(完整版)《爱的人间》教学设计.docx
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的人间》这首歌曲的歌词内容，感受歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐艺术的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生学会用音乐表达自己的情感，培养学生的音乐表现力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《爱的人间》的歌词内容及其含义。
2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
3. 音乐欣赏和分析。
4. 音乐表达和创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《爱的人间》的歌词内容、旋律、节奏和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的歌词含义、音乐特点等。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 创作法：学生创作音乐作品，展示自己的创造力。
5. 互动法：学生之间的合作与交流，提高团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《爱的人间》乐谱、歌词。
2. 教学设备：音响设备、钢琴、吉他等乐器。
3. 教学场地：音乐教室或多功能厅。
六、教学过程1. 导入：教师播放《爱的人间》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲所传达的爱心和关爱他人的情感。
3. 旋律分析：教师解析歌曲的旋律特点，讲解高音部分和节奏变化，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
4. 节奏练习：教师带领学生练习歌曲的节奏，让学生熟练掌握节奏变化。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和姿势等问题。
七、音乐欣赏与分析1. 教师播放其他关爱主题的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生的音乐素养。
2. 教师引导学生分析不同音乐作品的风格、旋律等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、音乐表达与创作1. 教师引导学生用音乐表达自己的情感，鼓励学生创作自己的音乐作品。
2. 学生分组进行音乐创作，展示自己的创造力。
五年级下册音乐教案-《爱的人间》-人音版2023
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱的人间》这首歌曲的基本概念、情感表达和演唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱的主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和传递爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱歌曲的情况。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中传递爱与关怀”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现爱的表达方式，分析如何通过音乐传递情感。
-创设情境，鼓励学生运用音乐元素进行创作，并提供反馈与指导，帮助学生突破创作难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱的人间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否感受到过爱的力量？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的主题在音乐中的表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词的理解，以及高音区的演唱技巧。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱相关的主题，例如家人、朋友、大自然等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将学习演唱《爱的人间》，注意歌曲的节奏、音准和高音区的技巧。
2.教学难点
-歌曲高音区的演唱技巧：学生需克服高音区的演唱难度，确保音准和音色；
《爱的人间》教案
《爱的人间》教案一、教学目标1. 让学生理解并体验亲情、友情的珍贵，懂得关爱他人。
2. 培养学生尊重、包容、理解的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生关注社会现象，树立正确的价值观和人生观。
4. 提高学生文学素养，培养审美情趣。
二、教学内容1. 第一课时：阅读《爱的人间》诗歌，理解诗歌主题及情感。
2. 第二课时：分析诗歌中的人物形象，探讨亲情、友情的重要性。
3. 第三课时：学习诗歌中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。
4. 第四课时：开展小组讨论，分享关爱他人的故事和体验。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌背景、人物形象、修辞手法等。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享故事和体验。
3. 案例分析法：分析现实生活中的关爱行为，引导学生树立正确的价值观。
4. 情感体验法：通过诗歌阅读、讨论，让学生感受关爱他人的美好情感。
四、教学准备1. 教材：《爱的人间》诗歌文本。
2. 参考资料：有关亲情、友情的故事、文章等。
3. 投影仪、白板等教学设备。
4. 小组讨论记录表。
五、教学过程1. 第一课时：（1）导入：引导学生关注身边的人和事，感受生活中的关爱。
（2）阅读诗歌：《爱的人间》（3）讲解诗歌背景，分析诗歌主题及情感。
（4）总结本课时内容。
2. 第二课时：（1）回顾上节课的内容，引导学生深入理解诗歌。
（2）分析诗歌中的人物形象，探讨亲情、友情的重要性。
（3）开展小组讨论，分享关爱他人的故事和体验。
（4）总结本课时内容。
3. 第三课时：（1）引导学生关注诗歌中的修辞手法。
（2）分析诗歌中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。
（3）进行修辞手法练习。
（4）总结本课时内容。
4. 第四课时：（1）回顾前三个课时的内容，引导学生总结关爱他人的意义。
（2）案例分析：分析现实生活中的关爱行为，引导学生树立正确的价值观。
（3）小组讨论：分享关爱他人的故事和体验。
（4）总结本课时内容。
5. 第五课时：（1）回顾整个课程内容，进行课程评价。
《爱的人间》教案设计
