节肢动物 教学课件1 人教版
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人教版八年级上册第一章第三节-节肢动物-课件
节肢动物与人类的关系（有害）
⑥危害作物
学而时习之
·下列动物中，都属于节肢动物的是（ A）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、牛
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
·蝗虫可以生活在干燥的陆地上,在它
的形态结构中,防止水分散失的是( D )
A.体表的革质翅 B.体表的大量鳞片
C.覆盖全身的表皮 D.坚韧的外骨骼
学而时习之
有无触角
有
有
无
有
有
触角是否分节 有无翅
有几对足, 有
有
无
无
无
3对,分节 3对,分节 4对,分节 多对,分节 5+5对, 分节
什么是昆虫？
观察蝗虫图片，说出蝗虫的外部形态特征
昆虫的口器有哪些？
咀嚼式口器
昆虫的胸部
胸部是运动中心
蝗虫的足分为前足、中足和后足， 均分节；后足发达，适于跳跃。 蝗虫有两对翅，活动范围更加广泛
昆虫的主要特征
有一对触角、三对足、两对翅，足和触角 分节。
小结
·节肢动物是生物圈中种类（120万种以上）和 数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。与人 类关系密切。
·节肢动物的主要特征：
体表有坚韧的 外骨骼；身体和附肢 都 分节 。
·昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
节肢动物与人类的关系(有益）
昆虫如何呼吸？
推测蝗虫身体两侧的 气门有什么作用？
昆虫如何呼吸？
将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中， 甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下
甲和乙两个试管中 哪一只蝗虫先死亡？
甲
乙
气门 气管
气门是气体出入的门户
外骨骼
·蝗虫体表有 外骨骼 ，它有什么意 义既？保护和支持了内部结构，又能有效地
人教版生物八年级上第一章第三节《节肢动物》【课件】(共18张PPT)
有害方面：
蚊、蜱虫、螨 叮咬人，并传播疾病。
种类多，分布广 昆虫 蝗虫——形态结构、运动、呼吸、外骨骼 基本特征
节 肢 动 物
其他节肢动物
节肢动物的特征 节肢动物与人类生活的关系
线 形 动 物
线形动物的特征
人教版生物八年级上册
节肢动物
节肢动物
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上， 占所有已知动物种数的80%以上。 节肢动物不仅数量多，还分布广泛：无论是水中、陆地上还是空 中，都有它们的踪迹。有些种类还寄生在其它动物的体内或体外。 节肢动物中种类最多的一类——昆虫
较硬 硬 分节 分节 有差别 有差别
有触角 有触角 分节 有翅 分节 有翅
较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 有差别 有差别 有差别
无触角 有触角 有触角 无翅 分节 无翅 分节 无翅 五对足
1.哪些动物的形态结构 比较相似？ 蝗虫与七星瓢虫相似， 它们都属于昆虫。
有无触角，
触角是否分节 有无翅
有几对足，
蛔虫结构示意图（雌虫）
蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点有哪些？
体表有角质层，起保护作用。 (1) 体表： 消化管结构简单。 (2) 消化： 生殖器官复杂。 (3) 生殖： 没有专门的运动器官。 (4) 运动：
蛔虫病的危害
蛔虫病会引起患者食欲不振、腹痛、肠道坏死等。儿童会有发育 迟缓、智力发育较差等现象。 蛔虫的幼虫在体内移动，可引起肝脏疾病、肺部疾病，甚至引起 脑膜炎、癫痫等。
蟹
蜘蛛
蜜蜂
