高中语文辨析并修改病句
４、滥用介词，造成语义重复
• 例：教育专家认为，“名星”们搔首弄姿的形象常常见 诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响 的。
• “诸”在古代汉语中表“之于”，其后用“于” 造成语义重复。去掉“于”。 ５、定、状、补成分多余，造成语义重复 •
• 例：这一天是最高兴和愉快的一天。 • 我们是中华民族的炎黄子孙。 • 例：老师仍然还在伏案读书。 • 例：他讲的故事非常动听极了。 • 礼堂最多可以坐一千人之多。
2、否定副词造成语义重复
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强 了交通安全的教育和管理。 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不 可饱食，三忌卧处不可挡风。 ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能 否认现在就不需要学习雷锋了呢？
④凡事要依靠群众， 否则单靠自己， 什么事也 做不成。
３、虚词多余,造成语义重复
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个 将“南堡人民”与 头，造成谓语残缺。
“经过”交换位置 例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七 米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。
典题范例
（5）关联词搭 配不当
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 而且是
3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 且是有害的。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词
例如：他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定 社会生活的责任。 缺少与宾语“责任” 相呼应的谓语
3、宾语残缺
1、把及物动词当成了不及物动词用。
例如:这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。 【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。
2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成 宾语残缺。
4、多项状语次序不当
例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。
许多老师（主语）
1）表目的或原因的介宾短语
昨天（时间） 在休息室里（处所） 都（范围） 热情地（情态） 同他（对象） 交谈（谓语）
2）表时间或处所的
3）表范围的
4）表情态或程度的
5）表对象的介宾短语
5、虚词位置不当
1）副词“不”的位置不当 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国 际上就很难有发言权了。 “把”字句否定副词应该放在“把”字前 面 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄 不好。 把“不”放在“趁”前面
3、多项定语次序不当
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。 多项定语一般按照以下次序排列： 国家队的 1）表领属性的或时间处所的 2）指称或数量的短语 3）动词或动词性短语 4）形容词或形容词短语 5）名词或名词短语 注：“的”的短语放在 一位 有20多年教学经验 的
优秀的
篮球
教练
不带“的”的定语前面
动宾搭配不当
主宾搭配不当
搭 配 不 当
定语和中心语搭配不当
枝叶成分
状语和中心语搭配不当 补语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当
呼应成分
关联词语搭配不当
并列词语之间不能完全对应
典题范例
（1）主语与谓语搭配不 当。陈述对象不明确， 暗中更换主语造成主语 与谓语搭配不当。
1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海 中。 2、李太白的一生，创作了许多举世传诵 的浪漫主义诗篇。 3、由于加强了生产过程中的生态环境监 控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量除 供应本省主要市场外，还销往河南、河北 等省。
典题范例
（6）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务 （句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
选择题 主观题
知识方法
病句：违反语法结构规律、客观
事理或人们的表述习惯的句子。
语法错误： 语序不当、搭配不当、成 （不通）
分残缺或赘余、结构混乱
逻辑错误： 不合逻辑 修辞错误： 表意不明
（不对）
（不明）
近十年高考病句类型分析统计
不合逻辑(6%) 表意不明(9%) 结构混乱(4%) 搭配不当(40%)
重复 可有可无
成分赘余
滥用 虚词
1、主语残缺
例如:经过学习，使我提高了文化水平。
滥用介词 “使”，造成 主语残缺。去 掉“使”。
（1）介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、 经过、由、为了） 因为暗中更换主 例如:一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大 语而导致“具有 颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。极高的……”一 句缺少主语。 （2）暗中更换主语而导致主语残缺
例如: 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏， 终于夺得了冠军。 【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。
4、关联词残缺
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子 一样，体形在安静时完全像一根树枝 而且
2、这次学术会，收获很大，时间并不长。
虽然
5、介词残缺
1、我真后悔，怎么为一时的意见不合， 就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 与，“与……朋友” 2、一个人的性格不是天生的，而是他的 家庭出身、生活环境和经历决定的。 由
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 主谓搭配不当 动宾搭配不当 提取主干法 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 关联词搭配不当 留意关联词 一面与两面搭配不当 留意两面词 时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词 并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
成分残缺和赘余
成分残缺
主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 关联词残缺 介词残缺
