幼托机构消防安全教育的现状与优化策略研究
幼儿消防安全教育的现状(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，火灾事故的频发给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
特别是幼儿园，作为孩子们学习和生活的重要场所，其消防安全问题尤为重要。
为了提高幼儿的消防安全意识，预防和减少火灾事故的发生，我国近年来对幼儿消防安全教育进行了大力推广和实施。
本文将从幼儿消防安全教育的现状、存在的问题以及对策三个方面进行探讨。
一、幼儿消防安全教育的现状1. 政策法规支持近年来，我国政府高度重视消防安全工作，出台了一系列政策法规，如《中华人民共和国消防法》、《幼儿园管理条例》等，为幼儿消防安全教育提供了法律保障。
2. 教育体系逐步完善幼儿园消防安全教育已纳入幼儿园教育体系，成为幼儿园课程的重要组成部分。
各幼儿园普遍开展了消防安全教育，包括消防安全知识普及、消防演练等活动。
3. 教育资源丰富随着社会对消防安全教育的重视，越来越多的教育资源投入到幼儿消防安全教育中。
如消防安全教育绘本、动画、游戏等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习消防安全知识。
4. 教育效果初步显现经过一段时间的消防安全教育，幼儿的消防安全意识普遍提高，能够掌握基本的消防安全知识和逃生技能。
二、幼儿消防安全教育存在的问题1. 教育内容单一目前，部分幼儿园的消防安全教育内容较为单一，主要停留在消防知识普及层面，缺乏针对幼儿年龄特点和心理需求的设计。
2. 教育形式枯燥部分幼儿园的消防安全教育形式较为枯燥，如单一的讲解、演示等，难以激发幼儿的学习兴趣。
3. 教育资源不足部分幼儿园消防安全教育资源不足，如消防设施不完善、师资力量薄弱等，影响教育效果。
4. 家庭教育缺失家长对幼儿消防安全教育的重视程度不够，导致家庭教育缺失，影响幼儿消防安全意识的培养。
三、幼儿消防安全教育对策1. 丰富教育内容幼儿园应结合幼儿年龄特点和心理需求，设计多样化的消防安全教育内容，如消防安全故事、消防游戏等，提高幼儿的学习兴趣。
2. 创新教育形式采用多元化的教育形式，如实地参观消防队、消防演练等，让幼儿在实践中掌握消防安全知识和技能。
浅谈幼儿园、托儿所消防安全管理现状及对策
浅谈幼儿园、托儿所消防安全管理现状及对策2017 年第 10 期 |1〇9浅谈幼儿园、托儿所消防安全管理现状及对策■郭渚瑄吉林省公安消防总队长春支队南关大队摘要：幼儿园、托儿所是幼儿除家庭之外生活，学习最多的场所，幼儿时期孩子们活泼好动，对周围的事物充满着好奇，自我防范意识薄弱，孩子多、各种易燃设备与器材也较多，也使得幼儿园、托儿所的消防安全管理面对着严峻考验。
为了为幼儿营造安全的、愉悦的教育环境，强化幼儿园、托儿所消防安全管理就显得尤为必要。
基于此，本文将着重分析幼儿园、托儿所消防安全现状，进而探讨如何强化幼儿园、托儿所小方案安全管理。
关键词：幼儿园；托儿所；消防安全管理随着社会经济和文化教育的高速发展，越来越多的家长认识到教育的重要性，加之生活压力所迫，没有时间照顾幼儿，将适龄幼儿送到幼儿园或托儿所已经成为许多家庭的选择。
为了保证幼儿能够在幼儿园或托儿所良好的成长，幼儿园或托儿所营造安全的、舒适的、良好的教育环境是非常必要的。
但近些年频频发生的幼儿园或托儿所安全事故已经充分说明了幼儿园、托儿所消防安全程度不高。
