施工图识读与会审
突出职业能力培养的《施工图识读与会审》课程设计
突出职业能力培养的《施工图识读与会审》课程设计[摘要] 本文就《施工图识读与会审》课程设计理念与思路、职业能力分析、课程目标确定、学习情境设计、教学模式设计、课程考核设计、课程设计的思考等内容进行探讨。
[关键词] 职业能力施工图识读与会审课程设计《施工图识读与会审》是建筑工程管理专业基础技能课程,是我院实行工作过程系统化的课程体系中先行开发的课程之一,课程建设人员深入学习国内外职业教育理论研究成果,并借鉴国外职业技术教育先进经验,以企业密切合作,充分研讨,课程设计突出施工图识读与审核职业能力培养,下面笔者就有关方面内容作如下探讨。
一、课程设计的理念与思路施工图识读与会审工作是工程施工过程中的第一步,施工图识读与审核技能是施工员及相关职业岗位群按图施工、按图算量、按图验收等关键职业能力的重要支撑,它贯穿工程施工的全过程。
《施工图识读与会审》直接形成施工员及相关岗位群的施工图识读、审核、会审能力,是施工技术和管理人员职业技能培养的重要组成部分。
《施工图识读与会审》课程设计致力于学生职业能力的培养,课程设计坚持以施工员及相关岗位群职业能力培养为核心,以完成工作任务的需要设计教学内容,以实际工程项目为载体设计教学情境,以校企合作为平台构建情境式学习的环境,以工地为课堂采取图物对照的教学模式,以学生为主体组织开放式的教学活动。
二、课程设计1、职业能力分析建筑工程管理专业学生的就业岗位是:施工员、质量员、及相关职业岗位群,在国家建设行业施工员及相关岗位群职业标准中,“具有熟练识读建筑工程图的能力和图纸会审能力”是其重要的要求,与此能力相关的典型工作任务有施工图抄绘、施工图识读、施工图审核、施工图会审、施工现场图纸交底等。
工作任务与职业能力2、课程目标的确定课程目标紧紧围绕工作任务的需要来确定,并融入施工员及相关职业资格标准,使学生掌握工程制识图的基本知识,具备施工图识读、审核、图纸交底的职业技能,养成严谨细致、一丝不苟的工作作风。
建筑工程施工图纸会审技巧(供大家参考)
在工程开工之前，需熟悉图纸、审图，再进行图纸会审工作.如果有识图、审图经验，掌握一些要点和技巧，则事半功倍。
结合以往工程项目谈谈识图、审图方面的经验,供大家参考。
识图、审图的程序是:熟悉拟建工程的功能；熟悉、审查工程平面尺寸；熟悉、审查工程立面尺寸；检查施工图中容易出错的部位有无出错；检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后,再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米;车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等.最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸,第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸,并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸，先识建施平面图,再识本层结施平面图,最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。
熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求,例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。
识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方.三、熟悉、审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息；建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高；梁表中，一般有梁表面标高；基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明.通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。
正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸,第二道是层高尺寸,并标注有标高，第三道是总高度。
