语言学概论-第五章ppt

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Chapter 5 大学语言学概论第5章ppt课件

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• It is also called ideational theory(观念论).
2021/4/19
2. Linguistic model of the
conceptualist view
• SEMANTIC TRIANGLE • THOUGHT/REFERENCE
• 1. 形式与意义直接相关 ,用实线连接。意义通过 符号形式来表达,形式是 语义的载体。
2021/4/19
2021/4/19
1. Definition
• Contextualism(语境论): is a view
concerning meaning which holds that meaning should be studied in terms of situation, use, context. According to this view, one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts.
• 2. 意义是在各观事物的 基础上概括而成的,是客 观事物在头脑中的概括反 映,两者也有直接联系, 用实线连接。
• 3. 形式和所指之间没有
SYMBOL/FORM REFERENT 必然的联系,故而两者间
用虚线连接,所以同一事
(Ogden and Richards 1923: 物可以用不同的形式来表
• Or what is exactly meant by “thinking of a concept”?
2021/4/19
6. Question
• What do you think of when you hear or see the words:

语言学概论(第五章)

语言学概论(第五章)
上位义的概念义内涵属性更丰富,除了继承上位义的所有属性外, 还有自己特有的属性
树—松树、柳树、杨树、槐树 2.词义的上下位关系是可以有层次的 植物—树—杨树—白杨树 3.语言中词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系,上位义相
当于逻辑上的种概念,下位义相当于逻辑上的属概念。但又不完全 等同于逻辑的种属关系,因为不同语言中有哪些上下位词是不同的
1.单义词与多义词 “猫”、“羊”、“椅子” “月”:“月亮”、“像月亮形状的”、“时间单位”等
2.本义、派生义、中心义 手:人体上肢手腕以上的部分 本义与中心义相同
脚:本义是“小腿”,中心义是“人体下肢踝骨以下的部分” 3.词义派生的条件
окно 4.词义派生的途径 5.多义词与同音词的区别
整理ppt 7
有的对立,中间留下空白,可以插进别的成员 大—中—小 有的对立属于非此即彼的性质
正—反 一个词往往同时有好几个反义词
失败(胜利、成功)
整理ppt 9
二、词义的各种关系
❖ 词义的上下位关系
词义的上下位关Leabharlann :词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系 1.上位义更具有概括性,所反映的现实现象比下位义更多;下位义比
[ADULT] [ADULT] [NON-ADULT] [NON-ADULT]
[HUMAN] [HUMAN] [HUMAN] [HUMAN]
woman man boy girl
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
brother sister
[+FEMALE] [-FEMALE] [-FEMALE] [+FEMALE]
对于句子语义结构的研究,一般要涉及以下三方面: 1)位于“谓词-体词”语义关系中的名词性成分称之为“语义角色” 2)不同的语义角色可能需要具有不同的语义特征的名词来担任,比如

语言学概论--第五章 .ppt.Convertor (6)

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第三章语义(6学时)学习目的和要求通过学习本章,掌握语义的定义与分类,了解言语意义与语言意义的区分,掌握义位、义素等概念,会做简单义素分析和语义场分析,掌握句义结构的关系与模式,了解语境与语义的相互关系以及语义的历史演变。