对此，应当注意强化幼儿园、托儿所消防安全管理，加强对幼儿园、托儿所消防设备、消防通道、人员等方面的监管，尽可能的保证幼儿园、托儿所安全，为幼儿营造良好的教学环境。
由此看来，加强幼儿园、托儿所消防安全管理是非常重要的。
一、消防安全管理的概述消防安全管理是指依据消防工作方针与消防法规，为了实现一定的消防安全目标，合理的配置使信息、人力、时间等资源的优势最大化，并对消防安全工作的计划、目标、组织、协调、控制等相关活动。
基于此概念，确定消防安全管理的有效实施是非常重要的，利于保证幼儿所处的教育环境安全。
当然，要想真正做到这一点，需要消防安全管理的主体公安消防部队、政府及专职消防队能够肩负自身的责任，高度重视且有效执行消防安全管理工作，保护好祖国的“花朵”，促使他们健康的成长n l 。
二、幼儿园、托儿所消防安全现状的分析相关调查显示，近些年幼儿园、托儿所消防安全事故频频发生，给幼儿的身体健康带来一定威胁，不利于保障幼儿健康成长。
幼儿教育中的消防安全教育方法探讨
幼儿教育中的消防安全教育方法探讨随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高，幼儿教育不仅仅是传授知识，更是培养幼儿的综合素质，其中包括消防安全教育。
消防安全教育对于幼儿来说具有非常重要的意义，它能够帮助幼儿掌握消防安全知识，提高幼儿的火灾逃生能力，增强幼儿的自我保护意识。
一、幼儿消防安全教育的现状目前，我国幼儿消防安全教育还存在一些问题。
消防安全教育的内容和形式过于单一，很多幼儿园只是通过讲解消防安全知识，而没有结合实际情况进行操作演练。
消防安全教育的开展力度不够，很多幼儿园并没有将消防安全教育纳入到日常教学中。
消防安全教育的效果评估不足，缺乏对幼儿消防安全意识的长期跟踪和评估。
二、幼儿消防安全教育的方法探讨1.游戏化教学游戏是幼儿的天性，通过游戏化的教学方式，可以让幼儿在游戏中自然地接受消防安全教育。
例如，可以设计一些关于火灾逃生的游戏，让幼儿在游戏中学习火灾逃生的技巧和知识。
2.情境模拟情境模拟是一种非常有效的教学方法，通过模拟真实的火灾场景，让幼儿亲身参与火灾逃生的过程，从而提高幼儿的火灾逃生能力。
在情境模拟中，可以设置一些障碍物，让幼儿在逃生过程中学会如何克服障碍，提高幼儿的应变能力。
3.互动式教学互动式教学可以让幼儿积极参与到消防安全教育中，提高幼儿的学习兴趣。
例如，可以组织幼儿参观消防博物馆，了解消防的历史和现状，让幼儿亲身体验消防员的日常工作，从而增强幼儿的消防安全意识。
4.亲子教育家庭是幼儿的第一所学校，父母是幼儿的第一任老师。
通过亲子教育，可以让幼儿在家庭中接受消防安全教育。
例如，父母可以和幼儿一起观看消防安全教育的动画片，一起学习消防安全知识，让幼儿在家庭中形成消防安全意识。
5.定期演练定期演练是提高幼儿火灾逃生能力的重要手段。
幼儿园可以定期组织火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的流程和注意事项。
在演练过程中，要注意确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
三、结论幼儿消防安全教育是幼儿教育的重要组成部分，也是关系到幼儿生命安全的大事。
幼儿消防安全教育的现状(3篇)
第1篇随着社会的发展，人们对消防安全教育的重视程度越来越高。
幼儿作为祖国的未来，他们的消防安全意识至关重要。
然而，目前我国幼儿消防安全教育的现状却不容乐观。
