《土力学与地基基础(第3版)》教案8
《土力学与地基基础(第3版)》教案5
筏板基础
筏板基础，也称为整体基础，将所有基础连成一个整体，适用于荷载较 大、地基承载力较低或地基土层较差的建筑物。
土质分类与识别
土的物理特性
土的物理特性，如颗粒大小、 形状和矿物成分，决定了土壤 的分类。
土的层次结构
不同的土壤层具有不同的物理 性质，并影响地基的承载力和 稳定性。
实验室测试
实验室测试，例如颗粒大小分 析和比重测试，用于识别和分 类土壤。
地基的沉降量，确保沉降量不
础能够承受建筑物荷载和各种
超过允许范围，避免建筑物出 现不均匀沉降导致的破坏.
外力，避免发生破坏.
基础型式与基础构造
独立基础
适用于荷载较小的独立柱，单个柱下独立 设置。独立基础应避免偏心受力，并应考 虑柱底的荷载和基础的尺寸。
条形基础
适用于承重墙体或排列较密的柱体，通常 沿墙体或柱体布置，承受墙体或柱体的荷 载，并将其传递给地基。
土的渗流
1
渗流的基本概念
渗流是指水在土体孔隙中的流动。渗流速度取决于水头差、
土的渗透系数和孔隙率。
2
渗透系数
渗透系数表示土体渗透性的指标。渗透系数越大，土体越容
易透水。
3
达西定律
达西定律描述了渗流速度与水头梯度之间的关系。它是一个
重要的渗流计算公式。
土的有效应力理论
总应力
土体中所有应力的总和，包括有效应力和孔隙水压力。
挡土结构设计
1 1. 挡土墙类型
2 2. 稳定性分析
根据材料和结构形式，挡土墙
分析挡土墙的稳定性，确保结
ห้องสมุดไป่ตู้
可分为重力式、砌体式、钢筋
构安全可靠，防止滑移、倾覆
混凝土式、浆砌石式等。
土力学及地基基础教案(完整)
课题: 第一章绪论一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容，理解土力学中的一些基本概念。
二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。
三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：六、教学后记：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。
第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念：1、关于土的概念(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。
(2)、土的特点：1）散体性2）多孔性3）多样性4）易变性(3)、土在工程中的应用1）作为建筑物地基2）作为建筑材料3）建筑物周围环境2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。
3、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。
（是建筑物的一部分）2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。
埋深较小，可采用深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。
桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。
（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。
）（地层）持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。
2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。
二、重要性：地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。
它的勘察、设计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。
