关于送教上门工作计划【十二篇】
2024小学“送教上门”工作计划
2024小学“送教上门”工作计划一、背景介绍随着人口老龄化的逐渐加剧，有越来越多的老人需要照顾和关爱。
同时，由于家庭经济条件和工作压力的影响，很多小学生的家庭无法给予他们足够的陪伴和辅导。
为了满足这部分学生和老人的需求，我们决定开展小学“送教上门”工作。
二、工作目标1. 为需要帮助的小学生提供个性化的学习辅导，提高他们的学业成绩。
2. 为老年人提供陪伴和安慰，缓解他们的孤独感。
3. 培养小学生的社会责任感和爱心，使他们关心社会弱势群体，并主动参与公益活动。
三、工作内容1. 招募志愿者通过媒体宣传、学校通知和社区宣传，招募一批热心公益事业的志愿者。
志愿者需经过面试和培训，具备一定的教育和沟通技巧。
2. 匹配学生和老人根据学生和老人的需求，将志愿者和学生、老人进行匹配。
匹配过程中要注意学生和老人的居住地、性格特点等方面的考虑，确保志愿者能够与他们建立良好的关系。
3. 学习辅导志愿者每周定期上门为学生提供学习辅导。
辅导内容包括课后作业、学习笔记整理、考试复习等。
志愿者要与学生建立良好的学习氛围，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 陪伴老人志愿者每周定期上门陪伴老人，与他们聊天、看电视、散步等。
志愿者要关心老人的身体健康和心理状态，及时向有关部门报告老人的需求和问题。
5. 定期评估和反馈定期对志愿者的工作进行评估和反馈，及时解决他们在工作中遇到的问题和困难。
同时，定期与学生和老人进行交流，了解他们的满意度和需求，并不断优化工作方案。
四、工作计划1. 第一阶段：准备阶段（1月-2月）- 招募志愿者，并进行面试和培训。
- 与学校和社区沟通，了解学生和老人的需求。
- 筹备学习辅导和陪伴老人的教材和资料。
2. 第二阶段：工作启动（3月-6月）- 完成学生和老人的匹配工作。
- 开展学习辅导和陪伴老人的工作，每周至少一次。
- 定期与学生和老人进行交流，了解他们的需求和意见。
3. 第三阶段：工作继续（7月-10月）- 根据学生的学业进展，调整学习辅导计划。
小学教师送教上门工作计划
小学教师送教上门工作计划一、工作目标1. 提高学生学习成绩，增强他们的学习兴趣和动力。
2. 帮助学生建立正确的学习方法和习惯。
3. 加强家校合作，促进家长对孩子学习的关心和支持。
二、工作内容1. 制定送教上门的工作计划，设定具体的送教时间和学生目标。
2. 和学生及其家长充分沟通，了解他们的学习情况和需求。
3. 根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
4. 针对学生不同的学科学习，多方位教学，提高教学效果。
三、工作计划1. 每周送教上门时间安排在每周工作日的下午时间段，根据学生和家长的具体情况，制定送教上门的时间安排。
每次上门时间在1-2小时左右，根据实际情况灵活安排。
2. 送教上门教学内容(1) 分科教学针对学生的不同科目学习，制定相应的教学计划。
如数学、语文、英语等。
(2) 学习方法指导帮助学生建立正确的学习方法和习惯，引导他们形成自主学习的能力。
(3) 课外拓展根据学生的兴趣爱好，开展一些课外拓展活动，如绘画、手工、音乐等，丰富学生的课余生活。
3. 教学方式和方法(1) 针对性教学根据学生的基础情况，确立教学目标，制定教学计划，开展有针对性的教学。
(2) 多媒体教学采用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式，帮助学生更直观、更有效地理解知识。
(3) 互动教学注重与学生的互动，提高教学效果。
例如，教师提出问题，学生回答；学生提出问题，教师解答等。
4. 教学辅导(1) 课后辅导给学生布置课后作业，并在下次送教上门时讲解与指导，帮助学生巩固所学知识。
(2) 学习反馈及时了解学生学习情况，收集学生的学习反馈及家长的意见建议，及时调整教学方案。
四、工作措施1. 预先准备课堂提前备好所需的教学材料和工具，确保教学顺利进行。
2. 与家长沟通和学生的家长充分沟通，了解学生的实际情况，得到家长的支持和配合。
3. 积极引导学生在教学过程中，积极引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 合理调配时间合理安排教学时间，保证教学的质量和效果。
送教上门教师个人工作计划
送教上门教师个人工作计划一、个人基本情况姓名：李老师年龄：30岁学历：本科教育经历：毕业于师范大学，教育教学专业工作经历：在一所小学担任初中语文老师3年，具有丰富的教学经验和教学案例特长：喜爱教育教学工作，有耐心，善于发现学生的问题并帮助解决二、教学理念我一直坚信教育的力量，教育能够改变人的命运。
作为一名教师，我希望能够帮助学生找到学习的乐趣，让他们愿意主动去学习，愿意去探索知识的世界。
我认为每个学生都有自己的优势和潜力，作为教师，我的任务就是要激发他们的学习兴趣，引导他们积极探索，帮助他们发挥潜力，做一个全面发展的人。
三、工作目标1.为学生提供个性化的教育服务2.帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法3.提高学生的学习成绩4.与家长积极沟通，为学生的学习问题提出有效的解决方案四、个人工作计划1.提前进行教学准备每次上门教学前，我都会提前对学生的学习情况进行调查，掌握他们的学习习惯、学习方法、学习情况以及存在的问题。
