PEP三年级下册Unit 3 At the zoo B Let's_talk
课题：Book 3 Unit 3 At the zoo Part B Let’s talk
永平中心小学----李慧敏
教学目标
（1）知识目标：能够认读句型、听懂会说会用It has ……句型。
（2）能力目标：能听懂会说本节课对话，发音准确，并能在实际情景中运用。
（3）情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识.
教学重难点：
教学重点：能够认读句型、听懂会说会用It has ……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。
教学难点：能够认读句型、听懂会说会用It has ……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。
教学准备：课件
教学过程：
Step1 Preparation
1.Greeting:Hello,children. Nice to meet you!
2.Let’s do .A部分Let’s do.
3.Touch game.(Touch your eye,touch your nose,touch your ear,touch your body,touch your arm,touch your leg,touch your tail.)T:Oh,we don’t have a tail,but animals have tails.
【设计意图】：通过师生一起做动作和摸一摸的游戏增加亲切感，拉近与学生的距离的同时，复习巩固了旧知识，并为学习新知识做了有效的铺垫。
Step2 Presentation:
1、T: Do you like animals?Let’s go to the zoo .Ok? Children,now we are at the zoo.Look!What are they?An elephant and a monkey!Who is big? Who is small. The elephant has a nose .It’s so long. It has a tail. It’s short.It has a short tail.(教授big small long short 这四个单词）
【设计意图】：通过生动形象的图片教授四个单词，引起学生兴趣，加深记忆。
2、学习本课所要接触的重点句型：It has a+形容词+单数名词。
It has+形容词+复数名词。
【设计意图】：通过结合趣味的动物图片描述进行重点句型的集中学习与练习，有利于学生的语言思维的发展。
为接下来的学习扫清障碍。
3、T:Today, Miss White 、John、Mike and Chen Jie are at the zoo ,too. Listen carefully,what are they talking about?(播放动画)
Answer the questions.
Q1:Chen Jie:It has a ____ nose. A.long B.short
John :It has a ___ tail. A.long B.short
T:Listen again and answer the question:
Q2:Mike : It has ___eyes and ___ears.(big\small)
【设计意图】：有目标的读文，使学生更明确学习的内容。
4,听读正音。
跟读。
5，朗读课文。
1）组内自读，分角色朗读。
2）展示。
【设计意图】：分层次学习文本，完成对重难点的突破。
Step3 Practice
1）T: Play a guessing game:出示动物一个身体部位，用所学举行描述，并猜测是什么动物。
【设计意图】：通过猜一猜游戏，谈论所看到的动物，练习所学语言。
Step4. Production
创设情景让学生去动物园，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。
Miss White:Come here, children.
Look at the ______.
(tiger,cat ,elephant,bird ,bear,dog,panda,giraffe,monkey……
A,B&C: Wow! It’s so ______.（big,small,fat,thin……）
A: It has _____. a big\small\long nose
B: It has _____. a big\small mouth
C: It has _____. big\small eyes
big\small ears
a long\short tail
a big\small body
【设计意图】：通过学生小组间对喜欢的动物进行描述，达到学以致用的目的。
Step5 Emotional penetration
Animals are our friends.
We should love animals.
【设计意图】：对学生进行爱动物，保护动物的情感的渗透。
Step6 Homework
1.Describe an animal to your parents。
（向你的父母亲描述一种动物）
2. Make a riddle about an animal, let your friend guess.
（编一个动物谜语，让你的朋友来猜。
）。
Unit3 At the zoo B let’s talk (教案)人教PEP版英语三年级下册
Unit3 At the zoo B let’s talk （教案）
一、教材分析
1.1 单元主题
本单元主题为“在动物园”。
1.2 教学目标
1.能够听懂、认读并运用动物名称单词：tiger，panda，elephant，lion，kangaroo 等。
2.能够理解并表达“Is this a/an…？” “Yes, it is. / No, it isn’t.” 的基本用法。
3.能够利用所学知识进行简单的口语表达。
1.3 适用对象
三年级下册英语学习者
二、教学过程
2.1 预习
请学生预习课本 Unit3，浏览相关单词及例句。
2.2 启蒙
1.打开课件，并展示关于动物园的图片。
2.引导学生畅想自己在动物园观赏动物的场景。
2.3 学习
1.复习动物名称单词：tiger，panda，elephant，lion，kangaroo 等。
2.学习并掌握疑问句Is this a/an…？及其肯定否定回答形式 Yes, it is.