2023年大学_土力学与基础工程第三版(赵明华著)课后答案下载
2023年土力学与基础工程第三版（赵明华著）课后答案下载2023年土力学与基础工程第三版（赵明华著）课后答案下载绪论第一章土的物理性质及其工程分类第一节土的三相组成第二节土的三相比例指标第三节土的结构第四节粘性土的界限含水量第五节砂土的密实度第六节粘性土的物理化学性质第七节土的工程分类习题思考题第二章土中水的运动规律第一节概述第二节渗透理论土力学与基础工程第三版（赵明华著）：内容简介点击此处下载土力学与基础工程第三版（赵明华著）课后答案土力学与基础工程第三版（赵明华著）：作品目录本书内容包括土的物理性质及其工程分类、土中水的运动规律、土中应力分布及计算、土的压缩性与地基沉降计算、土的抗剪强度、土压力计算、土坡稳定分析、地基承载力、天然地基基础设计、地基上梁和板的分析、桩基础、特殊性土地基、地基处理、支挡结构、动力机器基础和地基基础抗震设计等共十六章，并安排了大量的例题、习题和思考题。
本书可作为高等学校教材，供土木工程专业技术基础教学之用，也适用于原专业目录中的建筑工程、桥梁工程、道路工程、地下建筑工程及岩土工程等专业。
还可供从事土木工程勘察、设计和施工的技术人员参考。
本书较系统地介绍了土力学与基础工程的基本理论知识、分析计算方法及在工程实践中的应用等。
全书共分为11章，主要内容包括：绪论;土的物理性质及工程分类;土体中的应力计算;土的压缩性与地基沉降计算;土的抗剪强度与地基承载力;土压力与土坡稳定;天然地基浅基础;桩基础;沉井工程;地下连续墙工程;基坑工程。
本书密切结合应用型本科人才培养目标的要求，突出教材的实用性和综合应用性，各章内容由浅入深、概念清楚、层次分明、重点突出，涉及基础工程设计部分均依照我国现行规范进行编写，主要章节附有例题及习题。
本书可作为普通高等学校土木工程专业(建筑工程、交通土建、岩土工程等课群)本科的'教学用书，亦可供其他专业师生及工程技术人员参考及使用。
本书的配套电子课件位于机械工业出版社教材服务网上，向任课教师免费提供，请需要者根据书末的“信息反馈表”索取。
《土力学与地基基础》教案
《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标了解土的组成、性质和分类，掌握土的三相指标及土的密度、含水率和塑性指数的概念。
学会使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。
理解土的工程特性及其对地基基础的影响。
1.2 教学内容土壤的组成与结构土壤的物理性质：密度、含水率、塑性指数土壤的力学性质：抗剪强度、压缩性、渗透性土的分类与工程特性土工试验：密度试验、含水率试验、塑性指数试验1.3 教学方法课堂讲授：讲解土壤的性质、分类和工程特性。
实验教学：指导学生使用土工试验仪器进行土的物理性质试验。
案例分析：分析实际工程案例，理解土壤性质对地基基础的影响。
第二章：土力学基本理论2.1 教学目标掌握土力学的基本概念、原理和定律，包括剪切强度理论、压缩理论和小应变弹性理论。
学会运用土力学理论分析土壤的力学行为。
土力学的基本概念：应力、应变、应力路径剪切强度理论：抗剪强度、库仑定律、莫尔-库仑准则压缩理论：压缩性、压缩系数、压缩模量小应变弹性理论：弹性模量、泊松比、弹性应变2.3 教学方法课堂讲授：讲解土力学的基本概念、原理和定律。
数值分析：运用数值方法分析土壤的力学行为。
案例分析：分析实际工程案例，运用土力学理论解决问题。
第三章：地基基础设计原理3.1 教学目标掌握地基基础的设计原理和方法，包括浅基础、深基础和地下工程的设计。
学会运用土力学和结构力学的知识进行地基基础的设计。
3.2 教学内容浅基础设计原理：承载力计算、基础尺寸确定、沉降计算深基础设计原理：桩基础、沉井基础、地下连续墙地下工程设计原理：隧道、地铁、地下室3.3 教学方法课堂讲授：讲解地基基础的设计原理和方法。
数值分析：运用数值方法分析地基基础的设计问题。