然后我会结合这些情况，制定针对性的教学计划，并准备好相应的教学材料和教学辅助工具。
2.与家长沟通在上门教学的过程中，我会和学生的家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和学习表现，获取家长对学生的反馈信息，以便及时调整教学计划和教学方法。
3.关注学生的学习情况在上门教学的过程中，我会重点关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和学习困难，并给予相应的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握所学知识，提高学习成绩。
4.建立学生档案我会对每个学生建立个人学习档案，包括学生的学习情况、学习方法、学习规律、学习成绩等，以便随时了解学生的学习情况，有效指导学生学习，及时调整教学计划。
5.定期反馈学生学习情况我会定期向学生的家长进行学习情况的反馈，向其介绍学生的学习进展和存在的问题，提出针对性的改进建议，保持与家长的良好沟通。
六、个人工作总结作为一名送教上门教师，我相信每一位学生都有着自己的学习特点和学习需求，有了及时的干预和指导，每个学生都有可能取得更大的进步。
开展送教上门个人工作计划精选
开展送教上门个人工作计划精选第一部分：工作背景作为一名送教上门的个人工作者，我了解到教育对每个孩子来说都是至关重要的。
然而，有些家庭由于各种原因无法送孩子去学校，这就需要我们这些教育工作者为他们提供送教上门的服务。
作为一名送教上门的教师，我将尽最大努力为每个孩子提供优质的教育服务，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。
第二部分：工作目标1. 提供个性化的教学服务，帮助每个孩子实现自己的学习目标。
2. 建立良好的师生关系，让孩子们更加愿意学习。
3. 培养孩子的学习兴趣，激发他们的学习潜力。
4. 帮助孩子们建立自信，克服学习困难，取得更好的成绩。
5. 与家长保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，共同为孩子的教育努力。
第三部分：工作计划1. 制定个性化的教学计划，根据孩子的学习情况和学习目标，制定针对性的教学内容和方法。
2. 每周定期与家长沟通，了解孩子的学习情况和需要，根据反馈及时调整教学计划。
3. 制定周密的学习计划，每天按时送教上门，确保孩子能够有规律地学习。
4. 根据孩子的学习特点，采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
5. 定期组织学习小组活动，让孩子们在互相交流中学习，提高学习效率。
6. 建立学习档案，记录每个孩子的学习情况和成绩，定期进行评估，及时调整教学方案。
7. 定期举办家长会议，向家长介绍孩子的学习情况和进展，共同探讨如何更好地帮助孩子学习。
第四部分：工作展望送教上门是一项具有挑战性和意义的工作，我相信通过我的努力和不断学习，一定能为每个孩子带来更好的教育服务，帮助他们取得更好的学习成绩。
我将始终坚持以孩子为中心的教育理念，与家长密切合作，共同努力为每个孩子的教育打下坚实的基础。
我相信，通过我们的共同努力，每个孩子都可以实现自己的学习梦想，走向更加美好的未来。
结尾部分送教上门的工作虽然具有一定的挑战性，但我相信通过自己的努力和坚持，一定能为每个孩子带来更好的教育服务。
我会不断学习和提升自己的教育水平，为每个孩子提供最好的教育服务。
关于送教上门工作计划【十二篇】
关于送教上门工作计划【十二篇】工作安排是指在提前肯定时间对工作进行支配和安排时，在工作中制定工作安排。
其实，工作安排的种类许多，不仅分为时间长短，范围也不尽相同。
以下是我为大家整理的关于送教上门工作安排的文章12篇,欢迎品鉴！第一篇: 送教上门工作安排为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。
现制订详细工作安排如下。
一、指导思想以教化局有关文件精神为指导，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历进一步推动残疾人教化事业的发展。
二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。
四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师，开展送教上门工作。
六、工作要求1.为重度残疾儿童少年送教上门工作详细由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。
2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。
3.制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。
担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。
4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式。
5.建立送教上门工作档案。
档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化安排、训练记录等。
