微课制作培训教程
第三讲 微课的几种常见表现形式
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表现形式选取时应注意的几点
分析学情
选择时一定要考虑 好学习受众的实际 情况，也就是我们 常说的学情分析， 依据学生的具体情 况（年龄、性别、 知识理解能力，性 格特点等），针对 学生特点去选择。
营造氛围
制作者们要换位思 考，极力给学员们 营造出一种一对一 给学员单独授课的 感觉，就像我们的 一对一补课一样， 不要给学生一种旁 听的感觉。
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第四讲
微课的评价
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优秀的微课评价标准
1.微课程功能理解透彻；
2.时间不超过五分钟； 3.知识点够细； 7.知识点讲解不照本宣科；
8.语言通俗易懂；
9.PPT有视觉美感； 10.视频画质清晰； 11.版式设计好； 12.音乐配合好，节奏感强。
4.受众定位明确；
1.不背光 2.适当打光，确保光线充足 （可使用带灯光的摄像头）
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PPT 制作美化的小技巧
颜色搭配
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编辑 录制好的视频，可以剪辑、整合、修饰、 包装等等，形成完整的微课程。 一般格式为以下几种 Wmv Flv Mp4 ……
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1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化;
3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅;
4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习 者有眼神交流.
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提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说 2.适当使用画笔功能
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提高微课的视觉效果——拍摄要求
你
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可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？
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没有素材 没有内容 没有音乐
没有图片
没有……
没有专业人员
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其实——
微课程 简单、新颖、实用、易于传播、草
根化……微课程并不复杂。
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第二讲
怎样制作微课
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微视频（微课）录制
录屏软件
有了微课程的设计 内容，接下来的就是借 助手机、照相机、手持 DV、录像机等进行录 制。录制时，可以一边 操作，一边配音，一边 录制；也可以只操作， 后配音。一定注意要突 出的地方镜头要有推拉 ，这样效果明显。
手写板、数位板
电子白板
录像（摄像机、手机、相机） Pad
• 微课最终目的是方便学生学习、提 高教学质量，那么微课制作时贯穿 始终的宗旨就是让学生学的方便。
微课制作的第一步就是“选材”,微课中 内容一定要是所选课程中的重点、难点、易 错点，如果一些内容学生可以通过书本上的 知识自己理解，那么就没有必要做微课了。
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分 工
选材结束后 我们要进行分工。
主题 与内 容 15分
设计 与安 排 25分
表达 与讲 解 20分 技术 与规 范 20分 效果 与评 价 20分
微课制作教程
2 1
专兼结合的教 师队伍
大量实训设 备、器件、 工具及模拟 教具
我们的 优势
4
示范校建设 我们完成了
3
多名教师前去 东北师大学习 微课制作
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要赢，就赢在起跑线！
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交互式电子白板录屏
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录像机DV
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以手机+纸笔为例
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找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。
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同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制作教程 微课制作教程 微课录制解说技巧
