部编版一年级语文上册《比尾巴》名师优秀教学设计10
部编版-语文-一年级上册-《比尾巴》优秀教案
部编版-语文-一年级上册-《比尾巴》优
秀教案
教学目标：研究11个生字，掌握写字、识字和朗读技能。
了解动物尾巴的特点。
教学重点：识字、写字和朗读。
教学难点：正确朗读问句。
教具准备：生字卡片、投影片、录像。
课时安排：两课时。
第一课时：
一、情境导入，激发兴趣：
1.介绍小动物比赛，比的是尾巴。
2.研究笔画和偏旁。
3.认识生字“比”、“尾”、“巴”、“长”、“把”。
二、看录像：
观看小动物比尾巴的录像。
三、初读课文：
1.自由读课文，读准字音，读通句子。
2.指名读。
3.划横线标记哪些动物比尾巴。
4.板书比尾巴的动物。
四、研究一、二节：
1.研究正确朗读问句。
2.听老师出题并研究问答。
五、研究三、四节：
1.同桌出题并交换回答。
2.指名表演。
六、朗读全文，表现出动物尾巴的特点。
七、编儿歌，用问答的形式介绍动物特点。
八、作业设计：
书写长、巴两个生字。
第二课时：
一、复：
1.朗读全文。
2.认读生字。
二、背诵课文。
三、研究“伞、公、最”3个生字：
1.数笔画识记。
2.多种形式读。
四、指导书写：
1.长的写法。
2.比的写法。
3.把的写法。
五、读一读，画一画：
1.观看动物图片。
2.试着画出它们的尾巴。
六、小结。
人教部编版语文一年级上册-6《比尾巴》教案
人教部编版语文一年级上册-6《比尾巴》教案一、教学目标知识目标1.能够理解故事内容，明白猫和老鼠之间的故事情节；2.能够正确朗读故事内容，提高语言表达能力；3.了解故事中的生字，积累词汇。
能力目标1.培养学生观察和推理能力；2.提高学生语言表达和朗读能力；情感态度目标1.培养学生爱护小动物的意识；2.培养学生关爱他人的品质。
二、教学重点和难点•教学重点：理解故事内容，积累生字。
•教学难点：培养学生观察和推理能力。
三、教学准备1.课件：故事图片和教案PPT；2.教具：幻灯片投影仪、小黑板、彩色笔等；3.材料：故事《比尾巴》的教材、生字表等。
四、教学过程1. 导入•利用图片引导学生对动物进行观察，然后导入故事《比尾巴》；2. 学习内容•学习《比尾巴》故事内容，理解故事情节；•学习生字，提高词汇积累；3. 操作实践•组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节；•练习朗读故事，提高语言表达能力；4. 拓展延伸•结合实际情景，引导学生思考故事中的道德意义；•开展相关主题讨论，培养学生思考能力。
五、练习与训练1. 课堂练习•老师朗读故事，学生跟读；•学生自读故事，感受故事情节；2. 课后作业•要求学生背诵生字；•要求学生进行故事复述；六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对故事情节的理解能力有待提高，建议结合更多实际情境进行教学，提高学生思维的逻辑性和推理能力。
以上是本节课《比尾巴》的教案，通过细致的教学计划和活动安排，希望能够有效提高学生的语文素养，激发学生学习兴趣，促进学生个人发展。
一年级比尾巴教学设计一等奖10篇
一年级比尾巴教学设计一等奖10篇《一年级比尾巴教学设计一等奖10篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1篇一年级比尾巴教学设计一等奖作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的一年级上册语文《比尾巴》其次课时教案部编版一年级，盼望能够协助到大家。
一、复习字词，导入新课1、导言：今日教师要给大家介绍一位挚友：机灵猴。
让我们跟它打个招呼吧！你好——2、多媒体课件出示机灵猴的话：人们都叫我机灵猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特殊牢，今日我想考考小挚友们是不是跟我一样机灵，学过的东西是不是都记住了。
3、导学：此时此刻我们就来检验一下，我们上节课学习的内容有没有遗忘。
〔1〕拼一拼，写一写。
wěi bɑ bǐ yi bǐ尾〔〕〔〕〔〕〔〕yì bǎ sǎn chánɡ duǎn〔〕〔〕伞〔〕短〔2〕导学：究竟有哪些动物参与了竞赛呢？〔指名答复，老师在黑板上贴上对应的图片。
〕①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。
②指导学生用一句话来表达：课件显示句式：参与比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。
设计意图：用机灵猴的话，引导学生主动回忆上节课学过的字词。
在复习稳固生字的同时，练习有序地表达，并在鼓励中调动学生踊跃主动地接着学文。
