绿色植物三大作用复习(一)
查玮三大作用导学案1
绿色植物蒸腾、光合、呼吸作用复习导学案一、考点1.蒸腾作用使水分大量散失 理解2.绿色植物通过光合作用制造有机物 理解3.有机物用来构建植物体 识记4.有机物为植物生命活动提供能量 理解5.光合作用还产生氧气 理解6.光合作用利用二氧化碳作为原料 理解7.光合作用与生物圈中的碳-氧平衡 理解8.光合作用及其在农业生产上的应用 应用9.探究与实验：二氧化碳是光合作用必需的原料 探究二、自我检测（一）第一部分：绿色植物的蒸腾作用1.判断：植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费，这种说法对吗？（ ）2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量地枝叶，为了（ ）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.有机物的消耗3.热带雨林降水丰富，与其关系密切的生理活动是（ ）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.生长作用4.右图是显微镜下观察到的叶片的基本结构示意图，请分析回答。
（1）[ ] 是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
因为它能在 [ ] 的调节下张 开或者闭合，它主要分布在[ ] 。
（2）植物的蒸腾作用所需要的水分由植物的 从土壤中吸收，再由[ ] 运来的。
（3）在植物体内，“水往高处流”，植物体从土壤中吸收水的动力来源于 作用。
5.取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A 、B 。
如右图，枝条A 保留叶片，枝条B 摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。
在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。
将两个装置放在相同的环境条件24小时，观察量筒中液面的变化。
（1）在量筒中滴加油滴的作用是什么？（2）两个量筒的液面会出现什么差异？这种差异是什么原因造成的？（二）第二部分：绿色植物的光合作用1.判断：植物体的每一个细胞都能进行光合作用。
（ ）2.人类生命活动中所利用的能量最终来自（ ）A.地球B. 植物C.太阳D.食物3.夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间，在绿色植物上摘下相同的绿叶，然后脱绿滴加碘液。
专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)
3、光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用：考向1叶片的结构及功能；考向2蒸腾作用；
绿色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4实验探究：绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有关实验；考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】：绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分，水能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。（食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡）
6、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。（无机物转化成有机物，光能变成化学能）。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点：根吸水的主要部位：根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径：
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。
2022-2023学年七上《第三单元 绿色植物的三大生理作用》单元复习测试卷(原卷版)
第三单元生物圈中的绿色植物卷Ⅱ绿色植物的三大生理作用一、选择题1．俗话说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。
其中“肥”和根尖吸收“肥”的主要部位分别是（）A．有机物、成熟区B．有机物、根冠C．无机盐、分生区D．无机盐、成熟区2．根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到叶片的途径是（）①根的导管①根毛细胞①茎、叶内的导管①叶肉细胞A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①3．图是某同学用显微镜观察蚕豆叶表皮后绘制的结构图，有关说法不正确的是（）A．a是气孔，是气体交换的“窗户”B．b是保卫细胞，内含有叶绿体C．a的开闭受b的调节和控制D．蚕豆叶的上、下表皮中，a的数量相同4．下图是叶片横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．①和①具有保护作用B．①是植物进行光合作用的主要部位C．①是植物进行气体交换的“窗口”D．①的开闭受保卫细胞的调节和控制5．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序正确的是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上①横向迅速切割叶片①右手捏紧并排的两个刀片①选用最薄的一片制成临时装片①把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．①①①①①B．①①①①①C．①①①①①D．①①①①①6．植物进行蒸腾作用的主要器官是（）A．茎B．叶C．根D．花7．下图是有关绿色植物进行蒸腾作用的示意图，将该装置放到阳光下照射3小时，会看到（）A．甲试管内水增多B．乙试管内水增多C．甲塑料袋内有大量水珠D．乙塑料袋内有大量水珠8．某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。
下列说法错误的是（）A．叶片由1、2、4、5组成B．图中3的细胞内含有较多的叶绿体C．4的张开与闭合由5保卫细胞控制D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少9．园艺工人在移栽树木时，为了提高成活率，下列措施中正确的是（）①根部带一个土坨；①选择在清晨、傍晚或阴雨天移栽；①去掉部分枝叶；①大量浇水A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①10．在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）A．分生组织、输导组织、输导组织B．营养组织、营养组织、分生组织C．输导组织、输导组织、分生组织D．分生组织、分生组织、输导组织11．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用只在白天进行B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响12．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。
绿色植物的三大作用复习PPT课件
D．②④⑤
2021
22
走进生 活
许多家庭在卧室里摆放多 盆绿色植物，你认为这种做 法科学吗？为什么?