蜻蜓
Байду номын сангаас
虾
蜈蚣 蝗虫
七星瓢虫
跳蚤
蝗虫
观察图片，阅读教材第15页最后一段，在横线上填写相应的结构名称：
人教版八年级生物上册 5. 第2课时《节肢动物》课件
蝗虫
是 是 是 有 是 有 3 是
瓢虫
是 是 是 有 是 有 3 是
蜘蛛
是 是 是 有 是 无 4 是
蜈蚣 虾
是
是
是
是
是是
有有
是是
无无
多5
是是
昆虫
蝗虫、七星瓢虫两者的形态结构类似，它们 都属于昆虫。
昆虫是节肢动物中种类最多的一个类群，有 100多万种。
昆虫的代表动物——蝗虫
思考和讨论：阅读课本P15—P16内容，思考并讨论 下面的问题：
6．如图是蝗虫的外部形态图。请据图回答： 头部 胸部 腹部
(1)蝗虫的身体分为[②]___胸__部____(运动中心)、[①] ___头__部____、[③] ___腹___部___三部分。其中，头部的作 用是_____感__觉__和___摄__食____。
(2)蝗虫的体表包着一层坚韧的外骨骼，具有__保__护____内部 柔软器官，防止_体__内__水__分___蒸__发__的作用，能更好地适应 ___陆__地___生活。
➢ 虾、蟹等提供了动物蛋白 ➢ 蜜蜂等昆虫为植物传播花粉 ➢ 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病 ➢ 果蝇是非常经典的遗传学实验材料 ➢ 困扰：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病
胸部是运动中心
身体分为头部、胸 呼吸器官是气管
部和腹部三部分
蝗虫的形
外骨骼：保护和防止 态结构和
水分蒸发
生理功能
主要 特征
体表有坚韧的外骨骼； 身体和附肢分节
说一说 蜘蛛、蜈蚣、虾是昆虫吗？为什么？
3.总结表中所有动物的共同特征
动物名称 身体是否较硬 身体是否分节
蝗虫 瓢虫
是是 是是
蜘蛛
是 是
初中生物 节肢动物 人教版精品课件
3、环节动物与节肢动物的相似之处是( )。 A. 体表外有外骨骼 B. C. 身体由许多体节构成D. 靠体壁进行气体交换
4、消灭蝗虫时，把它的头部置于 水中却不能使它窒息，原因是( )。 A.蝗虫可以吸收水中的空气 B.蝗 虫可以通过体表进行呼吸 C.蝗虫可以几小时不呼吸 D.蝗虫 通过气门进行呼吸
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
但父亲是心甘情愿又志得意满的，至少他每次与我说话都在努力表达这样的意思。而我，越发地不安。
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
栖纲、爬行纲、 鸟纲和哺乳纲）
一、环节动物
Hale Waihona Puke 蚯蚓1、蚯蚓通过 肌肉 和 刚毛 的配合使身体 运动，身体分节，运动更灵活。
2、靠 湿润的体壁 进行呼吸。
3、身体 前 端有环带
像蚯蚓这样，身体由许多 相似的环状体节 构 成的动物，叫做 环节动物。。
如：
水蛭（又叫蚂蟥）
P48 1、4、21
沙蚕
1、有坚硬的感觉——外骨骼。 2、胸部：3个体节；腹部：11个体节。
一路上他莫名的兴奋对比着我的泪水。那一年我13岁，父亲43。这是我生命中最铭心刻骨的一段回忆。
父亲最终也没有去把那架车子捡回来。他不再去镇上了，就在四周围转，谁家田里有草就帮忙拔，有什么活就帮忙干。只是每天都乐呵呵的。再后来，父亲跟着村里的一个民工小组去赶零工。他只扔砖头，从房底扔到房上，要恰恰扔到瓦匠手上，要快，要一时不停。他的胳膊红肿了起来，每天回来我就用热毛巾给他敷，但不很管用，后来学习家务一忙起来，也便放弃了。有时候夜里醒来听到父亲睡梦中沉沉的呻吟，心就一抖一抖地疼，泪流了一脸也不敢哭出声来。父亲很卖力气，对工钱也没有概念，给多少是多少，好在别人不太忍心欺他。
人教版生物八年级上册 5.13《软体动物和节肢动物》课件(共31张PPT)
器官，并防止 体内水分蒸发，以适应陆地生活
