晨间幼儿礼仪小标兵
文明礼仪小标兵主要事迹
文明礼仪小标兵主要事迹作为文明礼仪小标兵，他在学校中表现出色，为他的同学们树立了良好的榜样。
他以身作则，注重细节，积极参与各类活动，并通过自己的行动影响和引导他人，提升了整个校园的文明素质。
以下是他主要的事迹：1. 守时守纪律作为文明礼仪小标兵，他时刻重视时间，严格遵守学校的各项规定和纪律。
无论是早上到校的准时，还是上课时的专心听讲，都是他坚持做到的。
他从不迟到早退，也不在课堂上随意打闹。
同时，他还积极参加学校组织的纪律教育活动，宣传并引导其他同学遵守纪律。
2. 爱护环境他认为保护环境是每个人的责任，所以他积极行动起来，为保护环境尽自己的一份力量。
他经常参加学校组织的环境整治活动，如校园清洁日、植树节等。
他自觉遵守学校的文明用餐规定，不浪费食物，注意垃圾分类。
他还利用课余时间，组织同学们一起进行垃圾分类宣传活动，并制作了一份环保手册，向同学们介绍如何正确分类垃圾。
3. 文明交往在与他人交往方面，他始终保持友善、宽容、尊重的态度。
他乐于助人，主动关心他人的困难和需要。
他善于与同学沟通，对待他人始终保持礼貌和耐心。
在班级中，他常常组织同学们共同制定班规，维护良好的班级秩序。
在各类活动中，他也是一个尽职尽责的队长，能够团结队友，充分发挥每个人的优势，使团队协同合作达到最佳效果。
4. 礼貌待人他注重细节，从小事做起，讲究礼貌待人。
在与老师交流时，他总是先询问对方的意见，积极倾听并接受批评和建议。
在与同学交往时，他从不使用侮辱性词汇，总是用友好、尊重的语言对待他人。
他还乐于帮助他人，不以自我为中心，经常主动向需要帮助的同学伸出援手。
5. 课堂秩序他在课堂上时刻保持良好的学习态度，从不打断老师讲话，专心听讲。
他乐于回答老师的提问，不怕发表自己的观点。
他还常常组织同学们积极参与课堂互动，与老师共同创造良好的学习氛围。
他认为课堂秩序的维护是每个同学应尽的责任，所以他经常通过组织同学们互相监督来维护课堂纪律。
总之，文明礼仪小标兵以自己的身份为他人树立了良好的榜样。
礼仪小标兵活动方案
礼仪小标兵幼儿园活动方案一、指导思想：通过开展以“争当文明礼仪小标兵"为主题的教育实践活动,使孩子明白”文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。
通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围,提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作，营造良好的育人环境。
二、活动目标：1、让孩子乐于参与集体活动,并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识；2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养.三、活动准备:1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练;2、礼仪小标兵的绶带.四、活动口号：1、人人学礼仪，争做小标兵2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵五、操作方案：第一阶段：班级教学主题一：《文明礼貌好孩子》活动标准：1、不讲脏话、粗话2、学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见"等文明礼仪用语。
3、能够在日常一日生活中自如地运用具体措施:1、设计符合幼儿年龄发展特点的教学活动，通过教学活动的开展让孩子愿意并喜欢运用礼貌用语;2、做礼仪小讲师主题二：《卫生宝宝人人爱》活动标准：1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起,放进垃圾箱中，不随地吐痰。
