做社会主义事业的建设者和接班人
做社会主义事业的建设者和接班人演讲稿
做社会主义事业的建设者和接班人演讲稿尊敬的领导、亲爱的同志们：大家好！我非常荣幸能够在这个重要的场合发表演讲，今天我想谈一谈作为社会主义事业的建设者和接班人的责任和使命。
社会主义事业是我们党的旗帜，是我们一代又一代共产党人的奋斗目标。
作为新时代的青年，我们肩负着接续和发展社会主义事业的重任。
我们要成为社会主义事业的建设者，为实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活而不懈努力。
我们要坚定信念。
社会主义事业是我们党的根本任务，我们要坚定对共产主义的信仰，始终坚持中国特色社会主义道路，相信我们的事业是正确的、前途是光明的。
只有坚定的信念才能驱使我们克服困难，迎难而上，为实现社会主义的伟大事业而努力奋斗。
我们要勇于担当。
作为社会主义事业的接班人，我们必须勇于担当起责任。
不管是在学校、工作单位，还是在社会各个领域，我们都要敢于挑战困难，勇于承担重任。
只有主动担当，才能在实践中锻炼自己，提高自己，为实现社会主义事业的目标贡献自己的力量。
第三，我们要不断学习。
社会主义事业的建设是一个复杂而庞大的系统工程，我们必须不断学习，不断提高自己的综合素质。
要加强理论学习，深入研究马克思主义基本原理，不断提高政治理论水平。
同时，要学习先进的科学技术知识，掌握先进的管理经验，提升自己的综合能力。
第四，我们要密切联系群众。
社会主义事业的建设要紧密依靠广大人民群众，只有真正了解群众的需求，才能更好地为他们服务。
我们要走进基层，深入了解群众的生活状况和需求，听取他们的意见和建议，将他们的利益放在首位，为他们解决实际问题，推动社会主义事业的顺利发展。
我们要勇于创新。
社会主义事业的建设需要不断创新，我们要有敢于突破传统观念束缚的勇气，敢于尝试新的理论和实践，敢于开拓新的道路。
只有不断创新，才能适应时代的发展要求，推动社会主义事业不断前进。
亲爱的同志们，作为社会主义事业的建设者和接班人，我们肩负着历史的使命，我们的责任重大、使命光荣。
让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定信念、勇于担当，不断学习、密切联系群众，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家！。
当代大学生的使命弘扬社会主义核心价值观培育社会主义建设者和接班人
当代大学生的使命弘扬社会主义核心价值观培育社会主义建设者和接班人当代大学生的使命：弘扬社会主义核心价值观，培育社会主义建设者和接班人当代大学生是祖国的未来和希望，肩负着重要的历史使命和责任。
作为社会主义事业的接班人，大学生应当牢固树立社会主义核心价值观，以此为指引，积极参与社会主义建设，努力成为新时代的优秀社会主义建设者和接班人。
一、坚守社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精髓和灵魂，体现了社会主义先进理念和价值导向。
大学生应当自觉弘扬社会主义核心价值观，这既是对自己的要求，也是对整个社会的责任。
首先，要坚守爱国主义。
作为中国的未来，大学生应该热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强贡献力量。
要了解国家的历史和文化，传承爱国精神，发扬爱国主义情怀，将个人的发展与祖国的发展紧密结合起来。
其次，要培养社会主义价值观。
促进社会公平正义，积极参与社会实践，帮助需要帮助的人，关心弱势群体，维护社会和谐稳定。
要树立正确的权力观、物质观、荣誉观，摒弃个人主义、拜金主义等错误观念。
再次，要推崇科学精神。
大学生应当树立科学理论的崇高地位，弘扬实事求是的精神。
要关注科技创新，积极投身科学研究，为国家的科技进步和创新发展做出贡献。
二、积极参与社会主义建设大学生是社会主义建设的中坚力量，应当积极参与社会主义建设的各个方面，发挥自己的聪明才智和创造力。
首先，要弘扬社会公德。
大学生应当自觉遵守社会公共秩序，遵守法律法规，尊重社会道德规范。
要树立诚信意识，积极参与志愿者活动，传播正能量，树立良好的社会形象。
其次，要热心参与社会实践。
通过开展社会实践活动，了解社会的需求，锻炼自己的实践能力。
可以参加社会实验项目、社会服务组织，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
再次，要积极参与社会组织和社区建设。
可以参加学生会、社团组织等社会组织，担任职务，组织并参与各类志愿服务活动。