审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸.检查立面图各楼层的标高是否与建施平面图相同,再检查建施的标高是否与结施标高相符.建施图各楼层标高与结施图相应楼层的标高应不完全相同，因建施图的楼地面标高是工程完工后的标高，而结施图中楼地面标高仅结构面标高，不包括装修面的高度，同一楼层建施图的标高应比结施图的标高高几厘米.这一点需特别注意,因有些施工图，把建施图标高标在了相应的结施图上,如果不留意，施工中会出错。
《施工图识读与会审》2.0.2框架结构工程施工图会审(8P)
编辑课件
分项任务2.0 .2.1框架结构土建工程施工图审核
任务实施
步骤1 审核建筑施工图
⑤屋顶平面图中上人孔、水箱、检修梯等是 否缺漏。 ⑥主要建筑构造节点做法是否缺漏；外墙装饰做法 标注是否齐全；节点详图造型、尺寸、标高与平面 图或剖面图是否符合。
⑦楼梯上下方向标注是否缺漏，或与楼梯详图是否一致；
施工图识读与会审
Ll目录
任务1.1.1手工抄绘砌体结构土建施工图
子情境1.1
情境1 砌体结 构工程 施工图 识读与 会审
子情境1.2 子情境1.3
任务1.1.2砌体结构工程土建施工图识读 任务1.1.3砌体结构工程土建施工图审核
任务1.2.1砌体结构工程水电安装施工图识读 任务1.2.2水电安装工程施工图审核
任务1.3.1装饰工程施工图识读 任务1.3.2装饰工程施工图审核
子情境1.4
任务1.4.1砌体结构工程施工图会审 任务1.4.2砌体结构工程施工图模拟会审
情境2 框架结构工程 任务2.0.1框架结构工程施工图识读
施工图识读与会审
任务2.0.2框架结构工程施工图会审
情境3 钢结构工程 施工图识读与会审
【任务2.0.2】框架结构工程施工图会审 分项任务2.0 .2.1框架结构土建工程施工图审核
框架结构土建工程施工图的审核主要围绕施 工图制图要求，看设计内容是否符合规范， 结构施工图与建筑施工图是否协调一致。
审核实例任：某务中实学施食堂施工图
（见图2-0-4～图2-0-15，图2-0-50～图2-0-62 ）
步骤1 审核建筑施工图
步骤2 审核结构施工图
编辑课件
分项任务2.0 .2.1框架结构土建工程施工图审核
施工图识读与会审5.1.1框架结构工程建筑施工图识读
分项任务5.1.1 框架结构工程建筑施工图识读 课时：6学时 项目五 框架结构工程施工图识读与会审 课程名称 施工图识读与会审 任务描述： 依据给定的框架结构工程施工图纸，分析图纸组成内容和工程构造特点，识读框架结构工程建 筑施工图，了解框架结构工程各部位尺寸标注。通过对典型的框架结构工程建筑施工图纸的识读， 使学生掌握建筑施工图识读的重点。 工作任务流程： 浏览“资讯”→识读图纸目录及施工总说明→识读总平面图→识读建筑平面图→识读建筑立面 图→识读建筑剖面图→识读建筑详图 1．资讯 (1) 框架结构土建工程施工图纸由哪几个部分组成？ (2) 建筑施工图反映了哪些内容？ (3) 建筑施工图的作用是什么？ 2．决策 分析框架结构工程建筑施工图纸的特点、组成，明确识读的工作重点。 3．计划 对小组成员进行合理分工，制定详细的读图工作计划。 4．实施 （1）识读图纸目录及施工总说明，了解房屋总体情况。 （2）识读建筑平、立、剖面图，了解房屋平面、空间布置情况。 （3）识读建筑详图，了解房屋主要构件的构造做法。 5．检查 框架结构工程建筑施工图识读结束后，由每组组长介绍读图主要过程，其他成员作补充。 6．评估 （1）填写学生自评和小组互评考核评价表。
步骤3 识读建筑平面图
（2）二层平面图——建施5（图5-8） ①图名 比例 ②二层平面轴线
施工图识读与会审期末试卷
A、1400
B、1800
C、700
D、500
6.抗震框架中柱顶层节点，当纵筋不能直锚时需要伸到节点顶部后弯折（ ）
A、12d
B、15d
C、150mm
D、250mm
7.柱箍筋在基础内设置不少于（ ）根，间距不大于多少（ ）
A、2 根、400 B、2 根、500
C、3 根、400
D、3 根、50
8.剪力墙墙身钢筋不包括（ ）
四、识图题（共 30 分） 1．阅读下面现浇板平法施工图实例，并回答识图问题：（10 分）
（1）解释板平法图中集中标注的含义：
LB4——
h =100——
B：X&Yφ8@180——
（-0.050）——
第2页
共2页
图 4 KL2 断面配筋详图
…
〇 4. 梁的平面标注包括集中标注和原位标注，施工时集中标注取值优先。（ ）
…
… …
5. 当图纸标有 KL1(2A)表示：1 号框架梁，两跨，两端带悬挑。
（）
… …