案例分析：分析实际工程案例，运用土力学和结构力学的知识进行地基基础设计。
第四章：地基承载力与稳定性分析掌握地基承载力和稳定性的分析方法，包括极限平衡法、数值方法和实验方法。
学会运用地基承载力和稳定性分析方法解决实际工程问题。
学习项目8 沉井基础 《土力学与地基基础》教学课件
学习项目8 沉 井 基 础
案例引入
北锚碇要将两根主缆传来的640 MN的拉力传递给沉井和 基础，是一个以承受水平力为主的结构。由于沉井在整个施 工和营运期内的受力不断变化，在这些荷载的作用下，沉井 地基因受到不均匀压力而产生沉降。因此，在主缆架设之前，
5m 待加劲梁架设以后再进行浇筑。设计允许锚块可以向前水平 位移100 mm，但通车至今实际水平位移不到25 mm。
任务8.1 沉井基础概述
3）竹筋混凝土沉井
由于沉井在下沉过程中受力较大因而需 配置钢筋，一旦完工后，它就不需要承受很 大的拉力了。因此，在我国南方产竹地区， 可以采用耐久性差但抗拉力好的竹筋代替部 分钢筋，如南昌赣江大桥等曾用竹筋混凝土 沉井。在竹筋混凝土沉井分节接头处及刃脚 内仍需用钢筋。
任务8.1 沉井基础概述
沉井基础：沉井 经过混凝土封底、填 塞井孔后，便成为桥 梁墩台或其他结构物 的基础。
任务8.1 沉井基础概述
沉井下沉
沉井基础
任务8.1 沉井基础概述
2. 沉井基础的特点
1）沉井基础的优点
（1）埋置深度可 以很大，整体性较 强，稳定性较好， 有较大的承载面积， 能承受较大的垂直 荷载和水平荷载。
（2）在下沉过程 中，沉井作为坑壁 围护结构，起到挡 土、挡水的作用。
江阴大桥主跨为1 385 m，桥塔的高度为190 m，为两根 钢筋混凝土空心塔柱与三道横梁组成的门式框架结构，重力 式锚碇，主梁采用流线型箱梁断面，钢箱梁全宽为36.9 m， 梁高为3 m，桥面宽为29.5 m，双向六车道，两侧各设宽为 1.8 m的风嘴。
学习项目8 沉 井 基 础
案例引入
该桥的北锚碇是大桥的关键部位之一，经浅埋、中埋扩 大基础、群桩基础、地下连续墙多方案比较，最后选用尺寸 为51 m×69 m的沉井基础，沉井内分36个隔仓，沉井高度为
《土力学与地基基础(第3版)》教案2
四川建筑职业技术学院授课教案班级名称日期/地点周次/星期上课节次课时章节或授课题目土的渗透性及土的工程分类课程思政主题培养求真务实的工作态度教学目标知识目标1、掌握土体的层流渗透定律：达西定律；2、认识土体渗透变形的类型、产生原因、类型；3、能根据相关规范进行土的工程分类。
能力目标1.能对地基土的渗透变形提出相应的防治方法；2.能够按照相关行业部门对地基土进行初步分类和鉴别。
素质目标1.养成严谨求实的工作作风；2.具备协作精神。
教学设计复习要点或题目教学方法1.黏性土与砂性土的物理状态指标有什么不同？提问，5min授课提纲及重难点分析教学方法及课程思政设计教学时间1.5 土的渗透性1.土的渗透性渗透(流):存在于地基中的地下水，在一定的压力差作用下，将透过土中孔隙发生流动，这种现象称为渗流或渗透。
2.达西定律（1）渗透试验：（2）试验规律：1.教学方法设计：学生分享课前收集的水库溃坝案例并讨论事故发生的原因，由此引出土的渗透问题。
授课过程中主要采用讲授、讨论等方式进行，实现教学目标教学设计3.渗透系数k层状土的渗透系数：水平渗流时垂直渗流时4.动水力及渗流破坏（1）动水力：地下水的渗流对土单位体积内的骨架所产生的力。
（2）渗流破坏类型：流土、管涌（潜蚀）防治措施：防水截水；减小或平衡动水力；改变水流方向；冻结法等。
1.6 土的工程分类1.分类依据粗粒土：考虑土的结构、颗粒级配细粒土：考虑塑性2.按《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）的分类岩石、碎石土、砂类土、粉土、黏性土和人工填土6大类。
2.课程思政设计：学者达西通过砂土的渗透试验总结出水在土中流动时渗透流速的规律，并以此延伸总结出水在黏性土中的渗流规律。
给学生传达出科学研究严谨求实的工作作风。
