语言学概论 课件第五章 语义 曲阜师范大学
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第五章 语义和语用 语言学概论 教学课件
❖ 江：长江→江的总称（单义→多义；一义→多义） ❖ 同一时代词义也有发展： ❖ 污染（空气、水源等具体事物→精神等抽象事物）
词汇的内容 （一）词汇的重要单位→词 / 固定结构 1、词：语言中具有特定语音形式和语义内容的、能够 独立运用的、最小的造句单位。
特点 ：A、音义结合体 B、能独立运用 C、最小的造句单位
第五章 语义和语用
第一节 词汇和词义
【教学目的要求】 认识词汇的性质特点；掌握基本词汇和一般词汇 的区别和联系；掌握词汇发展演变的情况。
【教学内容】
词汇的性质 词汇的构成 词汇的发展演变
发展性
❖ 词义形成后相对稳定，但也是发展变化的→社会发 展，客观事物变化，人们认识深入
❖ 不同时代词义有发展：兵：兵器→战士；走：跑→ 行走；
C、地域方言词： 来源于特定地域的方言词→共同语吸收：搞；名堂；蹩脚 仅存在于特定地域的方言词→方言词 D、社会方言词：不同阶级、阶层、社会行业或集团的人经常使 用的词。 行业词语：特别是专业术语（数学：加减乘除；物理：摩擦、正 极；工业：定额、指标；语言：音位） 隐语/黑话：某些社会集团为了掩饰活动而使用的一种语言。
B、稳固性 C、生成性
（3）基本词汇包含的词的重要类型 a表示自然现象和常见事物（天地水火） b表示生产和生活资料（车房刀布衣服） c表示亲属关系（父亲母亲叔伯丈夫） d表示人体器官（耳鼻舌手脚心） e表示方位和时令（上下西北秋冬） f表示数目 g表示常见动作行为（生死吃说走飞） h表示常见性状（大小多少红白）
❖ （2）多音词调整→复音词 习：习惯、学习、 练习
❖ （3）近义词调整→词汇分化：
❖ 勾当（好事/坏事）→勾当（坏事）；宁静/幽 静/安静
❖ （4）单音词调整→存亡变化： “江、河” 为专名，“川”为通称→“江河”通称， “川”消失
词汇的内容 （一）词汇的重要单位→词 / 固定结构 1、词：语言中具有特定语音形式和语义内容的、能够 独立运用的、最小的造句单位。
特点 ：A、音义结合体 B、能独立运用 C、最小的造句单位
第五章 语义和语用
第一节 词汇和词义
【教学目的要求】 认识词汇的性质特点；掌握基本词汇和一般词汇 的区别和联系；掌握词汇发展演变的情况。
【教学内容】
词汇的性质 词汇的构成 词汇的发展演变
发展性
❖ 词义形成后相对稳定，但也是发展变化的→社会发 展，客观事物变化，人们认识深入
❖ 不同时代词义有发展：兵：兵器→战士；走：跑→ 行走；
C、地域方言词： 来源于特定地域的方言词→共同语吸收：搞；名堂；蹩脚 仅存在于特定地域的方言词→方言词 D、社会方言词：不同阶级、阶层、社会行业或集团的人经常使 用的词。 行业词语：特别是专业术语（数学：加减乘除；物理：摩擦、正 极；工业：定额、指标；语言：音位） 隐语/黑话：某些社会集团为了掩饰活动而使用的一种语言。
B、稳固性 C、生成性
（3）基本词汇包含的词的重要类型 a表示自然现象和常见事物（天地水火） b表示生产和生活资料（车房刀布衣服） c表示亲属关系（父亲母亲叔伯丈夫） d表示人体器官（耳鼻舌手脚心） e表示方位和时令（上下西北秋冬） f表示数目 g表示常见动作行为（生死吃说走飞） h表示常见性状（大小多少红白）
❖ （2）多音词调整→复音词 习：习惯、学习、 练习
❖ （3）近义词调整→词汇分化：
❖ 勾当（好事/坏事）→勾当（坏事）；宁静/幽 静/安静
❖ （4）单音词调整→存亡变化： “江、河” 为专名，“川”为通称→“江河”通称， “川”消失
Chapter 5 大学语言学概论第5章ppt课件
• It is also called ideational theory（观念论）.
2021/4/19
2. Linguistic model of the
conceptualist view
• SEMANTIC TRIANGLE • THOUGHT/REFERENCE
• 1. 形式与意义直接相关 ，用实线连接。意义通过 符号形式来表达，形式是 语义的载体。
2021/4/19
2021/4/19
1. Definition
• Contextualism（语境论）： is a view
concerning meaning which holds that meaning should be studied in terms of situation, use, context. According to this view, one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts.