《爱的人间》教案设计《《爱的人间》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容【教材分析】歌曲《爱的人间》是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，由王健作词、谷建芬作曲。
歌曲旋律抒情委婉，歌词以第一人称形式表达内心真切的情感，形象地刻画了盲童心中的美好世界。
歌曲为三段体结构，第一乐段以优美流畅的旋律，使人听来倍感亲切，像是盲童诉说着自己对美好生活的憧憬;第二乐段以六度大跳进入，加上每个乐句的开头都采用附点节奏，使人的情感在涌动，表达了主人公对美好愿望的呼唤;第三乐段是第一乐段的重复，这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
【教学目标】情感态度价值观：能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
知识技能：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、切分、休止符等节奏。
过程方法：通过听、朗诵、唱、动等音乐活动体验人与人之间互相关怀的美好情感，在师生、生生合作中懂得应以积极乐观的态度面对人生。
【教学重点】用柔美连贯的声音演唱歌曲，理解歌曲所表现的内容，感悟“爱”的主题。
【教学难点】在歌唱中体会歌曲情绪的变化，唱出切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖。
【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、引情激趣——呼唤爱1.师唱《隐形的翅膀》会唱的同学可以一起唱2.歌曲《爱的人间》初感受。
(请用一个词来表达你听后的感受。
)3.揭题:师：这首歌是是4集儿童电视剧《光明世界》的主题歌，著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩和温暖。
(设计意图：听问结合谈感受，让学生对作者和作品都有所了解，对歌曲情绪有了初步的的理解与把握。
)二、唱念动想——体验爱1.再听歌曲：音画结合、律动体验。
(思考：歌曲可分为几个乐段?)2.朗读歌词：深情诵读、激发情感。
(引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，激发学生的歌唱情感。
爱的人间教案docx
第六课：《爱的人间》教案设计思路：《爱的人间》是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
歌曲以亲切委婉的曲调、深沉的情感，刻画出盲人心中的美好世界。
在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，整节课融听、唱、看、动于一体，寓爱的情感教育于生动的音乐教学之中，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟爱的主题。
教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。
通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入1、播放幻灯片（给学生介绍盲童的世界）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（请同学们闭上眼睛，从笔盒中拿出一只笔，体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》。
）三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景（让学生对作者和作品都有所了解）（二）反复聆听歌曲1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界）2、朗读歌词（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。
）3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）（三）学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
《爱的人间》公开课教案
《爱的人间》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并感受公益广告的力量，认识到广告在传播正能量、倡导社会公德方面的重要作用。
培养学生对《爱的人间》公益广告的兴趣，激发他们的学习热情。
1.2 教学内容展示《爱的人间》公益广告，引导学生关注其中的主题和信息。
分析广告中的创意和表达方式，引导学生理解广告背后的深层含义。
1.3 教学活动播放《爱的人间》公益广告，让学生初步感受广告的魅力。
引导学生讨论广告中的主题和信息，分享自己的感受和看法。
分析广告的创意和表达方式，引导学生深入理解广告的意义。
第二章：公益广告的内涵与价值2.1 教学目标让学生了解公益广告的内涵，认识到广告在传递正能量、提升社会道德水平方面的价值。
培养学生对公益广告的敏感度，激发他们关注社会问题的意识。
2.2 教学内容介绍公益广告的定义、特点和作用，让学生了解广告的社会意义。
分析《爱的人间》公益广告中的主题和信息，引导学生认识到广告在传递正能量方面的价值。
引导学生讨论公益广告的定义、特点和作用，让学生了解广告的社会意义。
分析《爱的人间》公益广告中的主题和信息，引导学生认识到广告在传递正能量方面的价值。
让学生举例说明自己曾经接触过的公益广告，分享自己的感受和体会。
第三章：广告创意与表现手法3.1 教学目标让学生了解广告创意的重要性，认识到创意对于广告效果的影响。
培养学生对广告表现手法的认识，提高他们欣赏和评价广告的能力。
3.2 教学内容介绍广告创意的概念和重要性，让学生了解创意在广告中的作用。
分析《爱的人间》公益广告中的创意和表现手法，引导学生欣赏和评价广告的效果。
3.3 教学活动引导学生讨论广告创意的概念和重要性，让学生了解创意在广告中的作用。
分析《爱的人间》公益广告中的创意和表现手法，引导学生欣赏和评价广告的效果。
让学生尝试自己创作一则公益广告，培养他们的创意思维和表达能力。
第四章：广告与社会责任4.1 教学目标让学生了解广告公司的社会责任，认识到广告在传递真实、积极信息方面的作用。
爱的人间(教案)
-在写作技巧内化方面，难点是指导学生如何在写作实践中，将课文中的修辞手法转化为自己的写作技巧。
-在情感共鸣与表达方面，难点是鼓励学生开放自我，克服害羞或表达不清的问题，勇敢地分享自己的情感体验。
-在写作技巧应用方面，重点是让学生学会如何运用排比、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。
2.教学难点
-情感深层理解：学生可能难以深入理解课文中抽象的爱的表达，如对“爱是一种无声的滋润”的领会。
-写作技巧内化：学生可能在模仿课文写作技巧时，难以将这些技巧内化为自己的写作能力。
