高三生物一轮复习遗传两大定律2
【新教材生物一轮复习】必修2 第5单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)

C [具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1,F1 与隐性亲本测 交,对其后代进行统计分析,表型之比接近 1∶1,是测交结果,是 对演绎推理的验证,不是演绎推理的过程。演绎推理的过程应是: 若假设成立,F1 应该产生两种含有不同遗传因子的配子,F1 与隐性 亲本测交,测交后代表型之比应为 1∶1。]
果蝇:(1)易于培养,繁殖快;(2)染色体数目少且大;(3)产生的 后代多;(4)相对性状易于区分。
2.在一对相对性状的豌豆杂交实验中,F2 中出现 3∶1 的性状 分离比需满足的条件有哪些?
提示:(1)所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制,且 相对性状为完全显性。(2)每一代不同类型的配子都能发育良好,且 不同配子结合机会相等。(3)所有后代都处于比较一致的环境中,且 存活率相同。(4)供实验的群体要大,个体数量要足够多。
2.(2021·深圳高级中学检测)孟德尔采用假说—演绎法提出分离定律, 下列说法不正确的是( )
A.观察到的现象:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1,F1 自交 得 F2,其表型之比接近 3∶1
B.提出的问题:F2 中为什么出现 3∶1 的性状分离比 C.演绎推理的过程:具有一对相对性状的纯合亲本杂交得 F1,F1 与隐性亲本测交,对其后代进行统计分析,表型之比接近 1∶1 D.得出的结论:配子形成时,成对的遗传因子发生分离,分别进入 不同的配子中
一、孟德尔遗传实验的科学方法
1.豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)传粉: 自花传粉,在自然状态下一般都是纯种。 (2)性状:具有易于区分的相对性状,且能稳定地 遗传给后代。 (3)操作:花大,便于进行 人工异花授粉操作。
2.用豌豆做杂交实验的方法 (1)图解:
(2)过程:
二、一对相对性状杂交实验分析 1.科学的研究:假说—演绎法的过程
2023届高三生物一轮复习课件孟德尔遗传定律及应用

考点三:基因的连锁与交叉互换现象
【跟踪训练3】豌豆的高秆对矮秆为完全显性,由一对等位基因B、 b控制;花腋生对顶生为完全显性,由另一对等位基因D、d控制。 某生物兴趣小组取纯合豌豆做了如下实验: 高秆腋生×高秆顶生→F1:高秆腋生,F1自交→F2:高秆腋生: 高秆顶生:矮秆腋生:矮秆顶生=66:9:9:16,分析实验结果 可以得出以下结论: ③该小组同学针对上述实验结果提出了假说:
④让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交,
测交法
若F1表现两种性状,且表现为1∶1的性状分离比,则可验证分离定律。
考点一:验证两大遗传定律的常用方法
【梳理总结】
考点二:两对及多对相对性状的遗传问题
【典例引领2】(2020·山东日照一模)某雌雄同株的二倍体植 物中,控制抗病(A)与易感病(a)、高茎(B)与矮茎(b)的基因分 别位于两对染色体上。让纯种抗病高茎植株与纯种易感病矮茎 植株杂交,F1全为抗病高茎植株,F1自交获得的F2中,抗病高 茎∶抗病矮茎∶易感病高茎∶易感病矮茎=9∶3∶3∶1。下列 有关叙述错误的是( D ) A.等位基因A、a与B、b的遗传既遵循分离定律又遵循自由组合
定律 B.F2中的抗病植株分别进行自交和随机交配,后代中抗病基因
频率均不变 C.F2中的抗病高茎植株进行自交,后代的性状比例为
25∶5∶5∶1 D.F2中的抗病高茎植株随机交配,后代的性状比例为
27∶9∶9∶1
考点二:两对及多对相对性状的遗传问题
【梳理总结】
1、如果多对等位基因分别位于多对同源染色体上,可利用“拆分法”解决:
孟德尔遗传定律及应用
考点一:验证两大遗传定律的常用方法
【典例引领1】(2019全国III)玉米是一种二倍体异花传粉作 物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷 是一对相对性状,受一对等位基因控制。回答下列问题。(1) 在一对等位基因控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是 ______显_性__性__状。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米 子粒和一些凹陷的玉米子粒,若要用这两种玉米子粒为材料验 证分离定律。
高三生物复习课件:专题四 第2讲 遗传的基本规律和人类遗传病

