2016年秋九年级物理全册 11.5 电压导学案(无答案)(新版)北师大版

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北师大版九年级物理全一册11.5电压-教案-

第5节电压教学目标：1.知识与技能:（1）初步认识电压，知道电源是提供电压的装置，理解电压的作用。

（2）知道电压的单位及单位换算，了解干电池及家庭电路电压值和人体安全电压范围。

（3）认识电压表，知道电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

2.过程与方法：通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。

3.情感态度与价值观：通过认识常见电压值，渗透安全教育重点难点1.重点：正确使用电压表，并能准确读数；2.难点：理解电压的作用。

教学器材：苹果、橙子、发光二极管、干电池、电压表、开关、小灯泡、导线等教学过程：1、小实验：水果电池实验（激发学生兴趣）2、演示实验：观察活动：（1）用展示板向学生展示由灯、开关、电源组成电路，闭合开关，观察现象（灯泡发光）,说明电路中有电流产生。

（2）拿掉电源，用一段导线连接在电源的位置，再闭合开关，观察现象（灯泡不亮），说明电路中没有电流产生。

师生共同分析原因：电流是怎么形成的？电路中自由电荷定向移动形成的。

②电源作用是什么？电路中形成电流。

（3）改变电池节数实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？生:电路中的电流强弱与电源有关。

由上实验引出本课：电流的形成在电路中必需有电源，那么为什么呢？来看看我们今天的内容电压3.用水流类比电流，用水压类比电压观察活动：为了更进一步说明在什么情况下才能形成电流，用“水压是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“电源是提供电压的装置”让学生理解水的流动是因为有水压，电荷做定向移动形成电流是因为有电压。

师讲：因势利导，讲授电压的作用。

即电压是形成电流的原因；电源是提供电压的装置。

注意：*①、有电压不一定有电流，还要看电路是否闭合；*②、有电流一定有电压。

*③、电压一定是指电路两端的电压，不能说成电路某处的电压获得持续电流的条件：①、有电源（电压）②电路必须是闭合的（通路）4.自主学习电压：自学教材；①演示节数不同的干电池接入电路观察灯泡亮度：分析得出电流的强弱跟电压的高低有关，同一电路中，电压越高电流越强，电压越低电流越弱.②电压的单位和换算、常见电压、完成教学课件上的练习。

北师大版九年级全册第十一章第五节电压教学案设计(无答案)

2、电压是形成的原因。电路中形成电流的条件是①电路两端必须有；②电路还必须是。只有两个条件同时满足电路中才能形成电流。
3、电压的符号是，电压的国际主单位是，简称，用符号表示。另外电压的单位还有，，等。它们的关系是，
。
4、强调：电路中的某点不存在电压。即以后在描述电压时，只能说成某电路的两端、某用电器两端的电压是多少。不能说成某点的电压是多少。
5、知道串并连电路的电压特点。
重
难
点
1、知道电流表的作用、符号，能够辨认表盘量程和最小值的分度值。
2、会正确使用电压表测量电压，能点。
导学流程设计
一、认知准备
1、科学家规定定向移动的方向为电流的方向。即负电荷定向移动的为电流的方向。电流的符号是电流的国际主单位是，简称，用符号表示。电流的测量工具是，它的符号是。
12、在两个灯泡串联的电路中，用三只电压表分别测各部分的电压，如图示电路。已知V1、V2、V3三个电压表测出的电压值分别是U1、U2、U3，则它们的大小关系正确的是
A.U1=U2B.U1=U2=U3C.U1+U2=U3D.U1+U2＞U3
13、如下图所示，用电压表测灯泡L两端的电压，如干电池的电压
为3 V，则两图中电压表V1、V2的读数分别是（）
九年义务教育银光中学新课程教学模式导学案
学科：物理年级：九年级主备人：辅备人：签字：
课题
第五节电压
课时
2课时
课型
自学、探究与展示
学
习
目
标
1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；
2、知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算；
3、记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；
4、知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

