心理委员培训方案(4篇)
心理委员每周工作培训计划
心理委员每周工作培训计划第一周：认识心理委员工作内容一、工作内容1. 心理委员的工作职责和使命2. 心理委员的工作范围和辅导对象3. 心理委员的工作方式和方法4. 心理委员的工作经验和心理咨询技巧二、专业知识1. 心理学基础知识2. 人际关系心理学3. 心理健康教育知识4. 心理咨询技巧三、实践操作1. 角色扮演：模拟不同心理咨询场景2. 实际辅导：进行实际辅导案例分析和解决3. 实地实践：参与心理活动和心理辅导活动第二周：心理委员的自我认知与情绪管理一、自我认知1. 了解自己的性格特点和优缺点2. 分析自己的心理健康状况3. 掌握自我调节和自我提升方法二、情绪管理1. 情绪识别：认识自己的情绪和他人的情绪2. 情绪调控：掌握情绪调节技巧和方法3. 情绪应对：应对困难和挑战时的情绪应对策略三、自我实践1. 反思自我：每天进行情绪日志记录和自我反思2. 情绪控制：进行情绪管理训练和情绪调节练习3. 自我保护：学会自我放松和心理压力释放技巧第三周：心理援助技巧与团队合作一、援助技巧1. 有效沟通：学会倾听和表达技巧2. 积极倾诉：鼓励他人表达情感和困扰3. 帮助探索：引导和激励他人解决问题和改变行为4. 资源整合：掌握心理咨询资源和辅导工具二、团队合作1. 团队作用：理解团队的作用和作用2. 任务分工：合理分配工作任务和职责3. 团队配合：学会团队沟通和协作技巧4. 团队建设：加强团队凝聚力和合作精神三、实践演练1. 团队合作：进行团队合作案例分析和实际操作2. 援助技巧：模拟心理援助场景和实际操作3. 案例分享：分享心理援助案例和团队合作经验第四周：心理委员工作实践能力提升一、案例分析1. 案例讨论：分析实际心理援助案例和困难2. 问题解决：提出解决心理援助问题和挑战的方法3. 经验分享：分享心理援助经验和心得体会二、工作技能1. 辅导技能：提升心理辅导和咨询技能2. 沟通技巧：提升沟通和倾听技能3. 问题解决：解决心理援助过程中的问题和困难三、实践操作1. 心理援助：进行实际心理援助案例操作和实践2. 辅导训练：参与心理辅导训练和技能提升课程3. 案例分享：分享心理援助案例和心理咨询经验结语通过每周工作培训计划，心理委员将能够全面提升自己的心理援助能力和工作实践技能，更好地服务学校和同学，为校园心理健康工作做出更大的贡献。
最新心理委员培训计划
心理委员培训计划范文篇一：心理委员培训计划1、培训目的通过学习和培训，使心理委员能理解和掌握心理辅导的一般理论和操作技能，掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，明确心理委员的工作职责。
学生心理委员这一级是基础，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。
对他们进行选拔培训，使他们自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，协助学校开展心理危机预防与干预工作。
心理委员制度的建立使得学校的个人、家庭、寝室、班级、学院、学校和社会专业医疗机构七级自杀预防与危机干预系统就建立起来了。
当今各大院校的心理咨询工作者与学生人数比例严重失调，“心理委员”的设立将对心理健康教育和咨询工作产生重要而独特的作用。
经实践证明是促进学生身心和谐健康发展的一项有效举措。
2、培训方式我校将对心理委员开展第一期的培训，培训内容包括座谈、讲座、团队辅导等。
此次培训的主要是为了让心理委员了解相关的心理知识，在实际工作中提高自己的专业能力，达到设立心理委员的预期效果。
主题培训内容包括心理委员的职能、定位、工作方法以及相关心理常识等，使这些年轻的“心理健康宣讲员”明确自己的职责，认识到普及心理知识的重要性。
3、培训组织与要求①各院（系、校区）根据班级心理委员的基本素质、基本任务挑选班级心理委员，于4月2日前上报心理健康教育中心。
②心理健康教育中心将根据各院（系、校区）上报情况，与教务处协商，统一安排教室、时间、培训老师。
③请院（系、校区）心理辅导员跟班听课，并做好考勤记录。
篇二：心理委员培训计划培训目的：了解学校开展心理健康教育的情况，帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作，协助老师完成09级学生心理普查工作；在辅导员、心理老师的指导下，关心和帮助班级中个别有心理困扰的同学，发现问题并及时解决问题。