• 2. 意义是在各观事物的 基础上概括而成的，是客 观事物在头脑中的概括反 映，两者也有直接联系， 用实线连接。
• 3. 形式和所指之间没有
SYMBOL/FORM REFERENT 必然的联系，故而两者间
用虚线连接，所以同一事
(Ogden and Richards 1923: 物可以用不同的形式来表
• Or what is exactly meant by “thinking of a concept”?
2021/4/19
6. Question
• What do you think of when you hear or see the words:
2021/4/19
2. Linguistic model of the
conceptualist view
• SEMANTIC TRIANGLE • THOUGHT/REFERENCE
• 1. 形式与意义直接相关 ，用实线连接。意义通过 符号形式来表达，形式是 语义的载体。
2021/4/19
2021/4/19
1. Definition
• Contextualism（语境论）： is a view
concerning meaning which holds that meaning should be studied in terms of situation, use, context. According to this view, one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts.
• 2. 意义是在各观事物的 基础上概括而成的，是客 观事物在头脑中的概括反 映，两者也有直接联系， 用实线连接。
• 3. 形式和所指之间没有
SYMBOL/FORM REFERENT 必然的联系，故而两者间
用虚线连接，所以同一事
(Ogden and Richards 1923: 物可以用不同的形式来表
• Or what is exactly meant by “thinking of a concept”?
2021/4/19
6. Question
• What do you think of when you hear or see the words:
语言学概论 课件第五章 语义 曲阜师范大学
3．举例说明什么是语言意义?什么是语境意义?
4．为什么说专有名词的词义也是概括的。
七、论述题
1．举例说明民族性的含义和表现。
2．为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要?
参考答案
一、填空题
1．形式
2．理性意义逻辑意义指称意义非理性意义
3．语言形式
4．语汇形式语法形式
5．词汇意义语法意义
6．语言意义语境意义
+
+
—
A．词汇意义B．语法意义C．理性意义D．非理性意义E．语境意义
五、判断题
1．在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义，它们的意义也同等重要。( )
2．词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映，因此反映的对象一定是客观世界的，而不能是主观世界的。( )
3．专有名词的词义也具有概括性。( )
6．词的感情色彩是指人们在反映现象的同时。还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了—层附加色彩，这种词义所带的对现实现象的主观态度就是“感情色彩”。
7．词的形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。
8．义素分析就是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。
七、论述题
1．答：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。意义的民族特点比较突出地体现在词义上。在词语的理性意义方面，不同的民族语言会有所不同，以至于两种语言中，词义上完全对应的词语不是很多。比如英语的“brother”，其指称范围比汉语的“哥哥”或达到“弟弟”都要大，因为英语的“brother”是不分长幼的。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。比如汉语的“狗”似乎和英语的“dog”意义相同，但在汉语里“狗”这个字眼常用于贬义，如“走狗”、“狗东西”等；可是在英语里“dog”这个字眼常用于褒义，如“a luckydog”(幸运儿)等。一个词语由最初只有一个意义，发展为具有多个意义，这在语言中是一种普遍的现象。这种词语多义化的过程也会受到民族特点的制约。比如英语的“cat”本来指“猫”，后来又衍生出“心地恶毒的女人”的意思，而汉语的“猫”则没有衍生出这种意思。
4．为什么说专有名词的词义也是概括的。
七、论述题
1．举例说明民族性的含义和表现。
2．为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要?
参考答案
一、填空题
1．形式
2．理性意义逻辑意义指称意义非理性意义
3．语言形式
4．语汇形式语法形式
5．词汇意义语法意义
6．语言意义语境意义
+
+
—
A．词汇意义B．语法意义C．理性意义D．非理性意义E．语境意义
五、判断题
1．在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义，它们的意义也同等重要。( )
2．词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映，因此反映的对象一定是客观世界的，而不能是主观世界的。( )
3．专有名词的词义也具有概括性。( )
6．词的感情色彩是指人们在反映现象的同时。还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了—层附加色彩，这种词义所带的对现实现象的主观态度就是“感情色彩”。
7．词的形象色彩是指由词内部的组成成分所引起的对事物视觉形象或听觉形象的联想。
