捐赠天堂教案语文ppt
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““竟湿”润流”露说了明那一我个流两孩泪子了的，张惊我喜被曾。感动给了。予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己
如果明天下雨，我们就不去旅游了。
的胸前。 用心读读课文，想一想什么地方给你的感受最深？用笔画出有关的句子，并写一写感受。
“你可知道，在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？” 丈夫动情地对我说，：“那是一个快乐至极的天
17 捐赠天堂
jì
忌
易写错
不要写成“已”。
形声字 下形上声。从心,己 声。本义:憎恨。后引申为尽 量避免会产生不良后果的行为。
17 捐赠天堂
词语解释 捐赠 指没有索求地把有价值的东西给予别人。
废墟 1976年的一场地震，使唐山变成了一片废墟，全
国各地展开爱心捐赠活动。
17 捐赠天堂
整体感知
想想课文中提到了几次捐赠？用自己 的话说说这两次捐赠主要写了什么？
大地震后 唐山一片废墟
17 捐赠天堂
我会认
juān
捐赠
jì
妒忌
cái
财富
17 捐赠天堂
缝
多音字
féng
缝着一块白布
fèng
裂缝
mái
废墟掩埋了一切背景
埋
mán
这件事由于我的疏忽办砸了，但是没有人埋
怨我。
17 捐赠天堂
我会写
捐穆妒忌 Nhomakorabea铭财
17 捐赠天堂
加一加：女+户=妒 己+心=忌
识字方法
字谜识字： 把名字刻到金属上。 铭
我们大家来汇报。 因为这件礼物给灾区孩子带来了心灵的安慰。
“竟”流露了一个孩子的惊喜。 我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。 一只毛毛熊和几只漂亮的发带。 如果让你为灾区的孩子捐赠，你会捐赠什么？ 看着这毛毛熊和发带，我的眼睛湿润了。
《捐赠天堂》PPT课件(上课用)5
感谢这些最可爱的人！
“你可知道,在废墟掩埋了一切的背景下，这两 张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？”丈夫动情 地对我说，“那是一个快乐至极的天堂呀！我想， 在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自 己爱的，就相信小朋友一定也爱。哪怕捧在手里 的只是几粒石子，甚至是一块捏的什么也不像的 泥巴，但当他把这作为礼物赠给一个极企盼它的 小伙伴时，他们就共有了一个快乐的天堂!”
我像听神话一样听着他的讲述， 不知什么时候已把那两张曾给 予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴 在了自己的胸前。
从“贴”字，你读懂了什么？ Nhomakorabea我像听神话一样听着他的讲述， 不知什么时候已把那两张曾给 予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴 在了自己的胸前。
找出”我“对”剪纸“态度变化的 的句子。
我多么希望自己就是这两张 剪纸的赠送者，多么希望童 年时的一次赠送被人刻骨铭 心地牢记着，越来越成为一 笔千金不换的财富……
我只知道，一颗 童心给另一颗童心捐赠 了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才 是真正的天堂？
1. 读完全文，你最想说的 一句话是什么呢？
2.想象灾区的小朋友收到毛毛 熊和发带时的情景，续编故事。 （想象要合情合理，从童心的 角度去思考。）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
….. …..
他分到的书很新，翻开第一页， 里面竟有两张剪纸！他高兴得欢 呼起来。这欢呼引来了全班的同 学，大家嫉妒地分享了他那份巨 大的欢乐……
省略号省略了什么？联系当时的情景想象一下 班里的同学会怎样？他们会说些什么？作者的 丈夫当时会怎样想？
年月日凌晨点分，河北唐山地区 发生了大地震，在蓝光闪过的顷刻间， 百万人口的城市被夷为平地，无数个 家庭因此而破碎，甚至有的家庭从此 在地球绝灭……
冀教版语文五下《捐赠天堂》课件
我只知道，一颗 童心给另一颗童心捐赠 了一个真正的天堂。
对于孩子来说什么才 是真正的天堂？
1. 读完全文，你最想说的 一句话是什么呢？
2.想象灾区的小朋友收到毛毛 熊 和发带时的情景，续编故事。 想象要合情合理，从
童心的角度去思考。）
….. …..
