而产生新性状2.如图表示用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法。
下列有关此育种方法的叙述，错误的是( )A ．过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F 1B ．过程②为减数分裂C ．过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D ．过程④必须使用生长素处理3.下列有关叙述错误的是( )A ．将不能稳定遗传的高秆抗病小麦自交得到稳定遗传的矮秆抗病小麦，其原理是基因重组B ．使用一定浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊柱头而获得无子番茄，该无子番茄的变异属于不遗传变异C ．诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的变异类型D ．杂交育种不能用于家畜、家禽的育种4.如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，下列有关说法正确的是( )A ．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B ．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C ．用③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理D ．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组5.(2012·湖南师大附中月考卷)“杂交水稻之父”袁隆平为人类做出了杰出的贡献。
杂交水稻每年都需要制种，因此国家每年投入的费用也不小。
有人试着把杂交水稻收获的稻谷进行种植，但子代水稻性状发生了很大变化。
下列有关子代性状呈现多样性的原因，正确的是( )A ．受精卵发育过程中，非同源染色体进行了自由组合B ．受精过程中，卵细胞和精子结合具有随机性C ．减数分裂过程中，成对的同源染色体分离后随机进入不同的配子D ．细胞分裂间期DNA 复制时，发生了基因突变6.(2013·长沙模拟)用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病――→①F 1――→②花药――→③幼苗――→④选出符合要求的品种下列叙述正确的是( )A ．此育种方法叫做多倍体育种B ．这种育种方法比杂交育种年限要长C．过程③是组织培养，经此过程培育出的幼苗应该是纯合子D．过程④是指使用秋水仙素处理后，最终培育出矮秆抗锈病的纯合子7.(2013·南京模拟)下列有关育种的叙述，正确的是( )①培育杂合子优良品种可用自交法完成②多倍体育种仅局限在植物范围③欲使植物体表达动物蛋白可用诱变育种的方法④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为纯合子⑤培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理⑥培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理⑦我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同⑧培育无子番茄是利用基因重组原理A．①②③ B．③④⑤C．④⑤⑥⑦⑧ D．④⑥8.为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。
精品学案高三生物一轮复习：从杂交育种到基因工程(人教版必修二)
从杂交育种到基因工程一、必备知识梳理（一）、杂交育种和诱变育种2：练一练（2008·江苏卷，23）下列关于育种的叙述中，正确的是（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析：物理因素如射线可以提高基因的突变率；杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无子西瓜；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。
答案：A（二）、基因工程及其应用提醒（1）、基因工程的原理：基因重组。
（2）、优点：①与杂交育种相比较明显的优点：克服远缘杂交不亲合障碍。
②与诱变育种相比较明显的优点：定向改造生物性状，目的强性。
2、工具3、步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达和检测 4 、 基因工程的应用： 提醒 （1）基因工程操作工具酶只有两种，工具有三种。
（2）操作步骤中只有第三步导入受体细胞不涉及到碱基互补配对，其余三步都涉及到。
5、练一练下列属于基因工程工具酶的是 （ ）①限制性核酸内切酶 ②DNA 水解酶 ③DNA 聚合酶④DNA 连接酶⑤RNA 聚合酶⑥解旋酶A.①④B.①②③C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥解析：基因工程的工具是限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和载体（载体不是酶），DNA 水解酶将DNA 水解；DNA 聚合酶是DNA 复制时使用的酶，RNA 聚合酶与RNA 聚合酶结合位点结合，使转录开始；解旋酶使DNA 解成单链。
答案A（三）、构建知识网络二、常见考点基因工程与作物 育种 ，如抗虫棉基因工程与 药物 研制，如胰岛素、乙肝疫苗等基因工程与 环境 保护，如超级菌分解泄漏石油基因的“剪刀”： 限制酶 基因的“针线”： DNA 连接酶 基因的 运载体 ：常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等，目的是将 目的 基因送入 受体 细胞1.诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。