培训方式：1、阅读专业书籍2、听专业讲座参加培训3、进行案例讨论分析4、观摩心理电影5、模拟心理咨询培训内容：第一讲心理委员的工作职责一、心理委员工作条例二、心理委员的工作方法三、哪些人群更需要引起关注？四、我们如何帮助处于心理危机中的人？五、给心理危机者的建议第二讲心理学与心理咨询一、什么是心理二、什么是心理学三、什么是心理咨询四、心理咨询的主要理论第三讲大学生心理问题解析一、学习与发展问题二、人际交往问题三、贫困问题四、我们应该怎么办？——解决心理问题的途径五、具体案例分析第四讲朋辈心理辅导一、朋辈心理辅导的含义二、朋辈心理辅导的基本假设和意义三、朋辈心理辅导的目标四、朋辈心理辅导的一般技术五、朋辈心理辅导中存在的问题篇三：心理委员培训计划一、目的了解学校开展心理健康教育的情况，帮助进行心理健康教育的普及与宣传工作，协助老师完成学生心理普查工作；在辅导员、心理老师的指导下，关心和帮助班级中个别有心理困扰的同学，发现问题并及时解决问题。
心理委员工作培训计划
心理委员工作培训计划一、培训背景心理委员作为学校心理健康教育的重要一员，承担着学生心理健康状况的宣传、辅导和引导工作。
为有效发挥心理委员在学校心理健康教育工作中的作用，提高其心理健康知识水平和辅导能力，特制定了本次培训计划。
二、培训目标1.提高心理委员的心理健康知识水平，使其能够较为全面地了解心理健康相关知识，为同学解惑。
2.提升心理委员的心理辅导与引导技能，使其能够在同学心理困扰时给予适当的帮助和支持。
3.培养心理委员的责任感和使命感，使其能够积极主动地参与学校心理健康教育工作。
4.增强心理委员的团队协作意识，使其能够与学校心理健康教育团队协作，发挥合作共赢的效果。
三、培训内容1.心理健康知识的学习（1）心理健康的定义和重要性（2）常见心理问题的识别和处理方法（3）心理健康教育的基本知识2.心理辅导与引导技能的培训（1）倾听与表达能力的培养（2）情绪管理和调适的技巧（3）心理辅导与引导的基本原则和技巧3.责任感和使命感的培养（1）心理委员的职责和角色（2）心理委员的使命和价值观4.团队协作意识的培养（1）团队精神的重要性（2）团队合作技巧的培养（3）团队协作中的沟通与冲突处理四、培训方式1.讲座和讲解通过专家学者的讲座和讲解，传授心理健康知识和心理辅导技能。
2.案例分析和实例演练通过真实案例的分析和角色扮演，引导心理委员掌握心理辅导和引导的实际操作技巧。
3.小组讨论和互动交流通过小组讨论和互动交流，增强心理委员的团队协作意识和沟通能力。
4.实地参观和实践演练通过实地参观心理健康教育机构和学校心理健康教育实践，让心理委员亲身感受心理健康教育的工作实际，增强其责任感和使命感。
五、培训进度第一阶段：心理健康知识的学习第二阶段：心理辅导与引导技能的培训第三阶段：责任感和使命感的培养第四阶段：团队协作意识的培养六、培训评估1.知识技能测试通过培训结束后的知识技能测试，评估心理委员的培训效果和掌握情况。
2.学员表现考核通过学员的实际表现和参与度，评估心理委员的学习态度和职业素养。
2024年心理委员培训工作计划
心理委员作为学生心理健康工作的重要一环，其专业素养和能力直接关系到学生心理问题的及时发现和有效干预。
为了提升心理委员的工作水平，特制定本培训工作计划。
一、培训目标1.增强心理委员的心理健康知识储备，提高其对常见心理问题的识别能力。
2.提升心理委员的沟通技巧，学会如何与同学进行有效的心理健康交流。
3.培养心理委员的危机干预能力，能够在必要时提供初步的援助。
4.加强心理委员的自我关怀意识，确保他们在工作中能够保持良好的心理状态。
二、培训对象全体心理委员，包括新任心理委员和经验丰富的心理委员，以满足不同层次的培训需求。
三、培训内容1.心理健康基础知识：包括心理健康的定义、心理问题的常见类型、心理健康的重要性等。
2.心理评估与识别：教授心理委员如何通过观察、交流和心理测试等方式识别同学的心理问题。
3.沟通与倾听技巧：通过角色扮演和案例分析，提升心理委员的沟通能力和共情能力。
4.心理干预策略：介绍不同的心理干预方法，如支持性心理治疗、认知行为疗法等。
5.危机处理与转介：培训心理委员在面对心理危机时如何采取正确的措施，包括初步干预和及时转介。
6.自我关怀与职业道德：强调心理委员在工作中的自我保护，以及职业道德和保密原则。
四、培训形式1.讲座与工作坊：邀请心理学专家进行专题讲座，并结合工作坊形式进行实践操作。
