幻灯片《小乌龟上幼儿园的》.ppt
幼儿园中班故事《龟兔赛跑》PPT精品课件
兔
赛跑
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆 着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬， 一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那 好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息 一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚 持爬
下去才有可能赢。
”兔子把身子往地上
一歪，合上眼皮，真 的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿 地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身 边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟 也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他 快，只有坚持爬 下去才有可能赢。于是， 他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越 近了，只差几十步了，十 几步了，几步 了………终于到了。
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
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C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案标题：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案引言概述：幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案是为了匡助幼儿园老师有效引导小班幼儿学习，培养其观察力、动手能力和团队合作意识的一份教学指导。
本教案分为引言概述和正文内容，正文内容包括五个部份，分别是幼儿园小班小乌龟的特点、教学目标、教学内容、教学方法和教学评估。
一、幼儿园小班小乌龟的特点：1.1 小乌龟是幼儿园小班的一种常见宠物，外形可爱，寿命较长。
1.2 小乌龟的特点包括：背壳呈拱形，四肢短小，有爪子，尾巴粗短，头部有鼻孔和眼睛。
1.3 小乌龟喜欢水，需要提供一个湿润的环境，同时也需要一个干燥的场所供其晒太阳。
二、教学目标：2.1 培养幼儿对小乌龟的兴趣和关爱意识。
2.2 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察小乌龟的外形和行为，了解其基本特征。
2.3 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作，共同照应小乌龟，培养幼儿的责任感和合作能力。
三、教学内容：3.1 小乌龟的外形特征：引导幼儿观察小乌龟的背壳、四肢、爪子、尾巴、头部的鼻孔和眼睛等特征。
3.2 小乌龟的生活习性：引导幼儿了解小乌龟喜欢水，需要湿润的环境，并指导幼儿如何为小乌龟提供适宜的生活环境。
3.3 小乌龟的饲养和喂食：指导幼儿了解小乌龟的饲养方法，包括提供适宜的饲养箱、饲料和喂食的时间和方法。
四、教学方法：4.1 观察法：引导幼儿子细观察小乌龟的外形特征，并通过绘画、拼图等活动记录下来。
4.2 摹仿法：通过摹仿小乌龟的动作和行为，培养幼儿的动手能力和协调能力。
4.3 小组合作法：将幼儿分成小组，共同照应小乌龟，培养幼儿的团队合作意识和责任感。
五、教学评估：5.1 观察评估：通过观察幼儿对小乌龟外形特征的观察和记录，评估幼儿的观察力和动手能力。
5.2 行为评估：观察幼儿在摹仿小乌龟行为和动作时的表现，评估其动手能力和协调能力。
5.3 小组评估：观察幼儿在小组合作中的表现，评估其团队合作意识和责任感。
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）
幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案（通用8篇）幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达，以下是小编为您整理的幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班小乌龟上幼儿园教案篇1设计意图《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。
讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情，最终小乌龟能快乐地和同伴玩，融入到了集体当中的故事。
现独生子女较多，其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带，因此，都比较娇气；并且接触外面的生活较少加上年龄较小，未离开过家长。
因此，刚踏入陌生的环境中，难免会哭闹得厉害。
为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。
活动目标：1.观察图片，理解图意，并能大胆，响亮地用语言表达；2.通过阅读，讲述，增强幼儿主动与人交往的意识。
活动准备：教师教参，幼儿用书一人一本，小乌龟的头饰一个。