语言学概论2本章主要内容第一节语义的定义和分类语义是语言形式和语用形式所表现出来的全部意义。

语言意义和言语意义是语义的两大类型。

第二节语言意义一、词义词义在语义系统中占有重要的地位。

词义的类型包括概念意义和内涵、风格、感情等非概念意义;词义具有概括性、模糊性与明晰性、民族性与共同性等性质。

义素和义位是对词义内部结构成分进行分析的结果。

语义场是语义聚合的系统。

二、句义句义结构模式有聚合和组合两种关系。

聚合关系包括话题的聚合与述题的聚合等,组合关系指句义组合的格模式等。

语言学概论3第三节言语意义语境对于语义有着限制、明确、变更等制约作用,而语义也可以反映语境、在语境中变化,利用语境可以对句义做出推断。

第四节语义的历史演变语义的历史演变指语义在不同历史时期所发生的变化,语义演变是历时性的、系统性的变化,是在社会、历史与语言系统等各方面作用下发生的。

语义的演化途径有比喻、借代等。

语义演变的结果有扩大、缩小和转移三种。

语言学概论4第一节语义的定义和分类语义是语言要素之一。

专门对语义进行研究,便形成了语言学的一个分支——语义学(Semantics)。

人们交际的目的无非是交流自己的思想,所以从某种意义上说,语义是最为重要的。

语义指的是语言形式和言语形式表现出来的意义。

语言形式和言语形式主要由语言的载体——语音构成,所以,我们说的语义,是指语音形式表现出来的语言和言语的全部内容,它包括语言意义和言语意义两大类。

语言学概论5语言学概论6一、语言意义从内部结构来看,语言不过是一个音义结合的符号系统,语言意义就是音义结合的语言系统固有的意义。

索绪尔曾经说过:语言符号音和义的关系宛如一张纸的正反两面,我们不能切开正面而不同时切开反面。

《语言学概论》第五章 语义和语用

《语言学概论》第五章 语义和语用

《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义,以及在语言使用过程中产生的意义。

语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的,不受语境和语境的影响。

语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。

第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号,是语法结构中最重要的语法单位。

词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇,具有全民常用性、稳固性、能产性。

一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词,包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等,其特点为:数量大,成分杂,变化快。

二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”,它是词义的核心,指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像,是认知的成果。

它这包含三个方面:1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映;2它对于说一种语言的所有人来说是共同的;3它必须与某种语言的特定声音相结合。

2色彩意义也称词的“修辞意义”,是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义,包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。

a感情色彩:是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。

有褒、贬、中性之分。

b形象意义:词在获得理性意义的同时,还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。

①内部形式比较生动的复合词;②拟声、绘色、摹状的词;③具有比喻义的词。

c语体意义:词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。

d联想意义:通过理性意义或语音中介的联想而产生的,大多具有民族特点。

3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配,这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。

三词义的概括性1一般。

在复合词的词义中可以更清楚地看到,在词义的泛化中,把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。

2模糊性。

一个词的意义所指的现象有一个大致的范围,它还必须包含能区别于其他现象的特征,但往往没有明确的界限。

3全民性。

语言学概论第5章

语言学概论第5章
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一、组合的类型
• 1.1词根:词汇意义比较具体的语素。一个 词的词义的主要体现者。例如:
• 火车、电灯 • 1.2词缀:词汇意义相对较弱,有的甚至比
较虚幻,在词的结构中主要起构词要素作 用的语素。如: • “阿姨”的“阿”,“桌子”的“子” 。
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一、组合的类型
• 1.3类词缀:意思还没有完全虚化,还可以 作一定的词义解释。如:

1.1.2动宾

1.1.3偏正

1.1.4联合

1.1.5述补
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一、组合的类型
• 1.2实词+虚词 • 的字词组 • 1.3虚词+实词 • 1.3.1介词词组 • 1.3.2所字词组
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一、组合的类型
• 2.一般组合 • 2.1基本词组基本词组 • 2.1.1词组充当成分 • 2.1.2连谓句 • 2.1.3兼语句 • 2.1.4复句
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三、语法单位
• 3.2“能够独立运用”指能独立成句或不需 要别的词语的帮助就能独立进入句子。
• 能够独立成句的是实词。 • 能够独立进入句子的是虚词。
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三、语法单位
• 3.3两个能独立运用的语言单位组合在一起 之后所表达的意义只是原有两个意义的简 单相加而不能产生一个新的意义的,这样 的组合体不应该是词而应该是词组。如:
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一、语言的结构类型
• 3.屈折语 • 3.1屈折语是主要采用内部屈折变化和附加
成分来作为主要语法手段的语言。 • 3.1.1内部屈折变化是指词的内部可以通过
语音形式的变化来表示某种附加意义。比 如英语的man→men ,foot→feet。
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一、语言的结构类型
• 3.1.2附加成分的使用又叫“外部屈折”。比如俄 语的“书”,原文是книга,当它作宾语时 必须写成книгу。因为末尾的а表示阴性、 单数、主格;у则表示阴性、单数、第四格。