8．义素分析就是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合，以便说明词义的结构、词义之间的异同以及词义之间的各种关系。
七、论述题
1．答：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。意义的民族特点比较突出地体现在词义上。在词语的理性意义方面，不同的民族语言会有所不同，以至于两种语言中，词义上完全对应的词语不是很多。比如英语的“brother”，其指称范围比汉语的“哥哥”或达到“弟弟”都要大，因为英语的“brother”是不分长幼的。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。比如汉语的“狗”似乎和英语的“dog”意义相同，但在汉语里“狗”这个字眼常用于贬义，如“走狗”、“狗东西”等；可是在英语里“dog”这个字眼常用于褒义，如“a luckydog”(幸运儿)等。一个词语由最初只有一个意义，发展为具有多个意义，这在语言中是一种普遍的现象。这种词语多义化的过程也会受到民族特点的制约。比如英语的“cat”本来指“猫”，后来又衍生出“心地恶毒的女人”的意思，而汉语的“猫”则没有衍生出这种意思。
语言学概论讲义第五章词义PPT课件
▪ 语义场也可以据此层层建立，形成层次，把词汇 系统有层次地展现出来
▪ 一个语言结构单位如果有多种多样的语义特征，
以不同的语义特征为基础就可以建立不同的语义
场，这样可以从多角度观察一个词的意义与左邻
右舍的关系。比如“马“，动物语义场，交通工
具
2020/11/15
22
5.4词义的组合
▪ 一般掌握：一、词语的搭配 ，二、词义与语境， 三、“言内意外”和词义的组合与运用。(详见 书P145)
▪ “鹅黄”“杏黄” “橘黄” “金黄” ▪ 视觉形象的联想，“天蓝、桃红、鹅卵石、狮子
狗、马尾松、席卷、鼠窜、鼎立” ； ▪ 听觉形象的联想，“蝈蝈、布谷鸟、乒乓球”等
都是以拟声方法构造的词语。
2020/11/15
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5.2.3词义的性质
▪ 词义对现实现象的反映是一种抽象 的、概括的反映，而概括性又表现为 以下三个方面：
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6 文字和书面语
▪ 6.1文字和语言
▪ 6.1.1文字的作用
▪ 文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基础 上产生的，是语言的书写符号系统。
▪ 文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局 限，使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异 时”。
▪ 文字的发明创造是人类社会发展中的一个重要的 里程碑。
▪ 第二、需要把词义的“同义关系”与词义的“上 下位关系”或“包含关系”区别开来。
▪ 第三、词的多义关系和同义关系之间有纠缠。
▪ 汉语的“老”可以和“死”（隔壁前天老了人 了）、“陈旧”（老机器）、“（食物的）火候 大”（鸡蛋煮老了）、“长久”（老没见他了）、 “经常”（人家老提前完成任何，咱们呢！）、 “很”（老早，老远）等等构成同义词。
语言学概论(第五章)
上位义的概念义内涵属性更丰富，除了继承上位义的所有属性外， 还有自己特有的属性
树—松树、柳树、杨树、槐树 2.词义的上下位关系是可以有层次的 植物—树—杨树—白杨树 3.语言中词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系，上位义相
当于逻辑上的种概念，下位义相当于逻辑上的属概念。但又不完全 等同于逻辑的种属关系，因为不同语言中有哪些上下位词是不同的
1.单义词与多义词 “猫”、“羊”、“椅子” “月”：“月亮”、“像月亮形状的”、“时间单位”等
2.本义、派生义、中心义 手：人体上肢手腕以上的部分 本义与中心义相同
脚：本义是“小腿”，中心义是“人体下肢踝骨以下的部分” 3.词义派生的条件
окно 4.词义派生的途径 5.多义词与同音词的区别
整理ppt 7
有的对立，中间留下空白，可以插进别的成员 大—中—小 有的对立属于非此即彼的性质
正—反 一个词往往同时有好几个反义词
失败（胜利、成功）
整理ppt 9
二、词义的各种关系
❖ 词义的上下位关系
词义的上下位关Leabharlann ：词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系 1.上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多；下位义比
[ADULT] [ADULT] [NON-ADULT] [NON-ADULT]
[HUMAN] [HUMAN] [HUMAN] [HUMAN]
woman man boy girl
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
brother sister
[+FEMALE] [-FEMALE] [-FEMALE] [+FEMALE]
对于句子语义结构的研究，一般要涉及以下三方面： 1）位于“谓词-体词”语义关系中的名词性成分称之为“语义角色” 2）不同的语义角色可能需要具有不同的语义特征的名词来担任，比如
树—松树、柳树、杨树、槐树 2.词义的上下位关系是可以有层次的 植物—树—杨树—白杨树 3.语言中词义的上下位关系大致等同于逻辑上的种属关系，上位义相
当于逻辑上的种概念，下位义相当于逻辑上的属概念。但又不完全 等同于逻辑的种属关系，因为不同语言中有哪些上下位词是不同的
1.单义词与多义词 “猫”、“羊”、“椅子” “月”：“月亮”、“像月亮形状的”、“时间单位”等
2.本义、派生义、中心义 手：人体上肢手腕以上的部分 本义与中心义相同
脚：本义是“小腿”，中心义是“人体下肢踝骨以下的部分” 3.词义派生的条件
окно 4.词义派生的途径 5.多义词与同音词的区别
整理ppt 7
有的对立，中间留下空白，可以插进别的成员 大—中—小 有的对立属于非此即彼的性质