本文将从幼儿消防安全教育的现状、存在的问题以及改进措施三个方面进行探讨。
一、幼儿消防安全教育的现状1. 消防安全教育逐渐受到重视近年来，我国政府和社会各界对幼儿消防安全教育越来越重视。
各地纷纷出台相关政策，加大对幼儿消防安全教育的投入，提高幼儿消防安全意识。
2. 消防安全教育课程体系初步建立目前，我国幼儿消防安全教育课程体系已初步建立。
各级各类幼儿园普遍开设消防安全教育课程，将消防安全知识融入幼儿一日生活。
3. 消防安全教育活动形式多样为提高幼儿消防安全意识，各地幼儿园开展了形式多样的消防安全教育活动。
如消防安全主题班会、消防知识竞赛、消防逃生演练等。
4. 消防安全师资队伍逐步壮大随着幼儿消防安全教育的推进，消防安全师资队伍逐步壮大。
各级各类幼儿园积极组织教师参加消防安全培训，提高教师消防安全教育教学水平。
二、幼儿消防安全教育存在的问题1. 消防安全教育课程设置不合理目前，部分幼儿园消防安全教育课程设置不合理，内容过于简单，难以满足幼儿的认知需求。
2. 消防安全教育师资力量不足虽然消防安全师资队伍逐步壮大，但与实际需求相比，师资力量仍显不足。
部分幼儿园消防安全教师缺乏专业知识和技能，难以胜任教育教学工作。
3. 消防安全教育活动形式单一部分幼儿园消防安全教育活动形式单一，缺乏创新，难以激发幼儿的学习兴趣。
4. 家庭消防安全教育缺失家庭是幼儿消防安全教育的重要环节，但部分家庭对消防安全教育重视程度不够，缺乏消防安全知识和技能。
5. 社会消防安全氛围不浓社会消防安全氛围不浓，部分家长和幼儿对消防安全知识了解不足，容易忽视消防安全问题。
三、改进措施1. 完善消防安全教育课程体系根据幼儿认知特点，完善消防安全教育课程体系，提高课程内容的科学性和实用性。
幼儿园消防安全教育现状与发展趋势
幼儿园消防安全教育现状与发展趋势近年来，我国幼儿园火灾事故频发，消防安全教育已成为幼儿园亟待加强的重要课题。
在这样的背景下，本文旨在探讨幼儿园消防安全教育的现状与发展趋势，以期为幼儿园消防安全教育的改进与提升提供参考。
一、现状1.消防安全意识薄弱当前，不少幼儿园师生及家长消防安全意识薄弱，对火灾的危害认识不足。
在一些幼儿园，消防设施设备不齐全，甚至存在损坏、过期现象，火灾隐患严重。
2.消防安全教育内容单一目前，幼儿园消防安全教育内容较为单一，主要以消防知识讲解、火灾逃生演练为主，缺乏针对性和实用性。
教育方式也较为枯燥，难以引起师生的兴趣。
3.消防安全教育师资不足消防安全教育师资是影响幼儿园消防安全教育质量的关键因素。
然而，目前我国幼儿园消防安全教育师资严重不足，大部分幼儿园没有专业配备的消防安全教育人员。
4.消防安全教育制度不完善部分幼儿园虽然制定了消防安全制度，但落实不到位，缺乏定期检查和演练。
消防安全教育制度更新滞后，难以适应日益严峻的火灾形势。
二、发展趋势1.消防安全教育纳入法规未来，消防安全教育将纳入幼儿园法规范畴，要求幼儿园必须配备专业消防安全教育人员，定期开展消防安全教育和演练，确保师生掌握基本的消防安全知识和技能。
2.消防安全教育内容丰富化为提高幼儿园消防安全教育的实效性，教育内容将更加丰富多样。
除了传统的消防知识讲解和火灾逃生演练，还将增加消防安全隐患排查、消防设施设备使用等方面的教育。
3.消防安全教育方式创新未来，幼儿园消防安全教育将注重采用生动、形象、有趣的方式，如动漫、游戏、VR等，让幼儿在愉悦的氛围中掌握消防安全知识。
4.消防安全教育师资培养针对当前消防安全教育师资不足的现状，未来我国将加大对幼儿园消防安全教育师资的培训力度，提高师资队伍的专业素质。