2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。
3、保持班级教室内外的清洁卫生。
爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生.具体措施:1、教学活动加常规培养2、做小小监督员主题三:《文明课堂我最棒》活动标准：1、坐姿端正（两脚并拢，腰挺直），精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走,保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿势规范（掌心朝内侧，手指基本与头顶齐,肘部不要击桌子发出声音）。
回答问题口齿清楚、声音响亮。
回答后，老师要对学生说：“请坐”。
幼儿园文明礼仪小标兵事迹报道美文的精彩分享
幼儿园文明礼仪小标兵事迹报道美文的精彩分享《培养文明礼仪小标兵》一、幼儿园文明礼仪小标兵事迹报道在幼儿园教育中，培养孩子良好的行为习惯和文明礼仪是十分重要的。
而作为幼儿园里的小标兵，他们在文明礼仪方面的表现往往让人印象深刻。
在这篇文章中，我们将共享一些幼儿园文明礼仪小标兵的事迹，以期激励更多的孩子们积极参与文明礼仪的培养。
1. 小杰：整齐划一的穿着，自觉维护环境卫生，积极帮助老师和同学。
小杰是我们幼儿园的一名优秀学生，他不仅在学习上成绩优异，而且在文明礼仪方面更是表现突出。
无论是在校服穿着方面，还是在班级卫生维护上，小杰都能做到整齐划一。
他积极参与卫生保洁，自觉维护环境卫生，经常帮助老师和同学整理教室，为大家营造一个整洁、舒适的学习环境。
2. 小美：彬彬有礼的言行举止，乐于助人，乐于共享。
小美是我们班上的一名活泼可爱的女孩，她的文明礼仪举止给大家留下了深刻的印象。
在日常交往中，小美总是彬彬有礼，和蔼可亲。
她乐于助人，愿意帮助需要帮助的同学，乐于共享自己的东西。
在班级集体活动中，小美总是能够团结同学，齐心协力，展现出良好的团队合作精神。
3. 小明：遵守纪律，尊重师长，积极参与志愿活动。
小明是我们班上的一名优秀学生，在文明礼仪方面更是表现突出。
他能够自觉遵守学校的各项纪律和规定，尊敬师长，乐于帮助同学。
在学校的志愿活动中，小明总是积极参与，为社会奉献爱心，展现出了一个文明礼仪的好榜样。
以上这些孩子们的事迹，无不展现出了他们在文明礼仪上的优秀表现，他们值得被称为幼儿园里的文明礼仪小标兵。
他们的努力和表现不仅受到了老师和同学们的赞赏，也给其他孩子们树立了榜样和激励。
二、美文的精彩共享故事一：《小星的礼貌行为》小星是幼儿园里的一名文明礼仪小标兵，她的礼貌行为让人印象深刻。
一次，在操场上，她看到地上有一块垃圾，主动捡起来扔进了垃圾桶里。
她还经常对老师和同学说声“谢谢”，“对不起”，在交往中总是充满笑容和礼貌。
【学前教育】小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案
小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案1️⃣ 活动背景与目标设定在幼儿教育的初期阶段，培养良好的文明礼仪习惯对于孩子的全面发展至关重要。
小班幼儿正处于行为习惯养成的关键期，通过举办“文明礼仪小标兵”活动，旨在激发幼儿对文明礼仪的兴趣，促进其社会交往能力的提升，同时增强幼儿的自我认同感与集体荣誉感。
本活动旨在营造积极向上的班级氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习并实践基本礼仪，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
2️⃣ 活动内容与实施步骤2.1 礼仪知识小课堂内容设计：结合小班幼儿的认知水平，设计简单易懂的礼仪故事、儿歌及动画视频，如“问好与告别”、“排队等候”、“分享与合作”等主题。