6.经费保障:学校根据残疾学生公用经费规定的运用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入支配。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划教师送教上门工作计划【篇一】为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。
并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
组长：刘xx副组长：王xx成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。
六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。
主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
学校送教上门工作计划范文
学校送教上门工作计划范文一、项目背景教育是国家的根本大计，学校是教育的主要载体。
为了让更多的学生接受优质的教育资源，提高学生的学习能力和综合素质，我校特设送教上门项目，通过定期组织老师上门辅导学生，为学生提供更好的学习帮助。
二、项目目标1. 为在家学习的学生提供更好的学习条件，提高他们的学习成绩和综合素质。
2. 推动学校教育教学改革，提高教师的教学水平和服务意识。
3. 推动师生成长，提高他们的教学能力和实践经验。
三、项目内容1. 规划每学期的送教上门工作计划，确定上门辅导的学生名单，并安排老师上门辅导的时间和地点。
2. 每周定期组织老师上门辅导学生，按照学科和年级进行分组辅导。
3. 组织老师在上门辅导过程中，及时收集学生的学习情况和问题，与学校及家长保持良好的沟通联系，及时反馈学生学习状况。
4. 对老师进行送教上门辅导技能和知识的培训，提高他们的辅导能力和服务意识。
四、项目实施步骤1. 制定送教上门工作计划学校将每学期的送教上门工作划分为若干个阶段，确定每个阶段的上门辅导学生名单，安排老师的上门辅导时间和地点。
具体的计划由学校领导和专业教师共同商议确定。
2. 分组辅导学生将学生按照学科和年级进行分组，确定每个老师所负责的学科和年级的上门辅导学生名单，确保每个学生都能得到老师的辅导。
3. 组织上门辅导学校将按计划组织老师进行上门辅导工作，主要在周末和节假日安排，确保不影响学生的正常学习和生活。
老师应按时到达指定的上门辅导地点，与学生和家长进行交流，了解学生的学习情况和问题，及时给予辅导和指导。
4. 收集学生学习情况和问题老师在上门辅导过程中，应收集学生的学习情况和问题，及时与学校和家长保持沟通联系，做好学生学习情况的记录和反馈工作。
5. 培训老师送教上门辅导技能和知识学校将定期组织老师进行送教上门辅导技能和知识的培训，包括上门辅导的方法、技巧和注意事项等内容，提高老师的送教上门辅导能力和服务意识。
送教上门个人工作计划
送教上门个人工作计划一、目标设定1.明确主要目标：提高送教上门服务的质量和效率，提高客户满意度。
2.设定具体目标：每月增长10%的注册学员数量，每月提高5%的学员续费率。
二、分析现状1.目前送教上门服务存在的问题：教师教学质量参差不齐，服务效率低下，学员满意度不高。
2.调研竞争对手：分析竞争对手的优势与劣势，吸取经验和教训。
三、制定策略1.提升教师教学质量：-招聘优秀教师：通过各种渠道招聘优秀教师，提高教师整体素质。
注重教师的教学经验和服务意识。
-建立教师培训机制：定期开展教师培训课程，提升教师的教学能力和服务意识，确保教学质量。
-设置教学评估机制：建立学员评价教师的机制，通过学员反馈，及时发现问题并加以解决。
2.提高服务效率：-优化配送路线：根据学员的分布情况，合理规划送教上门服务的路线，减少时间和成本的浪费。
-引入在线教学工具：对于一些远程学员，提供在线教学服务，减少送教上门的次数，提高效率。
-提供预约服务：建立学员预约机制，减少教师等待时间和学员等待时间，提高效率。
3.提升学员满意度：-定期开展学员满意度调查：了解学员对教师教学质量、服务效率等方面的评价，及时改进不足之处。
-建立学员服务机制：建立学员服务热线和反馈渠道，解决学员的问题和需求，增强学员的满意度。
-提供优惠活动：定期推出优惠活动，增强学员的粘性和满意度。
四、具体实施方案1.招聘优秀教师：-制定招聘标准，明确教师的要求。
-扩大招聘渠道，如校园招聘、职业教育平台等。
-设立面试环节，考察教师的专业能力和服务意识。
-建立教师培训计划，包括新员工培训和定期培训。
2.优化配送路线：-收集学员分布信息，编制学员分布地图。
-利用地图软件规划最优配送路线。
-配备GPS导航系统，方便教师进行配送。
3.建立学员预约机制：-根据学员的预约信息，合理安排教师的上门时间。
4.定期开展学员满意度调查：-设计调查问卷，涵盖教师教学质量、服务效率等方面。
-鼓励学员积极参与调查，提供真实的反馈意见。
学校送教上门工作计划
心理疏导与关爱
针对学生心理问 题，提供专业心 理疏导服务
关注学生情感需 求，给予关爱和 陪伴
定期与学生家长 沟通，了解学生 心理状况
开展心理健康活 动，提高学生心 理素质
家庭教育指导
提供家庭教育指导服务，帮助家长了解孩子的学习状况和需求 指导家长如何与孩子沟通，促进家庭关系的和谐 针对不同家庭情况，提供个性化的家庭教育方案 定期开展家庭教育讲座和培训，提高家长的教育素养和家庭教育水平