6. 梁集中标注中，G 打头的钢筋表示梁侧构造钢筋，N 打头的钢筋表示抗扭钢筋。
… …
（
）
… …
7.首层框架柱 Hn 的取值为基础顶面至首层楼板顶面高度。
A、水平分布筋 B、竖向分布筋
C、箍筋
D、拉筋
9.剪力墙连梁内纵向钢筋的锚固长度为 laE 且不小于（ ）
A、500 mm
B、450 mm
C、600 mm
D、750mm
10. 平法图集中，有梁楼板下部受力钢筋伸入支座的长度为（ ）
A、支座宽-保护层厚度
B、5d
C、支座宽/2+ 5d
建筑工程识图、审图要点
建筑工程识图、审图要点建筑工程识图、审图要点黄小健工程开工之前，需识图、审图，再进行图纸会审工作。
如果有识图、审图经验，掌握一些要点，则事半功倍。
现谈谈本人的识图、审图经验，供参考。
识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能熟悉、审查工程平面尺寸熟悉、审查工程立面尺寸检查施工图中容易出错的部位有无出错检查有无改进的地方。
一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米；车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。
最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。
熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。
识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方。
三、熟悉、审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息；建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高；梁表中，一般有梁表面标高；基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明。
通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。
正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度。
审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。
五步学会施工图识图、审图,太精练了!
在工程开工之前，需熟悉图纸、审图，再进行图纸会审工作。
如果有识图、审图经验，掌握一些要点和技巧，则事半功倍。
结合以往工程项目谈谈识图、审图方面的经验，供大家参考。
识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能;熟悉、审查工程平面尺寸;熟悉、审查工程立面尺寸;检查施工图中容易出错的部位有无出错;检查有无改进的地方。
下面具体的讲解一下。
一、熟悉拟建工程的功能图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼?是商场还是宿舍?了解功能之后，再联想一些基本尺寸和装修，例如厕所地面一般会贴地砖、作块料墙裙，厕所、阳台楼地面标高一般会低几厘米;车间的尺寸一定满足生产的需要，特别是满足设备安装的需要等等。
最后识读建筑说明，熟悉工程装修情况。
二、熟悉、审查工程平面尺寸建筑工程施工平面图一般有三道尺寸，第一道尺寸是细部尺寸，第二道尺寸是轴线间尺寸，第三道尺寸是总尺寸。
检查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意边轴线是否是墙中心线，广东省制图习惯是边轴线为外墙外边线。
识读工程平面图尺寸，先识建施平面图，再识本层结施平面图，最后识水电空调安装、设备工艺、第二次装修施工图，检查它们是否一致。
熟悉本层平面尺寸后，审查是否满足使用要求，例如检查房间平面布置是否方便使用、采光通风是否良好等。
识读下一层平面图尺寸时，检查与上一层有无不一致的地方。
三、熟悉、审查工程立面尺寸建筑工程建施图一般有正立面图、剖立面图、楼梯剖面图，这些图有工程立面尺寸信息;建施平面图、结施平面图上，一般也标有本层标高;梁表中，一般有梁表面标高;基础大样图、其它细部大样图，一般也有标高注明。
通过这些施工图，可掌握工程的立面尺寸。
正立面图一般有三道尺寸，第一道是窗台、门窗的高度等细部尺寸，第二道是层高尺寸，并标注有标高，第三道是总高度。