实施方式：每周安排一次专门的礼仪小课堂，采用故事讲述、角色扮演、互动问答等形式，让幼儿在参与中学习和理解礼仪知识。
2.2 文明礼仪实践日活动安排：每月设定一天为“文明礼仪实践日”，鼓励幼儿将所学礼仪应用于日常生活中，如入园时的礼貌问候、用餐时的安静与感恩、游戏时的轮流与等待。
反馈机制：设立“文明礼仪小明星”墙，对表现突出的幼儿给予表扬和奖励，如小贴纸、小奖品等，以此激励全体幼儿积极参与。
2.3 家庭联动，共育礼仪之花家长参与：通过家长会、微信群等方式，向家长普及文明礼仪的重要性，邀请家长与孩子共同完成“家庭礼仪小任务”，如家庭餐桌礼仪、公共场合行为规范等。
成果展示：每学期末举办一次“文明礼仪小标兵”表彰大会，邀请家长参与，通过幼儿表演、家长分享等形式，展示活动成果，增进家园共育。
3️⃣ 评估与反馈持续观察：教师需在日常活动中持续观察幼儿的行为变化，记录幼儿在礼仪实践中的进步与不足。
个别指导：针对个别幼儿在礼仪学习上遇到的困难，教师应提供个性化的指导和支持，鼓励其克服困难，逐步养成良好的礼仪习惯。
总结反思：活动结束后，组织教师团队进行总结会议，分析活动效果，收集家长和幼儿的反馈意见，为下一次活动的开展提供改进方向。
通过上述方案的实施，不仅能够有效提升小班幼儿的文明礼仪素养，还能在幼儿心中种下尊重他人、关爱集体的种子，为其成为有礼貌、懂规则的社会成员奠定坚实的基础。
幼儿园礼仪之光：文明小标兵事例分享
幼儿园礼仪之光：文明小标兵事例共享在幼儿园教育中，培养孩子良好的礼仪和行为习惯是非常重要的。
幼儿园礼仪不仅仅是简单的行为规范，更是对孩子品格的磨炼和培养。
在幼儿园教育工作中，常常会发现一些可爱的文明小标兵，他们的优秀示范给我们带来很多启发和感动。
第一例：小明小明是我们幼儿园的一位活泼开朗的小朋友。
他在上学期间表现非常优秀，不仅在学习上取得了很好的成绩，而且在幼儿园的各项活动中，小明都能够做出榜样般的表现。
在班级里，小明总是乐于助人，善于团结集体，他总是乐意帮助其他同学，共享自己的玩具和零食。
在上课时，小明总是能够认真听讲，积极回答问题，从不打扰其他同学。
在操场上，小明更是一个活泼而又懂礼貌的孩子，他总是能够保持干净整洁，绝不乱扔垃圾，还能主动帮助老师清理垃圾，保持操场的整洁和美丽。
小明就像是一个小小的文明使者，他用自己的行动影响着身边的人，让幼儿园充满了温馨和和谐。
第二例：小红小红是我们班的一位优秀学生，她是一个懂礼貌、懂得共享的好孩子。
在班级里，小红总是可以看到她主动帮助其他同学，她总是能够关心他人，乐于和大家共享自己的喜悦和成果。
在日常生活中，小红能主动关心老师和同学，她会主动问候老师和同学，礼貌有加。
在用餐时，她能够注意饮食文明，养成良好的用餐习惯，不挑食、不浪费，活泼开朗的她更是懂得与人共享，不舍与人同乐。
在日常的游戏活动中，小红总是能够毫不吝啬地与其他同学共享自己的玩具和零食，乐于与大家共享快乐。
总结回顾这两个小朋友的事例告诉我们，孩子的文明礼仪习惯的养成离不开家庭和学校的共同培养和引导。
在幼儿园教育中，我们需要注重培养孩子的自我管理能力和团队协作精神，要让孩子明白礼仪是一种美德，是一种对他人的尊重和关爱。
幼儿园更应该注重对孩子的道德品质进行培养，引导孩子形成良好的行为习惯和思维方式，使他们在日常生活中懂得团结合作、关心他人、尊重他人和共享他人的喜乐。
只有这样，我们的幼儿园才会充满文明之风，才能教育出更多的文明小标兵，他们将成为未来社会的栋梁之才。
幼儿园文明礼仪小标兵美篇
幼儿园文明礼仪小标兵美篇引言幼儿园是孩子们开始教育的地方，培养幼儿良好的文明礼仪意识对他们的成长至关重要。
作为学习的基础，幼儿园文明礼仪小标兵起到了重要的示范作用。
本文将介绍幼儿园文明礼仪小标兵的特点、培养方法及其在幼儿园中的意义。
幼儿园文明礼仪小标兵的特点幼儿园文明礼仪小标兵是指在文明礼仪方面表现优秀的幼儿，他们具有以下特点：1.亲和力：文明礼仪小标兵热爱与人交往，乐意帮助他人，善于与幼儿园师生沟通。