2.小组讨论与角色扮演：通过小组讨论，让心理委员分享经验，并通过角色扮演模拟实际工作情境。
3.在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，提供心理健康相关课程和资源。
4.案例分析与实战演练：通过分析真实案例，让心理委员了解如何将理论知识应用于实际工作。
五、培训安排1.年度培训计划：根据学校日程安排，制定年度培训计划，确保每个学期都有针对性的培训内容。
2.集中培训日：选择合适的时间段，组织全体心理委员进行集中培训。
3.日常学习：通过在线学习平台，提供日常学习资料和讨论区，鼓励心理委员持续学习。
4.实战演练：在校园心理健康活动中，安排心理委员进行实战演练，检验培训效果。
学校心理健康委员培训计划
学校心理健康委员培训计划一、培训目的心理健康委员是负责学校心理健康工作的重要力量，他们具备一定的心理健康知识和技能，能够有效地开展心理健康宣传教育和心理援助工作。
本培训计划旨在提高学校心理健康委员的专业水平，增强其心理援助能力，从而更好地服务于学生的心理健康工作。
二、培训内容1. 心理健康知识学习（1）心理健康概念：介绍心理健康的内涵和重要性，以及心理健康对学生的重要性。
（2）心理学基础知识：学习基本的心理学知识，如心理发展、心理健康、心理障碍等。
（3）心理援助原则：了解心理援助的基本原则和技巧，学习如何进行有效的心理援助。
2. 心理健康工作技能培训（1）心理健康宣传教育：学习如何进行心理健康宣传教育活动，提高学生的心理健康意识。
（2）心理危机干预：学习应对学生心理危机的基本方法和技巧，能够及时有效地进行心理干预。
（3）心理健康档案管理：了解心理健康档案的建立和管理，掌握学生心理健康信息的收集和整理方法。
3. 实践能力提升（1）案例分析：通过案例分析提高学员对心理援助工作的理解和应用能力。
（2）角色扮演：通过角色扮演练习，提高学员的心理援助技巧和实际操作能力。
（3）心理健康服务实践：学员在学校开展心理健康服务工作，实践提升心理援助能力。
三、培训方式1. 理论学习采用讲座、课程教学等形式，由专业心理学教师和心理健康工作者进行授课。
2. 实践操作通过案例分析、角色扮演、实地调研等方式，提高学员的实践能力。
3. 学员互动组织学员间的讨论、交流和分享，促进学员之间的相互学习和交流。
四、培训计划时间：每周安排1-2次培训活动，持续2个月。
周次培训内容一心理健康概念介绍，心理学基础知识学习二心理健康援助原则学习三心理健康宣传教育技巧培训四心理危机干预技巧培训五心理健康档案管理学习六案例分析和角色扮演练习七心理健康服务实践五、培训师资本培训计划将邀请学校心理健康教师、心理学专业教师和心理健康工作者担任培训讲师，他们将为学员提供专业的心理健康知识和技能培训。
心理委员培训工作计划范文
心理委员培训工作计划范文一、背景介绍心理委员是学校心理健康教育的重要组成部分，担负着关注同学们心理健康状况，提供心理支持和帮助的责任。
因此，对心理委员进行专业的培训和指导，提高他们的心理健康水平和专业能力，对于学校的心理健康教育工作具有重要的意义。
二、培训目标1. 提高心理委员的心理健康水平，具备应对各种心理问题的能力；2. 增强心理委员的沟通、倾听、辅导等技能，能够有效地开展心理支持工作；3. 建立心理委员的团队意识和合作能力，共同关注学校同学的心理健康；4. 提高心理委员的应急处理能力，能够及时、有效地应对心理危机事件。
三、培训内容1. 心理健康知识的学习：了解常见的心理问题及其应对方法，学习心理危机事件的应急处理技能；2. 心理支持技能的培训：包括积极沟通、倾听、辅导等技能的提升，学习有效的心理支持方法；3. 个人心理调适的训练：帮助心理委员认识自己的心理健康状况，提高个人心理调适能力；4. 团队合作能力的培养：开展团队合作活动，增强心理委员的团队协作精神和团队意识；5. 心理健康案例分析：通过案例分析，提高心理委员对心理问题的识别和应对能力。
四、培训方法1. 专家讲座：邀请心理健康专家进行心理健康知识讲座，传授心理支持技能；2. 角色扮演：通过角色扮演的方式模拟心理支持场景，让心理委员在实践中提升技能；3. 小组讨论：组织小组讨论，让心理委员交流心得和经验，加强学习和思考；4. 实践活动：组织心理委员参与学校心理健康活动的策划和开展，提高实际操作能力。
五、培训计划1. 第一阶段（1周）- 专家讲座：邀请心理健康专家进行心理健康知识讲座，介绍心理支持技能；- 心理健康知识学习：学习常见心理问题及其应对方法，了解心理危机事件的应急处理技能；- 小组讨论：组织小组讨论，让心理委员分享学习心得和经验。