要关心身边的社区，积极参与社区事务，为社区的建设和发展出力。
合格的社会主义事业建设者和接班人
合格的社会主义事业建设者和接班人，不仅要有强健的体魄和较高的文化素质,还要有良好的心理素质和较强的抗挫折能力。
挫折是指个体在从事有目的的活动中遇到了障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。
我国学者孙煜明教授曾对中小学生受挫折的范围做过调查，发现中小学生受挫折的范围遍及生活、学习、工作等各个方面，当他们遇到困难和挫折时，或惶惶不安，或知难而退，或束手无策，极少数甚至走向自我毁灭。
挫折的出现容易使人产生消极情绪，它会使人失去心理平衡，使神经系统的功能受到影响。
常受挫折的人通常自我评价过低，遇到问题缺乏积极性，害怕困难，有自卑感，容易自暴自弃，失去理想和信心，从而大大限制个人潜能的发挥。
若找不到有效的应付方法会导致心理行为系统崩溃，诱发身心疾病。
青少年仍处在求知阶段，独立生存能力差，依赖心理强，情感脆弱，对于他们来说，挫折的打击若得不到正确的引导，会对其终身产生不良影响。
怎样培养学生的耐挫折能力呢？1.引导学生正确认识挫折教师要让学生知道，在人们的日常生活、工作和学习中，挫折的情境是很难避免的，经受挫折是人们现实生活中的正常现象，人生的道路决不是一帆风顺的，总要遇到这样那样的挫折。
“天下事不如意者十常居八九”，挫折具有普遍性，客观性。
因此，每个人对挫折都要有充分的准备。
2.鼓励学生不要害怕挫折一定数量和一定强度的挫折能使人们增长知识才干；能培养其坚强的意志和克服困难的毅力；提高对周围环境的适应能力。
世界上的事情往往是这样，事业未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。
“失败是成功之母”，失败并不可怕，如果你在失败时，仍表现得像一个胜利者，此时的失败可能连着彼时的成功；如果你拒绝了失败，实际上你也拒绝了成功。
同时要鼓励学生增强与挫折抗争的信心。
面对挫折悲观失望、自暴自弃，实际上是帮助挫折打击自己，是在既成的失败中，又为自己创造新的失败；是在既有的痛苦中，在为自己增加新的痛苦。
因此，要“用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸”（鲁迅），要鼓励学生在挫折面前做一个强者，在遇到困难、不幸和打击时，不灰心、不动摇、不悲观、不彷徨，战胜自己的软弱。
坚定信念跟党走争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人
坚定信念跟党走争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人中国共产党自 1921 年成立以来，带领全国各族人民坚强抗争、艰苦奋斗，不断发展和壮大，取得了新民主主义和社会主义革命的伟大成功，开创了中国特色社会主义建设事业新局面。
当然，通往成功的道路从来都不是只有鲜花和掌声，它还遍布荆棘，充满泥泞和坎坷，但这并不妨碍中国共产党成为伟大的政党。
我们每一名改革开放的受益者，都不应只是夹道鼓掌或喝彩，而应积极投身其中，坚定信念跟党走，争做中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
一、坚定信念跟党走，需要我们正确认识我党在历史各阶段出现的各种矛盾与困难，充分肯定我党取得的伟大成就从历史上看，中国共产党或因外部原因，或因自身原因，在弹奏“革命与建设” 这部结构严谨、气势恢宏的交响乐时，曾出现过这样或者那样不和谐的音符。
但是，我党始终以超强的自净能力，不断在学习、总结、借鉴中加强自我完善，提高战斗能力，为交响乐的顺利弹奏提供了充分保障。
（一）新民主主义革命时期，中国共产党克服各种困难，成功实现了由地方党向执政党的转变。
中国共产党成立以后，在帝国主义的侵略和北洋军阀的独裁统治下，党的发展遇到重大挫折。
成立之初，我党集中力量领导工人运动，掀起了中国工人运动的高潮。
从 1922 年１月至 1923 年２月，全国罢工达 180 多次，其中京汉铁路大罢工遭到直系军阀吴1佩孚的血腥镇压，造成了震惊中外的“二七惨案”。
“二七” 血案使我党清醒认识到，没有强有力的同盟者，要战胜强大的敌人是不可能的。
因此，在共产国际的积极推动下，我党于 1924 年与中国国民党以“党内合作”的形式实现了第一次合作，建立了国共革命统一战线。
1927 年，在革命形式一片大好，即将取得国民革命胜利之时，国民党右派却突然叛变革命，疯狂屠杀共产党员和国民党左派，国共合作宣告破裂，轰轰烈烈的第一次国民大革命失败了，全国笼罩在白色恐怖之中，我党一定范围内存在对前途悲观绝望的消极现象。