-情感共鸣与表达：学生在表达个人情感体验时，可能存在表达障碍，无法准确、生动地传达自己的感受。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现生活中的爱，分析爱的不同形式，并探讨如何传递爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱的人间》中关于爱的不同形式、情感表达和修辞手法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现爱、表达爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文内容理解：学生能够理解《爱的人间》中描绘的爱的不同场景和内涵，把握文章的主旨和情感表达。
歌曲《爱的人间》教案
歌曲《爱的人间》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏歌曲《爱的人间》，感受歌曲的美感。
2. 通过学习歌曲，培养学生对人间大爱的理解和感悟。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
二、教学内容：1. 歌曲《爱的人间》的词曲介绍。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点：1. 歌曲《爱的人间》的词曲特点。
2. 歌曲的演唱技巧和表现力。
3. 合唱部分的协调和统一。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 合唱部分的节奏和音准。
3. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 准备歌曲《爱的人间》的歌谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱用的麦克风和音响设备。
4. 准备相关的教学资料和参考书籍。
六、教学过程：1. 导入：通过播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的兴趣。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《爱的人间》的词曲作者，以及歌曲的创作背景和主题。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，如音域、节奏、旋律线条等。
4. 歌词解析：解读歌曲中的歌词，帮助学生理解歌曲的主题和情感。
5. 演唱技巧指导：教授学生正确的演唱姿势、呼吸方法、音准把握等演唱技巧。
6. 合唱编排：根据学生的嗓音条件，进行合唱部分的编排，并指导学生进行练习。
7. 合练：将学生分成小组或全体合唱，进行合练，注意调整音准、节奏和音色等方面的协调。
8. 表演展示：组织学生进行表演展示，鼓励他们大胆表现自己，提升自信。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范，引导学生跟随学习。
2. 讲解法：教师通过讲解歌曲的词曲特点、演唱技巧等，帮助学生理解和掌握。
3. 练习法：学生通过反复练习演唱，提高自己的音乐表现力和合唱能力。
4. 小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和集体意识。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
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《爱的人间》
一、教材分析
本课内容选自湘教版小学音乐教材六年级第一学期第六单
元，主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。
此歌曲是电视连续
剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲
在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
二、教学目标：
１. 能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑
儿童的心声。
３. 关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
三、教学重点：
１. 用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐
观的态度面对人生。
四、教学难点：
在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱
出歌曲温暖、动人的情怀。
五、教具准备：
多媒体课件、电子琴等
六、教学过程
（一）、导入课题——爱的体验
1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。
师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。
她五岁时因患脊髓血
管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕
士研究生的课程。
她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先
后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了《生
命的追问》《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小说《绝顶》。
她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。
人们称她是闪耀
的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的
残疾儿童。
2、聆听歌曲。
师：在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一
首歌曲——《爱的人间》，呼吁更多的人关爱残障儿童。
让我们
一起欣赏张海迪演唱的歌曲《爱的人间》。
3、揭示课题。
师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在
的感受？
师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖。
是啊，这首歌是著
名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感
受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。
这，就是我们今天要学习的歌曲——《爱的人间》。
（板书课题）出示学习目标
（设计意图：用谈话的方式导入，加深学生对歌曲创作背景
的了解，对歌曲情绪的理解与把握。
）
（二）、新授歌曲——爱的歌声
1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？
2、我们再听一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？
每一部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较
激动呢 ?