/ No, it isn’t.。
3.进行相关练习。
2.4 拓展
1.让学生自己动手制作简单的动物园，模拟观赏场景。
2.呈现英文版动物园资料，并引导学生进行简单的口语表达。
三、教学资源
1.课本 Unit3
2.PPT 图片
四、教学评价
1.通过课前预习及课堂讲解，学生逐渐掌握了动物名称和身份问句的基本用法。
2.课外扩展活动能够提高学生的语言表达能力。
3.教学评价通过听说读写四个方面来进行，学生在课堂上的表现良好，在语言学习上取得了进步。
Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
Unit3 B Let’s talk M(教案
Unit3 At the zoo B Let’s talk Make a monster教案设计一、教学目标1. 知识目标：（1）95%的学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
（2）80%的学生能够在语境中理解“Come here.It has…”的语用功能，并在图片或动作的帮助下，使用It has…描述动物的身体部位。
（3）75%能够朗读对话并能进行对话表演。
2.能力目标：（1）通过创设参观动物园的情景教学，使学生自然的习得语言并得体地使用所学的语言知识描述动物特征。
（2）通过make a monster的任务型教学，让学生在在做中学，锻炼学生的语言运用和交际能力。
3.情感态度、文化意识、学习策略：（1）通过本课教学培养学生善于观察，细心描述动物的交际能力。
（2）培养学生积累知识，大胆想象，互助协作的能力。
（3）在鼓励性评价中树立信心，敢于开口，乐于模仿，喜欢用英语交际二、教学重难点教学重点: 1.能听说认读句子“Come here，children! Look at the elephant. It has…an d….”并用来描述动物特征。
2.能够灵活运用句型在语境中进行交际。
教学难点：1. children,tail的准确认读，dr和l读音是难点。
2. 能够区分It has a …单数身体部位.和It has …复数身体部位两个句型。
3. 在情景中综合运用句型进行交际。
三、教学准备课件，children、tail、long词卡，各种动物图片n张，10张画有动物园的素描纸四、教学过程1、Warm-up观看BBC野生动物动画片。
2、Presentation（1）Free talk.T:Hello,children!Ss:Hello! Miss Li!T：Just now we had watched the zoo in the nature.Today Miss White and her children go to the zoo.Do you want to go with them?（出示children单词卡，并教读，再次用children打招呼，并贴在黑板上。
Unit 3 At the zoo Part B (Let’s talk )(教案)2023-202
教案：Unit 3 At the Zoo Part B (Let's talk)教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能用所学的句子描述动物的外貌特征和动作。
3. 能根据情景交际，运用所学知识进行日常交流。
教学内容：1. 学习本课的生词：monkey, panda, tiger, elephant, parrot, penguin, Let's, talk, at, the, zoo, What, animal, is, he\she, It's, a, Look, at, the, It, can, He, she, can, swim, fly, jump, run.2. 学习本课的句子：- What animal is he\she?- It's a monkey\panda\tiger\elephant\parrot\penguin.- Look at the parrot. It can fly.- Look at the penguin. It can swim.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行日常交流。
2. 难点：能够正确地使用疑问词what和动词can来询问和描述动物的外貌特征和动作。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板2. 生词卡片3. 动物图片4. 录音机或音响设备教学过程：1. 热身（5分钟）- 教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的学习氛围。
- 学生进行简单的自我介绍，例如：Hello, my name isXXX. I am a student.I am 10 years old.2. 引入（10分钟）- 教师向学生展示一些动物的图片，引导学生用英语描述动物的外貌特征。
- 教师通过问答的形式，引导学生使用疑问词what来询问动物的种类。
3. 生词学习（10分钟）- 教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo-B let's talk
Unit3 At the zooB Let’s talk执教者：陈佩莹一、教学目标1.要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2.让学生能够在语境中区分和运用“It has a+adj+单数身体部位”和“It has+adj+复数身体部位”。
3.让学生能在情景中运用small, big, short, tall等形容词。
二、教学重难点1. “It has a+adj+单数身体部位”和“It has+adj+复数身体部位”的区分与运用。
2. 形容词短语的组合与迁移能力。
三、教学准备1. Flash cards about animals and adjectives.2. Let’s tal k部分的教学课件及ppt。
3.小动物的小磁卡。