（4）④为 气门 ，是蝗
虫呼吸时气体进出的
Ⅰ
ⅡⅢ
门户，相当于植物叶
表皮上的 气孔 。
① ② ③ ④⑤
课本练习答案
P171、 （×）（×) P17 2、（ A )
P17 3、
P17 4、 相同：起保护作用
不同：昆虫的外骨骼还能起到防止体内
水分蒸发的作用
P17 5、 身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的
2、观察与思考
（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。
动物名称
蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾
身体是否较硬 较硬 硬
较硬 较硬
身体是否分节， 分节 分节 分节 分节
体节是否有差别 有差别 有差别 有差别 有差别
硬 分节 有差别
有无触角， 触角是否分节
有触角 有触角 无触角 有触角 有触角
分节 分节
用鳃呼吸。在吸水和排水过程中摄取食物。
软体动物
石鳖，背部有8个覆瓦 状排列的贝壳，腹面 有一个扁平的足，可 以用足缓慢爬行或吸 附在岩石上。
乌贼，身体内有退化的贝壳，有一对 发达的眼，10腕足用于捕食，可借助 漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到 敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护 逃生。
• 蜗牛：壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来 爬行，足内腺体会分泌粘液，可减少爬行
第三节 软体动物和节肢动物
通过本节的学习，你将知道：
1、软体动物和节肢动物主要特征 2、它们与人类的关系
第1课时 软体动物
通过本节课的学习，你将知道：
1、软体动物动物的主要特征 2、它们与人类的关系
1 、多姿多彩的软体动物
软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁 多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢 动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、 扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。
最新人教版八年级生物上册《节肢动物》精品教学课件
软体动物和节肢动物
第2课时
节肢动物是最大的动 物类群，目前命名的 种类120万种以上， 占所有已知动物种数 的80%以上。
节肢动物有哪些特征呢？
一、多种多样的节肢动物 蛛形类
多足类
蜘蛛
蚰蜒
蜈蚣 蝎
甲壳类 虾
昆虫类
种类最多
蝶
蟹
蜂
昆 虫 的 结 构Fra bibliotek二、节肢动物的代表——昆虫
昆虫的身体分部
头部 胸部
3）寻找配偶
点 4）寻找适宜的产卵场所
胸部——运动中心
昆虫的腹部 内含消化、呼吸和生殖器官
蝗虫的呼吸 体表的气门用于呼吸 腹部——集中容纳内脏器官
气门
昆虫的外骨骼
保护和支持了内部结构 防止体内水分蒸发。
限制昆虫的发育和生长 蜕皮
昆虫的特征 一对触角 三对足 两对翅 附肢分节
三、节肢动物的主要特征 身体由很多体节构成 体表有外骨骼 身体和附肢都分节
腹部
昆虫的头部
触角 分节，有触觉和嗅觉 单眼 感光
触角 复眼
复眼 成像
口器 摄食
头部——感觉和摄食中心
口器
昆虫的胸部 蝗虫足的特点：
三对足，足分节 前足和中足爬行 后足发达，适于跳跃
翅
前足 中足
后足
蝗虫翅的特点 两对翅 前翅革质，起保护作用 后翅呈薄膜状，适于飞翔
1）寻找食物
飞 2）躲避敌害
行 优
四、节肢动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
传播花粉
治疗疾病
实验材料
农林益虫
传播疾病
果蝇
七星瓢虫