审查方法与审查平面各道尺寸一样，第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸，第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸。
《施工图识读与会审》学习情境构建
《 工 图识 读 与 会 审 》 我 院建 筑 工 程 跟踪 建 筑 专 业 学 生 顶 岗实 习以 及 就 业 岗位 习应该紧 联实际 ， 施 是 学生 在学习制 图时 能照猫画 管 理专 业 重构 课程 体 系 中的 基础 技 能课 程 ， 是 后续 其 他专 业学 习领域 的 基础 ； 施工 图识 读 与审 核 是 高 职 院校 建 筑 专 业 学 生 毕业 后 面临 的第 一 道工 作任 务 ， 其从 事 建筑 行业 是 切专 业 岗位 技 术工 作 的基 础 ， 于从 事建 对
创 新 教 育
计 的 思 路是 以 职 业 能 力 培 养 为 核 心 ， 以完 工 图从 各 施 工专 业 性 相 对 独 立 的 识 读 与 审 ４ ２ 学 习情 境载 体 选择 的典 型性 与拓 展 学 成 工 作 任 务 需 要 选 取 教 学 内 容 ， 实 际 工 核 到 综 合 性 会 审 的 相 关 知 识 和 技 能 ， 排 习 资 源 的 关 系 以 安 程 项 目 为 载 体 设 计 教 学 情 境 ， 真 实 任 务 了 ４ 学 时 。 以 ６ 实 际 施 工 中所 遇 到 的 工程 结 构 类 型 是 第 ２ 学 习 情 境 框 架 结 构 和 第 ３ 学 习 比 较 多 的 ， 我 们 选 择 了常 见 典 型 的结 构 个 个 但 驱动 ， 在真 实的 工作 场 景 中教 学 ， 现 学 习 实 设 直接 内 容 与 工 作 内容 一 致 ， 出 职 业 性 。 突 情 境 是 钢 结 构 施 工 图识 读 与 会 审 ， 由于 水 类 型 工 程项 目为 载体 ， 计 教 学 情 境 ，
１传统 教学存在 的问题
２情境教学的必要性 ３学习情境 的构建 我们知道， 知识本身是具有丰富生动的实 ３ １学习情境构建思路
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程施工图。（6）能对几种典型结构施工图中的“错、碰、
漏”等问题进行审核。（7）掌握施工图会审的流程。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.4 课程任务与要求
0 4 4 课程架构及特色
0 根据选取的三个典型工程项目组织设计了6个独立项目，并划 绪分为13个任务。在第1个砌体结构工程项目中，按照施工单位及 论使用施工图的相对独立性，划分为砌体结构土建施工图识读与审
按照“国标”的规定，用投影法，详细准确
地画出的图样，称为房屋建筑图。它是用于
指导施工的一套图纸，又称为施工图。
工程图样被喻为“工程技术界的语言”， 是表达、交流技术思想的重要工具和工程技 术部门的一项重要技术文件，也是指导生产、
施工管理等必不可少的技术资料。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.2 施工图的产生
论 筑物的形状和大小完整地绘制出来，并
注以构成材料及施工技术要求的图样。
它能准确地表达房屋的建筑结构、 构造及室内各种设备、设施等设计的
内容和技术要求。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.2 施工图的产生
（1）工程图样
0 绪 论
将一幢拟建房屋的内外形状和大小，以及 各部分的结构、构造、装修、设备等内容，
论 正投影法为主，能正确地使用绘图仪器和工具，掌握正确的
绘图方法。（2）会运用投影关系及投影规律进行投影图与
空间物体的转换，能正确地识读和绘制建筑形体的投影图和
专业施工图。（3）熟悉建筑施工图的图示特点，掌握建筑
施工图一般的画图步骤。（4）掌握建筑施工图的识读方法
及要领。（5）能准确识读砌体结构、框架结构、钢结构工
件进行结构设计后画出的图样，主要表达承重
结构的构件类型、布置情况以及构造做法等。
结构施工图是施工定位、放线、挖基槽、 安装模板、配钢筋、浇灌混凝土等施工的 依据，也是计算工程量、编制预算和施工
进度计划的依据。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.3 施工图的组成
（1）建筑施工图——“建施”
（2）结构施工图——“结施”
导施工的图样，并编制施工图预算。