九年级物理全册 11.5 电压教案 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级全册物理教案

11.5 电压第1课时电压、电压表1.知道电压的作用和电压的获得.2.知道电源的作用.3.知道电压的单位及单位之间的变换.4.记住干电池和家庭电路的电压值.5.使学生知道电压表的用途和符号.6.记住并理解电压表的使用规则.【重点难点】重点:电压表的使用方法.难点:电压概念的理解、电压表的使用方法.【新课导入】导入1:实验导入演示实验:1.利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路,使灯泡发光.2.取下干电池,换成导线,闭合开关,小灯泡为什么不发光?引入新课:导线内存在大量可以移动的自由电荷,什么原因使电荷定向移动形成电流呢? 导入2:复习引入教师:叫一位同学上黑板画出一个串联电路.教师:再叫一位同学按照电路图用导线把电路连接起来.学生:上台连接电路教师:当我们闭合电路中的开关,灯泡亮了,说明电路中产生了电流.当我们取下电池,再闭合开关,灯泡不亮,说明电路中没有电流.在这种情况下,为什么电路中不能形成电流,电源的作用是什么?在前面,我们讲到电流时,用水流作类比,那么,我们就来看看水流是怎样形成的?教师:结合课本59页图1143讲解:我们知道只有当容器中的液面存在高度差时,它们对容器底才会有压力差,这时打开阀门,在水管中才会形成水流通过,也就是说,水流的形成原因是由于两液面存在一定的高度差,即存在水压,而水泵的作用就是将水不断地从乙抽向甲中,形成水压.“第五节电压”.【课堂探究】一、电压教师:下面就请大家阅读课本60页,然后说出:电压的符号、在国际单位制中的单位以及它们之间的换算关系.引导学生说出:电压的符号是U,在国际单位制中,电压的单位是“伏特”,简称“伏”,符号“V”,常用单位:千伏( kV),毫伏(mV),微伏(μV).换算关系:1千伏( kV)=1 000伏(V)1伏(V)=1 000毫伏(mV)1毫伏(mV)=1 000微伏(μV)教师:知道了它们之间的换算关系,我们来完成一些简单的单位换算:1.5 V=μV;18 kV=mV;3×105μV=mV;7 200 mV=V.教师:讲解几个身边的电压值,并让同学们记住:×104 V;产生闪电时的电压为104~109 V.教师:通过上节课的学习,我们已经知道测量电流时用电流表,测量电压同样也要用专门的仪表叫“电压表”(出示电压表实物)二、电压表教师:结合实物讲解(1)电压表的表盘上标有字母“V”,表示用此电压表所测电压的单位是“伏特”;(2)三个接线柱:“-”表示是共用的“-”接线柱,“3”或“15”是“+”接线柱.当使用“-”和“3”接线柱时,表示量程是0~3 V,从表盘的下排刻度读数,分度值是多少呢? 学生:回答问题教师:当使用“-”和“15”接线柱时,表示量程是0~15 V,从表盘的上排刻度读数,分度值又是多少呢?学生:回答问题教师:接下来,我们来进行简单的电压表读数练习(教师板书几个指针不同的位置)现场学生:读数练习教师:以上我们已经学习了电压表的简单构造和读数方法,下面我们来学习电压表的使用方法:首先请阅读课本61页.学生:阅读课本61页内容教师总结:电压表的使用方法①校零:在使用前应先检查电压表的指针是否对准零刻度线,如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝,进行校正.②并联:电压表必须并联在待测电路中,使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电压表,从“-”接线柱流出电压表.③使被测电压不超出电压表量程:在测已知电路中电压大小时,如果被测电压小于等于3 V,就选用0~3 V的量程;如果被测电压在3~15 V之间,我们就选用0~15 V的量程,若不能判断,则先试用大量程,然后进行选择.教师:学习了电压表的使用方法后,请大家想一想电压表和电流表在使用规则上有什么相同点和不同点师生共同总结:电压表和电流表在使用规则上有什么相同点和不同点.教师:下面请大家动手用电压表去测量电压.做一做:取一节新干电池,用电压表测出每一只电池的电压,将二节新干电池串联起来,测出这个电池组的电压.学生:学生动手实验.教师:指导学生实验并对实验结果进行评价.教师:从刚才的实验中我们发现,电压组的电压等于各干电池的电压之和.并联;而电流表则应与被测电路串电源并联,这样可测电源的电压,而电流表不许不经过用电器直接接在电源的两极上.2.某次物理实验时需要6 V的电源,则可用 4 节干电池串联,或用 3 节蓄电池串联而成.3.如图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图,请指出图中的两处错误:(1) 电压表与小灯泡串联了;(2) 电压表的正负接线柱接反了.4.在如图中,能测出灯L1两端电压的正确电路图是( D )5.如图所示的电路中,闭合开关,电压表V1的示数为6 V,电压表V2的示数为3.4 V.那么下列说法中不正确的是( D )A.可知电源电压为6 V1两端电压为2.6 V2换成电流表,则L1亮,L2不亮2换成电流表,则L1与L2并联,电流表测干路上的电流1与L2串联,用电流表测L1中的电流,用电压表测L2两端的电压,请画出电路图.答案:如图所示电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流.但为什么电荷会发生定向移动呢?我们拿身边的一个例子来研究一下:如图,(a)图是水流形成的过程图,(b)图是电流形成的过程图,利用类比的方法分析,其中水流相当于电流,涡轮(利用水流工作的机器,例如水车)相当于电灯,阀门相当于开关,抽水机相当于电源.由图可知,水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故,它由抽水机提供;同理,电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故,电压由电源提供.