典题范例
（2）主语和宾语搭配不当。 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“是”、 “就是”等一类的词。
１、孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它永远不是一两句话就能奏效的。 ２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。
典题范例
典题范例
（7）时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
“正”表示动作正在进行，“过”表 示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡 文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的 排练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
典题范例
（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的 情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并 列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾 语不搭配。
成分残缺赘余 (29%)
语序不当(12%)
搭配
语序
成分
表意
逻辑
结构
定语和中心语错位 定语和状语错位 多层定语语序不当
多层状语语序不当
关联词语位置不当 主客颠倒
分句位置不当
1、定语位置不当
例如:我国棉花的生产，长期不能自给。 （1）定语和中心语的位置颠倒 例如:广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （2）把定语放在状语的位置上
• 1．句中有关联词语，应检查是否患关联 词位置失当症。 • • • 2．修饰语长的句子，即有多重状语或多 重定语，应检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数 量词位置不当症。 4．分句较多的复句，应检查是否患分句 间语序不当症。
规律小结
主谓搭配不当
主干成分
“修正”计划, “加快”进度
典题范例
（4）修饰语与 中心语搭配不 当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无 声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
安安静静
“不必要” 多余
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪 费。 3某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、 新技术、新工艺、新材料的研制开发。
2、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
7、分句位置不当
1）这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向 国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。 应为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售 了六万斤公粮。” 2）他们不仅能够用邓小平理论来指导自己的工作， 而且能深刻领会邓小平理论的精神实质。 应先“深刻领会”，再“指导工作”
3）面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命 财产，制服了歹徒。 应先“制服了歹徒”，后“保护了人民的生命财 产”
１、隐性语义重复
１、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每
月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索 要一空。
重复累赘，应删去“的时间里”。
２、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，
有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
高中语文修改病句技巧
高中语文修改病句技巧辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
下面是小编为大家整理的关于高中语文修改病句技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文修改病句技巧辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志，抓住了这些标志，了解了容易出错的类型，病句也就“了然”了。
应对策略：1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的典型特征;2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)3、抓“的”( "的”字在一些病句考题中常常多用或少用 )二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词2高中语文修改病句题解题方法一、辨析病句的步骤辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：1.将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。
可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
2.从语法角度分析。
之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。
另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
3.如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。
辨析语病的方法一般有以下几种：1.语感审读法。
高中语文一轮复习病句的辨析及修改课件
词义重复
实例分析
1、一个学生学习成绩优异，关键在于 勤奋起决定作用。
2、牧童牵着牛在吃草。
句式杂糅 （结构混乱）
实例分析
1、汽车在盘山公路上箭一般飞驰。 2、为了防止今后不再产生类似的事故，
有关部门正进一步完善 措施。
不合事理
题型指点——选择题（一）
10年山东中考
例1、请对下面的病句提出修改意见。 （1）为了预防大灾之后不出现疫情，卫生防疫部门采取了
许多行之有效的措施。
修改意见： 去掉“不”或把“预防”改为“确保”。
（2）国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起， 在全国范围内制止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的 超薄塑料购物袋。
修改意见：把“销售、使用、生产”改为“生产、销 售、使用”(或把“生产”放在“销售”前面)
病句的辨析及修改
复习目标
1、掌握常见的病句类型。 2、能准确判定句子有无语病。 3、能对病句进行恰当的修改。
病句透视
所谓“病句”，指因为不符合现 代汉语语法规则、不合逻辑事理，修 辞不当而造成的“不通顺的语句”。
山东省中考涉及的病句主要类型
1、搭配不当； 2、词序不当； 3、成分残缺； 4、词义重复； 5、句式杂糅； 6、不合事理。