2021
23
三.绿色植物的呼吸作用
2021
24
2021
25
有机物 (储存着能量)
氧气
水
二氧化碳
有机物 +氧气所有活细胞 （(储储存存能着量能）量)
能量+二氧化碳+ 水
原料
场所
2021
产物
26
请写出呼吸作用的表达式
甲
没有进行 光合作用
氢氧化钠 溶液
无有 二二 氧氧 化化 碳碳
乙 进行了
光合作用
水
不变蓝色
变蓝色
2021
21
走进生活
要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采
取的有效措施是( C )
①适当提高二氧化碳浓度 ②提高氧气 浓度 ③适当延长光照时间
④形成高温环境 ⑤人工形成昼夜温差 较大的条件
A．①③④
B．②③④
C．①③⑤
( 二氧化碳 )释放出( 氧气 ),能为其他生物提 供( 氧气 )来源且维持生物圈中的( 碳---氧 ) 平衡。 3.万物生长靠太阳”生物体所需的能量最终 来源于太(阳能 ).
2021
19
该实验探究的问题是 “二氧化碳是否是光合作用 必须的原料”.
氢氧化钠溶液
甲
等量的清水
乙
2021
20
探究结论:二氧化碳是光合作用必需的原料
光能
A+水
叶绿体
B+氧
A+水+能量
b （1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用，b是 呼吸作。用 （2）A、B表示两种物质：A是 二氧化碳 ，B是 有机物 。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 有机物， 而且提供了呼吸作用需要的氧气 ，同时减少了大气 中的 二氧化碳 含量，维持了生物圈中的 碳—氧 平衡。
《植物的三大作用(复习)》
线粒体
有机物+氧
（储存能量）
二氧化碳+水+ 能 量 。
4.意义：为生命活动提供 能量
实验 1
说明：萌发的种子释放出 热量 ，这是种子
(2)解读： 二氧化碳和水 ，产物是 ①光合作用的原料是______________
有机物 和______ 氧气 ，条件是______ 叶绿体 。 ________ 光能 ，场所是________
淀粉 。 ②光合作用产生的有机物主要是______ 3.提高光合作用的措施
延长光照时间
合理密植 提高二氧化碳浓度
的 有机物 被分解释放出来的。
实验2
澄清石灰水 变浑浊 ，说明了种子在萌 发过程中放出了 二氧化碳 气体。
实验3
结论：萌发的种子分解有机物时需要吸
收 氧气 。
《中考说明指导》真题演练第14、19题
D、B
景点三：蒸腾作用的概念和过程（课 本49-52页内容） 1.概念 水分以水蒸气状态从植物体内散 发到大气的过程。
景点一 ：光合作用 （结合课本55-65页内容， 完成下列问题）
1.光合作用的概念 绿色植物利用光提供的______ 能量 ，在叶绿体中合成了
光能 转变成________ ______ 化学能 ，储存在 淀粉 等有机物，并将______
________ 有机物 中。 2.光合作用反应式及解读 (1)反应式： 光能 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气 ______________________________________________ 。 叶绿体
植物三大作用复习题
七年级三大作用复习题一、单选题（共40题；共80分）1.园艺工人在移栽植物时往往会剪掉部分的枝叶，这主要是为了植物的（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 吸收作用2.水稻生长的后期（灌浆期和成熟期），要吸收大量的水分．该期间水稻吸收的水分主要用于（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 果实的生长发育）A. AB. BC. CD. D4.下列哪项不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义（）A. 促进植物对水分的吸收B. 促进植物对水和无机盐的运输C. 降低叶片的温度，防止植物灼伤D. 促进有机物向下运输5.叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（）A. 表皮细胞B. 叶肉细胞C. 保卫细胞D. 植物体绿色部分的细胞6.在小树上拴铁丝，日子久了会形成节瘤，这是因为影响了（）A. 韧皮部B. 形成层C. 木质部D. 髓7.下面是观察叶片结构实验的几个步骤，正确的排序是（）①取新鲜的植物叶片放在载玻片上②横向迅速切割叶片③右手紧捏并排的两片刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A. ⑤④③②①B. ①⑤④③②C. ①③②④⑤D. ①③②⑤④8.下图中A，B，C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是（）A. A表示呼吸作用B. B表示蒸腾作用C. C表示光合作用D. a表示氧气，b表示水9.植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。