个性化辅导：教师根据学生的具体情况，制定个性化的教学计划，针对学生的薄弱环节进行重点 辅导，帮助学生更好地掌握知识。
作业辅导：教师对学生的作业进行批改、讲解，指出学生的错误和不足之处，并给出相应的建议 和指导，帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。
家庭访问与交流
定期安排教师进行家庭访问，了解学生的学习和生活情况。 与家长进行深入交流，共同探讨学生的成长需求和未来发展。 针对学生的个性化需求，制定相应的教育计划和辅导方案。 及时反馈学生的学习进展和表现，与家长共同关注学生的成长。
XX
学校送教上门工作计划
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目录
01
送教上门的目的和意义
02
03
送教上门服务内容
04
05
送教上门服务团队
06
送教上门服务对象 送教上门服务方式 送教上门工作计划安排
01
送教上门的目的和意义
目的和意义
提高特殊儿童的学习兴趣和能 力
促进特殊儿童与正常儿童的交 流与融合
减轻特殊儿童家庭负担，提高 家庭生活质量
服务对象的特殊需求
残疾儿童和青少年 贫困地区儿童 留守儿童 随迁子女
03
送教上门服务内容
送教上门个人工作计划
送教上门个人工作计划一、工作目标1.1 整合资源，提升教学水平本人将尽全力整合各类教育资源，提升个人的教学能力和水平，为学生提供更加优质的教学服务。
1.2 建立良好的教师形象本人将通过严谨的教学态度和认真负责的工作态度，树立良好的教师形象，赢得学生和家长的信任和支持。
1.3 提高学生学习成绩本人将通过灵活多样的教学方法和个性化的辅导服务，帮助学生提高学习成绩，达到学业上的更高水平。
1.4 建立长期稳定的教学服务关系本人将努力在家长和学生中树立良好的口碑，建立长期稳定的教学服务关系，保持持续的教学服务需求。
二、工作计划2.1 提升教学水平在教学方面，本人将采取多种方式，不断学习和提升自己的教学水平，不断优化教学方法和手段，以确保教学效果能够得到提升。
2.2 加强专业知识的学习和掌握本人将通过不断地学习和研究，加强对于所教学科的专业知识的掌握，提高自己的教学能力，确保为学生提供高质量的教学服务。
2.3 注重个性化教学本人将根据学生的不同特点和学习习惯，提供个性化的教学服务，注重培养学生的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
2.4 加强与家长的沟通和合作本人将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，并与家长和学校保持良好的合作关系，共同为学生的学习提供支持和帮助。
2.5 建立个人品牌形象本人将通过严格要求自己，提供优质的教学服务，树立个人的品牌形象，获得家长和学生的认可和信任。
三、工作流程3.1 了解学生需求在开始教学服务之前，本人将充分了解学生的学习需求和学习能力，制定教学计划和教学内容，为学生提供有针对性的教学服务。
3.2 制定教学计划本人将根据学生的实际情况和教学需要，制定合理有效的教学计划，确定教学方式和教学内容，确保教学质量能够得到提升。
3.3 进行教学服务本人将按照教学计划，进行教学服务，严格按照规定时间进行教学，确保教学进度和教学效果能够得到充分的保障。
3.4 总结反馈在每次教学服务结束后，本人将与学生和家长进行反馈交流，总结教学效果和反馈意见，及时调整提升教学服务质量。
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关于送教上门工作计划【十二篇】工作安排是指在提前肯定时间对工作进行支配和安排时，在工作中制定工作安排。
其实，工作安排的种类许多，不仅分为时间长短，范围也不尽相同。
以下是我为大家整理的关于送教上门工作安排的文章12篇,欢迎品鉴！第一篇: 送教上门工作安排为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。
现制订详细工作安排如下。
一、指导思想以教化局有关文件精神为指导，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历进一步推动残疾人教化事业的发展。
二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。
四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师，开展送教上门工作。
六、工作要求1.为重度残疾儿童少年送教上门工作详细由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。
2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。
3.制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。
担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。
4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式。
5.建立送教上门工作档案。