正—反 一个词往往同时有好几个反义词
失败（胜利、成功）
整理ppt 9
二、词义的各种关系
❖ 词义的上下位关系
词义的上下位关Leabharlann ：词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系 1.上位义更具有概括性，所反映的现实现象比下位义更多；下位义比
[ADULT] [ADULT] [NON-ADULT] [NON-ADULT]
[HUMAN] [HUMAN] [HUMAN] [HUMAN]
woman man boy girl
哥哥 弟弟 姐姐 妹妹
brother sister
[+FEMALE] [-FEMALE] [-FEMALE] [+FEMALE]
对于句子语义结构的研究，一般要涉及以下三方面： 1）位于“谓词-体词”语义关系中的名词性成分称之为“语义角色” 2）不同的语义角色可能需要具有不同的语义特征的名词来担任，比如
第五章 语义和语用 语言学概论 教学课件
C、地域方言词： 来源于特定地域的方言词→共同语吸收：搞；名堂；蹩脚 仅存在于特定地域的方言词→方言词 D、社会方言词：不同阶级、阶层、社会行业或集团的人经常使 用的词。 行业词语：特别是专业术语（数学：加减乘除；物理：摩擦、正 极；工业：定额、指标；语言：音位） 隐语/黑话：某些社会集团为了掩饰活动而使用的一种语言。
如：“人”“树”——名词，作主语、宾语
3、附加意义/色彩意义/附属意义
理性意义以外的表示人们的主观态度和评价的意义。
它是附着在理性意义之上的语义内容，通常体现语言单位的 某种倾向、韵味、格调等方面的意义。
常见的附加意义有：感情意义、形象意义和风格意义。
（1）感情意义：语义中所包括的语言社团对客观对象 所作的主观评价或态度方面的内容。
2、一般词汇：除去基本词汇之外的内容。
一般词汇的特点：变化快，不稳定；非常用性；灵活性；
时间短。
一般词汇的内容：一般词汇的内容丰富，容量大，很复
杂，包括古语词、新词、地域方言词、社会方言词和外 来词。
A、古语词：古代流传下来（古代流行）现在口头交际 中一般不再使用（或不常用）的词。 历史词汇：古代用，现在不用。宰相、皇帝、宫殿 文言词汇：古代常用，现在为了增强文雅色彩重新启用。 怎奈、荣任、若干、令尊 书面词汇：古代常用，现在沿用。固有词，但使用不普 遍。 苍穹、鼻祖、造诣、徜徉、白皙、卫冕 B、新词：适应社会发展变化需要新产生不久的词→不 稳固 下海、知识产权、按揭、炒股、软件、硬件、 生造词、仿造词不是新词。体坛、文坛、足坛、乒坛→ 排坛、操坛
2、固定结构的总汇（熟语总汇）
（1）成语：固定的结构形式和完整的意义→结构的 定型化 特点：
A、结构的凝固性：不能随意改变增删。黄粱一梦 B、意义的整体性：不等于单个词义的相加。两面三刀 C、语法作用相当于词。充当一个句子成分。 有时候约定俗成，可以改变→拔（揠）苗助长、知难而 进（退）
语言学概论,讲义第五章 语言的表达内容——语义
第五章语言的表达内容──语义教学目的与要求：了解语素、词语、词组和句子等语言单位的定义以及具有的意义；了解语音、语汇和语法这三个语言要素的意义第一节语义概说一、什么是语义1、定义：语义指的是“语言的意义”，是语言形式的表达内容2、语义所包括的内容：（1）语汇意义：实词和固定短语所表达的意义语法意义：虚词、语序、形态、句调等所表达的意义。
（2）言内之意：一般的、稳定的意义言外之意：个别的、临时的意义如：今天天气很热（3）理性意义：表达人们对客观世界的事物和现象的认识非理性意义：表达人们的主观情感、态度及语体风格如：你真讨厌二、语义的性质★（1）概括性：人们可以从具体事物中抽象概括出使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。
如：笔（2）模糊性：模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界线。
如：土豪、中午。
（3）民族性：由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括及分类也存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同。
如：龙：中国的龙是一种吉祥的动物；而西方的dragon是一种危害人间的怪物。
三、语义在语言系统中的地位1、要不要研究语义语言形式和语言意义彼此密不可分，互相不能取代，强调语言研究中形式和意义的“结合”2、怎样研究语义：研究各种语言片段表示的语汇意义和语段意义第二节词语的意义一、词义的构成要素1、理性意义和非理性意义（1）理性意义：是人们对主观世界事物的反映，而且是概括性的反映如：山、河、神仙、天堂（2）非理性意义：附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。
主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩2、语素义（1）单纯词：词义=语素义，单纯词由一个语素构词如：书（2）合成词：①词义=语素义+语素义如：皮包②词义并不能从其构成语素义推导而来如：针线3、义项★（1）定义：义项是词典释义的最小单位。
一个词有几个义项，根据词所反映的对象的多少来决定的如：凉：①温度低。
《语言学概论》第五章 语义和语用
《语言学概论》第五章語義和語用第五章語義和語用语义是以语音形式表达的各级语言单位所包含的意义，以及在语言使用过程中产生的意义。
语言意义:语言系统中固有的意义是抽象的、概括的、相对稳定的，不受语境和语境的影响。
语用意义:指在一定的交际环境中所表达的特定的、暂时的、隐含的意义。
第一节词汇和词义一词和词汇词是语言中可以自由使用的最小符号，是语法结构中最重要的语法单位。
词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇，具有全民常用性、稳固性、能产性。
一般词汇语言词汇中除了基本词汇以外的词，包括新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语等，其特点为：数量大，成分杂，变化快。