语言学概论——文字学

语言学概论——文字学

第五章文字学第一节文字和文字学一、文字的性质(一)文字文字是记录语言的书写符号系统。

文字是以字符为元素构成的符号系统。

文字的基本书写单位是字符,拼音文字的字符一般叫字母.汉语的字符一般叫字,一个汉字也是一个字符。

文字和语言都是符号系统。

字符的主要特征是能代表某种具体的语言单位,包括音素(音位)、音节、语素、词等。

不代表语言单位的符号不是字符。

如交通标志、商品包装上表示防潮、易碎、有毒等意思的图形标记都只代表某种意义,而不代表具体的语言单位,不与词语的声音发生固定联系。

这种图形具有超语言的性质.字符除了包括字母和字以外,还包括一些特殊符号,如阿拉伯数字、科学符号、标音符号(如国际音标、汉语拼音、注音字母等)、标点符号等。

这些特殊字符都与语言有一定的关系,但是与字母和字又有明显的区别。

广义的文字包括这些特殊符号,狭义的文字不包括这些特殊符号.文字是语言和书写两个系统的结合,具有音、形、义三个要素。

(二)文字和语言的关系文字和语言是两种现象,它们之间既有密切联系又有明显区别。

联系:1.文字和语言都是符号。

文字是记录语言的符号系统,字符作为文字系统的符号,跟其他符号一样,也有能指和所指两个要素。

字符的能指就是字形,字符的所指就是各种语言单位。

字符的能指和所指之间的关系也是人为约定的。

用什么字符或字符与字符怎样组合表示什么语言单位,是人为约定的。

文字符号的所指是语言单位,因此,文字是离不开语言的,文字离开了语言,就不成为文字了。

但是语言不依赖于文字,没有文字,可以有口头语言。

2.都是交际工具。

虽然语言是人类社会最重要的交际工具,文字只是辅助性交际工具,但文字对人类社会的发展起到了巨大的推动作用。

文字对保留和继承过去的历史和文化,创造和发展将来的历史和文化有着十分重要的作用。

有了文字,人类才进入文明时代,没有文字,也就没有文明社会。

所以说文字是人类社会发展到文明时代的界碑。

3.都没有阶级性。

区别:1. 文字是在语言的基础上形成的。

语言学概论第五章语义.

语言学概论第五章语义.

“言内意外”是指:有的时候,特殊的、 个别的东西的复杂性难以用言辞一一穷尽 地表达出来,因而在要表达的意思上留下 一些空白,由听话人凭自己的经验、体会 去补充了解。在日常生活中,婉转的告诫、 含蓄的言词、辛辣的讽刺等,都属于“言 内意外”的现象。 但在法令章程等语体中,是不能使用“言 内意外”的手法的,因为法令章程应当避 免留下意思上的空白,使执行者不折不扣 地贯彻执行。
如“把校徽别在胸前。”和“别了,康 桥!”两个句子中的“别”就属于同音词, 因为前一个“别”的意义是“用别针把东 西固定在纸或布等物体上”,后一个“别” 的意义是“再见”,两个意义之间没有任 何联系,因此这是两个不同的词,只不过 读音和写法都一样而已。
二、同义词
同义词是指几个声音不同而意义相同或基本 相同的词。意义完全相同的称为等义词,意义基 本相同的称为近义词。 等义词大多是借用方言词或外来词的结果 。 如 “知道”和“晓得”,“话筒”和“麦克风”。 等义词由于意义完全相等,只会增加人们的记忆 负担。因此,有些等义词在演变过程中出现了细 微的差别,如“医生”和“大夫”,前者已经多 用于书面语,后者则常见于口语;有些随着人们 使用习惯的统一,其中一个就逐渐消失了 。 如 “水泥”和“士敏土”,后者就没有人再使用了。
2.多义词。单义词在使用的过程中,由于表 达的需要,慢慢就会变成多义词。多义词的 多种意义中,我们把其中有历史可查的最初 的意义叫做本义,如“兵”,我们可以查到 它最早的意义是“兵器”;由本义逐渐衍生 出来的意义叫做派生意义,如“兵”由原来 “兵器”的意义逐渐转变为“拿兵器打仗的 人”。
另外,在多义词的多种意义中,有一种是人们在一 听到这个词首先就想到的也是最常用的意义,我们
三、“言内意外”