第2课时探究——串、并联电路中电压的关系1.通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法.2.通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力.3.在实验过程中,进一步培养学生严谨的科学态度和与其他同学的协作精神.【重点难点】重点:在实验中探究串、并联电路中电压的规律.难点:正确使用电压表探究并联电路中的电压关系.【新课导入】导入1:实验导入教师:演示板演示如图所示的电路,然后让同学们回答:两个不同规格的小灯泡是如何连接的?电流有什么特点?教师闭合开关和同学们一起观察灯的发光情况,并提出问题:为什么两灯的发光情况会不一样?根据学生的回答,老师引出本节实验要探究的问题:串联电路电压会有什么关系?导入2:情景引入1.教师引导:请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图.2.学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大.3.教师引导:(1)同学们观察自己画出的串、并联电路图.(2)你已经了解了串、并联电路的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题?4.学生回答:(1)串联电路中的电流处处相等;并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和.(2)电流表工作的时候必须串联在电路中.5.学生提问:(1)串联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,处处相等吗?(2)并联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样,干路中的总电压等于各支路中电压之和吗?【课堂探究】一、研究串联电路的电压特点教师:通过以上的学习我们掌握了电压表的使用方法,接下来我们来共同探究,串并联电路的电压特点首先研究串联电路的电压特点:(1)猜想并说出你猜想的依据a.串联电路中各用电器两端的电压相等.b.串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和.(2)选择实验器材并设计电路.实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电压表.(3)实验步骤a.按电路图连接电路;1,L2两端的电压U1,U2;1,L2两端的总电压U总;d.将所测数据填入设计的表格中,并得出结论.在实验之前先来看老师演示一下,如果要测量串联电路中L1两端的电压,我们从电源的正极出发,让电流从电压表的正接线柱流进,负接线柱流出,把电压表并在L1的两端,注意电压表的正负接线柱,如果要测量L2两端的电压,按同样的方法,把电压表并在L2的两端,闭合开关,读出电压表的示数.在这里我要提醒大家,电压表在测量不同的对象时,不需要把电路中所有的导线拆除,我们要尽量地做到少拆线!好,下面实验开始!现场学生:按要求进行分组实验现场教师:指导学生完成实验U1U2U总(4)得出结论:U总=U1+U2进一步的研究可以得到以下结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和.二、研究并联电路的电压特点教师:接下来我们来探究并联电路的电压特点(1)猜想并说出你猜想的依据(2)选择实验器材并设计电路实验器材:电源、开关、导线、两个规格不同的小灯泡、电压表(3)实验步骤1.按图连接电路.1两端的电压U1和灯L2两端的电压U2.3.用电压表测出A,B两点之间的总电压U总.4.将实验数据填入表格,并得出结论.先看老师演示一下,要测量并联电路中L2两端的电压,我们从电源的正极出发,让电流从电压表的正接线柱流进,负接线柱流出,把电压表并在L2的两端,用同样的方法可以测出L1和A,B 两点的电压,好,下面实验开始!学生:按要求进行分组实验教师:指导学生完成实验U1U2U总(4)得出结论:U总=U1=U2进一步的研究可以得到以下结论:并联电路两端的总电压与各支路两端电压相等.1.如图所示,电源电压保持不变,当开关S1断开,S2闭合时,电压表的示数为4.5 V;当开关S1闭合、S2断开时,电压表的示数为3 V,则L1和L2两端的电压分别是( C )A.3 V和4.5 VB.1.5 V和4.5 VC.3 V和1.5 VD.1.5 V和3 V2.如图(甲)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针均为图(乙)所示,则电阻R1和R2两端得到电压分别为 4.8 V和 1.2 V.(1)完成电路的连接(电源为3伏的电池组)要求电压表测L2两端的电压.(2)读出电压表的示数为 V.(3)进一步分析实验数据后,实验小组的小英同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压明显小于3.0 V,还有部分的电压哪里去了呢?小英测量了电源两端电压,发现电压为2.65 V,请分析电压的减少是不是因为线路上的电阻引起的? 不是(选填“是”或“不是”)因为电池本身有内阻,分担一部分电压.答案:(1)电路图如图所示伏特伏特是国际单位制中表示电压的基本单位,简称伏,符号V.伏特(1745~1827年)是著名的意大利物理学家.1769年发表第一篇科学论文,1774年任科莫皇家学校物理学教授,1779年任帕维亚大学物理学教授.1777年,伏特改进起电盘和验电器.1800年2月7日发明伏特电池.1801年伏特获法国拿破仑一世授予的伏特金质奖章、奖金和伯爵衔.1791年被选为伦敦皇家学会会员,1794年获皇家学会科普利奖章.为纪念他,电压单位取名伏特.word 11 / 11。