他分到的书很新，翻开第一页， 里面竟有巨 大的欢乐……
省略号省略了什么？联系当时的情景想象一下 班里的同学会怎样？他们会说些什么？作者的 丈夫当时会怎样想？
1976年7月28日凌晨3点42分，河 北唐山地区发生了大地震，在蓝光闪 过的顷刻间，百万人口的城市被夷为 平地，无数个家庭因此而破碎，甚至 有的家庭从此在地球绝灭……
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
17捐赠天堂 冀教版五年级下册
在这篇感人的文章中， 你从哪儿感受到一颗童心给予另一 颗童心的幸福与快乐？ 可以结合课文相关语句谈谈你的感 受，也可以通过朗读表达你的感受。
五年级下册语文课件-17 捐赠天堂 ▎冀教版. (共27张PPT)
炉父 我站火亲的在越去心墓来世很园越的空朝旺日 ，山了子 眼下，离 前望我除 总，仿夕 是可佛仅 闪以看有 现看见一出见父月山小亲之上路正差墓和推。园平开父 走亲的缓廊没情下尽能景降头过。的的去父山门年亲势，， 睡。微可 在树笑我 墓木着们 园好朝必 里像我须 ，在走要 现一来过 在点。这那点从个里地他年是矮去。白下世要雪去的排， 那解的矮时对墓到起一园尽，个。头这人父的种的亲时幻哀 现候觉思 在就就， 睡出一尤 着现直其 的了存是 地房在父 方屋。亲 是和他，我草走三小滩到十时，我天候以面的进及前日 了子山草，未最滩他免害尽伸太怕头出短的的手太地太抚短 方阳了了 ，和抚。 那月我时亮的候。 肩我膀去。采我都握柿着和炉越钩橘子 的总手是就绕抖过了那一片下地，方墓，园因的为情那景里又使锐我利有地一再种现莫。 我名知的道忧父伤亲。根现本在不那在里这终间于房成子为里父，亲可的我墓又园像，是 每我时才每明刻白都悬见了到多他少似年的的。心死只亡是竟因是为这那般里盛会气成凌 人为。收墓留园我，亲我人这的样地想方着。回头望了望幽暗的走廊， 你现在真的成了我父亲的安乐窝了吗？
人们都说：母爱如海，父爱如 山。父爱不像母爱洋溢在外，绵长 而具体。但父爱是深沉而博大、厚 重而坚实的。父爱和母爱，就像鸟 儿起飞的两只翅膀一样，对我们来 讲，都是同样重要的。我们的父母 都还健在，请珍惜和父母在一起的 快乐时光，多孝顺他们吧！
1.同学们，在你的生活中有没有 让你难以忘怀的父爱情深呢？ 请你动你的笔把它记录下来。
插蜡烛：在底座（钉透）钉子——（固定 ）红烛 落灯罩：（ 点 ）蜡烛—— （ 落 ）灯罩
就说做灯 罩，他总要捡回 五六个瓶子才能 做成一个。不是 把瓶子全炸碎了， 就是瓶子安然无 恙地保持原状， 再不就是炸成功 了，一看却是一 只猪肉罐头瓶子， 怎么擦都浑浊， 只好弃了。
人们都说：母爱如海，父爱如 山。父爱不像母爱洋溢在外，绵长 而具体。但父爱是深沉而博大、厚 重而坚实的。父爱和母爱，就像鸟 儿起飞的两只翅膀一样，对我们来 讲，都是同样重要的。我们的父母 都还健在，请珍惜和父母在一起的 快乐时光，多孝顺他们吧！
1.同学们，在你的生活中有没有 让你难以忘怀的父爱情深呢？ 请你动你的笔把它记录下来。
插蜡烛：在底座（钉透）钉子——（固定 ）红烛 落灯罩：（ 点 ）蜡烛—— （ 落 ）灯罩
就说做灯 罩，他总要捡回 五六个瓶子才能 做成一个。不是 把瓶子全炸碎了， 就是瓶子安然无 恙地保持原状， 再不就是炸成功 了，一看却是一 只猪肉罐头瓶子， 怎么擦都浑浊， 只好弃了。
五年级语文下册第17课《捐赠天堂》教学优秀PPT课件冀教版
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
作者两次用到了“多么希望”，又表明了什么呢？
一颗童心给另一颗童心捐赠了一个 真正的天堂。
对于孩子们来说什么才是“真正的天堂”？
请你想象灾区的小朋友收到毛毛熊和 发带时的情景，续编故事。
要求：想象要合理，从儿童的角度去 思考。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
作者两次用到了“多么希望”，又表明了什么呢？
一颗童心给另一颗童心捐赠了一个 真正的天堂。
对于孩子们来说什么才是“真正的天堂”？
请你想象灾区的小朋友收到毛毛熊和 发带时的情景，续编故事。
要求：想象要合理，从儿童的角度去 思考。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
《捐赠天堂》PPT课件4 (共47张PPT)
17.捐赠天堂
• 捐赠 极 企盼 刻骨铭心 千金不换 财富
《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？
• 本文写“我”在整理为灾区捐赠的物 品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的 发带，从而引发了“我”对珍藏在家 中的两张剪纸的回忆。那是丈夫在经 历了唐山大地震，失去母亲后收到的 珍贵的礼物，从中“我”体会到捐赠 者那颗善良美好的童心以及被捐赠者 接到礼物时的快乐与幸福。
….. …..