四、教学过程Step 1: Greetings1. Hello, everyone! Good afternoon.2. What is the weather today? It is sunny/ cloudy/ rainy……3. How are you today? I am fine, thank you.Step 2: Warming up& review1.Let’s chant (p25 Let’s do)2.Look and say. Review the characters of animals. (thin, fat, short, fat)Step 3: Presentation1.Watch the video of Mooc1) Listen and answer: what animal do they see?2) Listen and choose3) Watch the cartoon and check the answer4) Listen and imitate (stop the video and let the Ss follow and imitate )5) Dubbing (stop the video and let the Ss dub )2. Role play: perform the dialogue in group of 4.3. Look and say: (In the circus) to consolidate the sentence patterns quickly.4. Summary: To sum up the differences between “It is...” and “It has...”Step 4: Practice& Production1. Group work: take out some flash cards of animals and let the Ss to make a new dialogue.五、家庭作业1.Draw a monster and introduce it to your friends.2. Make some riddles about animals with your friends.。
人教版PEP三年级英语下册下Unit3 At the zoo partB Let's talk课件
最近几年，一所动物园至少有13只动物做过手术，包括麋 鹿、黇鹿、梅花鹿等，其主要原因就是吃了游客乱扔的食品和 塑料袋，造成消化不良。其中1只梅花鹿还因为误食游客扔的食 品导致死亡。
动物园工作人员介绍，一些游客扔香蕉皮等捉弄动物。更 为恶劣的是，部分游客故意把包着食品的塑料袋甩向动物，以 看动物急着吃食的样子为乐。这样捉弄动物，不仅对它们身体 造成极大危害，也影响它们正常的生活环境，还有可能造成动 物向游客发威的情况。
U3 AT the zoo
Part B Let's talk
Let’s do
short long big long arms tall short arms small big eyes small eyes
big ears small eyes
elephant
a short tail
a long nose
因此，该园向社会发出善待动物的呼吁，不要向动物乱扔 食品。
(1)Listen and read “Let’s talk”.
(2)Describe your pet to your parents.
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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学路
习。
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旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
It’s an animal. It’s not big. It has a short tail. It has beautiful horns( 角).
It’s a deer.
小学英语新课标背景下：Unit 3 At the zoo Part B Let's talk教学设计
PEP 3B Unit 3 At the zoo Part B Let's talk教学设计1. 教学内容本课是人教版英语三年级下册Unit3 At the zoo中的B部分，单元主题是“Animals”。
本课在学生整体的知识建构过程中，有着承上启下的作用。
学生在三年级上册第四单元中We love the animals 已经学习了一些动物的单词的英语表达，因此本单元在主题和知识点方面起着承接三上第四单元的作用；同时，学生将会在四年级上册第三单元My friends学习He/She has...的外貌特征的表达，因此本单元在知识点起着启下的作用。
本单元包含6个课时，学生在一、二课时中，已经学习了It’s (so)...描述动物外形特征。
本课时是第四课时，课型是对话课，核心句型是It has...，其语用功能是描述动物外貌特征。
2. 学情分析本课学习对象是小学三年级学生，他们接触英语时间不长，词汇和句型积累有限，但是他们活泼好动，喜欢模仿，对英语有浓厚的兴趣。
本课时的主题是动物，学生对于动物非常喜欢和熟悉，在三年级上册第二单元和第三单元中学习了颜色和身体单词的英语表达和句型“I have+身体部位”的句子，在语境中区分运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”的句型学习。
《课标》指出，教师要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。
整节课以动物为主线，呈现动物园的整体场景，描述动物猴子和大象开始，引出新手内容，过渡到到文本学习。
通过学生之间的交流巩固本课句型，训练学生的语言表达能力。
在描述动物、文本学习、谜语创编等多种形式的活动中，逐步深入学习，灵活运用所学语言和句型。
语言能力：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，在情境中理解单词、句型“children”“Come here!”“It has....”。
人教版(PEP)三年级英语下册Unit3 At the zoo PartA Let’s talk L
Part A Let’s talk Let’s learn
big small
It’s a small watermelon.