5.消防安全教育与社会协作幼儿园消防安全教育将加强与消防部门、社会公益组织等协作，定期开展消防安全主题活动，提高幼儿的消防安全意识。
幼儿园消防安全教育现状(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要场所，孩子们在幼儿园度过了他们人生中最美好的时光。
然而，随着社会的发展，幼儿园消防安全问题日益突出，消防安全教育成为幼儿园教育的重要内容。
本文将分析幼儿园消防安全教育的现状，并提出相应的建议。
二、幼儿园消防安全教育现状1. 消防安全教育重视程度不高目前，部分幼儿园对消防安全教育的重视程度不够，认为消防安全教育只是附属课程，没有将其纳入幼儿园教育体系。
这使得消防安全教育在幼儿园教育中的地位不高，难以得到充分的重视和落实。
2. 消防安全教育内容单一部分幼儿园消防安全教育内容单一，仅限于消防安全知识讲解和消防器材使用等方面的教育。
这种单一的教育方式难以激发幼儿的学习兴趣，也难以提高幼儿的消防安全意识和自防自救能力。
3. 消防安全教育师资力量不足幼儿园消防安全教育师资力量不足，部分幼儿园缺乏专业的消防安全教育教师。
这导致消防安全教育在实施过程中，难以达到预期的效果。
4. 消防安全教育设施不完善部分幼儿园消防安全设施不完善，如消防通道不畅、消防器材不足、消防安全标识不明显等。
这些因素都会影响幼儿园消防安全教育的开展。
5. 家长和社会参与度不高家长和社会对幼儿园消防安全教育的参与度不高，部分家长认为消防安全教育是幼儿园的责任，与自己无关。
这种观念导致幼儿园在开展消防安全教育时，难以得到家长和社会的支持。
三、幼儿园消防安全教育改进建议1. 提高消防安全教育重视程度幼儿园应将消防安全教育纳入幼儿园教育体系，将其作为幼儿园教育的重要内容。
同时，加强幼儿园内部消防安全教育工作的领导，确保消防安全教育得到充分重视和落实。
2. 丰富消防安全教育内容幼儿园应丰富消防安全教育内容，将消防安全知识与幼儿生活实际相结合，提高幼儿的消防安全意识和自防自救能力。
例如，开展消防安全主题班会、消防安全游戏、消防安全知识竞赛等活动。
3. 加强消防安全教育师资队伍建设幼儿园应加强消防安全教育师资队伍建设，选拔和培养一批具备专业知识和技能的消防安全教育教师。
幼儿园消防安全管理措施总结与改进方案探讨
幼儿园消防安全管理措施总结与改进方案探讨幼儿园消防安全管理措施总结与改进方案探讨引言：随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿园在培养儿童的品德、智力、体质等方面发挥着重要作用。
然而，与此同时，幼儿园的安全问题也备受关注，其中消防安全问题尤为重要。
本文将围绕2023年的情景，总结幼儿园消防安全管理措施，并提出改进方案，以保障幼儿园儿童的生命安全。
一、2023年幼儿园消防安全管理措施总结1.加强师资力量的消防安全培训：幼儿园需要对全体教职工进行消防安全意识的培训，包括灭火器的使用、逃生的基本知识等。
并定期组织消防演习，提高师生消防应急能力。
2.完善消防设施：幼儿园应配备灭火器、消防栓、疏散通道等基本消防设施，并确保设施设备的有效性和可靠性。
此外，应定期维护和检查这些设施，确保其正常运行。
3.突发事件的应急预案：针对不同的突发事件，幼儿园应建立相应的应急预案，包括火灾、地震等。
这些应急预案应制定清晰的指导原则，帮助师生快速有效地进行自救与互救。