实例分析
1、班委会健全并制定了一系列 班级管理制度。
2、《红楼梦》这部小说对我很 感兴趣。
词序不当
实例分析
• 1、听了校长的报告，使我受到极 大的鼓励。
• 2、他诞生在农民家庭里，从小就 养成了爱劳动。
成分残缺
实例分析
• 1、老师把这次活动的具体详情告知了 大家。
• 2、造成中小学生负担过重的根本原因 是教育制度和高考制度。
新高考新题型——语文高中语文辨析并修改病句专项练习含答案
新高考新题型一一'语文高中语文辨析并修改病句专项练习含答案一、高中语文辨析并修改病句1.下列各句中，没有语病的一句是（）A.可以想见，孩子们与书法的亲近不仅仅是学习一撇一捺，更是学习如何做人，甚至是学习先贤的曼妙哲学、绮丽文字。
B.对于驾校教练借口以学员即将三年期满为名义收取的所谓交警部门的“指标费〃、“公关费〃的行为，广大学员切勿上当受骗。
C.通过政府网站、微博、微信等渠道，加强政策引导，做好疏、堵结合，才会将负面影响变成澄清事实、推动工作的正面力量。
D.小事问责制度对遏制“不作为、慢作为、乱作为〃现象，消除“门难进、脸难看、事难办〃的衙门作风无疑起到了巨大作用。
2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着瓷器大量销售到欧洲，16世纪后期，成为王公贵族生活中的奢侈品，变成财富与权力的象征，由此产生的时尚审美，使普通民众对瓷器也产生了强烈需求。
B.孔子学院是一项大规模行动，它主要传播中国文化，是本世纪之初最重要的地缘文化之举。
有人将其比作是“语言上的人类登月工程〃。
C.除了社会生产能力、消费能力的提升外，生活垃圾大量增加的另一个原因是因为商品维修成本的提高，人们宁可买新的也不愿维修坏了的产品。
D.滨海新区在全面落实建设“一基地三区〃的功能定位中持续发力，尤其在先进制造业领域，着力培育壮大实体经济产业集群。
3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.以非典型的文学呈现我们所面对的时代，恰恰是奥尔加・托卡尔丘克与彼得・汉德克这两位几无交集的作家的共通之处，也是这次诺贝尔文学奖'双黄蛋〃的价值所在。
B.网络成瘾者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致内向、自卑、对抗及其他精神心理问题。
C. “积分圆梦〃项目以公益需求通过金融网络延伸到消费者身边，消费者可以便捷地捐赠积分，这是以“互联网+〃方式为金融消费者提供了新选择。
D.我们所倡导的“工匠精神〃不仅体现在更多的普通人身上，还体现在部分具备高超技艺的人身上，唯有如此，才能凸显出真正的社会价值。
高中语文常考病句类型辨析方法
高中语文常考病句类型辨析方法“辨析病句”是“语言文字运用”中能力层级较高的考点,强调实际的语言文字应用,既考查对病句的辨析能力,又考查对病句的修改能力。
想知道高中语文常考病句类型辨析方法吗?下面是小编为大家整理的关于高中语文常考病句类型辨析方法，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文常考病句类型辨析方法1.定语次序不当定语的一般次序为:名词代词或短语,表示领属置最前;指示代词数量语,表示多少紧跟后;动词之后是形容,各表怎样与啥样;最后接上名词语,表示性质是什么。
错例:为了了解产品的质量,他走访了许多本厂的客户。
2.多层状语的次序不当多层状语的次序一般为:表目的、原因或条件的介宾短语;时间状语;地点状语;范围状语;表情态或程度的短语;表对象的介宾短语要紧挨中心语。
错例:昨天为使你们及早注意就清楚地对你们在教室里讲过。
3.复句中分句次序不当错例:可怜的小狗奄奄一息地躺在地上,满身伤痕,这时它已无力叫唤了。
4.关联词错位规则:(1)若两分句主语同,则关联词置于主语后。
(2)若两分句主语异,则关联词置于主语前。
错例:他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。
5.事理顺序不当如果句中并列的句子成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系,则据语境按特定的逻辑关系排列。
错例:学生讨论并听取了校长的动员报告。
2病句辨析和修改注意类型一、出现介宾短语作状语的句子要注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
例：通过这次文学交流会，让同学们受益匪浅，知道了要写好作文就要观察生活。
(因为用了介词“通过”，就隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“通过”，或者删去“让”。
)二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者常故意丢掉宾语部分的中心词。
带长宾语的谓语动词有“解决、开展、采用、扩大、提高、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
高中语文辨析并修改病句实用
“而”在此是“地”的意思。如“乘兴而 来”“败兴而归”“戛然而止”等
４、滥用介词，造成语义重复
• 例：教育专家认为，“名星”们搔首弄姿的形象常常见 诸于荧屏，这对于喜欢模仿的少年儿童，是有负面影响 的。
• “诸”在古代汉语中表“之于”，其后用“于” 造成语义重复。去掉“于”。
（前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务
（句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
典题范例
（7）时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
３、初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨 著，不能不令人刮目相看。
“第一部处女作”重复
2、否定副词造成语义重复
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强 了交通安全的教育和管理。
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不 可饱食，三忌卧处不可挡风。 ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能 否认现在就不需要学习雷锋了呢？
由
１、隐性语义重复
１、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每
月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索 要一空。
重复累赘，应删去“的时间里”。
２、每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，
有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。
“预支”已有提前的意思，前面再说“提前”，属于重复。
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无
声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
高中高考专题辨析并修改病句
屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用 的东西和书籍。 鲁迅先生过去所使用的各式各样的东西和书
籍。
许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他 们。 附近的许多……