该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔10.俗话说“树要脸，人要皮”，其中的道理是（）A. 树皮中有筛管，能运输水分B. 树皮中有导管，能运输水分C. 树皮中有筛管，能运输有机物D. 树皮中有导管，能运输有机物11.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）A. 合成作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用12.移栽幼苗时，下列措施中不应该采取的是( )A.阴天或傍晚移栽B.带土移栽C.多浇水，多施肥D.剪去部分叶片13.图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
绿色植物三大生理作用复习学案1
绿色植物三大生理作用复习学案本节复习目标：1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。
2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。
3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。
4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。
5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。
6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。
7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
一、自主复习知识清单蒸腾作用1、概念：水分以的形式从植物体内散发到体外的过程。
2、主要器官：。
其结构包括：、、。
3、水分通过叶片的散失，它既是植物体的门户，又是与外界进行的窗口。
其张开闭合受的控制。
4、影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。
5、意义：促进植物体吸收水；促进水和无机盐的；使植物体有效散热；提高空气湿度，有利于形成降水。
光合作用1、绿叶在光下制造淀粉实验步骤：①暗处理：目的②先遮光后光照。
遮光是为了形成③脱色：用溶液溶解叶绿素。
加热。
④漂洗⑤染色。
滴加碘液后，遮光部分，见光部分实验结论：2、反应式：3、原料：产物：条件：场所：4、实质：5、影响因素：光照强度和光照时间；二氧化碳浓度；温度等6、应用：间作套种、合理密植7、意义：为自身和其他生物提供食物和能量；维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称呼吸作用1、反应式：2、原料：产物：条件：场所：3、实质：4、影响因素：温度；含水量；氧气浓度等5、应用：(1) 呼吸作用：田间松土、及时排涝. (2) 呼吸作用：低温、低氧条件下储存水果、蔬菜；低温、干燥条件下储存粮食6、意义：为生物的各项生命活动提供7、、验证绿色植物呼吸作用能释放二氧化碳，需将植物放置在的环境中，目的是避免植物进行作用，对实验结果产生干扰。
二、达标检测1、图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
三大作用复习
叶 肉 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用一、叶 叶是植物体中能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的器官。
1. 观察叶片的结构表皮 表皮细胞：外有角质层，起保护作用（上、下） 保卫细胞（半月形，成对存在，围成气孔⑥）：控制气孔的开闭，含叶绿体 栅栏层②：细胞整齐紧密，含叶绿体较多 海绵层④：细胞排列疏松，含叶绿体较少叶脉 支持作用③ 运输作用：导管输送水和无机盐（向上）； 筛管运送有机物（向下）2. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，气体进出的“窗口”。
（通过气孔进出的气体主要是： 氧气、二氧化碳、水蒸气。
）3. 叶片上能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。
（其它细胞不含叶绿体）叶肉中含大量叶绿体，是光合作用的主要部位。
4. 叶绿素：在叶绿体内，绿色。
作用是吸收光能。
形成条件：必须在光下形成。
【练习】1. 洋葱地下部分黄白色原因是未见 ，没有形成 。
2. 叶片呈现为绿色主要原因是 细胞含有叶绿体，叶绿体中含有绿色的 。
3. 叶片的上表皮的绿色比下表皮更深，原因是 。
二、植物的蒸腾作用概念： 植物体由根吸收的水分以水蒸气的形式散失到空气中。
①场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行。
②意义：对于自身 促进对水的吸收、水和无机盐的向上运输；降低植物体温度；对于环境 促进水循环，提高降水量，增加湿度，降低温度。
③过程： 水→根→茎→叶→表皮的气孔→散失到空中 （水分主要由成熟区根毛吸收，经根、茎、叶中的导管向上运输；大部分水由叶片气孔散失到大气中。
）④影响因素：蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况的影响。
⑤应用：1）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活移栽植物） 2）大树底下好乘凉1. 植物体进行蒸腾作用的主要部位是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花2. 促进水在植物体内向上运输的原因是（ ）作用。