二、细读对话，理解内容1、导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文。
2、相识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。
3、相识问号，学会读问句。
〔1〕请四个同学来读课文，每人读一节，其他的同学要留意听，留意看，留意想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的地方用铅笔做记号。
部编版一年级(上)《比尾巴》优质教案
第6课《比尾巴》教学设计一、教材分析《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇课文。
本篇课文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。
全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
二、设计理念一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是本教案积极调动他们的兴趣,引导他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，让他们有强烈的表演欲望。
三、教学目标1、知识教学点①、认识11个生字。
②、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
学习朗读问句。
③、了解一些动物尾巴的特点。
2、能力训练点①、通过观察插图，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。
②、训练学生的朗读能力。
③、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。
3、情感、态度、价值观①、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。
②、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。
四、重点难点【教学重点】练习朗读和认字。
【教学难点】1.读好问句。
2.背诵课文3.会写本课生字。
五、教学准备学生准备通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。
教师准备１、多媒体课件２、生字卡片。
六、教学过程(一)、激趣导入，揭示课题1、同学们：昨天呀，老虎国王告诉我，他说森林里今天要进行一场比赛，要请你们去当小裁判，你们愿意吗？（教师播放幻灯片并配乐：比尾巴）同学们，你们都知道哪些小动物要来了吗？它们在进行什么比赛呢？教师一边出示幻灯片，学生一边回答出这六种小动物的名字。
并出示标题比尾巴，孩子们其读。
(二)、导入新课同学们想要当好裁判的话，就要了解更多的知识才行，让我们走进课文，从课文中来获得我们想要的知识，好吗？(三)、初读课文，认识生字1、借助拼音自由读课文。
要求：读准字音，把不会的圈出来。
2、师示范指导，学读问句，生认真听并解决不会读的生字。
（1）学习第一小节，出示幻灯片。
问：这些句子的时候有什么特点?（2）认识“？”，体会读法。
2024年比尾巴一等奖教学设计小学语文《比尾巴》教案优秀
《比尾巴》一等奖教学设计小学语文教案优秀一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受动物尾巴的特点和作用。
2.通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
3.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
2.教学难点：理解动物尾巴的特点和作用。
三、教学准备1.课文课件2.动物尾巴的图片3.生字词卡片四、教学过程（一）导入新课1.谈话：同学们，你们喜欢动物吗？知道哪些动物有长长的尾巴？2.展示课件，引导学生观察各种动物的尾巴，引发兴趣。
（二）朗读课文1.指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生自读课文，理解课文内容。
3.分组朗读，感受课文中的趣味性。
（三）学习课文1.学习第一自然段，理解比尾巴的原因。
2.学习第二自然段，了解动物尾巴的特点。
3.学习第三自然段，探讨动物尾巴的作用。
（四）课堂活动1.活动一：猜谜语学生根据课文内容，猜测各种动物尾巴的特点。
2.活动二：角色扮演学生分组扮演课文中的角色，进行课本剧表演。
3.活动三：绘画展示学生根据课文内容，画出自己喜欢的动物尾巴。
2.引导学生关注生活中的动物，发现它们的独特之处。