做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人工管L102班王维加历经风风雨雨，跨越荆棘坎坷，在无数革命者的奋斗努力下，我们的国家，我们的民族，踏上了新的征程，有了新的发展。
我在党中央的正确领导下，我们走出了属于自己的特色社会主义道路，自建国以来取得举世瞩目的进步。
但是我们还处在社会主义初级阶段，距离我们的目标实现共产主义，还有很大的差距，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，漫长的征途，需要我们心怀理想一步一个脚印，脚踏实地的努力奋斗。
作为当代大学生党员，是党和国家注入的新血液，新力量。
我们身上肩负着伟大的使命，承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史责任。
我们的国家，在快速发展的同时，也面临着重重地挑战。
国家主权，领土的完整，受到挑衅。
例如钓鱼岛，黄岩岛问题。
种种问题的背后只有一个答案，那就是我们必须要强大。
在新的历史时期，新的国际环境之下，为实现共同理想，我们应该做些什么呢？首先，我们要忠于党，忠于国家，牢记实现共产主义的理想，坚定社会主义信念，始终把党和国家的利益放在首位。
学习理论知识，树立远大目标，不断地提高政治思想水平，思想觉悟，分清大是大非，坚定正确的立场和观点。
其次，在现阶段，我们要努力学习科学文化知识，熟练掌握自己的专业知识，并通过不段的实践，全面提高自己的综合能力。
于此同时，要不断地提高自身素质，重视心理素质的培养和训练，注意心理健康，增强自己的信心、恒心和坚韧不拔的毅力以及对各种挫折的心理承受力。
最为学生干部，我们还要努力提高自的工作能力，服务同学要热情，要积极。
学习借鉴他人好的工作理念和工作方法，培养团结协作、一丝不苟、求真务实和雷厉风行的工作作风。
明确自己的责任，增强责任感，努力工作。
总之，要在各个方面严格要求自己，起到好的模范带头作用。
胜不骄败不馁，在实践中锻炼自己，磨练意志，为成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而努力奋斗。
国旗下的讲话 培养社会主义建设者和接班人
国旗下的讲话培养社会主义建设者和接班人尊敬的同学们：大家好！今天，我站在这里，向你们讲话，这是一种特殊而庄重的场合。
国旗下的讲话，不仅是一种仪式，更是一种责任和担当。
在这庄严的时刻，我要向大家强调一个重要的使命：培养社会主义建设者和接班人。
伟大的社会主义建设事业需要一代代奋斗者的接力传承，需要新时代的年轻人肩负起历史赋予的使命。
我们身处一个繁荣、稳定和发展的时代，社会已经给予我们很多机会和福利，我们应该保护这一来之不易的成果，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
首先，作为社会主义建设者和接班人应具备高尚的道德品质。
我们要做一个有良知、有担当、有责任感的人。
我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，不仅关心自己的利益，也要关心他人的幸福。
社会主义核心价值观应该深入我们的血脉，并在行动中体现出来，将之贯彻到我们的日常生活中，与人为善、关爱他人、主动参与社会公益活动。
其次，作为社会主义建设者和接班人应具备扎实的学识和专业素养。
我们要有广博的知识储备，勤于学习，不断提升自己的综合素质。
无论是文化知识、科学技术还是职业技能，我们都要有一定的掌握，不断追求进步。
只有在知识的基础上，我们才能更好地为社会做出贡献，为国家的发展出谋划策。
此外，作为社会主义建设者和接班人应具备创新精神和实践能力。
我们要敢于冒险，勇于探索，在实践中不断磨砺自己，锻炼自己的创新能力。
只有勇于尝试，才能推动社会不断前进，才能不断创造属于我们这一代人的辉煌。
与此同时，我们还要善于团结协作，培养良好的人际关系和团队合作精神。
只有团结一心，共同奋斗，才能更好地应对各种困难和挑战。
我们应该与他人分享经验，互相帮助，共同追求进步。
最后，作为社会主义建设者和接班人，我们应该勇挑重担，勇于担当社会责任。
我们要积极参与社会实践，关注社会热点和社会问题，为社会发展贡献自己的力量。
我们要以务实的态度去解决问题，勇于迎接困难，并为社会主义建设事业奋斗终身。
做社会主义事业的建设者和接班人教案
做社会主义事业的建设者和接班人教案教学目标认知目标人类社会的发展是统一性与多样性的统一；生产力是社会发展的决定性因素；判断社会进步与否的主要标准。