It’s a big watermelon.
Fill in the blanks with “big” or “small”.
It’s a big ball.
It’s a small bird.
It’s a small ball. It’s a big bird.
It’s a long tail.
It’s a short tail.
Fill in the blanks with “long” or “short”
It’s a long pencil. It’s a short pencil. It’s a short ruler. It’s a long ruler.
Big, big, big, big big eyes. Small, small, small, a small small nose. Long, long, long, a long long tail. Short, short, short, a short short arm.
It’s so big.
monkey
What is it?
It has a small mouth. It has a short tail. It has big eyes and long ears. It has long arms and short legs.
rabbit
有古
一人
个云
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上读
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”卷
从书
It has big eyes and short legs.
新版小学英语三年级下Unit3-At-the-zoo-A-let's-talk说课稿
PEP三年级下册Unit 3 At the zooPart A Let’s learn说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是PEP三年级下册Unit3 At the zoo Part A Let’s talk一、说教材这节课是第三单元第一课时的内容，是一节对话课。
本单元的主题是动物的特征，本部分的教学目标是要求学生能够感知句型It’s (so) tall/short/…的语义及语用情景，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，会运用“It’s (so)…简单描述动物。
由于学生在三年级上册已经学过有关动物的单词和相关知识，所以在上课时借助所学知识呈现和巩固练习本课句型这样既丰富了本课时的内容，又巩固了学生已有的知识储备，提高了学生的综合语言运用能力。
二、说目标1.知识目标：通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。
2.能力目标：(1)能用“ Look at… It's (so)... ”的句型介绍动物特征。
(2)培养学生正确的语音语调。
3.情感态度目标：培养学生爱护动物的情感和文明游园的意识。
三、说教学重、难点教学重点：句型Look at that…It’s (so)...的熟练运用。
教学难点：在情景中运用fat, short, tall四、说教学过程本课以五步教学法为基础，对其进行整合，设立了热身复习、呈现操练、拓展巩固和情感教育三个阶段。
第一阶段是热身复习，我设计了Greetings, Let’s sing, Game:What’s missing?和Let’s chant四个环节。
师生问候可以拉近我与新学生的距离，便于教学活动的开展。
歌曲At the zoo与本课内容切合，同时能够创造轻松愉悦的学习氛围。
这两个环节达到了课前热身的目的。
What’s missing?的活动旨在复习有关动物的单词，为后面的巩固拓展活动做铺垫。
Let’s chant是三年级上册的内容，歌谣中含有形容词fat,big.既唤醒学生的知识储备，又自然地引入新知。
人教版PEP英语三年级下册Unit3 At the zooB lets talk课件等
It has small eyes and big ears.
It’s a panda. It has _s_m_a_ll_e_a_r_s_and a__sm__al_l _n_o_se_.
It’s a dog. It has__b_i_g_e_a_r_s___.
Help! A monster!
救命！一只怪物啊！
monster
Imagine and draw the monster in your head. 发挥你的想象，画出你想象中的怪物。
Talk about your monster.
Look at the monster. It has_________. It has ________and ________.
Sorry, I don’t know. Come here! Children! It has_a_b_i_g_m__o_u_th_. It has_a__b_ig__b_o_d_y_.
Mr Duck, where is my mum?
Look at the fish.
It has__a_b_i_g_t_a_il_. .
I usually go to bed at 9:00 a.m. I usually eat lunch at 2:00 p.m. When do you eat dinner？
At 6:00 p.m.
Look at these. What do you think?
people
get up
go to bed
What’s your mother’s timetable?
My _m_o_t_h_er_’s