从工程实际出发,对比分析流砂或流土、管涌和潜蚀等工程失效案例，教育学生要牢记工程师的“匠心”和“良心”，打好学业基础，发挥专业优势，将所学知识服务于中华民族复兴。
《土力学与地基基础（第3版）》教案18.docx
难点：墙下条形基础的设计计算。
柱下条形基础设计
柱下条形基础除按抗冲切和抗剪强度验算外，还需计算柱下条形基础的纵向弯矩，以配置纵向受力钢筋。
(1)静力平衡法
此法要求基础具有足够的相对抗弯刚度,不考虑基础与I：部结构的相互作用,因而在荷载和直线分布的基底反力作用下产生整体弯曲。用该法计算所得基础不利截面上的弯矩绝对值一般较其他方法偏大。此法-•般用于上部为柔性结构且基础自身刚度较大的条形基础和联合基础。
先重后轻、先高后低的施工顺序；使用后浇带。
2）减少对原状土的挠动
通常坑底至少应保存200mm以上的原土层，待施工垫层时用人工挖除。
重点：无筋扩展基础设计内容。
难点：无筋扩展基础的构造要求。
7.7.1学生构建自己对无筋扩展基础和扩展基础设计计算的理解
1.学生重新审视课前无筋扩展基础及扩展基础设计计算相关资料，并对其中设计计算内容作出反思。
2）控制建筑物的长高比
L/H<•越小，建筑物调整地基不均匀沉降的能力就越大。对三层及以上的房屋，L/Hf宜W2.5：当房屋的长高比满足2.5<L/HfW3.0时，应尽量做到纵墙不转折或少转折。
1.教学方法设计：
运用问题驱动教学法来思考箱形基础的受力特征以及适用范围。
2.课程思政设计：
辩证分析箱形基础和其他扩展基础的区别和联系，点拨学生运用发散关联学习法，全面分析问题的智慧。
3)构造要求
满足独立基础的构造，还应满足纵向分布钢筋的直径不应小于8mm,间距不应大于300mm,每延米分布钢筋的面积不应小于受力钢筋面积的15%。
例题7.7
如图，某教学楼外墙基础采用钢筋混凝土条形基础，相应于荷载效应的基本组合时，作用于基础顶面的竖向荷载FK=220kN,基础埋深d=12m(从室外地面算起)，地基承载力特征值fak=18()kPa,地基的持力层为粉质黏土y=18.5kN/m3,e=0.7,IL=0.8,混凝土采用C20(ft=().9IN/mm2),钢筋采用HPB300级钢(fy=70N/mm2)o试设计墙下条形基础。
土力学及地基基础教案(完整)
课题: 第一章绪论一、教学目的：使学生了解《土力学与地基基础》这门课的学习意义及主要内容，理解土力学中的一些基本概念。
二、教学重点：土力学与地基基础的基本概念。
三、教学难点：地基基础埋深等概念的理解上。
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：六、教学后记：这一章的内容总体上较易理解，基本概念需详细的讲解，让学生多了解一些具体的实例，如由于基础地基引起的一些破坏。
第一章绪论土力学部分第3-5章本课程的重点地基基础部分第6-10章第1- 2章基本概念的介绍一、基本概念：1、关于土的概念(1)、土的定义：土是地表岩石经长期风化、搬运和沉积作用，逐渐破碎成细小矿物颗粒和岩石碎屑，是各种矿物颗粒的松散集合体。
(2)、土的特点：1）散体性2）多孔性3）多样性4）易变性(3)、土在工程中的应用1）作为建筑物地基2）作为建筑材料3）建筑物周围环境2、土力学：研究土的特性以及土体在各种荷载作用下的性状的一门力学分支。
3、地基与基础的概念（1）、基础：1）定义：建筑物的下部结构，将建筑物的荷载传给地基，起着中间的连接作用。
（是建筑物的一部分）2）分类：按埋深可分为：浅基础：采用一般的施工方法和施工机械（例如挖槽、排水）施工的基础（埋置深度不大，一般5 m）。
埋深较小，可采用深基础：需借助特殊施工方法的基础（埋置浓度超过5m）。
桩基础、地下连续墙（2）地基1）定义：基底以下的土体中因修建建筑物而引起的应力增加值（变形）所不可忽略的那部分土层。
（承受建筑物荷载而应力状态发生改变的土层。
）（地层）持力层：直接与基础接触，并承受压力的土层下卧层：持力层下受建筑物荷载影响范围内的土层。
2）分类：天然地基：在天然土层上修建，土层要符合修建建筑物的要求（强度条件、变形条件）人工地基：经过人工处理或加固地基才能达到使用要求的地基。