能力目标初步培养学生的辨证思维能力。
提高学生观察问题、分析问题的能力。
通过活动课，培养学生树立科学的理想。
思想觉悟目标通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想，从而为实现共产主义的远大理想而努力奋斗。
教学重点人类社会发展的一般过程和特殊过程。
衡量社会进步与否的主要标准。
教学难点衡量社会进步与否的主要标准。
教学过程导入新课通过前四课的学习，我们初步了解了人类社会不同发展阶段的情况，请同学们看投影片。
提问：请按时间先后把这几张图画排列一下，并说明它们分别反映了哪一个社会。
（设计此问题的目的：①从感性材料入手，对几种社会具体情况进行回顾，为本节学习社会发展过程及其规律性等内容做准备；②吸引学生的学习兴趣，活跃思维，启发学生思考。
）（学生回答，教师归纳。
）这些图片分别是表现原始社会人们进行刀耕火种的原始农业、奴隶社会提洛斯岛的奴隶市场、封建社会时隋炀帝乘龙舟游江都、我国社会主义取得的巨大成就的图片。
人类社会发展的历程到底是怎样的呢？社会形态的更便是偶然的还是有规律可循的？人类最终的理想社会是什么？学习第五课，就可以解答这些问题。
我们要科学认识人类社会的发展历程，探索其发展的规律，是我们认清人类社会发展的必然趋势，明确作为一名当代中国青年的历史使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
讲授新课第五课当代青年的历史责任（板书）第一节做社会主义事业的建设者和接班人（板书）一、人类社会发展的历史进程（板书）（一）由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（板书）提问：原始社会是人类历史上第一个社会形态。
请你简单地概括原始社会是怎样的一个社会。
（学生回答，教师归纳。
）原始社会是最初的人类社会。
在这个社会里，生产资料集体所有，人们共同劳动，平等互助，没有私心和贪欲，不存在阶级，没有剥削和压迫。
争做新时代的社会主义建设者和接班人主题征文
争做新时代的社会主义建设者和接班人主题征文新时代，新征程。
随着社会的不断发展和进步，我们的文化、经济、科技等领域取得了长足的进展，人们的生活水平得到了显著提高。
然而，我们也面临着许多新的问题和挑战，需要我们去不断地探索和创新。
作为新时代的青年，我们应该怎样去做新时代的社会主义建设者和接班人呢？首先，我们需要明确我们的方向和目标。
在新时代，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持不懈地推进经济、文化、社会、环境等各个领域的发展。
我们要以人民为中心，强化社会主义核心价值观的教育和培养，让人民群众在各个方面得到实实在在的利益。
只有坚定的信仰和明确的目标，才能让我们更加有力地投身于社会主义建设的事业中。
其次，我们需要发挥自身的优势和特点，积极投身于建设中。
作为青年，我们应该具有良好的学习能力和适应能力，能够不断接受新鲜事物和知识。
我们应该不断学习新技术和新理念，而不是陷入沉睡。
同时，我们还应该强化自身的意识和责任心，自觉地投身于社会主义建设的各个岗位中，并努力创新和奉献。
只有注重自身素质的提升，并努力将自己优越的条件和特点发挥到极致，才能成为新时代的社会主义建设者和接班人。
最后，我们还需要建立良好的社会与人际关系。
良好的社会关系和人际关系是我们在社会主义建设事业中不可或缺的一部分。
它可以弥补我们自身力量的不足，拓宽我们在社会中的人脉和资源。
通过与其他人的合作，我们可以更快速地了解新的领域、新的人才、新的机会，从而创造一个更加繁荣的社会。
此外，良好的人际关系还意味着我们有比开始时更加鲜明明朗的思路。
我们可以从他们身上学到其他人不懂的东西，从而更加完善自己。
拥有良好的社会关系和人际关系，让我们可以快速获得更多的资源和机会，从而更加轻松地投身于社会主义建设的行列中。
总之，在新时代，我们应该努力做好新时代的社会主义建设者和接班人。
无论是从方向、目标、自身素质，还是从建立人际关系上，我们都要努力做到最优秀，全力贯彻习近平总书记的指示精神，做好我们的工作，推动我国的社会主义事业不断发展。
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做社会主义事业的建设者和接班人（第一课时）教案