指标说明
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独 立性、完整性和示范性。 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结 合，注重学生全面发展。 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息 技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad 、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 1. 微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提 示等；视频片头应显示标题、作者、单位。 2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。 作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习 题等。 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
负责微课设 计、录制的 整体规划， 需掌握设计 的主体思路、 表现形式。
微课中需要 拍摄视频的 部分及视频 文件的后期 处理，包括 剪切、过度 字幕等。
能依据脚本 进行表演， 不求精益求 精，只求通 俗易懂，着 重趣味性的 同时一定要 主要语言的 规范、知识 点的准确。
负责资源 的收集及 准备相应 的场地、 设备、器 件及工具 等
5.情景定位明确； 6.知识准确无误；
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一级指标 二级指标
选题简明（5 分） 重点突出 （5分） 内容科学 （5分） 设计合理 （10分） 方法适当 （10分） 形式新颖 （5分） 语言清晰 （10分） 表达形象 （10分） 技术规范 （15分） 结构完整 （5分） 目标达成 （10分) 网上评价 （10分）
分 工
微课的制作需要有 分工，像是在拍一部微 电影一样，需要有导演 、编剧、后勤、摄像、 演员及后期剪辑，当然 对于微课程来说可以一 人身兼数职。
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任务划分：
编剧 导演 影音 演员 后勤 摄像
负责写稿， 将书本化、 程序化、复 杂化的语言 文字转化为 通俗易懂、 简单明了的 语言。
视频格式
PPT
……
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PPT录制
• • • • 屏幕录像专家 Camtasia Studio录屏 QuickTime 三分屏微视频录制
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（2）手写板、数位板、电子白板、录课笔
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手写板、数位板
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录课笔
微博、微 信、微电影、 微商……在这个 “微时代”， 相对于传统的 40或45分钟的 一节课，5至8 分钟的“微课 ”，其发展空 间和发展平台 也逐渐壮大。
• 微课”是指按照新课程标准 及教学实践要求，以视频为 主要载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围绕某 个知识点（重点难点疑点） 或教学环节而开展的精彩教 与学活动全过程。
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微课 制作指导教程
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1
2
3
4
什么是微课
如何制作微课
微课的几种常见表 现形式 6种视频的表现形 式 ……
微课的评价标准
介绍微课的定义 ……
如何制作适用于你 的微课 ……
好的微课是这样的 ……
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第一讲
什么是微课
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微课的制作过程与技巧
微课的制作过程与技巧优秀微课的制作过程与技巧微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。
这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
一、认识微课1.透彻理解微课功能：解惑而非授业；即微课的功能是对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。
微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。
2.时间不超过五分钟，原因：1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；2）学生课程多，疑问多，每门课看一个视频的话，微课时间过长，学生没有那么多时间看完Ta想看的微课；3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。
3.知识点够细，五分钟内能够讲解透彻；一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点包含了另一个知识点，需另设一节微课讲解。