二词的词汇意义1概念意义也称词的“理性意义”，它是词义的核心，指说一种语言的人在对现实世界的认知中形成的共同的主观映像，是认知的成果。
它这包含三个方面：1它是对现实世界中各种现象的分类和概括反映；2它对于说一种语言的所有人来说是共同的；3它必须与某种语言的特定声音相结合。
2色彩意义也称词的“修辞意义”，是指以理性意义为基础附加上人们的主观态度的意义，包括感情色彩、形象色彩、语体色彩、联想色彩。
a感情色彩：是指说话者对所谈对象的主观感情评价和态度。
有褒、贬、中性之分。
b形象意义：词在获得理性意义的同时，还往往因对对象的描绘而具有某种形象感。
①内部形式比较生动的复合词；②拟声、绘色、摹状的词；③具有比喻义的词。
c语体意义：词用于不同的语体时所产生的一种附加意义。
d联想意义：通过理性意义或语音中介的联想而产生的，大多具有民族特点。
3搭配意义一个词经常与一些词组合而不与另一些词搭配，这种由于组合关系而产生的意义叫搭配意义。
三词义的概括性1一般。
在复合词的词义中可以更清楚地看到，在词义的泛化中，把特殊复杂的东西变成一般简单的东西。
2模糊性。
一个词的意义所指的现象有一个大致的范围，它还必须包含能区别于其他现象的特征，但往往没有明确的界限。
3全民性。
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3．义项只包括词的理性意义，不包括附着在理性意义上面的附加色彩。( )
4．词义是以义项为单位，义项不同，词义所反映的对象也就不同，附加色彩也可能不同，甚至语义组合关系也会存在差异。( )
5．所有的词都有感情色彩，要么只有褒义色彩，要么具有贬抑色彩。( )
五、对下面各组词进行义素分析
1、父亲、母亲、儿子、女儿
4．一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，通常称
做“语言意义”。
5．个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做“语境意义”。
6．词义的模糊性是指词义反映的对象只有一个大致的范围．而没有明确的界限。
7．语义的民族性足指由于不同的民族对客观规律的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不问，这就是语义的民族特点。
C．词组的意义和句子的意义D．词和句子的意义
4．语义中，个别的、临时的意义是语言形式在特定的交际场合
和知识背景等因素的作用下所表达的意义，我们称之为( )。
A．语言意义B．语境意义
C．词汇意义D．语法意义
四、多项选择题
1．语义的性质有( )。
A．概括性B．稳定性C、模糊性D．系统性E、民族性
2．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含( )。
A．词汇意义B．语法意义C．理性意义D．非理性意义E．语境意义
五、判断题
1．在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义，它们的意义也同等重要。( )
2．词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映，因此反映的对象一定是客观世界的，而不能是主观世界的。( )
3．专有名词的词义也具有概括性。( )
4．既然词义是对一定对象的概括反映，那么这种反映当然越精确越好，因此词义只需要具有精确性。( )
5．语义的模糊性和精确性对语言来说都是不可缺少的，它们的存在保证了作为交际工具的语言能够很好地满足社会各种不同的交际需要。( )
六、简答题
1．为什么说句子的意义和词的意义具有突出的地位?
2．举例说明依靠语境的限定作用，表达概括意义的语言形式可以有具体的、个别的所指?
第二节词义的结构
同步练习
一、填空题
1．词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的，除此之外，词义还包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。因此，词义可以说是由和两部分构成的。
2．同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的的认识就是词的理性意义。
3．词的理性意义由于概括深度上的差异而分成两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为。另一种是人们对事物本质的反映，这种词的理性意义可以称之为。
5．下面几个词语具有书面语体色彩的是( )。
A．脑袋B．搁C、歇D．休憩
6．下面几个词语具有贬义色彩的是( )。
A．成果B．勾结C．顽强n．鼓励
四、判断题
1．词义既可以反映物质世界中的对象，也可以反映精神世界中的对象。( )
2．词的科学意义是词义的基本的和核心的部分，因而是词义中不可缺少的部分。( )
3．答：一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义通常称做语言意义。个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做语境意义。比如“今天有点冷”这句话表示“今天气温比较低”，这是它的一般的和稳定的统统；在不同的情况下它还可能表示客人请主人关上开着的窗户，或是母亲提醒孩子多穿一点衣服，这些同特定的情景联系在一起的意义是难以穷尽列举的，它们是这句话是个别的和临时的意义。
一、填空题
1，概括反映理性意义非理性意义
2．区别性特征
3．通俗意义科学意义
4．附加色彩感情语体形象
5．义项义项
6．义素
7。矩阵图横排结构式
8．准确简明
二、名词解释题
1．词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映，除此之外，词义还包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。
2．词的理性意义是指同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的区别性特征的认识。
3．举例说明什么是语言意义?什么是语境意义?