2.自律性：他们自觉遵守规则，善于约束自己的行为，能够自制情绪和言行。
3.尊重他人：他们懂得尊重他人的权益和隐私，保持谦虚、友善和礼貌的态度。
4.美德表现：他们具备良好的道德观念，努力树立正能量形象，用实际行动带动身边的幼儿。
5.社交能力：他们具备良好的社交能力，能够与不同性格的幼儿相处融洽，营造和谐的团体氛围。
幼儿园文明礼仪小标兵的培养方法要培养幼儿园文明礼仪小标兵，以下方法是必不可少的：1.规范行为：教师应该从小处着手，教导幼儿正确的行为规范，包括用餐礼仪、排队等。
通过示范和反馈，帮助幼儿养成良好的习惯。
2.激发兴趣：通过开展有趣的活动，激发幼儿对文明礼仪的兴趣。
例如，组织角色扮演、小主持人等活动，让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性。
3.树立榜样：教师应该树立良好的榜样，以身作则，示范出良好的文明礼仪。
同时，鼓励表扬那些表现出文明礼仪的幼儿，激发他们的积极性。
4.合理竞争：组织一些文明礼仪的比赛，通过竞争的方式激励幼儿园小朋友们努力提高自己的文明礼仪素养。
同时，注重奖励和鼓励，传递积极向上的价值观。
5.家园合作：加强与家长的合作，让他们意识到文明礼仪对幼儿的重要性。
通过家园共育的方式，将文明礼仪培养延伸到家庭生活中。
幼儿园文明礼仪小标兵的意义幼儿园文明礼仪小标兵在幼儿园中起着重要的作用，具有以下意义：1.彰显幼儿园形象：文明礼仪小标兵代表着幼儿园的形象，他们的良好行为可以为幼儿园赢得良好的声誉。
2.带动群体进步：文明礼仪小标兵以身作则，通过自己的行为影响身边的幼儿，形成良好的行为榜样，带动整个园的进步。
【学前教育】小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案
小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案1️⃣ 活动背景与目的在幼儿教育的初期阶段，文明礼仪的培养对于孩子的社会适应能力及个人品德塑造具有至关重要的作用。
小班幼儿正处于行为习惯养成的关键时期，通过举办“文明礼仪小标兵”活动，旨在激发幼儿对文明礼仪的兴趣，引导他们在日常生活中践行礼貌、尊重、互助等美德，形成良好的行为习惯和社会交往能力。
2️⃣ 活动策划与准备2.1 宣传动员制作宣传海报：设计色彩鲜艳、形象生动的文明礼仪宣传海报，展示在幼儿园显眼位置，吸引幼儿及家长的注意。
家长会宣讲：通过家长会详细介绍活动目的、内容及参与方式，鼓励家长与孩子共同参与，形成家园共育的良好氛围。
2.2 文明礼仪教育课程制定教学计划：结合小班幼儿年龄特点，设计易于理解、操作性强的文明礼仪教育课程，如问候礼仪、餐桌礼仪、公共场合行为规范等。
情景模拟演练：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习并实践文明礼仪，增强记忆与体验。
2.3 评选标准与机制明确评选标准：制定具体、可衡量的文明礼仪小标兵评选标准，如日常表现、同伴评价、教师观察记录等。
设立奖励机制：为获奖幼儿颁发“文明礼仪小标兵”荣誉证书及小礼品，激发幼儿的参与热情和荣誉感。
3️⃣ 活动实施步骤3.1 启动仪式举行活动启动仪式，邀请家长参与，通过故事讲述、儿歌表演等形式，拉开活动序幕，营造浓厚的文明礼仪学习氛围。
3.2 日常实践与观察教师在日常教学及生活中密切观察幼儿的行为表现，记录文明礼仪践行情况，及时给予正面引导与鼓励。
鼓励幼儿之间互相监督、学习，形成良好的文明礼仪氛围。
3.3 定期评估与表彰每月或每季度进行一次文明礼仪小标兵评选，依据评选标准，结合幼儿日常表现，评选出优秀代表。
举行表彰大会，对获奖幼儿进行公开表彰，分享他们的文明礼仪故事，激励全体幼儿共同进步。
4️⃣ 活动总结与反馈活动结束后，组织教师、家长及幼儿进行总结会议，回顾活动亮点与不足，收集各方意见与建议。
幼儿园礼仪小标兵教案中班