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做社会主义事业的建设者和接班人（第一课时）知识目标通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题：人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。
人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。
阶级社会的历史，又是阶级斗争的历史。
人民群众是历史的创造者。
生产关系一定要适应生产力发展的状况，生产关系是否适应生产力发展的要求，是徇社会进步与否提标准。
实现共产主义，是共产党人和先进青年的远大理想。
共产主义是最美好的社会制度，是人类社会发展的最高阶段。
现阶段全国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
实现现阶段的共同理想和实现共产主义的远在理想有着密切的关系。
理想的实现是理个艰苦奋斗的过程。
建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
每个公民都应履行自己的社会责任。
青年是祖国的未来，党和国家把希望寄托在青年身上，我们要正确认识个人利益和国家利益的关系，把个人前途和祖国的命运联系起来。
明确建设有中国特色社会主义是当代青年的历史使命，担当起改革和发展的重任，做社会主义事业可靠的接班人。
能力目标初步培养辩证思维的能力。
运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系；分析实现最高理想和实现共同理想的关系；分析社会主义和共产主义社会之是的区别和联系等。
提高和培养观察问题的能力。
初步运用生产的观点、阶级的观点、群众的观点来观察社会。
思想觉悟目标通过了解人类社会发展的规律，树立崇高的社会理想，并懂得要为实现共产主义的远大理想而努力奋斗。
当前，建设有中国特色社会主义，需要发扬艰苦奋斗的创业精神，因此，我们要向在社会主义建设事业中艰苦创业的先进人物学习，发扬艰苦奋斗的精神。
通过了解当代青年的社会责任，明确自己肩负的历史重任，增强社会责任感，立志做社会主义事业的建设者和接班人。
知识结构图第一课时复习提问通过思想政治课前面四课书的学习，我们以马克思主义的历史观点为依据，初步了解了不同阶段人类生活的横断面。
请思考：我们学习了人类社会的哪些形态？其中哪一社会形态是人类最终最美的理想家园？（设计此问题的目的：1）引民学生对人类历史横断面的回顾，为本节对人类社会的纵向概括做知识准备；2）从人类的理想社会入手，活跃思维，启发思考。
）（学生回答，教师归纳）前面我们学习了几个社会的发展概况，如我国早期的山顶沿人处于的原始社会，产生了甲骨文的商朝处于奴隶社会，古典名著《红楼梦》描写的封建社会，当代美、英等国处于的资本主义社会，我国目前处于社会主义社会等。
历史老人的脚步匆匆，21世纪的曙光已从地平线上长起。
当今国际社会是资本主义和社会主义在世界范围内共处的时代，审视这一现实，如何认识二者的共处？人类最终的理想社会是什么？前面原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等几个社会的更替与变化是历史的偶然发展，还是有共性与规律？导入新课要正确回答上述问题，就要科学认识人类社会的发展历程，探索其深层的本质与规律，下面我们要学习的第五课将解答这些疑问，帮我们认清人类社会的发展方向，正确把握理想的舫标，当好社会主义事业的建设者和接班人。
第五课做社会主义事业的建设者和接班人（板书）第一节科学认识人类社会的发展历程（板书）人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的（板书）三百万年前完成进化的人类与今日的人类，生活图景有天壤之别。
而这变化、这进步，是经历了一个个社会阶段发展而来的。
人类社会发展的一般过程（板书）原始社会是最初的发展阶段（板书）（出示北京人正在打制石器、制作木器的挂图讲解）在第一个人类社会原始社
会里，人们没有私心和贪欲，不存在阶级、阶级剥削和压迫，人类文明的第一粒火种在这里点燃，但原始人刚刚脱离动物界，过着茹毛饱血、半饥半饱的生活，甚至出现过人吃人的现象，处在蒙昧和野蛮状态之中。
因此，生产力水平极端低下、生存条件极其艰难的原始社会不是美好的理想社会，而是人类社会最初的也是最低级的发展阶段。
漫长的原始社会之后，人类进入第一个阶级社会：奴隶社会。
此后，历史的车轮继续前进，封建社会代替了奴隶社会；资本主义社会又代替了封建社会。
从原始的无阶级社会发展到存在剥削压迫的阶级社会，并不是人类社会的倒退，而是人类社会的进步。