蚊
分类：昆虫类、甲壳类、蛛形类、多足类
代表：昆虫——一对触角、两对翅、三对足
第2课时
节肢动物是最大的动 物类群，目前命名的 种类120万种以上， 占所有已知动物种数 的80%以上。
节肢动物有哪些特征呢？
一、多种多样的节肢动物 蛛形类
多足类
蜘蛛
蚰蜒
蜈蚣 蝎
甲壳类 虾
昆虫类
种类最多
蝶
蟹
蜂
昆 虫 的 结 构Fra bibliotek二、节肢动物的代表——昆虫
昆虫的身体分部
头部 胸部
3）寻找配偶
点 4）寻找适宜的产卵场所
胸部——运动中心
昆虫的腹部 内含消化、呼吸和生殖器官
蝗虫的呼吸 体表的气门用于呼吸 腹部——集中容纳内脏器官
气门
昆虫的外骨骼
保护和支持了内部结构 防止体内水分蒸发。
限制昆虫的发育和生长 蜕皮
昆虫的特征 一对触角 三对足 两对翅 附肢分节
三、节肢动物的主要特征 身体由很多体节构成 体表有外骨骼 身体和附肢都分节
腹部
昆虫的头部
触角 分节，有触觉和嗅觉 单眼 感光
触角 复眼
复眼 成像
口器 摄食
头部——感觉和摄食中心
口器
昆虫的胸部 蝗虫足的特点：
三对足，足分节 前足和中足爬行 后足发达，适于跳跃
翅
前足 中足
后足
蝗虫翅的特点 两对翅 前翅革质，起保护作用 后翅呈薄膜状，适于飞翔
1）寻找食物
飞 2）躲避敌害
行 优
四、节肢动物与人类生活的关系
提供动物蛋白
传播花粉
治疗疾病
实验材料
农林益虫
传播疾病
果蝇
七星瓢虫
蚊
分类：昆虫类、甲壳类、蛛形类、多足类
代表：昆虫——一对触角、两对翅、三对足
人教版八年级上册生物 第五单元第一章第三节《节肢动物》课件 (32张PPT)
A．是种类最多的动物类群 B．每个个体都有三对足 C．体表有坚韧的外骨骼 D．身体和附肢都分节
3、节肢动物和环节动物的共同特征是（ A ）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．足和触角分节 D．体表有外骨骼
节肢动物与环节动物的区别
九、检测
4、下列动物属于昆虫的是（ D ）
A．蟹 B．蜘蛛 C．鼠妇 D．蝉
二、导学案填空部分结果展示
“观察与思考”结果展示
三、自主学习，再巩固，做到人人掌握：
1、节肢动物是动物界中第 一 （1） 大类群，目前
已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数
的80% 以上。 2、节肢动物的主要特征：
体表有外骨骼
（2）
、 身体和附肢都分节 （3）。
3、昆虫（4） 是节肢动物中种类最多的一类动物。
1、体表具坚韧的外骨骼 2、身体和触角都分节 3、三对足 4、一般两对翅
蜜蜂
蝴蝶Leabharlann 蚊子蝉苍蝇 蜻蜓
螳螂
蟑螂
七星瓢虫
常平镇常见的昆虫
蝽蟓
金龟子
天牛
长鼻蜡蟓（龙眼鸡） 蝼蛄
蟋蟀
蝗灾
九、检测
1、成语“金蝉脱壳”中的壳是指蝉的（ B ）
A．外壳 B．外骨骼 C．皮肤 D．角质
2、下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（ B）
这是昆虫吗？
螨虫
鼠妇(潮虫)：是节肢动物
解决疑惑，能力拓展：
2、观察老师发给大家关于蝗虫、蜈蚣、虾、 蜘蛛的图片，观察身体是否分节？不同的体 节是否有差异？在图片上圈出分节的地方， 并标出蜘蛛、蜈蚣、虾有几对足，并发送上 传。
这是昆虫吗？
虾
蜘
蛛
3、节肢动物和环节动物的共同特征是（ A ）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部 C．足和触角分节 D．体表有外骨骼
节肢动物与环节动物的区别
九、检测
4、下列动物属于昆虫的是（ D ）
A．蟹 B．蜘蛛 C．鼠妇 D．蝉
二、导学案填空部分结果展示
“观察与思考”结果展示
三、自主学习，再巩固，做到人人掌握：
1、节肢动物是动物界中第 一 （1） 大类群，目前
已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数