幼儿园礼仪小标兵教案中班一、指导思想：通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白“文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。
通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。
二、活动目标：1、让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识;2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。
三、活动准备：1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练;2、礼仪小标兵的绶带。
四、活动口号：1、人人学礼仪，争做小标兵2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵五、操作方案：第一阶段：班级教学主题一：《文明礼貌好孩子》活动标准： 1、不讲脏话、粗话2、学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。
3、能够在日常一日生活中自如地运用具体措施：1、设计符合幼儿年龄发展特点的教学活动，通过教学活动的开展让孩子愿意并喜欢运用礼貌用语;2、做礼仪小讲师主题二：《卫生宝宝人人爱》活动标准：1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。
2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。
3、保持班级教室内外的清洁卫生。
爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。
具体措施：1、教学活动加常规培养2、做小小监督员主题三：《文明课堂我最棒》活动标准：1、坐姿端正(两脚并拢，腰挺直)，精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。
2、举手回答问题，举手姿势规范(掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音)。
回答问题口齿清楚、声音响亮。
回答后，老师要对学生说：“请坐”。
学生听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。
幼儿园文明礼仪小标兵事迹报道美文
幼儿园文明礼仪小标兵事迹报道美文【1】幼儿园文明礼仪小标兵事迹报道美文【2】作为孩子们的第一批家外之园，幼儿园是培养孩子文明礼仪的重要阵地。
而在每个幼儿园中，总会有一些小标兵，他们自觉遵守规则，彬彬有礼，给人留下深刻的印象。
今天，我有幸报道一位幼儿园的文明礼仪小标兵，让我们一起来了解他的故事。
【3】这位小标兵名叫小明，是一位五岁的男孩。
从他进入幼儿园的第一天起，就展现了杰出的文明礼仪素养。
小明是一个乐于助人的孩子，每天早上到校后，第一件事就是主动帮助老师整理教室，清扫地面，确保教室整洁。
他会主动帮助其他同学整理书包，确保书包整齐有序，同时鼓励他们保持文明待人的风采。
【4】在幼儿园的活动中，小明总是全力以赴，始终保持积极向上的态度。
在每天的晨间会上，他总是第一个举手回答问题。
他会尊重和倾听他人的意见，不轻易打断别人的发言。
在小组活动中，他充满耐心地与小伙伴们合作，协调大家的意见，展现出了出色的团队合作精神。
【5】小明在日常生活中也注重细节，并以此来展现他的文明礼仪。
他总是保持良好的仪容仪表，整洁干净的衣着给人留下了深刻的印象。
他有着礼貌的问候习惯，每天进教室时都会和老师、同学们亲切打招呼。
在用餐时，他会注意用餐礼仪，不乱扔垃圾，吃饭时保持安静，不喧哗影响他人。