为什么这么说呢？（请阅读教材第158页至159页，阶级社会里人类经济和科学文化发展的概况，学生回答后教师归纳）奴隶社会、封建社会、资本主义社会这三个存在剥削压迫的阶级社会都创造出了比前一个社会更高提生产力，因而有历史进步性。
奴隶社会、封建社会、资本主义社会是必经的发展阶段（板书）这三个阶级社会是人类社会发展的必经阶段，并不意味着历史的车轮永远在阶级社会里滚动。
在阶级社会里，文明每前进一步，对一些人是好事，对另一些人必然是坏事。
古埃及的金字塔里渗透着无数奴隶的殷殷血迹，中国的万里长城下埋葬着多少农民的累累白骨！页“资本来到世间，从头到脚步，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。
”因此，这三个阶级社会也不是我们的理想社会。
人类社会向前运行，终将进入生产高度发达、没胆剥削、没有压迫的理想社会──共产主义社会。
共产主义社会是人类的理想社会（板书）在共产主义社会里，生产力高度发达；实行各飞尽所能、按需分配；劳动成为人的第一需要；剥削、压迫等罪恶现象不复存在；人们具有高尚的道德觉悟，团结互助……按照马克思和恩格斯的设想，社会主义是共产主义的低级阶段。
据此，我们中国已迈入共产主义的门槛，但要真正达到理想社会的水平，尚需努力。
综合前面的分析，从总体上看，人类社会的发展一般要顺序经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会五个阶段，这是人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程（见投影1）提问：人类社会发展的一般过程要经历这五个阶段，是不是意味着每个国家、地区和民族的发展会千篇一律？社会历史的发展能不能跳跃某一个或几个社会形态？（学生回答，教师归纳）社会发展的一般过程是在政党的历史条件下顺序演进必经的五个阶段。
但社会历史的发展由各种因素的合力所推动，是必然与偶然的结合，是一般与多样的统一。
正如列宁所说：投影1 “世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的”。
各个国家、地区和民族各自的发展历程各具特点（板书）由于地理环境、文化传统、历史条件的差异，各个国家、民族走什么样的社会道路、如何去走，都有自己的特点。
这种特殊性表现为：第一，社会制度的具体形式、社会变革的具体方式不同。
如：同样施行资本主义制度，英国是君主立宪制，美国是总统共和制；同是由封建社会和资本主义社会的变革，法国的方式是激荡人心的资产阶级大革命，日本是跨越某个或几个社会阶段，跳跃式向前发展。
（请阅读教材第160页“解放军进驻西藏，西藏和平解放”的插图，思考。
）1、“能带走的只有自己的身影，能留下的只有自己的脚印”是西藏人民哪个社会的生活写照？西藏有百万农奴直接进入社会主义社会，对此该如何认识？还有哪些民族和国家是跳跃式发展的？（学生回答，教师归纳）这句话是封建农奴制下西藏人民的生活写照。
1959年民主改革后西藏跨越了资本主义直接进入社会主义的新时代，这是西藏人民的幸事，是历史的进步。
同样跳跃式发展的例子还有不少。
出示投影2：1）我国大小凉山的族彝族，全国解放时代仍处于奴隶社会阶段，解放后在社会主义祖国大家庭的影响下，超过了封建社会和资本主义社会，直接进入了社会主义社会。
2）原来处于原如社会瓦解阶段的日耳曼民族，由于侵入西罗马，面临先进的生产力隶农制生产关系，同罗马人一道进入了封建社会。
这些民族跳跃式发展的特例，反映了世界各国发展道路的多样性，但其最终要汇入社会发展的一般过程，与人类由低向高的发展趋势相一致。
课堂小结本堂订我们学习了人类社会发展的一般过程和特殊过程。
一般过程是指人类社会的发展一般要顺序经过原始社会、奴隶社
会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会五个阶段；特殊过程是指各个国家、民族的发展具有自己的特点，表现为各不相同的特殊过程，甚至有跳跃式发展。
只看特殊过程忽视一般过程，会把社会发展看作偶然过程，认不清历史长河的前进方向，易被暂时的逆流所动摇；如果只盾一般过程忽视特殊过程，会把社会发展看成千篇一律、僵死的过程，照搬别国经验，做出不符合国情的决策，阻碍社会生产的发展。
巩固新课结合教材第161页第14行至21行，讨论：我国社会主义初级阶段是任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段吗？为什么？对比中国历史进程与人类社会发展的一般过程，有特殊性。
这是历史的误会吗？。