人教版五年级数学下册观察物体PPT课件优秀课件
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练习巩固
下面是用小正方体搭建的一些几何形体。
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
（6） （7） （8）
（9）
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是
(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
（10）
？
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练习巩固
那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
……
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典型例题
例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看 是 ,从上面看到的是 ，你能摆出兰兰所观 察的图吗？
左面
上面
正面
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说明了什么？ 知道三个方向的平面图，只能 摆出一种立体图形。
第7页/共16页
练习巩固
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
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练习巩固
仔细观察下面图形是 从什么方向看到的？
第11页/共16页
练习巩固
习题：一个立体，从正面看，形状是 ；从左 面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要 几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就 搭一搭。
最少：固
第15页/共16页
感谢您的欣赏！
第16页/共16页
2.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
第13页/共16页
练习巩固
3.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ④ ）。
第14页/共16页
总结
知道一个方向的平面图，可以摆出多
｛ 观察物体
种立体图形。 知道三个方向的平面图，只能摆出一
种立体图形。
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
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典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
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说明了什么？ 知道一个方向的平面图，可以 摆出多种立体图形。
第4页/共16页
典型例题
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要 保证从正面看到的形状不变，你可以怎样 摆？
故事导入
故事《盲人摸象》，有个民间故事叫 盲人摸象，说的是有几个盲人一块去看由 印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争 论不休，有的说大象像城墙。有的说大象 是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、 水管状。
那么大象到底是什么样的呢？为什么呢？
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典型例题
练习巩固
下面是用小正方体搭建的一些几何形体。
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
（6） （7） （8）
（9）
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是
(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
（10）
？
第9页/共16页
练习巩固
那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
……
第5页/共16页
典型例题
例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看 是 ,从上面看到的是 ，你能摆出兰兰所观 察的图吗？
左面
上面
正面
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说明了什么？ 知道三个方向的平面图，只能 摆出一种立体图形。
第7页/共16页
练习巩固
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
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练习巩固
仔细观察下面图形是 从什么方向看到的？
第11页/共16页
练习巩固
习题：一个立体，从正面看，形状是 ；从左 面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要 几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就 搭一搭。
最少：固
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感谢您的欣赏！
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2.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
第13页/共16页
练习巩固
3.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ④ ）。
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总结
知道一个方向的平面图，可以摆出多
｛ 观察物体
种立体图形。 知道三个方向的平面图，只能摆出一
种立体图形。
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
第2页/共16页
典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
第3页/共16页
说明了什么？ 知道一个方向的平面图，可以 摆出多种立体图形。
第4页/共16页
典型例题
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要 保证从正面看到的形状不变，你可以怎样 摆？
故事导入
故事《盲人摸象》，有个民间故事叫 盲人摸象，说的是有几个盲人一块去看由 印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争 论不休，有的说大象像城墙。有的说大象 是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、 水管状。
那么大象到底是什么样的呢？为什么呢？
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典型例题
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小学五年级下册数学第一单元观察物体PPT优秀课件
观察物体（三）
2021/6/3
1
说出各部分名称
上面侧正面面 Nhomakorabea2021/6/3
2
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
2021/6/3
3
2021/6/3
正面,上面
侧面
4
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
2021/6/3
5
2.观察下面的物体
从上面看，看到的是什么形状？
2021/6/3
6
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
2021/6/3
7
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
2021/6/3
8
选一选
正面
侧 面
上面
2021/6/3
9
上面 正面
侧面
2021/6/3
连一连
10
数一数
( 18 )个正方体
2021/6/3
11
（ 9 ）个正方体
2021/6/3
12
（ 16 ）个正方体
2021/6/3
13
（ 7 ）个正方体
2021/6/3
14
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
2021/6/3
1
说出各部分名称
上面侧正面面 Nhomakorabea2021/6/3
2
从正面看,能看到什么图形?从上面看能看到什么图形?从侧 面看,能看到什么图形?想一想,画一画.