4.家园合作，共同保障安全：幼儿园需要与家长建立良好的沟通渠道，向其传达幼儿园的消防安全措施，提醒家长也要加强对孩子的安全教育，共同营造儿童安全的环境。
二、幼儿园消防安全管理存在的问题尽管幼儿园消防安全管理措施已经采取一系列措施，但仍然存在以下问题：1.师资力量不足：部分幼儿园师资力量薄弱，缺乏消防安全的专业培训，造成师生在面临突发事件时反应迟钝，应对不当。
2.设施设备不完善：一些幼儿园的消防设施设备更新不及时，使得其功能性和可靠性大打折扣。
此外，对消防设施的维护和检查也存在不足。
3.缺乏定期演练和培训：部分幼儿园缺乏定期的消防演练和培训，导致师生在面临火灾等突发事件时不知所措，无法有效地自救和互救。
4.家园合作不够紧密：幼儿园与家长之间的沟通不畅，很多家长对幼儿园的消防安全措施了解不足，无法积极参与到孩子的安全保障中来。
三、改进方案的探讨1.加强师资力量培训：幼儿园应加强对全体教职工的消防安全培训，引入专业消防人员，提高师生的消防安全意识和应对能力。
幼儿园消防安全教育的现状与改进
幼儿园消防安全教育的现状与改进近年来，我国幼儿园火灾事故频发，造成了严重的财产损失和幼儿生命安全问题。
消防安全教育作为幼儿园安全教育的重要组成部分，亟待引起广泛关注和改进。
本文从现状入手，分析幼儿园消防安全教育存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、现状1.消防安全意识薄弱。
部分幼儿园对消防安全教育的重要性认识不足，认为火灾事故离自己较远，缺乏预防和应对火灾的意识和能力。
2.消防安全教育内容单一。
多数幼儿园的消防安全教育仅限于教授幼儿拨打火警电话、认识消防设施等基本知识，忽视了火灾逃生、自救互救等方面。
3.消防安全教育形式单一。
幼儿园消防安全教育多采用课堂讲解、观看宣传片等传统方式，缺乏实践性和趣味性，不利于幼儿掌握消防安全知识。
4.消防安全设施不完善。
部分幼儿园消防设施配备不足，或者设施损坏、过期，不能保证在火灾发生时正常使用。
5.消防安全管理制度不健全。
一些幼儿园没有制定完善的消防安全管理制度，消防安全责任人不明确，火灾应急预案不具体，导致火灾发生时无法及时有效应对。
二、改进措施1.提高消防安全意识。
幼儿园应加强消防安全教育，让全体师生认识到火灾的危害性，提高消防安全意识，树立火灾预防观念。
2.丰富消防安全教育内容。
将消防安全教育纳入幼儿园课程体系，增设火灾逃生、自救互救等方面的知识，提高幼儿的火灾应对能力。
3.创新消防安全教育形式。
采用游戏、实地演练等多种形式，让幼儿在实践中掌握消防安全知识，提高消防安全教育的实效性。
4.完善消防安全设施。
幼儿园应确保消防设施配备齐全、完好无损，定期检查和维护，保证消防设施在火灾发生时正常使用。
5.建立健全消防安全管理制度。
明确消防安全责任人，制定具体的火灾应急预案，定期组织消防安全培训和演练，提高幼儿园的火灾防控能力。
7.加大宣传力度。
通过各种渠道，如举办消防安全宣传活动、发布消防安全知识普及文章等，提高全社会对幼儿园消防安全教育的关注度。
幼儿园消防安全教育关系到幼儿的生命安全和国家的未来。
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幼托机构消防安全教育的现状与优化策略
研究
摘要：幼托机构的消防安全教育中存在的问题主要有幼儿自身缺乏消防安全意识与知识，消防安全教育活动开展缺乏适龄性，幼托机构的消防演练实效性不强及消防安全制度不健全等。
可以运用游戏法、主题活动设计法、渗透法等多种方法增强幼儿消防安全意识，丰富幼儿教师消防安全知识和消防意识，健全强化消防安全制度等。