•
1、是妈妈舍不得送吗？ 妈妈的想法是什么？送的是 什么？ • 2、“我"的想法是什么？ 于是"我"送的是什么？
•
文中哪些地方让我们 也感受到了受捐赠后，灾 区小朋友拥有着一颗充溢 着快乐与幸福的童心？
丈夫是唐山 人。在1976年 唐山大地震时， 他还是个孩子。 强烈的地震无 情地毁灭了他 的家园，夺走 了他的母 亲……
合作目标： 有感情地朗读课文，从文中 哪些语句可以看出一颗童心给予 了另一颗童心快乐和幸福，用------画出来，并在旁边写上自己 的感悟，然后小组内交流。
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面 歪歪扭扭地写着 ：“灾区的小朋友 ，我 不知道你是谁，可我知道受灾后，你连 吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和 发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。 祝你快乐！”
读完全文，你最想说的 一句话是什么呢？
思维拓展
故事没有结束，感动还在继续，灾区的 哪个孩子会收到毛毛熊和发带，接下来又 会发生什么故事呢？请同学们续写这个充 满爱的故事。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
• 捐赠 极 企盼 刻骨铭心 千金不换 财富
《捐赠天堂》讲了一个怎样的故事？
• 本文写“我”在整理为灾区捐赠的物 品时发现了一只毛毛熊和几条漂亮的 发带，从而引发了“我”对珍藏在家 中的两张剪纸的回忆。那是丈夫在经 历了唐山大地震，失去母亲后收到的 珍贵的礼物，从中“我”体会到捐赠 者那颗善良美好的童心以及被捐赠者 接到礼物时的快乐与幸福。
….. …..
•
1、是妈妈舍不得送吗？ 妈妈的想法是什么？送的是 什么？ • 2、“我"的想法是什么？ 于是"我"送的是什么？
•
文中哪些地方让我们 也感受到了受捐赠后，灾 区小朋友拥有着一颗充溢 着快乐与幸福的童心？
丈夫是唐山 人。在1976年 唐山大地震时， 他还是个孩子。 强烈的地震无 情地毁灭了他 的家园，夺走 了他的母 亲……
合作目标： 有感情地朗读课文，从文中 哪些语句可以看出一颗童心给予 了另一颗童心快乐和幸福，用------画出来，并在旁边写上自己 的感悟，然后小组内交流。
在毛毛熊的肚子上缝着一块白布，上面 歪歪扭扭地写着 ：“灾区的小朋友 ，我 不知道你是谁，可我知道受灾后，你连 吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和 发带。是我求妈妈一定把它们送给你的。 祝你快乐！”
读完全文，你最想说的 一句话是什么呢？
思维拓展
故事没有结束，感动还在继续，灾区的 哪个孩子会收到毛毛熊和发带，接下来又 会发生什么故事呢？请同学们续写这个充 满爱的故事。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
冀教版小学语文五年级下册课件：17.捐赠天堂【第1课时】
两张剪纸的来历以及给“我”带来的深深感动，
突出了童心的可贵。
1．用“√”选择加点字的正确读音。 捐钱 √) ． (xuān juān 炫耀 (yuè yào) ． √ 缝补 ． (féng √ fèng)
2．请根据拼音写词语。 juān zèng dù jì cái fù
捐 赠
sù mù
妒 忌
kè gǔ
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会写6个生字，理解“称心如意”、“屋脊”、“妖
娆迷人”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容， 理解文章脉络。 3. 通过续编故事，培养学生习作能力。（重点）
我会写
juān
捐
书写指导
左部稍高，“月”长撇 变为垂露竖。
mù
穆
书写指导
“禾”的捺变点，“白” 的撇短。
想一想：课文主要讲了什么内容。 本文采用倒叙的写法，回忆了家里珍存的 两张剪纸的来历以及给“我”带来的深深感动， 突出了童心的可贵。
理解捐赠天堂的含义。 灾区的小友需要的不仅仅是物质上的关怀，
他们更需要要精神上的慰藉。捐赠天堂是指小
朋友捐赠的童真与快乐，这才是真正的天堂。
本文采用倒叙的写法，回忆了家里珍存的