（六）课后作业1.抄写课文中的生字词。
2.画一画自己喜欢的动物尾巴，并介绍它的特点。
五、教学反思本节课通过朗读、学习、课堂活动等方式，让学生掌握了课文内容，理解了动物尾巴的特点和作用。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
同时，通过角色扮演、绘画展示等课堂活动，提高了学生的参与度和积极性，达到了预期的教学效果。
（一）导入新课1.谈话：同学们，你们喜欢动物吗？知道哪些动物有长长的尾巴？生1：我喜欢小狗，它的尾巴长长的，摇来摇去。
生2：我喜欢小猫，它的尾巴也很长，还会翘起来。
2.展示课件，引导学生观察各种动物的尾巴，引发兴趣。
师：请大家看课件，这里有很多动物的尾巴，你们能认出它们吗？生3：这是小松鼠的尾巴，它的尾巴毛茸茸的。
8比尾巴教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级上册
提问回答：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解情况，并及时给予反馈和解答。
创新教学：教师设计一些有趣的游戏或实践活动，如“动物尾巴猜猜看”、“尾巴的作用”等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的创新能力和实践能力。
5. 课堂小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调重难点，提醒学生注意的知识点。
1. 导入部分：引导学生回顾已学的动物知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课文朗读：带领学生朗读课文，熟悉课文内容。
3. 课文理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文中描述的动物尾巴的特点。
4. 生字词学习：教授课文中出现的新字词，加强学生的词汇积累。
5. 课后练习：布置相关的练习题目，巩固学生对本节课知识的理解和运用。
五、教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：教师通过展示不同动物的尾巴图片，引导学生观察和描述，激发学生对动物尾巴的好奇心。
问题提出：教师提出问题，如“你们知道这些动物的尾巴有什么特点吗？”激发学生的思考和求知欲。
2. 讲授新课（15分钟）
课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的韵律美，同时引导学生关注课文中不同动物尾巴的特点。
3. 实践法：通过观察实物或图片，让学生更直观地理解动物尾巴的特点，提高学生的实践操作能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体课件，展示不同动物的尾巴图片，生动形象地帮助学生理解和记忆。
2. 教学软件：运用互动教学软件，进行朗读、问答等环节，提高学生的参与度和兴趣。
3. 实物教具：准备一些动物尾巴的模型或图片，让学生亲自触摸和观察，增强学生的直观感受。
内容讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文内容，确保学生理解和掌握新知识。
小学一年级语文《比尾巴》优质教案
小学一年级语文《比尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《比尾巴》章节，详细内容包括：认识和理解课文中的动物及其尾巴特点；学习生字词，如“猴子”、“兔子”等；朗读课文，理解课文内容，学会用比较的方式描述事物。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握动物尾巴的特点。
2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确书写生字词，理解课文内容，用比较的方式描述事物。
2. 教学重点：掌握动物尾巴的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、动物玩具。
2. 学具：课本、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 新课导入：出示挂图，引导学生观察动物尾巴的特点，引出课题《比尾巴》。
3. 课文学习：（1）教师范读课文，学生跟读，注意字音、语调。
（2）学生自读课文，思考：课文中的动物尾巴都有什么特点？4. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生分组比赛，看谁认读得又快又准。
（3）教师讲解生字词的书写方法，学生跟随练习。