2021-2022年高三生物复习 精选单元巩固练习题 从杂交育种到基因工程(含解析)新人教版必修2
2021-2022年高三生物复习精选单元巩固练习题从杂交育种到基因工程（含解析）新人教版必修21．下列育种方式中培育原理相同的一组是A．太空椒和抗虫棉B．无子西瓜和快速培育矮秆抗锈病小麦C．矮秆抗病杂交水稻和无子番茄D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦2．以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是（）A.杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来，但育种周期长B.单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育C.诱变育种能大幅度加快育种进度，但盲目性高D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，但技术复杂3．利用对生物性状的改造，可以得到人类所需的生物产品。
下列有关叙述，错误的是( )A.利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株和生产人胰岛素的酵母菌B.利用染色体变异可以培育含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等C.利用基因重组原理可以培育高产抗病小麦D.利用基因工程手段培育转基因奶牛和超级绵羊等4．下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是A．抗虫棉——基因工程B．无籽西瓜——多倍体育种C．“黑农五号”大豆品种——基因突变D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米—基因重组5．某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将其转变为以下基因型的植物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是( )A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术6．据《河南日报》报道，河南省新乡市原阳县推出每公斤30元的高价“太空营养米”，目前已开始在北京市场销售。
据介绍，“太空营养米”是搭载卫星上过太空的优质变异大米，分析下列哪项与“太空营养米”品种培育所依据的原理相似（）。
A．人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种B．用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄C．用X射线照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增强D．用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦7．如图表示利用某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，据图分析错误的是A．过程VI是用秋水仙素处理正在萌发的种子B．培育品种⑥的最简捷的途径是I→VC．通过III→VI过程育种的原理是染色体变异D．通过过II→IV程育种最不容易达到目的8．现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。
高考生物一轮复习资料 第三单元 第3讲从杂交育种到基因工程 新人教版必修2
第3讲 从杂交育种到基因工程知识点一 杂交育种和诱变育种杂交育种⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过①和② ，获得新品种的方法原理：③过程：选择具有不同优良性状的亲本→④ ，获得F 1→⑤→⑥ →鉴别、选择需要的类型优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起缺点：获得新品种的周期⑦ 应用：根据需要培育理想类型诱变育种⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生⑧ ，从而获 得优良变异类型的育种方法原理：⑨过程：选择生物→○10 →⑪ →培育优点⎩⎪⎨⎪⎧（1）可以提高⑫ ，在较短时间内获得更多的优良变异类型（2）大幅度地改良某些性状缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料应用：培育具有新性状的品种比一比：(1)杂交育种与杂种优势是一回事吗？(2)诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？知识点二 基因工程比一比：(1)DNA连接酶和DNA聚合酶有何不同？(2)运载体和细胞膜上的载体相同吗？现代生物技术：凝胶电泳A．在DNA样本中加入一个或数个限制性核酸内切酶。
这些酶把DNA切成小片段。
B．凝胶块一端有注入DNA样本的小孔，方便注入样本；注入DNA样本后，对凝胶(相当于固定溶液)施以电场。
C．片段迁移带负电的DNA片段会朝正极迁移。
片段越小，在凝胶中的迁移速度越快。
因此小片段最后会离加样孔最远。
DNA重组技术(基因工程)将人的生长激素基因与质粒(运载体)重组并导入细菌中，重组质粒大量克隆的同时，目的基因表达(如上图合成了人的生长激素)学习笔记：自我校对：①选择 ②培育 ③基因重组 ④杂交 ⑤F 1自交 ⑥获得F 2 ⑦长 ⑧基因突变 ⑨基因突变 ○10诱发基因突变 ⑪选择理想类型 ⑫突变频率 ⑬基因拼接技术 ⑭定向 ⑮遗传性状 ⑯基因重组 ⑰限制性核酸内切酶 ⑱DNA 连接酶 ⑲质粒 ⑳噬菌体 ○21动植物病毒 ○22目的基因 ○23运载体 ○24受体细胞 ○25检测与鉴定 ○26抗虫棉 ○27干扰素 比一比：(1)不是。