见了充溢着欢乐与幸福的另一颗童心。(用加点词语造句)
示例： 走在这满是幼苗的桃林，我仿佛看见了桃花绽放 _________________________________________________
的盛景，也仿佛闻到了桃子散发的清香。 _________________________________________________
理解词语 充溢：充满；洋溢。
造句：对于那些内心充溢着快乐的人们而言，
202X冀教版语文五下《捐赠天堂》公开课课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月27日星期六2021/2/272021/2/272021/2/27
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/272021/2/27February 27, 2021
他分到的书很新，翻开第一页， 里面竟有两张剪纸！他高兴得欢呼 起来。这欢呼引来了全班的同学， 大家妒忌地分享了他那份巨大的欢 乐……
联系当时的情景想象一下，作者的丈夫当 时会怎样想？班里的同学会说些什么？
“你可知道,在废墟掩埋了一切的背景下，这两 张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？”丈夫动情 地对我说，“那是一个快乐至极的天堂呀！我想， 在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：自己 爱的，就相信小朋友一定也爱。哪怕捧在手里的只 是几粒石子，甚至是一块捏的什么也不像的泥巴， 但当他把这作为礼物赠给一个极企盼它的小伙伴时， 他们就共有了一个快乐的天堂!”
1.课外阅读：冯骥才《大地震 给我留下什么 》
2.想象灾区的小朋友收到 毛毛熊和发带时的情景， 续编故事。
语文五下《捐赠天堂》pptPPT课件
17 捐赠天堂
PPT教学课件
自读要求：
1、读通、读顺课文，通过查字典、 词典等方式识记生字、理解生词。
2、课文讲了几个故事？是按什么 顺序讲的？
表达训练一
“我”整理为灾区捐赠的物品中 发现了一只毛毛熊和几条漂亮的 发带。
唐山大地震后，儿时的丈夫在 受捐的书中发现了两张剪纸。
我们一起写写
捐穆 忌铭
怎样理解“求”字？
•地震后的废墟
丈夫是唐山人，在1976年唐山大地 震时，他还是个孩子。强烈的地震无情 地毁灭了他的家园，夺走了他的母 亲……开学了，他擦干了泪水去上学。
“他分到的书很新，翻开第一页， 里 面 竟 有 两 张 剪 纸 ！ …… 大家妒忌地分享了他那份巨大的欢 乐……”
嘲笑
贴在胸口 淌下泪来
“我多么希望自己就是这两张剪纸的 赠送者，多么希望童年时的一次赠送被 人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔 千金不换的财富……”
自己爱的，就相信小朋友 一定也爱。哪怕捧在手里的只 是几粒石子，甚至是一块捏得 什么也不像的泥巴，但当他把 这作为礼物赠给一个极企盼它 的小伙伴时，他们就共有了一 个快乐的天堂！
谢谢大家
再见
再见
谢谢大家，再会！
说说自己这样的经历
一颗童心给另一颗童心捐 赠了一个真正的天堂。
这两张在妻子看来“四不
像”，最糟糕的剪纸，带给丈夫 的是（ ），是（ ），是 （ ），是（ ）……
这两张在妻子看来“四不
像”，最糟糕的剪纸，带给丈夫 的是（巨大的欢乐），是（莫大 的安慰），是（快乐至极的天 堂），是（千金不换的财 富）……
妒 财
重点词语
• 捐赠 歪歪扭扭 充溢 笨拙粗 陋 炫耀
• 肃穆 嘲笑 妒忌 废墟 企盼 刻骨铭心
PPT教学课件
自读要求：
1、读通、读顺课文，通过查字典、 词典等方式识记生字、理解生词。
2、课文讲了几个故事？是按什么 顺序讲的？
表达训练一
“我”整理为灾区捐赠的物品中 发现了一只毛毛熊和几条漂亮的 发带。
唐山大地震后，儿时的丈夫在 受捐的书中发现了两张剪纸。
我们一起写写
捐穆 忌铭
怎样理解“求”字？
•地震后的废墟
丈夫是唐山人，在1976年唐山大地 震时，他还是个孩子。强烈的地震无情 地毁灭了他的家园，夺走了他的母 亲……开学了，他擦干了泪水去上学。
“他分到的书很新，翻开第一页， 里 面 竟 有 两 张 剪 纸 ！ …… 大家妒忌地分享了他那份巨大的欢 乐……”
嘲笑