档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化安排、训练记录等。
6.经费保障:学校根据残疾学生公用经费规定的运用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入支配。
学校依据本学年的预算,足额支配工作经费、教材教辅及辅具等,保证送教上门工作切实开展。
其次篇: 送教上门工作安排为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。
现制订详细工作安排如下。
一、指导思想以教化局有关文件精神为指导，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历进一步推动残疾人教化事业的发展。
二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。
四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师，开展送教上门工作。
六、工作要求 1.为重度残疾儿童少年送教上门工作详细由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。
2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。
3.制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。
担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。
4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式。
5.建立送教上门工作档案。
档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化安排、训练记录等。
6.经费保障:学校根据残疾学生公用经费规定的运用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入支配。
学校依据本学年的预算,足额支配工作经费、教材教辅及辅具等,保证送教上门工作切实开展。
第三篇: 送教上门工作安排一、学生状况分析:孩子由于先天生理缺陷,自卑感严峻,缺乏与同龄人的交往实力,家长教化实力不够,严峻影响了孩子的正常成长。
为了帮助孩子健康欢乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起接着对孩子开展了送教上门活动。
活动安排如下:每月上门辅导一次,每次2课时,历时四个月。
二、教学目标:1、肢体康复训练。
2、识字、写字。
相识常用汉字15个,喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。
3、阅读。
喜爱阅读,感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画了解文中的主要内容,了解词和句子的意思。
相识逗号、句号、问号和感叹号。
4、口语交际。
学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。
能仔细听别人讲话,努力了解别人讲话的主要内容。
学习与他人沟通的实力。
与别人交谈,看法要自然大方,有礼貌。
主动参与探讨,对感爱好的话题能发表自己的看法。
三、教学重难点:15个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
四、提高教学质量主要措施:1、充分利用多媒体,利用教材美丽的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习爱好。
2、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
3、变学会为会学,教给学生学习的敏捷方法,把主动权交给学生。
4、识字教学以认为主的原则,在不加重学生负担的状况之下,使他们能够尽早阅读。
在详细的教学过程当中,引导学生借助图片,发觉生字与图片的联系。
敬重学生的不同的学习方式和学习方法,信任学生能够应用已经形成的初步的识字实力来独立识字,激励他用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。
5、多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际实力。
五、教学进度：第1--7周练习发音。
第8--16周相识生字第17周复习巩固。
第四篇: 送教上门工作安排为实行上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门试点工作。
现制订详细工作安排。
一、指导思想深化贯彻科学发展观，坚持以人为本理念，落实县文件精神，主动探究重度适龄残疾儿童少年居家教化工作阅历，逐步建立残疾儿童少年教化保障制度，进一步推动残疾人教化事业的发展。
二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教化，但基本具有接受教化实力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教化的原则，注意发展残疾儿童少年的教化潜能，提高认知实力和适应生活、适应社会的实力。