的80% 以上。 2、节肢动物的主要特征：
体表有外骨骼
（2）
、 身体和附肢都分节 （3）。
3、昆虫（4） 是节肢动物中种类最多的一类动物。
1、体表具坚韧的外骨骼 2、身体和触角都分节 3、三对足 4、一般两对翅
蜜蜂
蝴蝶Leabharlann 蚊子蝉苍蝇 蜻蜓
螳螂
蟑螂
七星瓢虫
常平镇常见的昆虫
蝽蟓
金龟子
天牛
长鼻蜡蟓（龙眼鸡） 蝼蛄
蟋蟀
蝗灾
九、检测
1、成语“金蝉脱壳”中的壳是指蝉的（ B ）
A．外壳 B．外骨骼 C．皮肤 D．角质
2、下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（ B）
这是昆虫吗？
螨虫
鼠妇(潮虫)：是节肢动物
解决疑惑，能力拓展：
2、观察老师发给大家关于蝗虫、蜈蚣、虾、 蜘蛛的图片，观察身体是否分节？不同的体 节是否有差异？在图片上圈出分节的地方， 并标出蜘蛛、蜈蚣、虾有几对足，并发送上 传。
这是昆虫吗？
虾
蜘
蛛
5.1.3 第2课时 节肢动物-2020年秋人教版八年级上册生物课件(共22张PPT)
第2课时 节肢动物
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-9-
巧学妙记
头上两根感觉须, 两对翅膀三对足。 身体分为头胸腹, 里头是肉外是骨。
第2课时 节肢动物
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-10-
知识点 节肢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物
1.下列节肢动物中,属于昆虫的是( B ) A.石块下的鼠妇 B.草丛里的蟋蟀 C.房檐下的蜘蛛 D.路边的蜈蚣 2.蝗虫的外骨骼的重要作用是( B ) A.支撑身体,可以使身体长大 B.防止体内水分蒸发,有利于适应陆地生活 C.可以防止天敌的捕杀,具有防御作用 D.有利于飞行生活
第2课时 节肢动物
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-17-
7.很多昆虫在生长发育过程中有蜕去外骨骼的现象,这是因为
(D) A.昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏 B.外骨骼可以防止体内水分的蒸发 C.外骨骼非常坚韧 D.坚韧的外骨骼不能随着昆虫的生长而生长
第2课时 节肢动物
课前自主预习
课堂基础达标
第2课时 节肢动物
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-13-
1.成语“金蝉脱壳”中,“壳”指的是( C )
A.贝壳 B.角质层
C.外骨骼
D.角质鳞片
2.如图阴影部分表示四种动物的共同特征,该特征是( D )
A.具有两对翅 B.具有三对足 C.身体分为头、颈、胸、腹、尾五部分 D.体表有外骨骼,身体和附肢都分节
(D) A.翅和足
B.前翅
C.后翅
D.后足
第2课时 节肢动物
课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
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1、有咀嚼式口器，以植物的茎、叶为食， 食量很大。
2、有善于跳跃的足和善于飞行的翅。
蝗虫的防治
1、生物防治 2、化学防治
益鸟防治蝗虫
饲养的鸡群治蝗
人工喷洒农药治蝗
任务四、说出节肢动物的主要特征
?身体由很多 _体___节_ 构成，并且分__部__； 体表有外__骨__骼___；足和触角分__节___。
29、一切事无法追求完美，唯有 30、进则安居以行其志，退则安 31、有智者立长志，无志者长立 32、在生命里寻觅快乐的方法， 33、纯洁的思想，可使最微小的 34、心作良田耕不尽，善为至宝
10 、有些事想开了，你就会 11、人生的某些障碍，你是逃不 12、有些压力总是得自己扛过去 13、认识到我们的所见所闻都是 14、梦想总是跑在我的前面。努 15、懒惰不会让你一下子跌倒，