【6】在课堂上，小明总是积极发言，表达自己的观点，同时也会注意倾听他人的意见。
他在与同学互动时，总是彬彬有礼，不插队，不推搡，让每个人都感到尊重和受到关注。
他会与其他同学分享自己的玩具和食物，用行动和关心诠释着友谊。
【7】不仅仅是在幼儿园里，小明在日常生活中也广泛展现了文明礼仪的力量。
当他和父母一起外出时，他会主动为老人让座、礼让行人、随手关门等，展现了良好的社交素养。
在公共场合，他会注意保持室内外的卫生，从不随地扔垃圾，让他人感受到他的责任意识。
【8】小明的优秀品质引起了幼儿园的广泛关注。
他被评为文明礼仪小标兵，并被邀请上台分享他的故事和经验，鼓励其他孩子学习他的榜样。
【学前教育】小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案
小班幼儿文明礼仪小标兵活动方案1️⃣ 活动背景与目标设定在幼儿教育的初期阶段，培养孩子们的文明礼仪习惯至关重要。
这不仅关乎个人形象的塑造，更是社会交往能力和道德品质的基石。
因此，我们特别策划了“小班幼儿文明礼仪小标兵”活动，旨在通过一系列寓教于乐的活动，激发幼儿对文明礼仪的兴趣，帮助他们逐步形成良好的行为习惯。
活动目标主要包括：增强幼儿文明礼仪意识：让幼儿认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
培养文明行为习惯：通过实践，让幼儿学会基本的礼貌用语和行为规范。
提升社交能力：鼓励幼儿在与同伴的互动中，学会尊重他人，建立良好的人际关系。
2️⃣ 活动内容设计为了确保活动的有效性和趣味性，我们精心设计了以下活动内容：文明礼仪小课堂：每周安排一次文明礼仪小课堂，由老师以故事、儿歌等形式，向幼儿讲解文明礼仪的基本知识和应用场景。
角色扮演游戏：设置不同的社交场景，如超市购物、公园游玩等，让幼儿通过角色扮演，亲身体验文明礼仪的实践过程。
文明礼仪小标兵评选：每月进行一次文明礼仪小标兵评选，根据幼儿在日常生活中的表现，评选出表现突出的幼儿，并给予奖励，以激励其他幼儿积极参与。
家庭文明礼仪作业：布置家庭文明礼仪作业，鼓励家长与孩子一起参与，共同营造良好的家庭礼仪氛围。
3️⃣ 活动实施与评估活动实施过程中，我们将注重以下几点：确保活动的持续性：将文明礼仪教育融入日常教学中，确保活动的持续性和连贯性。
加强家园合作：通过家长会、微信群等方式，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的文明礼仪养成情况。
定期评估与反馈：通过观察记录、问卷调查等方式，定期对幼儿文明礼仪的养成情况进行评估，并根据评估结果调整活动方案。
此外，我们还将建立文明礼仪小标兵荣誉榜，展示优秀幼儿的照片和事迹，以此作为榜样，激励更多幼儿积极参与文明礼仪的学习和实践。
通过本次“小班幼儿文明礼仪小标兵”活动，我们期望能够激发幼儿对文明礼仪的兴趣，培养他们的文明行为习惯，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
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《晨间幼儿礼仪小标兵》
新学期开学啦!又是一个新的开始，我们要以新的面貌展现给大家。
为了能让幼儿更进一步的理解什么是文明素质教育，从小学会讲文明讲礼貌的好习惯，我园特开展了“幼儿晨间礼仪小标兵”活动，在早上小朋友入园的那段时间，安排几名幼儿批上礼仪小标兵牌站在校门口迎接各位家长和小朋友的到来，见到每位送小朋友的家长，都会非常热情的打招呼挥手问好。
当家长看到我们幼儿园的小朋友这么有礼貌的主动向他们问好时，直夸我们的小朋友真能干。
通过两个月下来的努力和每天让不同班级去做晨间礼仪小标兵，让幼儿得到了更好的教育与锻炼，也一致得到了家长的好评和对幼儿园的认可，看到我们的小朋友天天的进步，真是既高兴又欣慰，相信明天的明天，你们将会越来越棒！！。