语言学概论第五章语法PPT课件

语言学概论第五章语法PPT课件

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语法单位的抽象性:以名词为例
名词一般理解为人或事物的名称,但其 来源与表现极不相同:
桌子 铅笔 : 物 张三 李四 : 人 方便 希望 : ? 技术 科学 : ? 西方语言的以形态作为划分词类的主 要标准,但形态并无普遍性:
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music\ sheep\ cattle\ Chinese\ Japanese 等名词无形态:
we think ravishing female
we believe
1
2
3
4
5
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7
从1-5项中每次依次取一 个词就能构成一个句子.这张表 共能 2*4*7*6*5=16
80个句子.由20个词构成的 句子总数不难达到1050.
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8
A 抽象的对象不同 事物 句子 B 抽象的依据不同
词汇依据的是意义 语法依据的是单位间的关系 理解语法的抽象性应从两方面着手: A 语法关系的抽象性 B 语法单位的抽象性
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值得注意的是:语言中有一些起辅 助作用的虚词,如英语中的will\shall\be, 汉语中的“着、了、过”等,虽然都是 独立的词,但是所起的作用都与词形变 化几乎相同,按习惯,一般也归入构形 法,并概括为综合--分析手段,就作 用而言是综合的,就形式而言是分析的。
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综合手段和分析手段有相互补充 的关系。使用综合手段为主的语言, 如英语、俄语、德语等,分析手段用 得就少一些;而使用分析手段多的语 言,如汉语,对虚词、语序的依赖性 就要强一些。
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十一、句子的语义结构
1.述谓结构:由-个谓词和若干个变元组成,谓词 是处于支配地位的核心部分。一个述谓结构可以 有多少变元以及有何种性质的变元,都是由谓词 的语义规定的。
2.变元:又称题元、项等,是与谓词有直接语义 关系并受谓词支配的语义成分,一般都是名词性 的词语,在句子中经常充当主语或宾语。 如:他给我一支笔。
义素分析法: 死 [+ 心脏不跳动、 +瞳孔散大 ]
六、单义和多义
1、词由单义发展为多义是有各方面根据的。首先, 客观对象间的各种联系是词语多义化的现实基础。 其次,词语的多义化是语言经济原则的必然产物。
2、多义词的多个意义中,最初的那个意义叫本义,
其他意义都是直接或间接地从本义衍生出采的派 生义,也叫引申义。
申一般都是沿着客观对象间的相关性联系或相似 性联系这两个方向进行的,前者的引申方式是借 代,后者的引申方式是比喻。
本义
借代 比喻
派生义 引申义
旅客:小姐,把我的行李放上去! 乘务员:先生,对不起,我自己一个人抬 不动,
一起好吗? 旅客: 你不是天使吗?天使还放不上去?! 乘务员:先生你是上帝都放不上去,我天使
2、关系意义:句子通常都是由词语组合而成的, 词语在组合时总要形成一定的结构关系,由这些 结构关系所赋予的意义就是我们所说的关系意义。 词语之间的关系意义可分为语法关系意义和语义 关系意义。
语法关系意义:词语在一定的语法结构中形成的 相互关系就是语法结构关系,由这种结构关系所 赋予的意义就是语法关系意义。
不能跨越语言或方言来讨论同义词。
3.同义词可以分为等义词和近义词两类。
八、反义词
1.反义词指一种语言或方言中意义相反的两个词。
2.反义词的特点; (1)反映同类事物内部两个矛盾或对立的方面,具
有共同的意义领域是构成词语间反义关系的基础。 (2)词的理性意义上的细微差别以及附加色彩的对
立都可能成为近义词之间的反义因素,但不能构成 反义词。 如:老师- 教书匠 (3)不能跨越语言或方言来讨论反义词。
4.述谓结构可以分为四种类型:
(1)简单述谓结构:由一个谓词和若干个变元构 成,其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓 结构。 如:他送我一台电脑。
(2)复合述谓结构:由两个或两个以上相对独立 的述谓结构按照一定的语义关系复合而成。 如:小王去给他妈妈送伞。 因为时间冲突,所以会议取消。
语义的模糊性是社会交际活动的需要,语义既 有模糊的一面,也有精确的一面。
如:大雨25-50毫米
3、语义的民族性:由于不同的民族对客观事物的 认识不同,对客观事物的概括和分类也存在差异, 因而不同语言的语义也会有所不同。
在词语的理性意义方面,不同的民族语言会有 所不同,如:brother- 哥哥 sisiter- 姐姐。