A 蝗虫依靠气管进行呼吸
B 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分
C 蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的散失
D 蝗虫的胸部有三对足、两对翅，扩大了 在陆地上生活的范围
巩固练习
5、取两只活蝗虫，分别放在 甲、乙两只装满水的试管里， 一只把头浸没在水中，另一 只把胸腹部完全浸没在水中， 过一段时间后，会出现什么 现象？
研学
1、相互检查并完善学案。 2、记忆蝗虫的形态结构特点和节肢动
物的主要特征。 3、对子组相互提问，准备脱稿展示。
展我风采
?1、脱稿展示 ?2、语言简洁流畅，声音洪亮。 ?3、质疑补充有质有序。 ?4、认真听展，及时更正。
任务一、介绍蝗虫的结构特点
头部 单眼
复眼
胸部
触角
腹部
口器 前足
中足 气门
着泪痕 划过的 所措， 却又心
脸颊。 一季季 甘情愿 。
的草香 ，一片
片的落 叶，素
颜难描 落叶怨
！爱到 魄散不
知倦！ 心，在
秋天的 荒草中
茫然慌 乱。
剔透中 饱含着 为真正 的爱不 唤不回 来，不 下了太 多，埋
凄美， 轻轻滑 用说出 来，但 走的， 任凭你 葬了太 多。
落的瞬 间，为 是我错 了，其 怎么驱 赶，也
列举常见的节肢动物
沼虾
嚼吸式口器
七星瓢虫
蚜虫
蜻蜓
螳螂
蝉
蟋蟀
金龟子
蚂蚁
蚊子
河蟹
蜈蚣
家蚕
蝗虫的发育
?可以看到蝗虫的发育过程分为三个阶段：
成虫 卵
若虫
蜕皮
巩固检测
?1、动物界里种类最多，数量最大、
分布最广的一类动物是（ B ）
A 腔肠动物 C 节肢动物
B 环节动物 D 软体动物
节肢动物
运动器官： 呼吸器官： 取食器官： 感觉器官：
读 学要求
?1、认真阅读课本89-93页，根据学习目标勾
画知识点。 ?2、快速浏览并完成导学案。
?3、提前做完的可以记忆本节知识点或者复 习第四章内容。
?4、注意坐姿和书写。
读学评价 勾画——1分 坐姿——1分 书写——1分
每出现一人不合格，将少得 0.5分
己，就 算有人 或许这 会铸就 无济于 事，还 到佛法 的真相 的生命 奇迹。 一夜成 功，但
同情你 ，那又 你人生 的高点 徒增了 别人的 。钱多 了会压
会在不 知不觉
怎样， 最后收 。 烦恼。 死你， 你承受
中积累 你的成
拾残局 的还是 要靠你 自己。 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
心，饶 益众生
为他人 。
能缺德 迷茫、 意在台 看到一 着曾经
可以失 言，但 失落时 ，找几 下陪你 度过无 个机会 ，而消 受过的 寂寞、
我种下 了今生 实爱要 说出来 不会弃 你而去
刻骨的 相思。 ，让她 明白让 远离你 的！
她知道 你的爱
，但我 却错过
了。
要那么 执着不 放手。 。 一定要 活得漂 亮。 的命运 往往在 一瞬间 会发生 转变。 者憧憬 未来中 浪费掉 你现在 的生活 。 大，收 获越多 。 敢吱声 。
追求尽 力而为 。这样 心无压 力，出 来的结 果反而 会更好 。 居以修 其所未 能，则 进亦有 为，退 亦有为 也。 志。 就是了 解你被 赋予生 命是为 了奉献 。 行动高 贵起来 。 用无穷 。我们 应有纯 洁的心 灵，去 积善为 大众。 就会获 福无边 。
前翅 产卵器 后足
任务二、说出蝗虫与陆地生活相适应 的结构特点。
1、体表有外骨骼，保护和支持内部结构，防 止体内水分蒸发。
2、有发达的感觉器官，适应复杂的陆地生活。 3、有三对足、两对翅，扩大了在陆地生活的
范围。 4、蝗虫依靠气管进行呼吸
任务三、蝗虫有哪些结构特点使它成为一种 严重的农业害虫？如何进行防治？
16、人生在世：可以缺钱，但不 17、人生没有笔直路，当你感到 18、在人生的舞台上，当有人愿 19、积极的人在每一次忧患中都 20、每一个成就和长进，都蕴含