高考生物一轮复习 专题四 4 从杂交育种到基因工程名师课件 新人教版必修2
考点3 基因工程
(1)概念：基因工程，又叫作 基因拼接技术 或DNA重组技术。通俗地说，就是按照 人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来， 加以修饰改造 ，然后放到另一 种生物的细胞里， 定向地 改造生物的遗传性状。
(2)操作的基本步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入 受体细胞 →目的基因的 检测与鉴定。
() () () () () ()
答案：（1）×（2）√（3）×（4）√（5）×（6）×
(7)六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是三倍体
()
(8)杂交育种与转基因育种依据的遗传学原理是基因重组；诱变育种依据的原理是
基因突变；单倍体育种与多倍体育种依据的原理是染色体变异
()
(9)杂交育种一定需要较长的时间
变式2 大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选 出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病 植株占50%。下列叙述正确的是( A ) A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体 C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向
解析：(1)由于幼苗细胞分裂旺盛，DNA复制时更容易发生基因突变，所以科学家 在“神舟六号”飞船上搭载幼苗进行实验，以培育高产和抗病的柴油树品种。由 于植物细胞具有全能性，所以可用植物组织培养技术对幼苗长成的具有高产抗病 特性的植株进行大规模培养繁殖。由于植物的茎尖或根尖一般没有被病毒感染， 所以要生产脱毒苗，可以选用茎尖或根尖作为材料。
()
(10)袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果
2021年高考生物一轮总复习 第6章 从杂交育种到基因工程高考真题练习 新人教版必修2
2021年高考生物一轮总复习第6章从杂交育种到基因工程高考真题练习新人教版必修2一、选择题1．(xx·江苏单科)现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。
为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。
下述育种方法可行的是(多选)( )A．利用①、③品种间杂交筛选获得aB．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC．a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c解析：本题对不同的生物育种方法进行了综合考查。
利用①、③品种间杂交不能筛选出抗病品种；多倍体植株具有发育延迟的特点，对品种③进行染色体加倍处理不能使其表现早熟特性；a、b、c品种的优良性状均可通过基因突变获得；可利用转基因技术，将外源抗旱基因导入③中从而获得高产、抗旱品种。
答案：CD2．(xx·四川理综)大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是( )A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向解析：本题考查细胞全能性、有丝分裂、遗传定律、基因突变等相关知识。
高度分化的植物细胞仍具有全能性，因为其含有发育成完整个体所需的全套遗传物质；单倍体植株的体细胞含有20条染色体，其有丝分裂后期共含有40条染色体；因为植株X花药离体培养后得到的单倍体植株中抗病植株占50%，所以植株X是杂合子，连续自交可以使纯合抗病植株的比例升高；基因突变是不定向的，不能决定生物进化的方向，自然选择能决定生物进化方向。
因此A项正确。
答案：A3．(xx·大纲全国卷)下列实践活动包含基因工程技术的是( )A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆解析：本题主要考查不同育种方式所用到的技术。
高考生物复习一轮配套精练：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程
高考生物复习一轮配套精练：必修2 第6章从杂交育种到基因工程一、选择题详细信息1.难度：中等要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是 ( )A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.基因工程育种详细信息2.难度：简单实施基因工程的最终目的是 ( )A.定向提取生物体的DNA分子B.定向地对DNA分子进行人工剪切C.在生物体外对DNA分子进行改造D.定向地改造生物的遗传性状详细信息3.难度：中等以六倍体小麦为母本，二倍体玉米为父本进行杂交，杂种合子在最初几次细胞分裂中玉米染色体被排除，最后形成只具有小麦染色体的幼胚，经培养获得植株M。
下列相关叙述不正确的是 ( )A.培育获得的M为不同于双亲的新物种B.该方法应用于育种可显著缩短育种年限C.植株M是单倍体，具有高度不育的特性D.该方法能解决花药培养不易产生愈伤组织的问题详细信息4.难度：中等人类B型血友病属于伴X染色体隐性遗传病，因为血液中缺少凝血因子Ⅸ导致凝血异常。