四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、酷爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践阅历的部分老师（聘请退休老师若干名），开展送教上门工作。
并成立由附设辅读班校长、特教老师组成的工作组小组。
组长：刘华胜副组长：王雪梅成员：王兰香，肖婷，王南昌，王和平，孙元芳，段德华，谢爱珍等老师。
六、经费保障教化主管部门拨付相应的送教上门试点工作专项经费，由学校统一管理，专项运用。
主要用于送教上门服务老师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教化教学设备经费等。
七、工作要求1.为重度残疾儿童少年送教上门试点工作详细由学校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教老师工作会，探讨安排，总结工作。
3.依据教化部颁布的《特别教化学校义务教化阶段课程设置试验方案》或一般中小学《义务教化课程设置试验方案》，制定切实可行的教化教学安排，实行适合重度残疾儿童少年发展的教化内容和教学方法，努力提高教化水平和效益。
担当送教上门服务的老师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教化方案。
送教上门的课时数计入任课老师工作量。
4.要依据所确定的试点服务对象的状况，多形式地选择送教上门服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。
5.建立送教上门工作档案，将送教上门服务对象列入区辅读班学籍统一管理。
档案资料主要包括学生基本状况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教化方案、训练记录等。
八、其它事项1.调查摸底，确定服务对象上报。
20xx年xx月xx日前，在核实基本状况的基础上，确定送教上门服务对象，并向县教化局上报工作方案。
2.入户家访，了解学生现状，制定教化安排。
20xx年xx月xx日前，由详细承办学校及送教老师对服务对象逐一入户家访，制定教化安排。
第五篇: 送教上门工作安排当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体缘由不能接受正常的学校教化，为了给这些孩子送去一些暖和，为能让这部分儿童健康欢乐成长，我校特制定此方案。
ensp;一、指导思想：ensp; 以党的十八大精神为指导，深化实行科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教化需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教化管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康欢乐成长。
ensp;二、领导机构：ensp;组ensp;长：徐友明ensp; 组ensp;员：查日斌ensp;谢玉宏ensp;各班班主任ensp;三、工作目标：ensp;主动探究、创新残疾儿童教化管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。
有针对性地提出行之有效的措施和方法，为残疾学生营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，实现残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、平安有护目标。
ensp;三、工作对象ensp; 我校残疾儿童徐洲祥，肢体等残疾，长期在家，不能到校。
ensp;四、主要措施：ensp; 1、常常与结队学生谈心，随时驾驭学生的思想动态，引导他们健康成长。
要时常与帮扶相互沟通、沟通，驾驭被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活状况，并赐予肯定的指导和帮助;定期家访与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教职工、受助学生、监护人或托付监护人座谈会。
ensp;3、注意对帮扶学生的心理健康教化。
让他们体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。
ensp;4、加强与帮扶学生父母或监护人的沟通与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人驾驭与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教化孩子的水平。
遇到重大事情，老师要刚好与学生父母进行沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。
ensp; 为实行教化局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观缘由不能到学校接受教化的重度残疾儿童受教化权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。