两阶段设计 三阶段设计
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.3 施工图的组成
（1）建筑施工图——“建施”
0
绪论（2）结构建施筑工施图工—图—是“结表施示”建筑物的总体布局、 （3）设外备部施饰造工、型图固、—定内—设部“施设布和施置施”、工细要部求构的造图、样内。外装
0 绪
（3）设备施工图——“设施”
论
设备施工图主要表达专用管线
和设备布置及构造等情况。
基本图有给水排水施工图（简称“水 施”）、采暖通风施工图（简称“暖 施”）、电气施工图（简称“电施”）等 设备的平面布置图、系统图和施工详图。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.4 课程任务与要求
0 4 1 课程任务
（1）了解现行房屋建筑制图标准和有关的专业制图标准。 0（2）掌握投影的基础理论及基本原理，主要是正投影法的基本 绪原理及应用。（3）掌握绘制建筑工程图样的基本方法和技能。 论（4）掌握建筑施工图的组成及图示内容。（5）掌握识读建筑施
工图的方法。 （6）熟悉施工图会审流程和会审要点。
0 4 2 课程主要内容
建筑施工图是房屋施工时定位放线、砌 筑墙身、制作楼梯、安装门窗、固定设施 以及室内外装饰的主要依据，也是编制工
程预算和施工组织设计等的主要依据。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.3 施工图的组成
（1）建筑施工图——“建施”
0 （2）结构施工图——“结施”
绪 论
房屋的结构施工图是根据房屋建筑中的承重构
会审，也包含两个任务，内容上以识读应用为主。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
附 《施工图识读与会审》教学计划实施时数（建议）
项目1 （40学时）
砌体结构土建施工图
0
识读与审核
绪 论
项目2 （12学时）
砌体结构工程水电安
装施工图识读与审核
手工抄绘砌体结构土建施工图 20学时 砌体结构工程土建施工图识读 16学时 砌体结构工程土建施工图审核 4学时
• 第三，从时空角度分析，建筑是由三维的空间实体
与时间组成的统一体。
• 建筑的内涵用诸多属性表现出来，从而使建 筑具有了实用性、技术性、艺术性、时空性、 民族和地域性、社会性等基本属性。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.2 施工图的产生
0
建筑工程所用的施工图是应用投影的
绪 理论、按着国家制图标准的规定，将建
（2）施工图的设计过程
0
绪 ①初步设计阶段 根据有关设计原始资料，拟 论 订工程建设实施的初步方案，阐明工程在拟订的时
间、地点以及投资数额内在技术上的可能性和经济 上的合理性，并编制项目的总概算。
②施工图设计阶段 施工图设计是根据批准的初步 设计文件，对于工程建设方案进一步具体化、明确化， 通过详细的计算和设计，绘制出正确、完整的用于指
（1）制图基本知识、制图标准及基本规定。 （2）投影的基本知识、投影作图原理。
（3）砌体结构、框架结构及钢结构施工图的 组成和图示内容。
（4）施工图审核方法。 （5）施工图会审要点及会审程序。
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.4 课程任务与要求
0 4 3 课程学习要求
0
绪
（1）掌握各种投影法的基本理论和作图方法，主要是以
砌体结构工程水电安装施工图识读 8学时 水电安装工程施工图审核 4学时
施工图识读与会审（第2版）
Ll前导问题
• 1.什么是建筑？
0 绪
• 2.工程图纸又是如何形成的呢？
论
• 3.工程图纸反映了哪些内容？
制作 江萍
施工图识读与会审（第2版）
0.1 什么是建筑
• 第一，建筑的原始定义是“庇护所”。
0 绪 论
• 第二，从组成角度分析，建筑是由有形的实体和无 形的虚空形成的空间。
核、水电安装施工图识读与审核、装饰施工图识读与审核、砌体 结构施工图会审4个项目，包含9个任务，介绍了施工图从各施工 专业性相对独立的识读与审核到综合性会审的相关知识和技能。
由于水电安装和装饰工程施工图并不因结构形式的不同而有很 大的不同，第2个框架结构工程项目和第3个钢结构工程项目中， 不再识读水电安装和装饰工程施工图。第2个框架结构工程项目， 选择土建工程施工图作为一个项目识读与会审，包含两个任务， 第3个钢结构工程项目，选择钢结构施工图作为一个项目识读与