理性意义在词义中的地位:词的理性意义是词义 的基本和核心部分,没有它,词语就会丧失指称 和区别事物的功能,表示人的主观态度等的附加 色彩就会失去存在的基础,因而理性意义是词义 中不可缺少的部分。
通俗意义 :人们对事物所具有的一组非本质特征 的反映的词的理性意义。
科学意义 :人们对事物的本质特征的反映的词的 理性意义 。 如:水- H2O
多——少
热情——冷淡。
九、语义场
1.语义场指若干具有共同类属义素的词语构成的 聚合体,类属义素指反映事物所属类别的语义特 征。语义场具有系统性和层次性。如:交通工具
2、语义场与语义中的上下位词有密切的关系。有 些词代表的事物范围大,有些词代表的事物范围 小,如果后者所代表的事物可以完全包容在前者 所代表的范畴之内,那么它们之间就有上下位的 关系,其中代表事物范围大的词叫上位词,代表 事物范围小的词叫下位词。
3.研究语义场的意义:语义场研究对词义研究和 语言间语义对应关系的研究都有一定的意义。
(1)以系统的观点看待语言中的词汇意义,使我们更多 地了解词义间的相互影响、相互制约在词义的形成和发 展演变过程中所起的作用,更清楚地看到语言内部因素 对词义形成和变动的影响,从而全面、深入地认识词义 形成和发展演变的原因。
多义词的多个意义中,总有一个是某个时期最 常用最主要的,这个意义叫基本义。词的本义和 基本义可能是一致的,也可能是不一致的。
如“牛”的本义和基本义都是指一种哺乳动物, 它的本义和基本义一致:“兵”的本义是兵器、 武器,基本义却是兵士,它的本义和基本义是不 一致的。
派生义产生的途径就是一般所说的引申。引
(2)为义素分析提供一个分析的基础。 (3)为词义体系建立提供一种可供选择的理论和途径。 (4)为认识不同语言之间的语义对应关系提供了一种可
以利用的手段和框架。
十、句义的构成
句子的语言意义可以依据表达形式的不同大致 分为词汇意义、关系意义和语气意义。
1、词汇意义:词是句子的基本构成部分,句子中 词的意义也就成为句义的重要组成部分。
如:主谓结构关系所赋予的意义是“陈述” 偏正结构关系所赋予的意义是“修饰或限定”
语义关系意义:语义结构关系是指词语在组合中 产生的语义上的关系,它是一定的现实关系的概 括反映,由这种结构关系所赋予的意义就是语义 关系意义。
如:“猴子吃桃子”所包含的语法关系意义有 “猴子”和“吃桃子”之间的“陈述”的意义和 “吃”与“桃子”之间的“涉及”的意义;
这句话所包含的语义关系意义有:“吃”和 “猴子”之间存在的“动作”和“施事”的意义 和“吃”和“桃子”之间的“动作”和“受事” 的意义。
3、语气意义:反映说话人使用句子的目的和说话 人情绪的意义就是语气意义。语气意义包括陈述、 疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中可以 通过语调、虚词和语气副词等形式表达。
2.义项既包括词的理性意义,也包括附着在理 性意义上面的附加色彩。
小张:你到哪里了? 乔治:我早就出家了,但是路上堵车,你们再等会儿。 小张:和尚才出家,你那是离家。
乔治:我已经离家出走了,你们再等会。
一天我要赶着开会,很困趴了一下,叫乔治到时 间就叫我,迷迷糊糊中感觉有人碰我,原来是乔治, 一边推一边说:“快醒醒,你的时辰到了”。
(1)义素分析可清楚、简洁地说明词义的结构,便 于揭示比较词义之间的异同,揭示近义词,反义 词等的关系,有利于词义的研究、学习和掌握。
(2)义素分析有助于说明词语组合的语义限制条件, 还可以使语义的描写形式化。
4.语义特征分析法和义素分析法的区别:语义特征分 析法是在语法领域进行义素分析手段而形成的分析方法。 它和义素分析法的联系在于二者都是把词的义项分解为 更小的语义构成(义素)。
语义的民族特点也体现在词语的非理性意义。 如:爱屋及乌-love me ,love my dog
亚洲四小龙- Four Asian Tigers 红色、白象 -Brown Lion
三、词的理性意义和非理性意义
1、词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界 和精神世界的各种对象的概括反映而形成的。这 种同词的语音形式结合在一起的,对一定对象的 区别性特征的认识就是词的理性意义。
3.反义词包括绝对反义词和相对反义词:
绝对反义词指两个词处于矛盾关系之中,肯定一 方就必须否定另一方,二者之间没有非此即彼的 中间状态存在。
死——活 拒绝——接受
相对反义词是指两个反义词处于反对关系之中, 肯定一方必然否定另一方,否定一方未必肯定另 一方,二者之间存在着非此非彼的中间状态,
能放上吗?
七、同义词
1.同义词指一种语言或方言中意义相同或相近的两 个或两个以上的词。
2.同义词有哪些特点: (1)同义词是就词语之间的关系而言的,孤立的词
语无所谓同义词。 (2)不同词语的词义所概括反映的对象必须是相同
的,或者是基本相同的。 (3)同义词是就特定语言或方言的词汇系统而言的,
五、义素和义素分析
1.由分析义项得到的词义的语义特征叫做义素, 又叫语义成分、语义原子。
2.义素分析结果的描写和记录也有两种方式,一 是矩阵图,一是横排结构式。
视线接触人或物 向远处看 注视