4．为什么说专有名词的词义也是概括的。
七、论述题
1．举例说明民族性的含义和表现。
2．为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要?
参考答案
一、填空题
1．形式
2．理性意义逻辑意义指称意义非理性意义
3．语言形式
4．语汇形式语法形式
5．词汇意义语法意义
6．语言意义语境意义
三、单项选择题
l，D 2．D 3．D 4．B
四、多项选择题
1．ACE 2．ACB
五、判断题
1．X 2．X 3．√4．X 5．√
六、简答题
1．答：在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。人们在用语言来交流思想感情时至少要使用一个句子，句子是言语交际的基本单位，句义是更大单位意义的基础。要正确理解一个句子的意义，又必须了解句中词语的意义，然后还要知道句中词语之间的关系意义，如施受关系意义，而正确把握词语之间的关系意义也离不开对词义的了解，因此说句子的意义具有突出的地位。
2、父亲、母亲、伯父、叔父、姑妈、舅父、姨妈
3．听、说、读、写
六、简答题
1．词的理性意义的产生。
2．语体色彩的含义及主要类型。
3．为什么义素是理论分析的结果．是一种不与浯音形式相联系的抽象的语义单位?
4．义素分析的步骤。
5．义素分析的要求。
七、论述题
1．义素分析的作用。
2。义素分析存在的问题。
参考答案
A．通俗意义B、科学意义
C．语言意义D．语境意义
3．人们在反映现实现象的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了一层附加色彩，这种色彩是( )。
A．感情色彩B．语体色彩
C．形象色彩D．音响色彩
4．( )是理论分析的结果，是…—种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。
A．义项D．义素C．语素D、词
7．概括模糊民族
二、名词解释题
1．语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容，包括词汇意义和语法意义。
2．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含这两方面的内容。理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。
3．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含这两方面的内容。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。
6．词义的模糊性7．语义的民族性
三、单项选择题
1．语义的基本特征是( )。
A．概括性B．民族性
C．模糊性．D．同语育形式的结介
2．由语法形式表达的语义叫做( )。
A．理性意义B．非理性意义
C．词汇意义D．语法意义
3．在各级语法单位中，( )的意义具有突出的地位。
A．语素的意义和词的意义B．词的意义和词组的意义
3、词的通俗意义是指人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为通俗意义。
4．词的科学意义是指人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为科学意义。
5．词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。词的非理性意义主要指感情色彩、语体色彩和形象色彩。
2．答：语言形式所表达的意义都是概括的、一般的，而在平常的交际活动中人们谈论的对象却往往是个别的、特殊的，表达概括意义的语言形式要同个别的对象联系在一起，就需要依靠上下文和交际环境对语言形式所指的限定作用。比如，经验告诉我们，“把桌上的书给我”这句话在特定的-上下文或交际环境中，是不难确定句中“桌子”、“书”和“我”的具体所指的，听话人会很容易地对这个句子做出正确的反映，但如果脱离厂特定的上下文或交际环境，句中的这些词语乃至整个句子的具体所指就无从确定了。
2．答：语义的模糊性是社会交际活动的需要，并在其中起着积极的作用。人们在社会交际活动中，不可能也没有必要时时、事事都像科学家实验那样，对谈论的对象做出精确的测定。在这种情况下，如果没有语义的模糊性，而是对所有的语义都做出严格的、精确的规定，那么社会的交际活动将难以进行。比如，在谈论一个人的身高时，由于语义的模糊，我们才可能在不知道他的身高的确切尺寸的情况下，说他个子高或者不高。如果“高”的词义是精确规定的，身高1．85米以上才可以算高，1．84米就不行，那么我们只好先问问他的身高究竟是多少，或者找尺子给他量一量，然后才能说话，更何况许多现象根本就无法做出严格的、精确的规定，如“美”和“丑”、“好”和“坏”等等，因此，语义的模糊性是社会交际活动的需要。
4．词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的。词的非理性意义表现在色彩、色彩和色彩等几个方面。
5．词语的意义在词典中是以的形式记录下来的，是词典释义的最小单位。
6．由分析义项得到的语义特征叫做，又叫语义成分、语义原子。
7，义素分析结果的描写和记录可以有两种方式，一是，一是。
8．义素分析的要求一是，二是。
第五章 语义
第一节语义的性质