二、重要性：地基和基础是建筑物的根本，又位于地面以下，属地下隐蔽工程。
它的勘察、设计以及施工质量的好坏，直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，补救与处理都很困难，甚至不可挽救。
《土力学与地基基础》教案
《土力学与地基基础》教案第一章：土的性质与分类1.1 教学目标让学生了解土的基本性质，包括粒径、含水率、密度、抗剪强度等；使学生掌握土的分类方法，包括粒径分类、塑性分类、液限和缩限分类等；培养学生对土的性质和分类在实际工程中的应用意识。
1.2 教学内容土的基本性质：粒径、含水率、密度、抗剪强度等；土的分类方法：粒径分类、塑性分类、液限和缩限分类等；土的工程应用：不同性质和分类的土在工程中的具体应用。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍土的基本性质和分类方法；利用案例分析，使学生了解土的性质和分类在实际工程中的应用；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。
第二章：土的力学性质2.1 教学目标让学生掌握土的压缩性、抗剪强度、渗透性等力学性质；使学生了解土的力学性质在工程设计中的重要性；培养学生对土的力学性质在实际工程中的应用意识。
2.2 教学内容土的压缩性：压缩系数、压缩指数等；土的抗剪强度：剪切强度、剪切模量等；土的渗透性：渗透系数、渗透规律等；土的力学性质在工程设计中的应用。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍土的压缩性、抗剪强度、渗透性等力学性质；利用案例分析，使学生了解土的力学性质在工程设计中的重要性；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。
第三章：地基基础概述3.1 教学目标让学生了解地基基础的基本概念、作用和类型；使学生掌握地基基础的设计原则和方法；培养学生对地基基础在工程中的应用意识。
3.2 教学内容地基基础的基本概念：地基、基础、荷载等；地基基础的作用：传递荷载、分散应力、稳定地基等；地基基础的类型：浅基础、深基础、扩展基础等；地基基础的设计原则和方法。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍地基基础的基本概念、作用和类型；利用案例分析，使学生了解地基基础的设计原则和方法；进行课堂讨论，培养学生解决实际问题的能力。
第四章：浅基础设计4.1 教学目标让学生掌握浅基础的设计原则和方法；使学生了解浅基础的设计计算步骤；培养学生对浅基础在工程中的应用意识。
《土力学与地基基础（第3版）》地基基础课程设计一.docx
地基基础课程设计任务书一、教学班级二、设计时间：一周三、课程设计任务：完成一幢多层框架结构房屋的基础设计四、课程设计目的：了解实际工程中钢筋径条形基础设计的步骤和掌握设计的方法。
五、设计内容：1、据所给资料，选择基础材料，构造形式及基础埋深。
2、确定土的承载力特征值fa。
3、确定基础底面尺寸及进行相应的验算，如有软弱层，应进行软弱下卧层验算，判定是否进行基础沉降计算。
并选择两点进行沉降计算，验算沉降差是否满足要求。
4、确定基础剖面尺寸及底板时筋。
5、绘制基础施工图，并编写设计说明：①基础平面布置图；②基础详图。
六、设计资料1、场地工程地质资料；2、上部结构平面图及荷载分布。
七、时间安排：周周三进行地基基础计算，要求计算书正确工整，周四~周五绘制施工图。
柱下条形基础设计一、设计资料1、地形拟建建筑场地平整。
2、土层及岩土设计技术参数土层及地基岩土物理力学参数如表2.1所示。
(1)拟建场区地下水对混凝土结构无腐蚀性。
(2)地下水位深度:位于地表下4.9m<,4、上部结构资料拟建建筑物为多层全现浇框架结构，框架柱截面尺寸为400mmx400mm。
室外地坪标高同自然地面，室内外商差450mm。
柱网布置如下列图。