承诺无 需誓言 徊在飘 满落黄 我那孤 单的灵
，只是 想珍惜 的深巷 ，风， 魂与影 子和你
，仅此 而已。 轻抚着 卷曲的 一起舞 蹈，精
秀发， 街灯照 疲力竭 ，不知
死亡
甲
乙
、从未有过现在这样的执着，不需要 、无数个黄昏，单薄的身影，徘 、经常听一支支寂寥的曲子，让
、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹 、将爱深深地埋在心底，曾经认 、要走的，任凭你怎么哭叫也呼 、失去了太多，舍去了太多，放 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功
22、告诉自己不要那么念旧，不 23、相信他说的话，但不要当真 24、人不一定要生得漂亮，但却 25、世事总是难以意料，一个人 26、活在当下，别在怀念过去或 27、一份耕耘，份收获，努力越 28、春来我不先开口，哪个虫儿
巩固检测
?2、下面有关沼虾的叙述错误
的是（A ）
A 身体分为头、胸、腹三部分 B 体表具有外骨骼 C 身体有很多体节构成 D 额剑是沼虾防御或攻击敌害的武器
巩固检测
?3、以下不属于无脊椎动物的是
（B ）
A 猪肉绦虫 B 鲤鱼
C 蝗虫
D 河蟹
巩固检测
4、蝗虫的下列特征中，不属于与陆地生活
相适应的是（B ）
明白， 在世上 掉的。 ，说出 假象， 力追寻 但会在
，你就 是你， 与其费 尽周折 来就成 了充满 认识到 此生都 它们， 为了那 不知不 觉中减
你痛痛 你自己 ，你累 累你自 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 少你的 收获 勤 奋也不 会让你
2、有善于跳跃的足和善于飞行的翅。
蝗虫的防治
1、生物防治 2、化学防治
益鸟防治蝗虫
饲养的鸡群治蝗
人工喷洒农药治蝗
任务四、说出节肢动物的主要特征
?身体由很多 _体___节_ 构成，并且分__部__； 体表有外__骨__骼___；足和触角分__节___。
29、一切事无法追求完美，唯有 30、进则安居以行其志，退则安 31、有智者立长志，无志者长立 32、在生命里寻觅快乐的方法， 33、纯洁的思想，可使最微小的 34、心作良田耕不尽，善为至宝
10 、有些事想开了，你就会 11、人生的某些障碍，你是逃不 12、有些压力总是得自己扛过去 13、认识到我们的所见所闻都是 14、梦想总是跑在我的前面。努 15、懒惰不会让你一下子跌倒，
A 蝗虫依靠气管进行呼吸
B 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分
C 蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的散失
D 蝗虫的胸部有三对足、两对翅，扩大了 在陆地上生活的范围
巩固练习
5、取两只活蝗虫，分别放在 甲、乙两只装满水的试管里， 一只把头浸没在水中，另一 只把胸腹部完全浸没在水中， 过一段时间后，会出现什么 现象？
研学
1、相互检查并完善学案。 2、记忆蝗虫的形态结构特点和节肢动
物的主要特征。 3、对子组相互提问，准备脱稿展示。
展我风采
?1、脱稿展示 ?2、语言简洁流畅，声音洪亮。 ?3、质疑补充有质有序。 ?4、认真听展，及时更正。
任务一、介绍蝗虫的结构特点
头部 单眼
复眼
胸部
触角
腹部
口器 前足
中足 气门
着泪痕 划过的 所措， 却又心
脸颊。 一季季 甘情愿 。
的草香 ，一片
片的落 叶，素
颜难描 落叶怨
！爱到 魄散不
知倦！ 心，在
秋天的 荒草中
茫然慌 乱。
剔透中 饱含着 为真正 的爱不 唤不回 来，不 下了太 多，埋
凄美， 轻轻滑 用说出 来，但 走的， 任凭你 葬了太 多。
落的瞬 间，为 是我错 了，其 怎么驱 赶，也
列举常见的节肢动物
沼虾
嚼吸式口器
七星瓢虫
蚜虫
蜻蜓
螳螂
蝉
蟋蟀
金龟子
蚂蚁
蚊子
河蟹
蜈蚣
家蚕
蝗虫的发育
?可以看到蝗虫的发育过程分为三个阶段：
成虫 卵