同步练习
一、填空题
1、语义是语言的意义，是语言表达的内容。
2、语义包括两方面的内容，一是又叫做或，是对主客观世界的认识，一是，是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容。
3．语义是同结合在一起的意义，两者的结合是语义的基本特征。
4．语言形式粗略地说，包括和。
5．由语汇形式表达的语义通常叫做，由语法形式表达的语义叫。
二、名词解释题
1．词义2．词的理性意义
3．词的通俗意义4．词的科学意义
5．词的非理性意义6，词的感情色彩
7．词的形象色彩8．义素分析
三、单项选择题
1．词的( )是词义的基本的和核心的部分。
4．词义是以义项为单位，义项不同，词义所反映的对象也就不同，附加色彩也可能不同，甚至语义组合关系也会存在差异。( )
5．所有的词都有感情色彩，要么只有褒义色彩，要么具有贬抑色彩。( )
五、对下面各组词进行义素分析
1、父亲、母亲、儿子、女儿
4．一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，通常称
做“语言意义”。
5．个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做“语境意义”。
6．词义的模糊性是指词义反映的对象只有一个大致的范围．而没有明确的界限。
7．语义的民族性足指由于不同的民族对客观规律的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不问，这就是语义的民族特点。
C．词组的意义和句子的意义D．词和句子的意义
4．语义中，个别的、临时的意义是语言形式在特定的交际场合
和知识背景等因素的作用下所表达的意义，我们称之为( )。
A．语言意义B．语境意义
C．词汇意义D．语法意义
四、多项选择题
1．语义的性质有( )。
A．概括性B．稳定性C、模糊性D．系统性E、民族性
2．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含( )。
A．词汇意义B．语法意义C．理性意义D．非理性意义E．语境意义
五、判断题
1．在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义，它们的意义也同等重要。( )
2．词义是一定的语言社会对一定对象的概括反映，因此反映的对象一定是客观世界的，而不能是主观世界的。( )
3．专有名词的词义也具有概括性。( )
4．既然词义是对一定对象的概括反映，那么这种反映当然越精确越好，因此词义只需要具有精确性。( )
5．语义的模糊性和精确性对语言来说都是不可缺少的，它们的存在保证了作为交际工具的语言能够很好地满足社会各种不同的交际需要。( )
六、简答题
1．为什么说句子的意义和词的意义具有突出的地位?
2．举例说明依靠语境的限定作用，表达概括意义的语言形式可以有具体的、个别的所指?
第二节词义的结构
同步练习
一、填空题
1．词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的，除此之外，词义还包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。因此，词义可以说是由和两部分构成的。
2．同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的的认识就是词的理性意义。
3．词的理性意义由于概括深度上的差异而分成两种类型：一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为。另一种是人们对事物本质的反映，这种词的理性意义可以称之为。
5．下面几个词语具有书面语体色彩的是( )。
A．脑袋B．搁C、歇D．休憩
6．下面几个词语具有贬义色彩的是( )。
A．成果B．勾结C．顽强n．鼓励
四、判断题
1．词义既可以反映物质世界中的对象，也可以反映精神世界中的对象。( )
2．词的科学意义是词义的基本的和核心的部分，因而是词义中不可缺少的部分。( )
3．答：一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义通常称做语言意义。个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做语境意义。比如“今天有点冷”这句话表示“今天气温比较低”，这是它的一般的和稳定的统统；在不同的情况下它还可能表示客人请主人关上开着的窗户，或是母亲提醒孩子多穿一点衣服，这些同特定的情景联系在一起的意义是难以穷尽列举的，它们是这句话是个别的和临时的意义。
一、填空题
1，概括反映理性意义非理性意义
2．区别性特征
3．通俗意义科学意义
4．附加色彩感情语体形象
5．义项义项
6．义素
7。矩阵图横排结构式
8．准确简明
二、名词解释题
1．词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映，除此之外，词义还包括人们对一定对象的主观态度和其他附加色彩。
2．词的理性意义是指同词的语音形式结合在一起的，对一定对象的区别性特征的认识。
3．举例说明什么是语言意义?什么是语境意义?
4．为什么说专有名词的词义也是概括的。
七、论述题
1．举例说明民族性的含义和表现。
2．为什么说语义的模糊性是社会交际活动的需要?