混凝土的强度等级C25~C30,钢筋采用HPB235,HRB335,HRB400级。
5、上部结构作用上部结构作用在柱底的荷载效应标准组合值Nik=1280kN,N2k=1060kN,上部结构作用在柱底的荷载效应基本组合值Nl=1728kN,N2=1430kN(其中Nik为轴线②〜⑥柱底竖向荷载标准组合值；N2k 为轴线①、⑦柱底竖向荷载标准组合值；N1为轴线②柱底竖向荷载基本组合值；N2为物线①、⑦柱底竖向荷载基本组合值)申^1A■iA地基基础课程设计指导书通过课程学习，已具备了初步的地基基础设计的能力，此设计是完成一幢框架结构房屋的基础设计，其步骤如下：1、据上部结构的荷载图，将荷载分布相近的基础归并成一组，并选取最大的荷载供以后步骤的计算。
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四川建筑职业技术学院
授课教案
班级名称
日期/地点
周次/星期
上课节次
课时章节或
授课题目
土压力类型、静止土压力的计算及朗肯土压力理论
课程思政主题树立正确的人生观和价值观：幸福是通过奋斗出来的
教学目标知识
目标
1.理解三种土压力的概念及产生条件；
2.掌握朗肯土压力理论。
能力
目标
1.能根据实际情况判断土压力的类型；
2.能应用朗肯土压力理论并能根据实际情况简化计算各种情况下的土压力；
3.清楚朗肯土压力理论的误差。
素质
目标
1. 能结合课程中的案例及习题练习保持终身学习的热情
2.学会团结合作共同探究
教学设计
复习要点或题目教学方法
1.土的抗剪强度指标是什么？可以用什么试验方法测
定？
2.地基极限承载力与容许承载力的区别是什么？
提问，5min 授课提纲及重难点分析
教学方法及
课程思政设计
教学时间5.1土压力理论概述
土压力是指挡土墙后的填土因自重或外荷载作用对墙
背产生的侧向压力。
由于土压力是挡土墙的主要外荷载，因
此，设计挡土墙时首先要确定土压力的性质、大小、方向和
作用点，土压力的计算是个比较复杂的问题。
它随挡土墙可
能位移的方向分为主动土压力，被动土压力和静止土压力。
土压力的大小还与墙后填土的性质、墙背倾斜方向等因素有
关。
1.教学方法设计：
授课过程中主要
采用讲授、讨论等方式
进行，实现教学目标
教学设计
土压力类型
1. 静止土压力
挡土墙在不发生任何变形和位移，墙后填土处于弹性平
衡状态时，作用在挡土墙背的土压力
2. 主动土压力
在土压力作用下，挡土墙离开土体向前位移至一定数
值，墙后土压力减小至土体达到主动极限平衡状态时，作用
在墙背的土压力
3. 被动土压力
在外力作用下，挡土墙推挤土体向后位移至一定数值，
墙后土压力增大至土体被动极限平衡状态时，作用在墙上的
土压力
三种土压力的比较：在挡土墙高度和填土条件相同的情
况下，上述三种土压力之间有如下关系：
5.2静止土压力的计算
作用在挡土结构背面的静止土压力可视为天然土层自
重应力的水平分量。
静止土压力强度：
z
Kγ
σ
=
墙上的静止土压力为：
2
02
1
K
H
Eγ
=
5.3朗肯土压力理论
朗肯土压力理论是根据半空间的应力状态和土的极限
平衡条件而得出的土压力计算方法。
1.假设条件
挡土墙背垂直、光滑；填土表面水平；墙体为刚性体
2.课程思政设计：
主动和被动思考
隐喻挡土墙的主动土
压力和被动土压力,帮
助学生树立正确的人
生观和价值观,深刻理
解“幸福是通过奋斗出
来的”。
75min
2.基本原理
3.朗肯主动土压力
（讨论c=0及c≠0情况）
注意c≠0时有临界深度h0
3、朗肯被动土压力
（讨论c=0及c≠0）
小结教学方法教学时间
1.在解决挡土墙地基的变形、强度稳定性和墙体的抗滑
移、抗倾覆稳定性问题时，土压力是作用的主要荷载。
总结10min
2.朗肯土压力理论是将散体极限平衡理论与墙背垂直、
光滑，填土表面水平等基本条件相结合，按主动极限平衡条
件确定主动土压力，按被动极限平衡条件确定被动土压力。
作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）。