2. 第二阶段（2周）- 角色扮演：通过角色扮演的方式模拟心理支持场景，提高心理委员的心理支持技能；- 心理健康案例分析：通过案例分析，提高心理委员对心理问题的识别和应对能力。
心理委员培训方案计划
随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了提高学生心理健康水平，加强心理健康教育工作，培养一支高素质的心理委员队伍，特制定本培训方案。
二、培训目标1. 提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性。
2. 使心理委员掌握心理健康知识，了解心理问题的表现和应对措施。
3. 培养心理委员的沟通、倾听、共情等基本技能，提高朋辈心理辅导能力。
4. 明确心理委员的工作职责，提升心理危机干预和预防能力。
三、培训对象1. 各学院、书院的班级心理委员。
2. 对心理健康教育工作有兴趣的学生。
四、培训时间2023年10月20日-2023年11月25日五、培训内容1. 心理健康教育概述：介绍心理健康教育的概念、意义、现状等。
2. 心理健康知识：讲解心理障碍、心理疾病等常见心理问题的表现、成因及应对措施。
3. 沟通技巧：培训心理委员的倾听、沟通、共情等基本技能。
4. 朋辈心理辅导：介绍朋辈心理辅导的理论、方法、技巧等。
5. 心理危机干预：讲解心理危机的定义、特点、干预原则及方法。
6. 心理委员工作职责：明确心理委员的职责、工作流程及注意事项。
7. 案例分析：通过实际案例，提高心理委员的实践能力。
六、培训方式1. 线上培训：利用学习通平台，开展线上课程学习。
2. 线下培训：组织专题讲座、经验分享、案例分析等。
3. 互动交流：鼓励心理委员积极参与讨论，分享心得体会。
七、培训考核1. 线上课程学习：完成线上课程学习，并取得合格成绩。
2. 线下培训：参加线下培训活动，积极参与讨论，表现良好。
3. 案例分析：提交案例分析报告，内容完整、观点明确。
八、培训保障1. 加强组织领导，成立心理委员培训工作领导小组。
2. 建立健全培训管理制度，确保培训质量。
3. 配备专业师资，确保培训内容的专业性和实用性。
4. 加强培训经费保障，确保培训工作的顺利进行。
通过本次心理委员培训，旨在提高心理委员的专业素养和实际工作能力，为我校心理健康教育工作奠定坚实基础。
心理学培训方案(4篇)
心理学培训方案（4篇）心理学培训方案（精选4篇）心理学培训方案篇1为全面推进大学生心理健康教育工作，切实加强心理健康教育教师队伍和大学生“朋辈”队伍建设，增强心理健康教育工作的科学性、针对性和实效性，提高学生干部朋辈心理互助的`意识、能力和水平，特举办本次培训班。
一、培训组织领导小组：顾问：组长：副组长：组员：二、培训对象：院、系心理协会成员，各班、各社团、各社区心理委员共约200人三、培训时间：20__年4月9日-15日四、培训内容：1、大学生常见的心理问题及调适；主讲人：2、大学生心理问题产生的原因；主讲人：3、大学生心理特点与心理保健；主讲人：4、大学生怎样进行朋辈互助；主讲人：五、培训地点：二教107六、纪律与要求：1、授课老师必须精心组织授课材料，突出操作性和针对性；2、着重提高学生干部的意识和工作的敏锐力和主动性；3、各系学生工作负责人及政治辅导员必须全程参加；七、工作安排：1、宣传板块、横幅；2、联系教室、设备调试、摄影；3、外请老师接待；心理学培训方案篇2一、培训目标为提高我校骨干教师的专业化水平、教育教学能力、心理咨询能力和对学校心理健康教育工作指导能力，促进他们在实施素质教育推进基础教育改革和教师培训中更好的发挥其带头作用。
二、培训意义：1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。
2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。
3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。
4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。
5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。