2、动词（动词短语）语序不当
全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。 听取和讨论 我们要正确贯彻和深刻理解教育部部长关于 教育问题的讲话精神。 深刻理解和正确贯彻 如果动词顺序恰当，就要看是这几个动词 是否能同时支配同一个宾语。
8、关联词语搭配不当。 不管其他浏览器能够为互联网提供更安全 的门户，许多美国企业的IT经理还是不愿意放 弃IE。 句中的分句间是转折关系，应该将表条件 关系的关联词“不管”改为表转折关系的关联 词“尽管”。
9、对应关系搭配不当。 当句子的前后部分出现相互呼应的两个或 两个以上对应关系成分时，要注意相互搭配呼 应。 文件对经济领域中的一些问题，从理论和 政策上作了详细的规定和深刻的说明。 “从理论和政策上”与后面的“规定和说 明”不对应。应该将“详细的规定”和“深刻 的说明”对换位置。
还要注意同一个动词是否能同时支配多个 宾语。 提高和造就——专业技术人员 加快——速度和规模 都是错误的搭配。 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场， 学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言 语交际本领与素养。 他马上召集常委会进行研究，统一安排现 场会的内容、时间和出席人员以及会议中应注 意的问题。
2、动宾搭配不当
纪念青年节的到来。 “纪念”的只能是“青年节”，不能是“到 来”。 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养 活一家人的生活。 养活的是“人”，不能是“生活”。 今年年初，英美两国曾集结了令人威慑的军 事力量，使海湾地区一度战云密布。 “军事力量”是抽象名词，不能与动词“集 结”搭配。“令人威慑”搭配不当，“威慑”是 及物动词。
高中语文六种常见病句类型及修改方法
高中语文六种常见病句类型及修改方法第一篇：高中语文六种常见病句类型及修改方法高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。
（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。
）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。
（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。
）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。
（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
高中语文一轮精品 辨析并修改病句(八)：具体语境中病句修改
【答案】句①，将“形势严峻，持续恶化”顺序对调。 句⑤，将“国际之间 的合作”删除“之间的”。 句⑦，删去“为目的”。 句⑧，将“短见”改 为“短视”。 【解析】本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后 按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等 问题，再分析修饰成分。①处语序不当，先“持续恶化”，进而总结为“形 势严峻”，文段中递进关系顺序颠倒了。⑤处成分赘余，“际”就是中间、 里边的意思，与“之间”重复。⑦成为赘余、结构混乱，“为了”等于 “以……为目的”，两种句式杂糅，删掉“为目的”或者把“为了”改成 “以”。⑧搭配不当，“短见”意思是“指浅薄的见识，眼光短浅或者有意 识地杀死自己”这里用来搭配“举动”，不合适。
（四）修改病句的步骤
典题示例1：
(2020·新高考全国卷Ⅱ)下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改， 使语言表达准确流畅。
①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力 用灯光点亮城市的夜晚。④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐 藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人口的数量，⑦预测房 价的走势，⑧进而反映城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后 却带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，⑪还会破坏动植 物乃至人类的生物节律。
（三）修改病句的共性通法
1.增(补充残缺部分)。如：消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。 【★ 动词“羞辱”后缺少宾语“商家”，修改时要补出来。】 2.删(删掉赘余词、句)。如：县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半个小时左 右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。【★ “大约半个小时左右”中的 “大约”与“左右”重复，应删掉一处。】 3.调(调整语序)。如：一个是把我的黑眼圈儿能治好。【★ 语序不当，可改为“一 个是能把我的黑眼圈儿治好”。】
高中语文修改病句方法
高中语文修改病句方法辨析与修改病句教学属于语法教学的一部分,是高中语文教学中必不可少的环节。
接下来店铺为你整理了高中语文修改病句方法，一起来看看吧。
高中语文修改病句方法1、看并列词：如“和、与、跟、同”这些词，往往把不该并列的并列起来。
例：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件及时进行了批评教育和严肃处理。
这里“批评教育和严肃处理”同时放在了“事件”之后，事件可以严肃处理但是不能批评教育，批评教育只能对人。
2、看数量词：关键是约数与确数之间的矛盾及约数与约数之间的差异。
凡是看到数量词，第一想到的是数量词有没有用错。
例1：据统计，全省个人捐资办学万元以上的已将近400余人。
这里“将近400”与“400余”前后矛盾。
例2：这个孩子看上去也就十七八岁左右。
这里“十七八”就是约数，而“左右”也是约数，重复了。
3、看否定词：如“不、没有、否认、否则”重复出现，容易犯语病。
例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?这里“谁又能否认……呢?”意思是“谁也得承认”再加上“现在就不需要学习雷锋”意思就不对了。
这里用了一个反问词代替了一个否定词。
4、看关联词:主要是关联词的搭配和跟关联词的主语应该放在什么样的位置。
例1：不管气候条件和地理环境都极端不利，登上队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
这里“不管”改为“尽管”。
例2：以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本高。
这里前半句的主语“质量”提前，使之成为后半句的主语;事实上后半句的主语是“成本”。
这里应把“质量”放在“不是”的后面，同时“的”和“产品”互换位置。
5、看介词：介词短语一般作状语，修饰限制谓语。
看到介词“使、通过、由于、经过”等介词时要高度重视。
例1：由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。
这里“由于”后面的成份构成介词结构只能作状语，后面缺主语，可以在“不可能”前面加“他”。