4.微课与视频课区别：1）微课是模拟一对一的教学情形，区分于一对多课堂教学，既注重教师教的课堂教学，微课相似于一对一辅导，更注重学生研究，在较短的时间内讲授一个常识点。
微课不但要避免黑板搬家，而要解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。
具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易流传的特点，适合研究者自立研究、探究研究。
2）传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教师备课和观摩交流研究。
微课相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、研究对象可以是任何人。
5.微课制作流程：选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思6.选题标准：微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。
最详细的录屏教程微课培训之Camtasia_Studio培训讲义
最详细的录屏教程----微课培训之Camtasia Studio培训讲义我们已经了解了什么是微课以及微课的发展和前景，下面我们一起来探讨如何才能制作一节微课？我们先来看一看微课录制的形式：简单、快捷的形式（一只粉笔+一块黑板+摄像设备（小DV或手机），可汗学院（录屏形式）；投影仪）液晶电视（最好是触摸屏）+灯光+摄像机（最好带无线话筒）；较为专业的微课制作1、专业的设备（摄影棚、灯光、话筒、摄像机、单背、非编系统）2、专业的人员（了解微课的发展动态，深刻理解微课的理念、设计适合不同课程、不同学生的微课）我们制动微课需要通过三步走：第一步：选择教学主题微课具有“主题突出、高度聚焦、短小精悍”的鲜明特点第二步：准备素材，制作ppt课件确定讲授的主题后，就需要准备素材，制作一个精美的ppt课件第三步：使用录屏软件录制微课录屏软件 camtasia studio一定有人问，录屏软件如此之多为什么要选择这款软件，下面我们就来了解一下这款软件。
一、软件介绍Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕影音的工具软件。
它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声音等等，另外，它还具有及时播放和编辑压缩的功能，可对视频片段进行剪接。
此外，Camtasia还是一款视频编辑软件，可以将多种格式的图像、视频剪辑连接成电影，输出格式可以是GIF动画、AVI、RM、QuickTime 电影（需要QucikTime 4.0以上）等，同时还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，内置一个简单的媒体播放器。
二、任务一：2.1学习目标➢ 掌握Camtasia Studio使用前的设置➢ 掌握使用Camtasia Studio录制、处理视频文件2.2学习内容1.启动界面2.2.2录屏前的一些参数设置1.单击，打开“录屏操作面板”2.对录屏区域、摄像头、麦克风等进行设置设置录制区域全屏自定范围程序窗口鼠标指向智能判选音频设置不使用录音使用录音鼠标单击声（建议把使用录音机软件把鼠标释放的声音降低音量）光标效果单击“效果-光标”菜单，设置鼠标及单击的效果。
cs微课制作教程
cs微课制作教程1. 概述：本教程将向您介绍如何制作CS微课。
CS微课是一种利用计算机科学概念和技术创作的短视频课程，旨在提供对计算机科学相关主题的简洁而有趣的解释和演示。
2. 规划：在制作CS微课之前，您需要为课程制定一个详细的计划。
确定您要传达的主要信息和目标，以及每个主题的内容和演示等。
确保计划清晰明了，以便您能够有条不紊地进行制作。
3. 写剧本：编写一个流畅的剧本对于制作CS微课至关重要。
确保语言简练清晰，并使用易于理解的实例和比喻来解释概念。
避免使用过多的专业术语，以免给观众带来困惑。
4. 创作素材：收集您需要的图像、图表、动画或视频素材，并确保它们与您的主题相关。
选择高质量的素材可以增加您的微课的吸引力和价值。
此外，您还可以使用演示软件创建图表和动画来更好地展示您的观点。
5. 录制音频：使用专业设备或音频编辑软件录制清晰的音频。
确保您的声音充满激情和表达力，以吸引观众的注意力。
根据剧本逐句录制，以确保每个概念都得到适当的解释。
6. 制作视频：使用视频编辑软件将您的声音与创作好的素材进行组合。
确保视频的时长适中，不要超过观众的注意力范围。
您还可以为视频添加字幕、过渡效果和其他动画效果，以增强视觉效果。
7. 设置音乐和音效：根据需要，添加背景音乐和音效可以为您的CS微课增添更多的乐趣和吸引力。
选择与您的主题和情感氛围相符的音乐和音效来增强观众的体验。
8. 编辑和调整：在完成初步制作后，仔细审查您的微课并进行必要的编辑和调整。
确保每个概念都得到充分解释，并且整个微课的节奏流畅而连贯。
9. 导出和分享：一旦您满意您的微课，使用合适的格式导出视频文件，并将其上传到适当的平台上分享给您的观众。
您可以选择使用在线教育平台、社交媒体或自己的网站来发布您的CS微课。
10. 定期更新：保持更新是制作CS微课的重要一环。
随着技术和概念的发展，确保您的微课内容始终保持最新和准确。
希望这个制作CS微课的教程能对您有所帮助！祝您创作出优秀而精彩的微课！。
微课视频基本制作教案（推荐5篇）
微课视频基本制作教案（推荐5篇）第一篇：微课视频基本制作教案微课视频基本制作教案教学目标：1.让听众了解什么是微课视频，以及微课视频对未来课堂起到的作用。