活动过程：一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天林老师给你们请来了一位客人，你们看看人不认识它（小乌龟）！那你们认真看看乌龟是长什么样子的？（有四条腿、圆圆的脑袋，还有一个硬硬的壳）。
接着动下乌龟，让它把手脚缩进去，让幼儿观察。
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。
我们一起来把它叫出来吧！师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、教师结合图片，第一次完整讲述故事师：（念题目）小乌龟上幼儿园，小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
（教师边手指着图片边将故事。
）2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
幼儿园小班《小乌龟运粮食》体育活动教学设计PPT
contents
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动评价 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
01
了解小乌龟的生活习性和特点， 知道小乌龟是爬行动物，能够认 识到爬行运动对锻炼身体的好处 。
02
了解运送粮食的概念，知道小乌 龟是如何通过爬行运送粮食的。
准备足够的水和毛巾 ，供幼儿在活动中休 息和补充水分。
准备音乐和音响设备 ，用于活动过程中的 音乐播放和指令。
场地准备
选择宽敞平坦的活动场地，确 保幼儿在活动过程中安全。
在活动场地周围设置安全警示 标志和安全隔离带，防止幼儿 进入危险区域。
根据活动需要，划分出起点、 终点和障碍物区域。
人员准备
确定活动组织人员：包括主教练、辅 助教练和医护人员等。
主体环节
小乌龟运粮挑战
模拟小乌龟运送粮食的情景，设 计一系列动作和任务，如爬行、 搬运等，让孩子们模仿小乌龟进
行活动。
团队协作训练
分组进行运粮比赛，培养孩子们的 团队协作意识和竞争精神。
创新思维培养
鼓励孩子们在运送粮食的过程中， 发挥想象力和创造力，寻找不同的 方法和路线。
结束环节
放松休息
进行缓慢的深呼吸和放松动作，帮助 孩子们恢复平静状态。
确定参与活动的幼儿名单，确保所有 幼儿都符合参与条件并做好准备。
对活动组织人员进行培训，确保他们 了解活动流程、安全注意事项和应急 处理措施。
03
活动过程
导入环节
热身运动
通过简单的肢体伸展和跳跃运动 ，帮助孩子们放松身体，为接下 来的活动做好准备。
故事情境创设
幼儿园《聪明的乌龟》PPT课件设计
幼儿园《聪明的乌龟》PPT课件设计课程目标1.认知目标：√了解乌龟的基本特征、生活习性和不同种类。
√掌握乌龟在自然界中的重要性及其独特的生存技能。
2.情感目标：√培养幼儿对小动物的关爱与尊重。
√增强幼儿的环保意识，理解保护动物的重要性。
3.能力目标：√提高幼儿的观察能力和表达能力。
√通过互动活动，增强幼儿的团队合作精神。
课程内容概述本课程将围绕“乌龟”这一主题展开，通过讲解、观察、互动和游戏等多种形式，帮助孩子们全面了解乌龟的特征与习性。
课程分为以下几个部分：1.乌龟的基本特征2.乌龟的种类3.乌龟的生活习性4.乌龟的智慧与适应能力5.互动游戏与讨论6.总结与延伸活动幻灯片结构幻灯片1：封面√标题：聪明的乌龟√图片：可爱的乌龟插图√制作人：XXX√日期：2024年X月X日幻灯片2：课程目标√认知目标：√了解乌龟的基本特征和生活习性。
√掌握乌龟的种类及其在自然界中的角色。
√情感目标：√培养孩子们对动物的关爱。
√强调环境保护的重要性。
√能力目标：√发展观察能力和表达能力。
√通过互动提升团队合作意识。
幻灯片3：乌龟的基本特征√形态特征：√壳：乌龟的壳是它的保护装置，通常由外壳和内壳两部分组成，壳的颜色和形状因种类而异。
√外壳的颜色：常见的有绿色、棕色、黑色和黄色。
√形状：壳有扁平的、圆形的和椭圆形的，适应不同的生活环境。
√头部和四肢：√头部：乌龟的头部通常是圆形或椭圆形，眼睛位置较高，能够更好地观察周围环境。
√四肢：乌龟的四肢短而粗，适合在陆地上和水中活动。
水龟的前肢通常呈桨状，便于游泳，而陆龟的四肢则更加粗壮，以支撑其体重。
√生活习性：√栖息环境：√水龟：多生活在湖泊、河流和沼泽等水域。
√陆龟：主要栖息在干燥的草原和沙漠。
√饮食习惯：√乌龟是杂食性动物，主要以植物为食。
陆龟以草、叶和果实为主，水龟则以水生植物和小鱼为食。
幻灯片4：乌龟的种类√水龟：√特点：体型较小，适应水中生活，游泳能力强。
√代表种类：√红耳龟√巴西龟√斑点龟√陆龟：√特点：体型较大，生活在干燥环境中，行动较慢。
小乌龟上幼儿园教案：培养好习惯
小乌龟上幼儿园教案：培养好习惯
一、教学目标
通过本堂课的学习，使幼儿能够树立良好的生活习惯和行为习惯，提高个人的责任感和协作能力。
二、教学重难点
重点：培养幼儿的良好习惯意识。
难点：如何让幼儿在养成良好习惯的过程中坚持不懈。
三、教学准备
1. 小乌龟上幼儿园故事书
2. 幼儿园生活场景图片
3. 奖励卡片
4. 学习板书
四、教学过程
1. 导入
教师先给幼儿们讲一个小故事：小乌龟长大了，爸爸妈妈让它上幼儿园学习。
小乌龟认真听课、遵守规矩、爱惜环境，老师表扬了它，小朋友也喜欢和小乌龟一起玩。
小乌龟上幼儿园很开心，坚持学习和遵守好习惯，成为了班级的小模范。
2. 学习
教师引导幼儿们看幼儿园生活场景图片，帮助幼儿认识幼儿园的环境，孩子们每天接触的人和物品，并帮助幼儿们认识良好的行为习惯和生活习惯。
3. 达成
教师发放奖励卡片，根据幼儿的不同表现进行奖励。