参考答案
一、填空题
1．形式
2．理性意义逻辑意义指称意义非理性意义
3．语言形式
4．语汇形式语法形式
5．词汇意义语法意义
6．语言意义语境意义
三、单项选择题
l，D 2．D 3．D 4．B
四、多项选择题
1．ACE 2．ACB
五、判断题
1．X 2．X 3．√4．X 5．√
六、简答题
1．答：在语言里，语素、词、词组、句子等各级单位都有意义，它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。人们在用语言来交流思想感情时至少要使用一个句子，句子是言语交际的基本单位，句义是更大单位意义的基础。要正确理解一个句子的意义，又必须了解句中词语的意义，然后还要知道句中词语之间的关系意义，如施受关系意义，而正确把握词语之间的关系意义也离不开对词义的了解，因此说句子的意义具有突出的地位。
2、父亲、母亲、伯父、叔父、姑妈、舅父、姨妈
3．听、说、读、写
六、简答题
1．词的理性意义的产生。
2．语体色彩的含义及主要类型。
3．为什么义素是理论分析的结果．是一种不与浯音形式相联系的抽象的语义单位?
4．义素分析的步骤。
5．义素分析的要求。
七、论述题
1．义素分析的作用。
2。义素分析存在的问题。
参考答案
A．通俗意义B、科学意义
C．语言意义D．语境意义
3．人们在反映现实现象的同时，还可能表现出对该现象的主观态度，从而在词的理性意义上增添了一层附加色彩，这种色彩是( )。
A．感情色彩B．语体色彩
C．形象色彩D．音响色彩
4．( )是理论分析的结果，是…—种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。
A．义项D．义素C．语素D、词
7．概括模糊民族
二、名词解释题
1．语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容，包括词汇意义和语法意义。
2．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含这两方面的内容。理性意义也叫逻辑意义或指称意义，是对主客观世界的认识。
3．语言是交流思想和情感的工具，语义也就必然包含这两方面的内容。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容，它一般总是附着在特定的理性意义之上的。
6．词义的模糊性7．语义的民族性
三、单项选择题
1．语义的基本特征是( )。
A．概括性B．民族性
C．模糊性．D．同语育形式的结介
2．由语法形式表达的语义叫做( )。
A．理性意义B．非理性意义
C．词汇意义D．语法意义
3．在各级语法单位中，( )的意义具有突出的地位。
A．语素的意义和词的意义B．词的意义和词组的意义
3、词的通俗意义是指人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为通俗意义。
4．词的科学意义是指人们对事物的本质特征的反映，这种词的理性意义可以称之为科学意义。
5．词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的“附加色彩”。词的非理性意义主要指感情色彩、语体色彩和形象色彩。
2．答：语言形式所表达的意义都是概括的、一般的，而在平常的交际活动中人们谈论的对象却往往是个别的、特殊的，表达概括意义的语言形式要同个别的对象联系在一起，就需要依靠上下文和交际环境对语言形式所指的限定作用。比如，经验告诉我们，“把桌上的书给我”这句话在特定的-上下文或交际环境中，是不难确定句中“桌子”、“书”和“我”的具体所指的，听话人会很容易地对这个句子做出正确的反映，但如果脱离厂特定的上下文或交际环境，句中的这些词语乃至整个句子的具体所指就无从确定了。
2．答：语义的模糊性是社会交际活动的需要，并在其中起着积极的作用。人们在社会交际活动中，不可能也没有必要时时、事事都像科学家实验那样，对谈论的对象做出精确的测定。在这种情况下，如果没有语义的模糊性，而是对所有的语义都做出严格的、精确的规定，那么社会的交际活动将难以进行。比如，在谈论一个人的身高时，由于语义的模糊，我们才可能在不知道他的身高的确切尺寸的情况下，说他个子高或者不高。如果“高”的词义是精确规定的，身高1．85米以上才可以算高，1．84米就不行，那么我们只好先问问他的身高究竟是多少，或者找尺子给他量一量，然后才能说话，更何况许多现象根本就无法做出严格的、精确的规定，如“美”和“丑”、“好”和“坏”等等，因此，语义的模糊性是社会交际活动的需要。
4．词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的。词的非理性意义表现在色彩、色彩和色彩等几个方面。
5．词语的意义在词典中是以的形式记录下来的，是词典释义的最小单位。
6．由分析义项得到的语义特征叫做，又叫语义成分、语义原子。
7，义素分析结果的描写和记录可以有两种方式，一是，一是。
8．义素分析的要求一是，二是。
第五章 语义
第一节语义的性质
同步练习
一、填空题
1、语义是语言的意义，是语言表达的内容。
2、语义包括两方面的内容，一是又叫做或，是对主客观世界的认识，一是，是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容。
3．语义是同结合在一起的意义，两者的结合是语义的基本特征。
4．语言形式粗略地说，包括和。
5．由语汇形式表达的语义通常叫做，由语法形式表达的语义叫。
二、名词解释题
1．词义2．词的理性意义
3．词的通俗意义4．词的科学意义
5．词的非理性意义6，词的感情色彩
7．词的形象色彩8．义素分析
三、单项选择题
1．词的( )是词义的基本的和核心的部分。