2021/6/3
3
2021/6/3
正面,上面
侧面
4
练一练
1.观察下面左边的物体。从上面看，看到的是什么形状？连一连。
2021/6/3
5
2.观察下面的物体
从上面看，看到的是什么形状？
2021/6/3
6
2.观察下面的物体
从正面看，看到的是什么形状？
2021/6/3
7
3、填图号
①
②
③
A
④
⑤
⑥
B
上面哪些图形从正面看是图A？ ① ③ ④
上面哪些图形从正面看是图B？ ② ⑤ ⑥
2021/6/3
8
选一选
正面
侧 面
上面
2021/6/3
9
上面 正面
侧面
2021/6/3
连一连
10
数一数
( 18 )个正方体
2021/6/3
11
（ 9 ）个正方体
2021/6/3
12
（ 16 ）个正方体
2021/6/3
13
（ 7 ）个正方体
2021/6/3
14
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
数学5.观察物体(一)｜人教版(共20张PPT)优秀课件
●3.从不同角度观察物体，看到的物体形 状可能怎么样？
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
●4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
小明：正面 面 小亮：侧面 面
小芳：后 小红：侧
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：
● 在一个位置看不到物体的全貌 ● 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
凡 事 都 是多 棱 镜 ， 不 同的 角 度 会
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度会 看 到 不 同 的结 果 。 若 能 把一 些 事 看 淡 了， 就 会 有 个 好心 境 ， 若 把 很多 事 看 开 了 ，就 会 有 个 好 心 情。 让 聚 散 离 合犹 如 月 缺 月 圆那 样 寻 常 ， 让得 失 利 弊 犹 如花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较， 也 不 刻 意 执着 ； 让 生 命 中 各种 的 喜 怒 哀 乐， 就 像 风 儿 一样 ， 来 了 ， 不管 是 清 风 拂 面， 还 是 寒 风 凛冽 ， 都 报 以 自然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
新人教版五年级下册数学全册PPT课件
方法二:前后两排，前面三个， 后排一个在最右边 。
2021/8/17
方法三：前后两排，前面三 个，后排一个在最中间。
2021/8/17
方法四：前后两排，前排放一 个，放在最左边，后排放三个。
2021/8/17
方法五：前后两排，前排放一 个，放在最右边，后排放三个。
2021/8/17
方法六：前后两排，前排放一个， 放在最中间，后排放三个.
2021/8/17
我们在研究倍数和因数时， 所说的数一般指非0自然数。
2021/8/17
典例剖析
1.一个数的最大因数是17,这个数是 ( 17 ),它的最小的因数是( 1 ),17 的因数一共有( 2 )个.
2021/8/17
2、下列说法对吗？为什么？
（1）8是倍数，2是因数。
(× )
（2）32是5的倍数。
71 72 81 82 91 92
3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 43 44 45 46 47 48 49 50 53 54 55 56 57 58 59 60 63 64 65 66 67 68 69 70
2021/8/17
在说倍数（或因数）时，必须说明 谁是谁的倍数（或因数）。不能单 独说谁是倍数（或因数）。 因数和倍数相互依存，不能单独存在。
2021/8/17
1.3× 6＝7.8 4÷ 5＝0.8
45 ÷ 6＝7 ······3
这三个算式都不能说谁是谁的因数或倍数，因为
因数和倍数是在非零自然数相乘或整除的 关系中产生的。
2和5的共同倍数的特征
人教部编版五年级数学下册第1至9单元(全册)教学精品课件
先摆一摆，再连一连
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有 从正面看是B图的有
②③ ①④
猜一猜:
正方形
这是我看到的物体的 一个面，它可能是什 么立体图形？
正方体 长方体 圆柱体
这是我从正面看到的
是这样的两个物吗？
……
下面这三幅图分别从什么方向看到的？ （从上面看到）（ 从正面看到 ）（ 从左面看到 ）
最新部编人教版 五年级数学下册【全册】
PPT精品教学课件
1 观察物体（三）
第1课时 观察物体（1）
R·五年级数学下册
情境导入
现有4个同样的小正方体：
摆出从正面看到的是 的图形。
大 家 摆 摆 看
还可以怎么样摆？
探索新知
一共有六 种方法方法一：Leabharlann 后两排，前面三个， 后排一个在最左边。
方法二:前后两排，前面三个， 后排一个在最右边 。
课堂小结 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
2.因数与倍数
1.因数和倍数
第1课时 因数和倍数（1）
R·五年级数学下册
复习旧知
1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。
4×9＝36
21÷3＝7
2、因为72÷8＝9，所以72能被8（整除 ）， 或者 72能被9整（除 ），也可以说8能整（除 ）72，或 9能（整除 ）72。
观察下面几个例子,你能发现这些数 的倍数有什么共同的特点吗?