北师大版物理九年级全册 11.5《电压》教案

开关28×1只
电池（带盒）28×1个
导线28×4节
教学内容教师活动学生活动
课前教师登陆优教平台，发送《电压》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，
学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。

一、电压1、把一节干电池，小灯泡开关放在示
教板上，请一位同学按所画电路图，用导
线将电路连接起来．
闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮
了，说明电路中产生了电流．
教师从示教板上取下电池，闭合开关，
灯泡不亮，电路中没有电流．
在这种情况下，为什么电路中不能形
成电流，电源的作用是什么？
2、为了说明在什么情况下才能形成电
流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎
样形成的？
3、将装有水的U型管连通器的底部用
学生进行实验操作
学生观察、思考、交流
2U 和灯1L 与2L 串联后的总电压
要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．
<图甲>
<图乙>
优教提示：打开工具栏，点击课件素材，播放“探究实验：并联电路中电压的规律”
1、按图乙连接电路，用电压表分别测出灯1L 两端的电压1U 、灯2L 两端的电压
2U 、A 、B 两点之间的总电压U
要求先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的。

北师大版九年级物理上册第11章第5节电压导学案-(2)

§11.5 电压导学案学习目标：1.认识电压,知道电压的作用,知道电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、铅蓄电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号, 能正确地读出电压表的示数。

学习重难点：重点：电压的概念及单位难点：电压单位的换算、电压表的读数教具：多媒体导学流程一、复习巩固（温故知新）（见多媒体课件）二、创设情境，引入新课三、展示目标，任务导学（见多媒体课件）四、预习检测（见多媒体课件和学案）五、互动探究新知一.电压1.电源2.电压3. 表示符号：4.单位及换算关系5.生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：（见多媒体课件和学案）二．怎样在电压表上读数1、电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是，右图中是一个电压表，仔细观察：●电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。

●电压表有两个量程：分别是 , .●两排刻度值：量程为0-15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为0-3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。

2、仿照电流表的读数规则，读出左图所示电压：若量程为0-3V，则图中读数为，若量程为0-15V，则图中读数为七、要点知识回顾【见多媒体课件（分享成果）】八、当堂达标检测（见多媒体课件和学案）九、预习指向（见多媒体课件和学案）十、布置作业教材：P59 2、3§11.5 电压导学案学案一、预习先行（预习检测）1.作用：使电路中产生_____.2.电源：给用电器两端提供_____.电压的符号是3、电压单位：国际单位是，符号是；常用单位是和，符号是和。

换算关系是：1KV＝V， 1 V =mV。

4、1节干电池的电压为V： 1节蓄电池的电压为V：家庭电路的电压为V：人体安全电压为V。

二、快快检测一下自己的成果吧！（相信你能行！）1. 0.5 V=mV=ΜV1.5×106μV=mV=V=kV2、关于电压，下列说法中，错误的是（）A.电压是电路中形成电流的原因B.只要电路两端有电压，电路中就一定有电流C.电路中有电流时，电路两端就一定有电压D.电源是提供电压的装置3、1．下列关于电压的叙述正确的是（）A．人对人体的安全电压是36V B．一节干电池的电压都1.5V C．电压只能使自由电子发生定向移动 D．我国生活用电的电压是380V4.如图所示的两个电压表，它们的读数分别为U甲=__________，U乙=__________。

九年级物理全册11.5电压导学案2(无答案)(新版)北师大版

电压 2学习目标：1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3.能归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。

重点：掌握串并联电路的电压规律。

难点：设计实验论证串并联电路的电压规律。

预习导学一、知识链接猜想：串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是。

二、探究新知1.猜想与假设：观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

观察电路图2猜想AB间的电压是的电压， CD 间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。

猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。

2.实验过程：串联电路电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据）(3)记录实验数据，分析实验数据。