贴在胸口 淌下泪来
“我多么希望自己就是这两张剪纸的 赠送者，多么希望童年时的一次赠送被 人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔 千金不换的财富……”
自己爱的，就相信小朋友 一定也爱。哪怕捧在手里的只 是几粒石子，甚至是一块捏得 什么也不像的泥巴，但当他把 这作为礼物赠给一个极企盼它 的小伙伴时，他们就共有了一 个快乐的天堂！
谢谢大家
再见
再见
谢谢大家，再会！
说说自己这样的经历
一颗童心给另一颗童心捐 赠了一个真正的天堂。
这两张在妻子看来“四不
像”，最糟糕的剪纸，带给丈夫 的是（ ），是（ ），是 （ ），是（ ）……
这两张在妻子看来“四不
像”，最糟糕的剪纸，带给丈夫 的是（巨大的欢乐），是（莫大 的安慰），是（快乐至极的天 堂），是（千金不换的财 富）……
妒 财
重点词语
• 捐赠 歪歪扭扭 充溢 笨拙粗 陋 炫耀
• 肃穆 嘲笑 妒忌 废墟 企盼 刻骨铭心
202X冀教版语文五年级下册《捐赠天堂》课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
说一说“我”态度有什么变化， 为什么？
那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙 粗陋。我甚至敢说，这是我所见过的最 糟糕的剪纸。
嘲笑
贴在胸口 淌下泪来
“我多么希望自己就是这两张剪纸的 赠送者，多么希望童年时的一次赠送被 人刻骨铭心地牢记着，越来越成为一笔 千金不换的财富……”
自己爱的，就相信小朋友 一定也爱。哪怕捧在手里的只 是几粒石子，甚至是一块捏得 什么也不像的泥巴，但当他把 这作为礼物赠给一个极企盼它 的小伙伴时，他们就共有了一 个快乐的天堂！
说说自己这样的经历
一颗童心给另一颗童心捐 赠了”，最糟糕的剪纸，带给丈夫 的是（ ），是（ ），是 （ ），是（ ）……
这两张在妻子看来“四不
像”，最糟糕的剪纸，带给丈夫 的是（巨大的欢乐），是（莫大 的安慰），是（快乐至极的天 堂），是（千金不换的财 富）……
“他分到的书很新，翻开第一页， 里 面 竟 有 两 张 剪 纸 ！ …… 大家妒忌地分享了他那份巨大的欢 乐……”
联系当时的情景想象一 下班里的同学会怎样？他 们会说些什么？
“你可知道，在废墟掩埋了一切的 背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩 子的是什么吗？”
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• 我听丈夫讲述关于两张剪纸的故事
作者按照什么顺序的文章
•倒叙
第一自然段中“是我求妈妈一定把它们 送给你的”，为什么说是“求”？
• 从求字可以看出，并不是妈妈舍不得送，妈 妈捐赠了“一大包四季的衣服”又怎能舍不 得送小玩具呢？只是在大人眼里，那些玩具、 发带对灾区的小朋友没有用处。而孩子的心 是相通的，只有孩子懂得灾区的孩子不仅需 要物质的帮助，更需要心灵的安慰。童心的 世界里需要童趣。
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• 这小小的毛毛熊和发带代表的是一 个小朋友的友爱和深情，带给灾区 小朋友的是欢乐和幸福。灾区小朋 友不光需要物质上的帮助，也需要 精神上的帮助。
捐赠天堂的含义
• 指小朋友捐赠的童真与快乐，这才是 真正的天堂
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“他分到的书很新，翻开第一页，里面竟有两张剪 纸！他高兴得欢呼起来。”这句话中为什么用 “竟”？
从这个“竟”体现出灾区孩子对捐赠物的 出乎意料，孩子意外的惊喜。
“他高兴得欢呼起来”在那个废墟掩埋了 一切的世界，两张剪纸带给孩子的绝对是 一份奢侈的快乐，这样的快乐是其他的物 质帮助所代替不了的，带给孩子们的是 “一个快乐至极的天堂”
捐赠天堂
小泰-
• 1976年7月28日凌晨3：42，河北省唐 山市发生了7.8级大地震，在蓝光闪过 的顷刻间，百万人口的城市被夷为平 地，无数家庭因此破碎……
文章讲了几个小故事
• 我在整理灾区捐赠的物品时，发现 一只毛毛熊和一条发带
•
我联想到与丈夫的关于剪纸的交谈 ：/moban/
PPT素材：/sucai/