+
-
-

+
+
-

+
+
+
3.义素分析在语义研究和语法研究中披广泛利用, 在许多方面都发挥着重要作用。
3.语义角色:根据谓词和变元之间的不同语义关 系,可以把变元分为若干类型,这种变元的类型 一般称为语义角色。常见的语义角色有施事、受 事、与事、工具、结果、处所等。
从语义上看,一个变元在述谓结构中属于哪 一种语义角色,首先取决于谓词的语义,谓词的 语义规定着谓词与变元之间可能具有的语义关系。 此外,一个变元在述谓结构中属于哪一种语义角 色也同变元自身的语义有关。
2、词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的, 因而又叫做词义的附加色彩。主要表现为:
(1)感情色彩。即反映现实现象时表现出的主观态度 给词义所带来的附加色彩。感情色彩中最主要的是 褒义色彩和贬义色彩。没有感情色彩的词是中性的。
(2)语体色彩。由交际环境不同而导致的语言的变体 就是语体。如果一个词语只用于或经常用于某种语 体之中,就会带上这种语体色彩,这就是词的语体 色彩。词的语体色彩分为口语色彩和书面语色彩两 种基本类型。
二者的区别在于语义特征分析法属于语法领域,分 析的目的在于揭示和解释语法结构规律,特别关注那些 对词语组合有影响的语义成分。义素分析法属于语义学 领域,义素分析是把词语的义项进一步分析为若干义素 的组合,目的是说明词义的结构、词义之间的异同以及 词义之间的各种关系。
语义特征分析法:死 成立 [+完成]、 [-持续]
3.语义具有概括性,义项作为词义的单位也同样 是概括的。义项是从词语的各种用例中概括出来 的共同的、一般的、稳定的意义,不包括词语在 特定语言环境里所显现的个别、具体的、临时的 意义。
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