次数AB间的电压U1 BC间的电压U2 AC间的电压U3第一次实验第二次实验分析论证实验结论结论：。

3.实验过程：并联电路的电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来。

(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据）(3)记录实验数据，分析实验数据。

次数ＣＤ间的电压U1ＥＦ间的电压U2 ＡＢ电压U第一次测量第二次测量(4)分析论证实验结论结论：。

【课堂练习】1、完成课本P28页的1、2题。

2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发现指针反向偏转了，出现这种情况的原因是（）A.电压表串联在电路中B.电压表并联在电路中C.电压表坏了D.电压表的正、负接线柱接反了3.如图所示，电压表V1测灯两端的电压，V2测的是两端的电压，若电源电压U=6V，电压表V1的示数U1=1V，则电压表V2的示数U2= 。

【要点归纳】在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。

北师大版九年级物理全一册：11.5 电压学案(无答案)

电压【学习目标】1、通过与水压的类比知道电压的概念，了解电压与电流的关系。

2、知道电压的单位及其换算，了解身边常见的电压值。

3、学会正确使用电压表。

【学习重难点】1.能正确知道电压的含义及作用。

2.会使用电压表，会读数。

【学习过程】一、自主学习课堂分组交流课前预习内容。

通过类比方法，完成下表中电路部分的相关填空。

问题1：电压看不到，你怎么知道导线中有电压？由上图分析可以知道：由于水路中接有水泵，从而使得水管两端存在着水压的差，最终形成水流；导线中电流的形成是由于导线两端存在，这是由电路中的所提供。

概念引入：电压：，用字母表示。

单位及其换算：了解我们身边的电压值：问题2：怎样测定电路中的电压值？活动1：观察电压表实验室内常用的电流表如右图所示，它有个接线柱，左边的接线柱标有，其余两个接线柱分别标有、，表明这是个量程电流表。

把标有“—”和“3”的两个接线柱接到电路中，表示选用 A的量程，读数时以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电流表的分度值为 A。

把标有“—”和“15”的两个接线柱接到电路中，表示选用 A的量程，读数时以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，电流表的分度值为 A。

活动2：电压表的使用⑴让两同学分别在黑板上画出用电压表测量电压的电路图和实物接线图。

⑵再请同学在讲台上实际连接电路，演示电压表的正确接入方法。

小结：使用电压表时的规则为：（1）使用前应先检查；（2）电压表要联在待测电路两端；（3）电流必须从接线柱流进电压表，从接线柱流出电压表；（4）（选填“允许”或“不允许”）而把电压表直接接在电源的两极上；（5）被测电压的大小不要超过电压表的。

使用双量程电压表时，一般先用量程试触，若指针示数小于 V，再改用量程。

这样读数更准确；二、当堂反馈填一填：1、_______是提供电压的电路元件，电压用符号表示。

电压的国际单位是，简称，用符号表示。

2、0.2KV= V= mV；500mV= V= KV。

3、一节新干电池的电压约为 V ；一节新蓄电池的电压约为 V ；家用照明电路的电压为 V ，合 K V ；人体安全电压不高于 V 。

北师大版九年级物理全一册第11章第5节电压导学案 (无答案)

电压【学习目标】认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置；知道电压的单位及换算，记住常见电压值；认识电压表，了解电压表的用途和符号，会正确使用电压表测电压【重点难点】重点：电压表的使用方法，正确读出电压表的示数；难点：电压表的使用方法。

导学案一、学生自主完成：【学点一】电压1.做一做：课本P56图16.1-2观察有什么现象发生？如果取走电源小灯泡还会发光吗？电源在电路中起什么作用？想一想：（先独立思考，不明白的小组交流）（1）在右图中，打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）总结：使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。

在右图中：（1）闭合开关后，灯泡会亮吗？（2）若拿走电源，灯泡还会亮吗？导线和灯泡中都有大量自由移动的电荷，闭合开关后，怎么会没有电流呢？（3）根据水流的形成条件，你认为电源的两端可以提供什么，才会使电路中的电荷发生定向移动形成电流？想一想：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。

因此，电源的作用就是给用电器两端提供。

注意说电压时，要说“xxx”两端．．的电压，说电流时，要说通过．．“xxx”的电流。

2.读一读：阅读课本P56填一填：（1）电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。

电源是提供的装置。

电压的符号是（2）电压单位：伏特（）、千伏（）、毫伏（），它们之间的换算关系是：1KV＝ V 1 V = mV 220V = mV 250 mV =________V（3）一节干电池电压为V 一节铅蓄电池电压为V 我国家庭电路电压为V 对人体安全电压为V【学点二】电压的测量1.读一读：观察学生用电压表，阅读课本P57的说明书。