3的倍数有：3，6，9，12，15 ------
2的倍数有：2，4，6，8，10 ------
5的倍数有：5，10，15，20，25 ------
五年级下册数学课件-第一单元观察物体人教新课标2014秋
从正面看到的两 个立体图形的面
可能是……
例1.按要求摆一摆
（1）用4个同样的小正方体，摆
出从正面看到的是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的图形。
(2).如果再增加1个同样的小正方体，要
保证从正面看到的
形状不变，你
可以怎样摆？
通过拼摆，你有什么发现？
从一个方向看到的平面图形拼摆立体图形，有多种摆法。
例2
这是我从不同方向 看到的
你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 你发现了什么？
从三个方向看到的平面图形拼摆立体图形， 只有一种摆法。
努 力 吧 ！
1.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看
从左面看
从上面看
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是
从侧面看到
的有哪几个？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
(3) 形状不变，你可以怎样摆？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
这是我从不同方向看到的
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
这是我从不同方向看到的
形状不变，你可以怎样摆？
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
从正面看到
的有哪几个？
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
可能是……
例1.按要求摆一摆
（1）用4个同样的小正方体，摆
出从正面看到的是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的图形。
(2).如果再增加1个同样的小正方体，要
保证从正面看到的
形状不变，你
可以怎样摆？
通过拼摆，你有什么发现？
从一个方向看到的平面图形拼摆立体图形，有多种摆法。
例2
这是我从不同方向 看到的
你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 你发现了什么？
从三个方向看到的平面图形拼摆立体图形， 只有一种摆法。
努 力 吧 ！
1.根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看
从左面看
从上面看
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是
从侧面看到
的有哪几个？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
(3) 形状不变，你可以怎样摆？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
这是我从不同方向看到的
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
这是我从不同方向看到的
形状不变，你可以怎样摆？
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
从正面看到
的有哪几个？
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的
形状不变，你可以怎样摆？
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
新人教版《观察物体(二)》课件(完整版)1
从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能
(2)从左面看到的是B的有(
)。
最多能看到这个物体的三个面。
从任意位置观察同一物体：
从不同方向观察同一组物体
（1）从不同方向观察同一组物体
（2）从同一方向观察不同的立体图形
(2)从左面看到的是B的有(
)。
(2)从左面看到的是B的有(
)。
(2) 从左面看是图②的立体图形有(
（2）从同一方向观察不同的立体图形
从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的不同的物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。
从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能
(2)从左面看到的是B的有(
)。
下面的立体图形从前面、左面、上面看到的分别是什么图形？
从不同位置观察同一物体，把观察到的图形画出来，并与题中的图形对照，得出正确的答案。
从左面看这3个物体，图形相同吗？ 从左面看，图形相同。
从前面看这3个物体，图形相同吗？ 从前面看，图形不相同。
归纳总结：
1.从同一位置观察不同物体： 从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的不同 的物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。 2.从任意位置观察同一物体： 最多能看到这个物体的三个面。
体图形是( A )。
大家学会怎样观察物体了吗？
1.从不同位置观察同一个物体，得到的图形可能 是相同的，也可能是不同的。
2.从同一位置观察由相同个数的小正方体摆成的 物体，所看到的图形可能相同，也可能不相同。
(2)从左面看到的是B的有(
)。
(2)从左面看到的是B的有(
)。
（1）从不同方向观察同一组物体
摆一摆，看一看。
这3个物体，从哪面看到的图形相同？ 从哪面看到的图形不同？