关键词：幼托机构消防安全现状优化策略
无论是在家庭还是社会生活中，火灾都是容易发生、需要时刻提防的意外事故。
《幼儿园教育指导纲要》强调指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。
”这就说明了生命安全在幼托机构工作中重中之重的位置，应重视并加强幼托机构的儿童和工作人员的消防安全教育，帮助掌握基本消防安全知识和应对措施，增强他们的消防安全意识，从而防止幼儿日常生活中的火灾意外事件，保障儿童生命健康安全。
那么，幼托机构的消防设备及消防安全教育活动现状如何呢？调查发现，幼托机构的消防安全教育问题主要包括：
一、幼托机构的消防设备及消防安全教育活动现状
根据全球儿童安全网络调查数据显示，有近40%的儿
童在日常生活中至少有过一次烫伤经历，超过30%的儿童在家能轻而易举地拿到火柴盒、打火机等火器具[1]。
这说明幼托机构包括家庭消防安全现状不容乐观。
（一）幼儿自身缺乏必需的消防安全意识，消防安全知识储备不全面。
学前儿童心理年龄特征包括好奇心强、活泼好动、爱探索，对什么都感到好奇，求知欲极强，但是，由于自身生理心理还处于比较弱的水平状态，带来很多危险因素。
因此，儿童对火柴、烟火爆竹或者能发光发火发热的东西容易表现出很高的兴趣，自身对火灾的危害，对自身生命安全的威胁，对如何防范和保护自己必需的消防安全意识极度缺乏，比较容易导致消防意外伤害事故发生。
托幼机构的大部分幼儿虽然知道一些有限的防火常识和逃生自救常识，但对于灭火常识了解得不多，如家用电器着火，不能泼水，要先切断电源再用干粉灭火器灭火，发生火灾时不会拨打火警电话119，或者拨打了也不知道如何准确表述，导致火灾发生时无法准确拨打火警电话，延误火情，导致消防队员无法及时赶到现场灭火，造成更大的生命安全或财产损失。
（二）幼托机构教师消防安全教育活动开展缺乏适龄性。
在消防教育活动中，托幼机构的教师采用讲授法、讨
论法等手段讲解消防安全知识，有的幼儿教师运用比较专业的消防安全知识和名词。
这种形式的消防安全教育活动形式比较单一，没有考虑到学前儿童的具体形象思维与活泼好动的年龄特点，消防安全教育形式单一，没有考虑到幼儿的认知能力有限，不能理解专业的消防安全知识，不能参与到教育活动中，从而导致幼儿缺乏兴趣，学习消防安全教育活动的兴致不高。
（三）幼托机构消防演练实效性不强。
托幼机构在消防演习教育活动中落实不到位，出现嬉戏打闹、追逐玩耍的情况。
如有的幼儿能迅速跑到安全地带，而有的幼儿不能跑到安全地方。
有的教师对消防演练活动的认识不到位，不能要求幼儿严格遵守活动纪律，使得儿童在演练活动中以个人的喜好随意乱跑，自己选择路线，随意说话、嬉戏、打闹，抢先奔跑，下楼梯时动手推搡等，最终导致消防演练变成孩子的户外游戏活动，失去消防演习活动的实际效用。
（四）幼托机构消防安全制度不健全
《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。
”部分幼托机构重教育轻安全，安全责任意识不够用，对消防安全工作不重视，没有规定消防安全负责人，工作落实不到位，如灭火器不及时更换制度，消防栓不定期
检查制度，幼托机构消防安全防护制度，幼托机构消防事故发生紧急预案制度等，这些都是幼儿园消防安全制度不健全的表现。
二、幼托机构消防安全教育活动优化策略
（一）运用多种方法增强幼儿消防安全意识。
1.游戏法
游戏是幼儿最基本的教育活动，应该将消防安全教育与游戏相结合，让幼儿在游戏中体验，提高自我保护能力。