2.掌握基本制作微课视频的方法。
3，让微课视频走进生活课堂教学过程：一、介绍微课视频简要的讲解什么是微课视频，增加对微课视频的认知，了解未来课堂微课视频的重要性。
二、微课基本制作的流程（1）屏幕录制+发布过程1、打开camtsia“屏幕录制”2、选Full Screen Audio中确认麦克风被选中3、点击红色“REC”按钮录制4、屏幕操作的同时语音讲解5、按F10终止—预览并保存6、文件—生成并共享—HD格式（2）微课视频剪辑1、预览剪辑，并将游标定位2、用左右耳朵确定范围3、试听4、缩放时间轴5、小剪刀“喀喀喀”6、重新播放剪辑查看效果•（3）微课视频加入背景音乐1、游标定位2、“导入媒体”按钮3、选择电脑中的mp3文件4、在音濒图标上点右键5、锁定轨道，可避免被剪切操作影响6、点击Audio,在音频轨上调整音量大小（4）微课视频加入变焦效果1、点击“变焦”按钮2、游标定位3、拉动调整方框大小与位置4、时间轴上托动调整变焦时长，时间点5、游标定位6、拉动复原方框大小（5）微课视频加入标注1、游标定位2、点击“标注”按钮3、在时间轴上调整时间点、时间长4、预览标注效果5、游标重定位，选择形状6、选择形状-雅黑30号字（6）微课视频加入转场效果1、把原剪辑一刀两断2、点击“转场”按钮3、找到一种转场效果4、把转场效果拖动到箭头上5、回到剪辑箱预览剪辑三、最后渲染1、生成并共享2、选取hd格式3、保存完成渲染第二篇：如何制作微课视频 - 副本如何制作微课视频？制作微课视频主要有三大步骤：1.制作课件；2.编写微课脚本；3.录制微课视频。
一、制作课件在制作微课视频前，首先要制作课件，比较常用的是PPT。
课件是为了呈现故事的内容以及引导学生如何阅读。
微课制作个人培训计划
一、培训目标通过本次微课制作个人培训计划，我希望能够掌握微课制作的基本理论和实践技能，提高自己的微课制作能力，提供更加优质的教学内容，提升自己在教学中的影响力和竞争力。
二、培训内容1. 微课基础理论学习了解微课的定义、特点和优势，学习微课设计原则、步骤等基础理论知识。
2. 微课制作工具使用掌握微课制作工具的使用方法和技巧，包括录音录像设备的使用、编辑软件的操作等。
3. 微课设计方法学习微课设计的方法和技巧，包括教学内容的选择、案例设计、故事编写等。
4. 微课制作实践通过实际操作来学习微课制作的技巧，包括录制、编辑、配音等具体的制作步骤。
5. 微课教学实践参与教学实践，将所学的微课制作技能应用于实际教学中，并不断总结和改进。
三、培训时间安排本次培训计划为期三个月，每周安排2-3天的专门时间用于学习和实践。
第一周：微课基础理论学习学习微课的定义、特点和优势，了解微课设计原则、步骤等基础理论知识。
第二周：微课制作工具使用掌握微课制作工具的使用方法和技巧，包括录音录像设备的使用、编辑软件的操作等。
第三周：微课设计方法学习微课设计的方法和技巧，包括教学内容的选择、案例设计、故事编写等。
第四周：微课制作实践通过实际操作来学习微课制作的技巧，包括录制、编辑、配音等具体的制作步骤。
参与教学实践，将所学的微课制作技能应用于实际教学中，并不断总结和改进。
第六周至第十二周：巩固和实践在接下来的时间里，不断巩固所学知识，参与更多的微课制作和教学实践，不断提升自己的微课制作能力和教学水平。
四、培训方式1. 自学通过阅读相关书籍和文献，网络搜索和学习，了解微课制作的基本理论和实践经验。
2. 培训课程参加相关的微课制作培训课程，学习专业的微课制作知识和技能。
3. 导师指导寻求相关领域的专业人士或老师的指导，向他们请教和学习，争取更多的实践机会和指导意见。
五、培训评估1. 定期自我评估每周对自己的学习情况和实践成果进行总结和评估，找出存在的问题和不足，及时调整学习方向和方法。
微课制作培训教程PPT课件
二、学习任务 三、困惑与建议
微课制作教程
微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.
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提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
教学规律： 启发性原则
微课微制课作制教作教程程
（1）管理类 （2）教育类 （3）教学类
（1）教育类 （2）管理类 （3）教学类
课程精讲类 •知识点讲解
• 知识精讲 • 例题解析 • 答疑解惑 • 错误分析
•学习方法指导
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
实验探究类
一些理科的实验模拟或直观拍摄
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
PPT 切换效果与放映设置
PPT中设置好声音和页面自动播放同步
1. 将PPT每页换片方式设置为间隔若干秒进行幻灯片切换 2 .将每张幻灯片设置合适的切换效果 3 .反复播放幻灯片，直至调整到满意为止
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
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±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
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微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
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微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