下列关于对患者进行基因治疗的设计，正确的是 ( )A.逆转录病毒的核酸可直接用作运载体B.需将凝血因子Ⅸ和运载体连接起来C.必须把目的基因插入X染色体D.需选择患者自身细胞作为受体细胞详细信息5.难度：中等下列关于生物学中常见育种方法的叙述错误的是 ( )A.在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B.在单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养C.在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍D.在诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料详细信息6.难度：中等科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因，并以质粒为运载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种。
下列有关叙述正确的是 ( )A.质粒是最常用的运载体之一，质粒的存在与否对受体细胞的生存有决定性作用B.为了保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞C.抗枯萎病基因进入金花茶细胞后，其传递和表达不再遵循中心法则D.通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因详细信息7.难度：中等基因工程是将目的基因通过一定过程转入受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。
高考生物第一轮复习 第三单元 第3讲 从杂交育种到基因工程 新人教版必修2
提高变异 _频__率__，加速 育种进程， 大幅度改良 性状
①明__显__缩__短__ 育种年限② 子代均为纯 合子
有很大盲 目性，有 利变异少 ，需大量 处理实验 材料
技术复杂 ，需与杂 交育种配 合
青霉素 高产菌 株
单倍体 育种获 得矮秆 抗病小 麦
多倍 染色 体育 体变 种异
基因 工程 育种
8．培育无子西瓜是利用基因重组的原理。( ×) 【提示】 原理是染色体变异。
二、图示识读 如图表示培育小麦的几种育种方式，纯种高秆抗锈病 植 株 基 因 型 为 DDRR ， 纯 种 矮 秆 不 抗 锈 病 植 株 基 因 型 为 ddrr，两对基因分别位于两对同源染色体上。据图回答下列 问题：
结果
基因拼接技术或_D_N__A_重__组__技术 生物体体外 _D__N__A_分___子__ _D_N__A_分__子__水平 剪切、拼接、导入、表达 _定__向__改造生物的遗传性状，获得人类需 要的_优__良__性__状__
2.原理 不同生物之间的基__因__重__组___。 3．工具 (1)剪刀与针线(如图)
(1)图中植株A培育的方法是________，将亲本杂交的目 的是______________________________________，
自交的目的是_______________________________。 (2)植株B的培育运用的原理是________。 (3)植株C需要染色体加倍的原因是_______________， 诱导染色体加倍的最常用的方法是___________________。 (4)植株E培育方法的原理是________________，该育种 方法和基因工程育种一样，都可以______________。
高考生物一轮复习 42 从杂交育种到基因工程 新人教版必修2
(时间：45分钟，满分：90分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1．[2012·南昌一模]基因组成为X B X b Y的甲，其父色盲、母表现正常。
下列分析中可能性较大的是()①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.①②B．①③C．②③D．②④解析：本题考查减数分裂的过程及分析问题、解决问题的能力，难度较大。
基因组成为X B X b Y的甲，其父色盲、母表现正常，则其父基因型为X b Y，其母基因型为X B X b或X B X B，后代出现甲X B X b Y的可能性为父X b Y在减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞而形成X b Y精子，与母亲产生的X B结合而成；或者母亲X B X b在减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞，从而出现X B X b卵细胞，与父亲产生的Y精子结合而成，正确选项为B。
答案：B2．[2012·北京市海淀区高三质检]人类常染色体上β－珠蛋白基因(A＋)既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。
一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能的基因型组合有()A．1种B．2种C．3种D．4种解析：本题考查根据表现型推测基因型的能力，难度中等。
由题意可知，患地中海贫血的基因型有AA、Aa、AA＋、aa，所以该夫妇的基因型组合为AA＋×Aa，AA＋×AA＋，AA＋×aa 三种。
答案：C3．[2012·福州市高三质量检查]下图表示不同遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。
有关说法正确的是()A.单基因遗传病的发病风险在各年龄段相近B.各类遗传病在胎儿期的致死率相近C.调查人群中遗传病的发病率，常选取多基因遗传病进行调查D.在调查人群中遗传病发病率时，须保证随机取样而且调查的群体足够大解析：本题主要考查遗传病的调查和从图形中获取有效信息的能力，难度较小。