日常生活中如果告诉幼儿不能玩火，有可能更会激发幼儿的好奇心，使幼儿尝试去做，从而发生火灾事故。
所以，我们可以使用幼儿最喜欢的游戏法增强他们的消防安全意识，在游戏中让幼儿了解哪些东西是容易燃烧的、遇到火时如何躲避等，以后遇到类似情况幼儿会保护自己。
在角色游戏中，一部分幼儿扮演消防队员叔叔，知道火灾事故的救援方法，练习灭火器的使用方法。
另一部分幼儿扮演逃离火灾现场的人，知道如何自救和逃生。
可以进行知识问答游戏，将消防安全知识和应对措施设计成简单的小问题，在游戏中巩固幼儿的知识技能。
2.主题活动设计法
精心设计的主题活动对幼儿进行消防安全教育活动，更系统地帮助幼儿获得大量消防安全防护知识，增强他们的消防安全意识。
托幼机构每学期或每学年都应有计划、有目
的地将消防安全教育计划活动列入各班级主题活动设计计划中，可以通过绘本、儿歌、绘画、故事、角色扮演等使幼儿在丰富的消防安全教育活动中了解消防安全知识，增强安全意识。
如综合活动《淘气的小马虎》，孩子们参加完这个主题活动，能感受到火灾发生的危险和体验安全的重要性，有效增强他们的消防安全意识。
3.渗透法
托幼机构的各种一日生活活动是不可分割的整体，是幼儿接受显性和隐性教育内涵熏陶的主要途径。
消防安全教育在一日生活中的渗透是一项有目的、有计划的教育活动，要求教师将消防教育列入教育目标之列，在幼儿一日生活活动的组织与实施中及时渗透所包含的消防教育。
教师在组织幼儿一日生活各个环节中，可以运用渗透法蕴含消防安全知识，强化消防安全意识。
例如在日常谈话中告诉幼儿火警电话119，打电话时说出火灾现场的地址等；出去户外活动时，带领幼儿走火灾疏散路线，在户外活动中观察消防器材的摆放位置，了解基本使用方法、常识。
（二）丰富幼儿教师消防安全知识和消防意识。
幼儿教师作为消防安全知识的教育者，首先自己要有丰富的消防安全知识，才能更好地教给幼儿。
幼儿园经常开展的消防培训，教师要积极参与，在培训中找出自己的不足之处，逐步完善。
幼托机构要加强对教师的培训和管理，建
立相关质量考核、评估和教案审查体系；科学设置消防安全知识培训内容科学化、系统化与合理化；幼托机构可以联合消防部门为本机构教育工作人员建立培训课程体系，培训内容与目标应互相适应，培训要切实可行，合理科学，提高消防教育培训的针对性；增强消防培训知识的专业性，把防火知识、灭火知识、逃生自救知识系统结合，统筹安排。
（三）健全强化幼托机构的消防安全制度
在通过多样方法加强幼儿消防安全意识，通过培训提高幼托机构人员消防专业知识的基础上，在认真落实预防为主、防消结合的消防工作方针的同时，还需要加强制度建设，健全幼托机构消防安全制度，建立消防预警和应急制度等全方位的制度体系，用制度守卫消防安全。
例如在消防安全预防方面健全切实的消防安全检查制度和安全工作台账制度，按年初制定的幼儿园安全责任分工，各司其职，共同搞好幼儿园安全工作，每月组织一到两次消防安全检查，重点部位坚持每日检查、巡查制度，并建立检查记录，发现安全隐患及时处理，并加强复查，责任到具体责任人，每天值班人员严格按照值勤制度，在托幼机构的各个地方角落进行经常性检查；制定本单位的危险物品管理制度，科学存放本单位的物资，防止幼儿玩打火机、火柴烟火爆竹等火具，制定相应的奖惩方法；制订消防安全发生紧急预案制度，制订及时抢救的相应措施，成立消防安全抢险应急领导小组，最大限度
降低事故造成的损失、伤害程度。
参考文献：
[1]赵喜斌.遇到火灾，儿童该怎么办[N].北京晚报，2016.8. 2.。