填一填：电压表的电学元件符号：电压表使用规则：【个人补充】【个人补充】（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。

九年级物理全册 11.5 电压(第2课时)导学案(无答案)(新版)北师大版

电压学习目标1、会把电压表正确接入电路。

2、掌握串联、并联电路中的电压关系。

重点难点串联、并联电路中的电压关系。

学习流程学案导案导学预习1、如图1开关闭合后，电流表的示数为0.8A，则通过L1的电流，通过L2的电流为。

2、如图2所示的电路，已知通过电流表A1的示数是280mA，通过电流表A2的读数是1.5A，则通过灯L2的电流是。

3、读出图3所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数；乙表示数 .预习展示4．电灯L1与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请画出电路图。

图11图2 图3学习流程引领探究一、电压表的连接电压表的使用规则有哪些？二、串联电路和并联电路中的电压关系1、如图7所示的电路，，电压表V1的示数为U1=1.5V，电压表V2的示数U2=4.5V，则电源电压为____。

2、如图8所示的电路，电压表V1的示数为4.5V，则电压表V2的示数是，电源电压是。

结论：串联电路两端的总电压等于__________________，并联电路各支路两端的电压____________。

有效检测1如图9，合上开关S。

若I1=0.24A，I2=0.52A，则I3= _A；若灯两端的电压为3V，则电铃两端的电压为 V。

梳理拓展2、如图10所示的电路，若合上开关S，则( )。

A．电流表会被烧坏 B．电压表会被烧坏C．两表都不会被烧坏 D．两表都会被烧坏图7图8图9图10。

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11.5 电压
【课堂导学】
(一 ) 创设情景：
问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。

我们往往说是因为电压低造成的。

那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么
来测量电压的高低呢？
(二) 探究新知：
【学点一】电压
1、上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位
差（水压）类比，“水位差（水是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原
因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“ 是提供电压的装置”。

由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。

2、因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电
流；是提供电压的装置。

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。

3、阅读课本60页，学习电压的符号、单位、单位符号是？换算关系，生产、生活中常用
的电压值？
【学点二】怎样在电压表上读数
(请你认真阅读课本60－61页“电压表”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成
下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。

）
1、电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是，电压表的作用是。

仔细观察：电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。

电压表有两个量程：分别是 , .
两排刻度值：量程为0-15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是 Ⅴ；量程为0-3Ⅴ时，
分度值（每小格表示的电压）是 Ⅴ。

2、仿照电流表的读数规则，读出左图所示电压：若量程为 0-3V ，则图中读数为，
若量程为0-15V ，则图中读数为。

【学点三】怎样连接电压表
(请你认真阅读课本61页、学习电压表的使用规则）电压表的使用是要注意：
1校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。

2并联：电压表必须在被测电路两端，使电流从接线柱流入电压表，从接线柱流出电压表。

3使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“ ”，然后再选择合适的量程。

【学点四】串、并联电路中的电压关系
按课本62页“学生实验”进行实验，记录数据，分析数据，得出串、并联电路中的电压关系。

（三）、【反思小结】我学到了什么？
（四）、【随堂检测】
1、单位换算：1200mV= V= kV 。

家庭电路的电压为 V ＝ KV ＝ mV
2、一个用电器需用两个铅蓄电池串联起来供电才能正常工作，这个用电器正常工作的电压是______V ，实验室两个量程的电压表用来测量用电器两端电压时，应选用________量程
3 、下列数据中最符合实际的是【】
A ．一节新干电池的电压为1.5V
B ．今天教室内的气温约为60℃
光中真空中的传播速度为340m/s D ．对人体的安全电压为不高于220V
4 、干电池是一种常用、方便的电源。

以下关于干电池的说法中正确的是【】
A ．有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电
B ．常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大
C ．干电池是把电能转化为化学能的装置
D ．多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境。

所以，废弃的干电池应该集中分类处理
5 、下图电路正确的是【】
6、如图，L 是灯泡，且两灯均正常发光，“○” 处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是【】
A.a 为电流表，b 为电压表，c 为电流表
B.a 为电压表，b 为电压表，c 为电流表
C.a 为电流表，b 为电流表，c 为电压表
D.a 为电流表，b 为电流表，c 为电流表
A B C D。