同时，提醒幼儿家长也需要认真关注孩子的生活习惯和行为习惯，帮助孩子养成良好的习惯。
4. 总结与展望
通过这节课的学习，幼儿们学会了如何养成良好的生活习惯和行为习惯，并坚持不懈地保持这些好习惯。
同时，幼儿家长也有了更多
的参考和思考，关注孩子的习惯养成和培养孩子的责任感和协作能力。
《海浪中的小海龟》幼儿园中班游戏活动PPT课件
提醒幼儿在游戏中注意自我保护，避免受伤
教师应当提醒幼儿在游戏中注意自我保护，避免受伤。 教师可以教授幼儿一些自我保护的方法和技巧，提高幼儿的安全意识。
如果发现幼儿受伤，教师应当立即进行处理，并通知家长。
游戏结束后，教师要及时检查幼儿的身体状况，确保无恙
在游戏结束后，教师应当及时检查幼儿 的身体状况，确保无恙。
中班游戏课教案《海 浪中的小海龟》
汇报人：某某 某某
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 教师结语 • 安全提示
01
活动目标
运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行
引导幼儿尝试用长布 进行游戏，学习攀索 向前爬行的技能。
培养幼儿克服困难、 相互合作，一起完成 游戏的意识。
鼓励幼儿在游戏中发 挥创造力，尝试不同 的爬行方式和动作。
强调游戏中的合作精神，如互相鼓励 、互相帮助等，引导幼儿发现合作的 重要性并学会在日常生活中与他人合 作。
鼓励幼儿在日常生活中继续尝试和探索新的玩法
鼓励幼儿在日常生活中大胆尝试 新的玩法，如利用身边的物品进 行游戏、尝试不同的运动方式等
。
引导幼儿发现生活中新的玩法和 创意，如利用废旧物品进行游戏
、尝试不同的创意玩法等。
教师应当关注幼儿的身体状况，如果发 现异常应当立即进行处理。
教师应当确保每个幼儿都参与到游戏中 ，并且游戏过程中没有出现任何安全问
题。
THANKS
感谢观看
鼓励幼儿在日常生活中与同伴一 起游戏，尝试不同的合作方式和 玩法，提高幼儿的合作能力和创
造力。
05
安全提示
教师在游戏过程中要确保幼儿的安全
教师应当提前做好安全措施，确保游戏场地和设施的 可靠性。
小班语言领域小乌龟上幼儿园教案
小班语言领域小乌龟上幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够： - 了解小乌龟的生活习性和特点； - 能够用简单的语言描述小乌龟的外形特征； - 能够正确理解并回答基本的与小乌龟相关的问题； - 能够培养观察力和描述能力； - 培养幼儿的合作、沟通和表达能力。
二、教学准备•小乌龟模型或图片•幼儿园绘本《小乌龟的一天》（任选一本）•幼儿园小乌龟标志卡片•幼儿园硬纸板和颜色笔三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示小乌龟模型或图片，引导幼儿观察并回答问题： - 这是什么动物？ - 小乌龟有什么特点？2. 内容呈现（10分钟）教师根据选取的绘本《小乌龟的一天》进行故事讲解，引导幼儿观察书中的插图，教师可同时进行简单的情境模拟表演，让幼儿更好地理解和感受小乌龟生活的场景和习性。
3. 交流互动（15分钟）教师准备了一些与小乌龟相关的问题，并将问题写在小乌龟标志卡片上。
请幼儿轮流拿起标志卡片，回答问题或准备提问其他同学。
教师在交流互动环节中引导幼儿用简洁明了的语言进行表达，并鼓励幼儿给出正确回答。
示例问题： - 小乌龟住在哪里？ - 小乌龟的外形特征有哪些？ - 小乌龟的食物是什么？ - 小乌龟怎么过冬？4. 练习与巩固（15分钟）教师分发硬纸板和颜色笔给每个幼儿，让幼儿们根据自己对小乌龟的观察和认识，自由绘画一幅小乌龟的画作，并在作品下方简单写出对小乌龟的描述，例如：- 小乌龟有一个圆圆的头，四条短短的腿，它的外壳是棕黑色的，有一条条蜿蜒的纹路。
5. 小结与评价（5分钟）教师根据练习与巩固环节中幼儿们的作品，逐个点评和赞赏他们的努力和创意。
同时，让幼儿们总结今天学习到的关于小乌龟的知识，并与同伴分享自己的感受和体会。
四、教学延伸•借助小乌龟的形象，组织幼儿进行剪纸和手工制作活动，创作有关小乌龟的手工作品。
•配合幼儿园的户外活动，带领幼儿们到附近的公园、自然公园或动物园进行观察小乌龟的实地体验，增加幼儿对小乌龟习性和特点的认知。
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两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?” 他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓， 太好玩了!
小乌龟在壳 里，忍不住大 哭大叫起来。 小青蛙、小鸭 子和小鸡都吓 了一跳：“啊! 他会动，还会 说话呀!”
“原来是一只小乌龟呀！”，小青蛙、 小鸭子、小鸡连忙向小乌龟道歉。
小青蛙、小 鸭子、小鸡、 小乌龟做了 好朋友他们 组成了一个 乐队，大家 一起唱唱跳 跳，真是太 好玩了！
今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿 园里的小动物，小乌龟一个都不认识， 他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳 里。
小青蛙走过 来。“咦?这是 什么东西呢?” 小青蛙爬上乌龟 壳，在上面跳上 跳下，太好玩了!
小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他 拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声 唱歌，太好玩了!