5. 随堂练习：（1）根据课文内容，完成填空题。
（2）用比较的方式，描述生活中的事物。
七、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 主要内容：动物：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭、鹅尾巴特点：长、短、弯、直、扁、肥3. 生字词：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭、鹅、长、短、弯、直、扁、肥八、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空。
（2）用比较的方式，描述一个你喜欢的动物。
2. 答案：（1）略（2）略九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
人教部编版语文一年级上册-课文6《比尾巴》教案
人教部编版语文一年级上册-课文6《比尾巴》教案
一、教学目标
1.了解课文内容，明确课文主题；
2.掌握词语“比”、“尾巴”的读音和意义；
3.培养学生良好的合作意识，促进团队合作；
4.提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点
1.掌握词语“比”、“尾巴”的意义；
2.理解课文内容，抓住主要信息。
三、教学难点
1.理解课文内容，抓住细节；
2.提高学生的口头表达能力。
四、教学过程
1. 导入
导读课文《比尾巴》，让学生谈谈自己对尾巴的理解，激发学生对课文的兴趣。
2. 学习课文
1.教师朗读课文，学生跟读；
2.学生分角色朗读课文，加深理解；
3.教师讲解课文内容，解释生词，帮助学生理解。
3. 学习词语
1.教师板书“比”、“尾巴”，讲解发音和意义；
2.学生跟读，理解词语的用法。
4. 操练
1.设计小组活动，让学生分组比较不同动物的尾巴，提高观察力；
2.学生展示成果，进行小结。
5. 总结
1.回顾课文主要内容，引导学生总结；
2.整理重点知识点，巩固学习成果。
五、作业
1.完成课后习题，巩固课文和词语学习；
2.练习用“比”进行比较的句子。
六、教学反思
1.本课注重学生的合作与观察能力，在今后的课堂教学中可以继续加强
这方面的培养；
2.学生的口头表达能力仍需加强，可结合课堂讨论和小组讨论等方式进
行提升。
以上是本次课程的教案内容，希望能够有效引导学生学习课文《比尾巴》，促进他们的全面发展。
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一、教学目标
1、认识9个生字，了解字词的意思。
2、能独立认读音节，学习朗读问话的句子，正确、流利地朗读短文
3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点
4、通过学习，激发学生对动物的喜爱之情。
二、教学重、难点
重点：识字，读问句及一问一答对读
难点：读好问句
三、课前准备
四、教学过程
1、比赛开幕，激趣导入
师：今天我们班真热闹，有一场比赛马上就在我们班举行，谁为我们揭开神秘的面纱，我请一位表现最好的小朋友。
（指名请同学拉开字幕）
师：赶快拼一拼
bǐ wěi ba
比尾巴
指名读，学习生字尾巴注重轻声读法指导。
2、比赛项目学习，学习简单问句
师：是谁比尾巴，我们班的小朋友吗？（教师表情非常惊讶。
）
生：动物
师：不过我们也要参加，看老师已经挂上主持人的牌子，为动物们主持这场比赛，咱们班的小朋友都是这场比赛的裁判员，老师要评出六位裁判长（出示裁判长的牌子）比赛之前让我们一起学习以下比赛项目（在黑板上出示比赛项目）
chnɡ
谁的尾巴长？
duǎn
谁的尾巴短？
bǎ sǎn
谁的尾巴好象一把伞？
师：到底谁的尾巴长？老师非常想知道，你能告诉我吗？（指名学生猜）
老师示范读问句，表现出非常想知道答案，使学生领会问句的作用。
师：你最想知道哪一个问题的答案，请你同桌之间问一问
同桌之间互问，感受问句与陈述句的不同读法。
指名学生一问一答教师指导、评比。
3、比赛开始，了解动物尾巴特点
师：小朋友都那么想知道今天到底谁来了让我们一起请出今天的动物朋友吧。
谁带动物去比赛现场
师出示三张动物图片，生说动物名称及尾巴特点，师请生将动物贴在黑板上。
请学生比一比，
学习生字长、短、一把伞
比较ɑn ɑnɡ用一把说短语
师出示比赛结果告示
的尾巴长。
的尾巴短
的尾巴好像一把伞。
学习猴、松鼠两个生字：
分析猴的字型
知指导三问三答的朗读
a) 师范读
b) 指名学生与师配合
c) 同桌对读训练，师评价
说说三种动物的生活习性及特点
4、拓展
师：多有趣的比赛，看公鸡鸭子和美丽的孔雀也想来比一场，你能满足他们的要求吗请小朋友为他们设奖按照以下句式说：
谁的尾巴？
的尾巴。
评选裁判长。