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• 6.张鑫同学是个实验小能手，在学习了光合 作后，他在同一颗树上，早晨、中午、傍 晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶 片脱水后，称其干重，他的结果应该是（ ）
• A.aC＞b＞c B.b＞c＞a C.c＞b＞a D.a ＞c＞b
植物的三大生理作用
蒸腾作用
光合作用
呼吸作用
概念、影响因素、意义
叶绿体
有机物+氧气
联系
有机物（储存能量）+氧 二氧化碳+水 +能量 气
相互依存
小组间讨论5分钟解答下题
• .张鑫同学是个实验小能手，在学习了光合 作后，他在同一颗树上，早晨、中午、傍 晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶 片脱水后，称其干重，他的结果应该是（ ）
• A.aC＞b＞c B.b＞c＞a C.c＞b＞a D.a ＞c＞b
条件、场所、原料、产 物
反应式、农业生产的应 用
条件、场所，原料、产物、 反应式、农业生产的应用
联系与区别
能力提升
•完成单元自测试卷 32页 22、23、24 题
要结构部位。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥ ） 叶脉
。
（4）结构④是
气孔 ，它是植物 蒸腾失水的“门户”，
也是气体交换 的“窗口”，其开闭由⑤[ 保]卫细胞 控制。
概念：( 水分)以(气体 )状态从植物体内散
蒸
发出去的过程。
腾
作
用
降低植物体的( 温度 ) 促进根对(水分和无机盐)的吸收和运输
意义
达标检测
• 一、选择题
• 1.移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时 会去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（ C）
• A.光合作用 B.呼吸作用 D.吸收作用
C.蒸腾作用
• 2.对温室大棚里的农作物，采取适当措施能
提高光合作用效率，增加产量，以下措施不 能起到这种作用的是（ B）
• A．增加大棚内二氧化碳浓度 B．降低光照 强度C．合理密植D．延长光照时间
提高大气(湿 度)，增加（降水 ），
从而促进生物圈的水循环。
光合作用和呼吸作用的比较
场所 条件
原料 区
产物 别 物质转变
能量转变
光合作用 叶绿体 有光
二氧化碳、水 有机物、氧气 合成有机物 储存能量
呼吸作用 线粒体（所有活细胞）
有光、无光均可
有机物、氧气
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
反应式
光
二氧化碳+水
• 3.小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时， 然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶 片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放 在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没 有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用 所需要的（ ） B
• A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 D.光
• 4“绿叶在光下制造淀粉的试验中，在验证结果以前要用酒精脱 去叶绿素，目的是（B ）
根据下列问题复习相关知识（5分钟）
1.叶片的结构
2.蒸腾作用的概念及意义 3.光合作用概念、反应式及意义
4.呼吸作用概念、反应式及意义
5.光合作用与呼吸作用的区别与联系
复习检测 (考点一)
1.下图是叶片结构示意 图， 请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中②是
，
细胞叶内肉有
，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是植物叶进绿行体光合作用的主
绿色植物三大作用 （1）
基础知识整理复习
本节复习要点：
1、掌握叶片的结构并能说出相应的功能。 2、会描述绿色植物的蒸腾作用的概念 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、 过程和意义。 4、明确光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，并 能说出二者在生产过程中的应用。
• A避免叶子继续进行光合作用，干扰实验 • B避免叶绿素颜色干扰，使结果不明显； • C 增加叶片内淀粉的含量 • D减少叶片内淀粉的含量 • 5.（2014.潍坊）下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间
的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别 代表( A) • A．呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 • B．光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 • C．呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 • D．光合作用、呼吸作用、有机物和氧气