6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。
三、培训内容：1、教师心里减压2、如何克服教师职业倦怠？3、如何识别有心理问题的学生？4、教师与学生的心理沟通技巧5、教师人际关系疏通四、培训形式1、加强理论学习，提高教师的理论素养。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、培训背景随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。
作为班级中的心理委员，他们在维护同学心理健康方面发挥着重要的作用。
然而，由于缺乏专业知识和技能，许多心理委员在工作中感到力不从心。
因此，我们有必要对心理委员进行培训，提高他们的专业素养和工作能力。
二、培训目的1. 增强心理委员的心理健康意识，提高他们对心理健康问题的认识和理解。
2. 帮助心理委员掌握基本的心理健康知识和技能，提高他们的心理辅导能力。
3. 促进心理委员之间的交流和合作，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 提高心理委员的工作积极性和责任感，为班级心理健康工作的开展提供有力支持。
三、培训时间[具体时间]四、培训地点[具体地点]五、培训对象全体心理委员六、培训内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家，为心理委员讲解心理健康的基本概念、常见心理问题的识别和应对方法等。
2. 心理辅导技能培训通过角色扮演、案例分析等方式，帮助心理委员掌握基本的心理辅导技能，如倾听、沟通、引导等。
3. 团队建设活动组织心理委员参加团队建设活动，如拓展训练、小组讨论等，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享与交流邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
七、培训方式1. 集中授课由专业心理咨询师或心理健康教育专家进行集中授课，讲解心理健康知识和技能。
2. 实践操作通过角色扮演、案例分析等方式，让心理委员进行实践操作，提高他们的心理辅导能力。
3. 团队活动组织心理委员参加团队建设活动，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
八、培训评估1. 培训结束后，对心理委员进行考核，考核内容包括心理健康知识、心理辅导技能等。
2. 组织心理委员填写培训反馈问卷，了解他们对培训的满意度和意见建议。
班级心理委员培训计划
班级心理委员培训计划一、培训目的班级心理委员是学校心理健康教育的重要组成部分，他们是学生心理健康教育和心理辅导的一支重要力量。
培养优秀的班级心理委员，提高他们的心理健康教育水平，增强其心理辅导的能力，对于提升学校心理健康工作的质量和水平至关重要。
本培训计划旨在通过一系列的培训，提升班级心理委员的能力，更好地为学校心理健康工作服务。
二、培训对象班级心理委员三、培训内容1. 心理健康知识的学习了解心理健康教育的基本理论和知识，掌握心理健康教育的原则和方法，学习如何进行心理健康知识的宣传和普及。
2. 异常心理状况的识别和处理学习如何识别学生的心理问题和心理疾病，学习心理疾病的常见症状和处理方法，提高处理学生心理问题的能力。
3. 心理辅导技巧的学习学习心理辅导的基本原则和技巧，了解如何进行心理辅导工作，提高跟学生沟通和倾听的能力，学习如何引导学生解决心理问题。
4. 情绪管理和压力释放学习如何进行情绪管理，掌握释放压力的方法，提高自身的情绪管理和调节能力。
5. 团队合作与沟通技巧学习团队合作的重要性，提高团队协作能力和团队精神，提高团队的执行力。
6. 班级心理委员的角色定位与责任了解班级心理委员的角色和责任，明确自己的工作内容，积极履行自己的职责，为学生的心理健康服务。
四、培训方式1. 线上课程通过线上课程进行心理健康知识的学习，提高班级心理委员的心理健康知识水平。
2. 线下实践在学校进行实际操作和实际操作，让班级心理委员有机会实际操作和实践，提高实际操作能力。
3. 活动体验通过心理健康活动，让班级心理委员深刻体验心理健康活动的重要性，提高心理健康活动的组织和策划能力。