若虫
蜕皮
巩固检测
?1、动物界里种类最多，数量最大、
分布最广的一类动物是（ B ）
A 腔肠动物 C 节肢动物
B 环节动物 D 软体动物
节肢动物
运动器官： 呼吸器官： 取食器官： 感觉器官：
读 学要求
?1、认真阅读课本89-93页，根据学习目标勾
画知识点。 ?2、快速浏览并完成导学案。
?3、提前做完的可以记忆本节知识点或者复 习第四章内容。
?4、注意坐姿和书写。
读学评价 勾画——1分 坐姿——1分 书写——1分
每出现一人不合格，将少得 0.5分
己，就 算有人 或许这 会铸就 无济于 事，还 到佛法 的真相 的生命 奇迹。 一夜成 功，但
同情你 ，那又 你人生 的高点 徒增了 别人的 。钱多 了会压
会在不 知不觉
怎样， 最后收 。 烦恼。 死你， 你承受
中积累 你的成
拾残局 的还是 要靠你 自己。 得了吗 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
心，饶 益众生
为他人 。
能缺德 迷茫、 意在台 看到一 着曾经
可以失 言，但 失落时 ，找几 下陪你 度过无 个机会 ，而消 受过的 寂寞、
我种下 了今生 实爱要 说出来 不会弃 你而去
刻骨的 相思。 ，让她 明白让 远离你 的！
她知道 你的爱
，但我 却错过
了。
要那么 执着不 放手。 。 一定要 活得漂 亮。 的命运 往往在 一瞬间 会发生 转变。 者憧憬 未来中 浪费掉 你现在 的生活 。 大，收 获越多 。 敢吱声 。
追求尽 力而为 。这样 心无压 力，出 来的结 果反而 会更好 。 居以修 其所未 能，则 进亦有 为，退 亦有为 也。 志。 就是了 解你被 赋予生 命是为 了奉献 。 行动高 贵起来 。 用无穷 。我们 应有纯 洁的心 灵，去 积善为 大众。 就会获 福无边 。
前翅 产卵器 后足
任务二、说出蝗虫与陆地生活相适应 的结构特点。
1、体表有外骨骼，保护和支持内部结构，防 止体内水分蒸发。
2、有发达的感觉器官，适应复杂的陆地生活。 3、有三对足、两对翅，扩大了在陆地生活的
范围。 4、蝗虫依靠气管进行呼吸
任务三、蝗虫有哪些结构特点使它成为一种 严重的农业害虫？如何进行防治？
16、人生在世：可以缺钱，但不 17、人生没有笔直路，当你感到 18、在人生的舞台上，当有人愿 19、积极的人在每一次忧患中都 20、每一个成就和长进，都蕴含
承诺无 需誓言 徊在飘 满落黄 我那孤 单的灵
，只是 想珍惜 的深巷 ，风， 魂与影 子和你
，仅此 而已。 轻抚着 卷曲的 一起舞 蹈，精
秀发， 街灯照 疲力竭 ，不知
死亡
甲
乙
、从未有过现在这样的执着，不需要 、无数个黄昏，单薄的身影，徘 、经常听一支支寂寥的曲子，让
、爱上你，缘于那一滴泪。晶莹 、将爱深深地埋在心底，曾经认 、要走的，任凭你怎么哭叫也呼 、失去了太多，舍去了太多，放 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功
22、告诉自己不要那么念旧，不 23、相信他说的话，但不要当真 24、人不一定要生得漂亮，但却 25、世事总是难以意料，一个人 26、活在当下，别在怀念过去或 27、一份耕耘，份收获，努力越 28、春来我不先开口，哪个虫儿
巩固检测
?2、下面有关沼虾的叙述错误
的是（A ）
A 身体分为头、胸、腹三部分 B 体表具有外骨骼 C 身体有很多体节构成 D 额剑是沼虾防御或攻击敌害的武器
巩固检测
?3、以下不属于无脊椎动物的是
（B ）
A 猪肉绦虫 B 鲤鱼
C 蝗虫
D 河蟹
巩固检测
4、蝗虫的下列特征中，不属于与陆地生活
相适应的是（B ）
明白， 在世上 掉的。 ，说出 假象， 力追寻 但会在
，你就 是你， 与其费 尽周折 来就成 了充满 认识到 此生都 它们， 为了那 不知不 觉中减
你痛痛 你自己 ，你累 累你自 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 少你的 收获 勤 奋也不 会让你