微课培训t教程文件
“微课”制作注意事项
识幕足23微画解5图宽.课颜课别的如 需.4课保 远 调（1拍..微显导教充知仪微影像课笔不尺.教件色件知一；版果另件选持离整可摄课卡 出师 分 识 表 课 响稳的功照寸师的美有识 节块该 设：题摄强摄使装视驱 视讲 利 点 得 视 视定学 能 本 ，讲字 观 前点 微；知 一：像 光 像用备频动 频解 用 （ 体 频 频生 ； 宣 导、解， 奏体必 课若识 节头 刺 头带设：未 时时 鼠 考 ； 画时） 科 致声：给 （、须只是点“清 激 距灯置微更 未， 标 点 质长有 ， 视音人 如字足讲P牵语洁 ； 离光：课P新设适 的 ） 的一眼表频清美 微号够解扯言；不确的T”导置。当拖、因般神述画楚，感课合细一到通背保摄致与看、题素不交应面（课；名理，个另俗光至像屏屏镜点目有超流有变无件课称，1特一易；少头0幕幕头配（：过；自形杂页件、以定个懂分适能）像分，合真1己。音数动作确的知；钟当看；0素辨与解题的）分不静者保知识内打到讲低率摄说、见、钟要结姓容识点能光整解；相像，模解声，过合名易点，够，个声一头可拟；音视多等、被或详讲确头音致（ 题适与频，信图学典细解保 部响的即 ）当画画以息文习型讲透光 。亮视收 等使面质充）并者问解彻线，频看 讲用同清分和茂辨题时；充节长步晰展谢；认，；、 示奏或感讲强清。讲透为宜；
☞ 微课主要内容
一 什么是“微课”
二
怎样制作“微课”
三 “微课”制作软件介绍
微课的基本资源组成
微教案
微反思
微课 教学视频
微课件
微习题
“微课”资源VS传统资源
比较项目
传统资源
“微课”资源
开发理念
资源组成 资源粒度 资源结构
以整节课或单元为资源组织单位， 以某个知识点为资源组织单位， 基
嘉应学院微课设计与制作实操培训安排
嘉应学院微课设计与制作实操培训安排根据《嘉应学院高校慕课课程开发和微课设计与制作研修培训方案》的基本要求，特制定“嘉应学院微课设计与制作实操培训细则”，对本次微课设计与制作实操培训内容及考核问题做如下说明，请各院（部）务必组织好本单位教师按时参加培训。
一、培训目标通过培训使每个教师明确微课设计的方法和技术，初步掌握微课制作软件的使用，具有独立制作微课与上传发布的能力。
二、培训方式和培训时间（一）培训方式每60位教师组成一个班在机房进行实操培训（每个班有一位培训老师负责整个班的上课和辅导）。
为了提高培训效果，配2位计算机学生做助教进行技术指导。
（二）培训时间4个学时。
具体安排见附件1. 嘉应学院微课设计和制作实操培训安排。
三、培训内容（一）微课设计与应用方法简介（二）微课视频制作基本工具与运用1、手机制作视频2、手写板制作视频3、语言生成（文字转换成声音）4、Power Point制作视频5、手绘动画制作6、CS软件录制视频和编辑视频四、培训考核培训结束，每个教师提交一个微课及微课程教学设计单。
模板见附件2.微课程教学设计单。
五、相关要求1.提倡每位教师自己携带笔记本电脑进行培训，以便培训后保存相应的微课制作工具和完善微课制作后续工作。
如没有请各位教师在参见培训时，带一个U盘储存培训内容。
2.建立“微课、MOOC设计与制作实操”培训平台，各位教师可以在这个平台上获得相关培训教学资源，并进行咨询、交流，学校会组织专业人员进行解答。
（平台登录方式：从学校网站首页点击“教学平台”，账号是自己工号，密码为身份证后8位数。
）3.机房硬件软件要求Camtasia Studio 6，PowerPoint2010，网络，耳机+话筒等。
嘉应学院2017年3月16日附件：1.嘉应学院微课设计和制作实操培训安排2.微课程教学设计单附件1嘉应学院微课设计和制作实操培训安排附件2微课程教学设计单。
微课的制作步骤与方法
微课的制作步骤与方法（一）录制前的准备1、选择素材：因为微课的作用就是启惑、解惑。
所以我们要先分析教学中的难点和易错点，确定内容，选择和搜集相关素材。
2、梳理提升：写出相对应的微教学设计和录制时的讲解提纲。
（三）实行录制根据微课类型，选择适宜的录制场地和录制方法。
录制微课视频的方法和软件有很多，如：Camtasia Studio（屏幕录制软件）：Camtasia Studio是一款视频编辑软件，它能够把我们在电脑屏幕上的操作都录制下来。
录制时，只要我们事先打开这个软件，我们在电脑上的操作和讲解都能完美地被录制下来，录制时，假如打开摄像头，还能制作出画中画的效果呢！这个软件它还能够将多种格式的图像、视频剪辑连接成电影，输出格式不过是GIF 动画、AVI、RM、QuickTime等，并可将电影文件打包成EXE 文件，在没有播放器的机器上也能够实行播放，同时还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，内置一个简单的媒体播放器。
手机（DV）+纸笔+支架：手机或DV机在我们生活中已使用得非常普遍，简单易学，人人都能操作，我们利用手机（DV）制作一个“微课”也是非常的方便，在拍摄时，先用支架固定好，防止拍摄时抖动。
我们再借助纸笔和我们的讲解也能制作一个精美的“微课”。
电子白板：利用电子白板的录屏功能，把之前的第一肯操作能录制下来，这个在我们的教学当中也非常的实用。
如有些教师他同时上好几个平行班的课，假如他在教学中，利用电子白板的录屏功能把课堂上的每一步操作都录制下来，就行成了一个“微课”，这个“微课”能够在另外的平行班的教学中使用，也能够留给学生课后观看复习使用。
（三）后期制作在视频录制好以后，我们还需要做一些后期制作：如，视频剪辑、字幕添加、音乐添加等。
在微课制作中，我们还注意的几点事项：●微课的用户是学生；●只说一个知识点；●时间要短，符合学生生理，心理特点；●不轻易跳过步骤，哪怕是简单的，保证完整性；●提供提示，如：标线、标符号、文字提示等；●要有学习单，调度学生学习。