五、培训计划1. 第一阶段时间：2周内容：线上课程学习2. 第二阶段时间：1周内容：线下实践3. 第三阶段时间：1周内容：活动体验四、培训评估1. 培训后的考核对班级心理委员进行考核，检验其培训成果2. 学生反馈收集学生的意见和反馈，了解培训效果3. 效果评估分析培训的效果，对培训计划进行总结和改进通过以上培训计划，相信班级心理委员的能力将会得到提升，为学校心理健康工作的开展提供更好的保障。
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心理委员培训方案(4篇)
心理委员培训方案篇1 一、培训目标
了解学校心理健康教育工作的基本体系，掌握团体心理辅导活动设计的基本原理，学会在班级中开展心理健康教育活动，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助，能够增强自身心理健康水平和能力。
二、培训方式
心理委员的培训分两期进行，培训方式包括团体心理辅导、心理健康知识讲座和心理面谈情景模拟等。
三、培训内容
第一期
形式、内容
目标
活动
第一次
团辅：Hi，你好！
了解团体辅导的活动性质，制定团体规范
相见欢、我们的约定
第二次
团辅：自我认识
进行自我探索，深入了解自我
说出他的名字，镜中我，我的生命线
第三次
讲座：心理辅导的基本概念
明确心理委员的职能、定位、工作方法
第四次
团辅：我的人缘
了解自己的人际关系状况，学会表达情绪
心理测验、未完成的句子、魅力测验站
第五次
讲座：大学生常见心理问题的识别及基本处理
能正确识别心理问题，并做基本处理
第六次
团辅：倾听心声
认识到人际交往中倾听他人的重要性，体验倾听，学习倾听的技巧
洗衣机、专注力训练、心理剧
第七次
团辅：同理心与沟通
体会人际交往中同理心的重要性；学习同理的技巧方法
旋转木马、转头法思维训练、心理剧
第二期
内容
形式
第一次
心理面谈技术：参与技术
情景模拟
第二次
心理面谈技术：影响技术
角色扮演
第三次
心理主题班会
参与、观摩
四、心理委员职责
1.负责班级健康教育培训.要求定期收集、整理、编发心理健康培训资料，包
括课件、文本、书籍、影音文件等。
2.负责心理健康教育的宣传组织活动。
拟制心理健康活动方案，按计划策划宣传内容、形式，要求力图扩大宣传范围，尽量满足同学的需求，最大普及心理健康知识，最大影响同学的心理健康意识。
3.负责班级团体心里辅导。
心理委员可在班级组织策划团体辅导内容和形式，积极进行团体心里辅导工作研究，准确把握团体心理辅导员的方向、内容、规律和方法。
4.负责心里普查工作。
除组织班级心理普查活动外，还要建立心理档案，拟制心理普查工作报告，收集心理普查工作意见。
心理委员培训方案篇2 一、活动主题
倾听，理解，关心，互爱
二、活动背景与目的
随着社会的发展进步，生活节奏加快，家庭结构急剧变化，竞争日益激烈，人们的心理健康问题也日益突出，心理问题向低龄化发展，中小学生心理问题也日益突显。
作为心理健康教育工作者，希望通过举办本次心理委员培训活动，提高心理委员的思想认识水平，明确心理委员在班级里面的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握中学生常见简单心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我调节并能很好的保证同学的心理健康状况。
三、活动对象
全校各班心理委员
四、活动目标
1.学会利用所掌握的知识与技能，发挥心理辅导中“心理委员”的生生互动作用。
2.做好班级的心理信息的收集和反馈工作，为心理辅导老师及时开展心理辅导提供支持，协助老师开展心理健康知识宣传等工作。
五、活动重点
1. 明确心理委员的工作要求
2. 学会心理委员具备的基本技能
3. 懂得关心班里的每一位同学
六、活动难点
学以致用，利用学到的东西回到班级里面发挥重要作用，及时发现同学存在的问题，并解决简单的问题以及向老师及时报告自己无法解决的问题。
七、活动时间
2023年4月
八、活动地点
学校录播室
9、人员安排
主讲：黎老师
拍摄：卢老师
心理委员培训方案篇3 班级心理委员培训方案
培训目的
通过举办培训班，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解相关的心理知识，初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责，能够进行自我心理调节，发展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。