第一部分：情绪温馨而甜美。
第二部分：情绪激动，充满感激之情。
第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。
3、学唱歌曲第一部分。
“我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你
能用充满深情的语调朗读这首诗吗？
思考：最能体现盲童心声的是哪一句？第一部分中哪句最特
别？
1）随琴学唱歌曲第一部分。
2）解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱
一唱。
3）弱起难点解决
a.弱起的作用讲解
b.弱起的演唱讲解
4)完整演唱歌曲第一部分。
4、学唱歌曲第二部分。
同学们学的很快，我们再来挑战第二部分。
1）随琴学唱歌曲第二部分。
2）解决难点节奏。
3）师生对唱歌曲。
4）学唱第二乐段第二段歌词。
思考：第二段四句歌词又有哪些变化？分组讨论，尝试自学歌词并演唱。
5）请个别学生演唱难点，再跟随琴齐唱。
6）生生对唱。
（设计意图：在与第一段歌词进行对比的聆听中，找出第二段歌词的变化，并学会歌词；理解歌词在第二段里所体现的情感升华。
加以多种形式的演唱能够再次调动起学生的兴趣。
）
5、学生自学歌曲的第三部分
a.找不同
人们的爱让盲童找到了幸福的生活，于是他们又唱起了开头那优美的旋律。
这一次唱和开头完全一样吗 ?
b.小组自主学唱
下面我们以小组的形式来学唱尾声部分，请组长带着大家共同学习。
注意三拍休止，最后的延长音和前面的八分音符。
小组汇报
C.三拍休止符的解决
1.提问
你觉得这里为什么要停上三拍这么长，直接结束不好吗?
师：这里作曲家让我们深切地感受到了小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。
你有什么好的方法可以帮助大家记住这里的休止
符呢 ?
d.完整演唱歌曲第三部分。
6.完整演唱歌曲
整首歌曲我们都学完了，下面我们带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。
7、多种形式演唱歌曲
（三）、学习手语舞蹈《爱的人间》——爱的律动
师：爱在温暖的歌声中，爱在盲童的心坎里。
孩子们，这首
《爱的人间》广泛流传，温暖着无数的残障儿童，他们用自己特
有的手语舞来感恩这个社会。
让我们起立，伸出自己的双手，和
他们一起将爱的旋律传递吧！
1、播放视频，欣赏手语舞蹈。
2、师生共同学习。
3、听音乐再次表演。
（四）、拓展与小结——爱的结语
爱就如同一场春雨，滋润着田地；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。
爱，不是简单的儿语，不是一时冲动，那是心灵的呼唤，是真情的奉献。
那在现实生活中我们该怎样去奉献自己的爱心呢？（生谈感受）
让我们带着这节课的收获与感受、让我们将所有的爱，带出课堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”！
师生再次唱响《爱的人间》走出教室。
板书设计：
爱的人间。