对他们进行选拔培训，使他们自觉开展朋辈心理辅导工作，观察并及时报告同学中存在的异常心理现象，建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统
培训时间
********************************
培训地点
*******************************
培训对象
微电子技术系各班心理委员
组织机构
微电子技术系心教部
培训大纲
1、班级学生心理健康状况周报表的填写
（1）已进入《心理委员危机预警对象库》学生人数是指在这次填写周报表的前一次进入新发现有心理问题的学生人数。
（2）已进入《学生心理危机预警对象库》学生心理状况，填写内容包括心理委员帮助有问题学生的情况和帮助之后的表现。
（3）新发现心理问题学生的心理状况包括一周的异常表现和对产生这种状况的原因分析。
2、作为心理委员，我们应该怎么去关注同学们的心理健康状况
（1）学生的心里健康出现问题是一个长期的，渐进的过程，细心观察同学在学习、纪律、卫生、出勤、交友、仪表等方面的微妙变化，成为“有心人”，时时、处处、事事观察，留意同学。
（2）管理工作常抓不懈，不能有“断层”、“真空”的现象。
每一项工作，要落实到生活中的点点滴滴，使问题没有机会“反弹”，没有“土壤和空间”滋生、蔓延。
（3）及时修好“第一块被打碎的玻璃”。
对学生来说，“第一块玻璃打碎”了，必须及时修好，让学生养成遵守制度的习惯，并使其成为个人的道德水平的体现。
班级的管理犹如一个大堤，如果不加洞察和正视，许多细节问题也有可能牵一发而动全身，或者使问题的存在渐进化而走上由量变到质变的轨迹。
问题有时就是在侥幸中发生，在认真中避免。
未雨绸缪，防患于未然，以高度的责任感，科学务实的态度，把握细节，防微杜渐才能收到效果。
3、作为心理委员，我们要怎么帮助同学解决心理问题？
（1）要关心同学的生活、学习，及时指导同学在校的人际交往、情感等问题，还要经常鼓励同学们独立自主地安排自己的大学生涯。
（2）提高思想素质和心理素质，抓好心理健康教育工作。
并且自身要努力提高心理保健意识和主体自育能力。
同时，“利用专业心理讲座加强心理方面
的指导。
”
（3）心理委员在关心同学的同时，更应该的是激发同学“自助、与助、助人”的积极性和主动性，
各年级心理委员关心重点
大一新生心理健康教育的重点放在健康意识的提高与各种适应能力的培养上;大二的重点放在大学生涯的拓展，经济、学习等压力的舒解，情感问题的疏导等方面;大三的重点放在学生人生发展的抉择、恋爱问题的处理等方面;大四的重点放在学生职业选择、社会适应等方面。
而且，从新生入学到毕业离校，各阶段之间的教育辅导还必须具有内在的联系性和持续性。
心理委员培训方案篇4 1、活动目的：
通过举办本次心理委员培训活动，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育工作的重要性，了解相关的心理知识。
初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施，熟悉心理委员的工作职责能够进行自我调节并能很好的保证班级同学的心理健康状况。
2、活动对象：
金肯学院2023-2023届所有班级心理委员
3、活动时间：
2023年12月1日(星期四)下午四点半
2023年12月8日(星期四)下午四点半
2023年3月2日(星期四)下午四点半
2023年3月9日(星期四)下午四点半
4、活动地点：
金肯学院心理健康中心
5、活动举办单位：
大学生心理健康协会
6、活动流程：
前期：
1.收集关于心理方面的知识
2.通知各心理协会成员召开本次培训并要求其准时到达
3.邀请大学生心理健康教育咨询中心老师为本次培训主讲
4.活动前会场布置
中期：
1.组织心理委员进入会场
2.进行活动考勤
3.主持进行开场白，介绍本次活动流程并介绍到场演讲人
4.活动进行时拍照
后期：
1.本部门成员整理并打扫会场
2.做好活动总结并写通讯稿
7、注意事项：
1.若心理委员因课时冲突或其他情况无法参与本次活动，应向主办方提前通知请假
2.活动开始前五分钟心理委员未到的应打电话询问其情况。
3.本次活动开始时间暂定为2023年12月1日，若遭遇不可抗力则修改时间。
8、人员安排：
主持人：待定
会议记录：待定
活动考勤：待定
照片收集：待定
心理委员培训方案。