时,控制同一性状的基因无论是在性染色体上,还是在常染色
体上都遵循基因分离定律;常染色体上的基因与性染色体上的 基因之间可以自由组合,遵循基因自由组合定律。
【典例 1】(2012 年广东高考· 双选)人类红绿色盲的基因位 于 X 染色体上、秃顶的基因位于常染色体上,结合下表信息 可预测,下图中Ⅱ—3 和Ⅱ—4 所生子女是( BB 男 女 非秃顶 非秃顶 Bb 秃顶 非秃顶 ) bb 秃顶 秃顶
A.非秃顶色盲儿子的概率为 1/4 B.非秃顶色盲女儿的概率为 1/8 C.秃顶色盲儿子的概率为 1/8 C.秃顶色盲女儿的概率为 0 [名师点拨]假设红绿色盲的相关基因为 A、a,根据题意可 以推出,Ⅱ-3 的基因型为 BbXAXa,Ⅱ-4 的基因型为 BBXaY。两对性状分开考虑,后代关于秃顶的基因型为 1/2BB,1/2Bb,即女孩不秃顶,男孩秃顶的几率是 1/2;后代关 于色盲的基因型为 1/4XAXa,1/4XaXa,1/4XAY,1/4XaY;由于两种 性状是独立遗传的,可以推出后代中非秃顶色盲儿子的概率为 1/8,非秃顶色盲女儿的概率为 1/4,秃顶色盲儿子的概率为 1/8,秃顶色盲女儿的概率为 0。 [答案]CD
D.位于Ⅲ片段上,为隐性基因
[名师点拨]只有位于 X 染色体上的显性致病基因导致的遗
传病,女性患者才会多于男性,因为女性有两条 X 染色体,
无论哪条 X 染色体上带致病基因都会导致患病,而男性只有
一条 X 染色体。Y 染色体上没相应的基因,所以发病率女性
高于男性。 [答案]B
遗传规律在人类遗传病中的应用 1.单基因遗传病的判断: (1)口诀:
(XBY)婚配,子女中有可能出现色盲儿子(XbY),故 A 项错
误;该女子的两条 X 染色体,一条来自父亲,一条来自母
生物一轮复习第二编必考专项热点5孟德尔遗传规律练习含解析

热点5 孟德尔遗传规律一、选择题1.孟德尔在探索遗传定律时运用了“假说—演绎”法。
下列叙述错误的是()A.发现问题的过程采用了杂交、自交两种方式B.“测交实验"是对推理过程及结果的检测C.假说的核心内容是“生物的性状是由遗传因子决定的”D.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法答案C解析孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上发现了分离现象和自由组合现象,进而提出相应问题,A正确;为了对推理过程及结果进行检测,孟德尔设计并完成了测交实验,B正确;假说的核心内容是:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,不成对的遗传因子可以自由组合,分离并自由组合后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代,C错误;假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,D 正确。
2.(2019·广东省茂名市高三大联考)某果蝇的长翅、小翅和残翅分别受位于一对常染色体上的基因E、E1、E2控制,且具有完全显性关系。
小翅雌蝇和纯合残翅雄蝇交配,子一代表现为小翅和长翅.下列叙述正确的是()A.E对E1为显性,E1对E2为显性B.E、E1、E2在遗传中遵循自由组合定律C.亲本的基因型分别为E1E、E2E2D.果蝇关于翅形的基因型有5种答案C解析亲本是小翅(E1_)和残翅(E2E2),子一代没有残翅,有小翅和长翅,可推知亲本小翅雌蝇的基因型是E1E,子一代小翅的基因型是E1E2、长翅的基因型是EE2,因此E1对E为显性,E 对E2为显性,A错误,C正确;E、E1、E2位于一对同源染色体上,属于复等位基因,在遗传中遵循分离定律,B错误;果蝇关于翅形的基因型有E1E1、EE、E2E2、E1E、E1E2、EE2,共6种,D错误。
3.(2019·内蒙古包头一中模拟)在豚鼠中,黑色(C)对白色(c)、毛皮粗糙(R)对毛皮光滑(r)是显性。
高三一轮复习:遗传的基本规律与伴性遗传 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)

【科学探究——领悟方法 提升能力】 1. AaBb 两对等位基因在染色体上的位置关系
产 自生 交配 后子 代:表 性 基4状型 因种分: 型离:4种比9种:9∶3∶3∶1
⇒
表 性型 状: 分离4种比:1∶1∶1∶1
测交后代
AaBb
基因型:4种aAaaaabBbbbb
产生配子:2种 表型:2种 自交性状分离比:3∶1 ⇒后代基因型:3种121AAaaAabBBbbB
【基础小题】
1.判断正误
(1)F1 产生基因型为 YR 的雌配子和基因型为 YR 的雄配子
数量之比为 1∶1。
(×)
(2)在 F1 黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的 F2 中,与 F1 基因
型相同的个体占 1/4。
(√)
(3)F2 的 9∶3∶3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随
机结合。
(√)
[解析] (1)由于表中数据显示,甲组 F2 的表现型及比例为红 二∶红多∶黄二∶黄多≈ 9∶3∶3∶1,该比例符合基因的自由组 合定律的性状分离比,所以控制甲组两对相对性状的基因位于非 同源染色体上。乙组 F2 的表现型中,每对相对性状表现型的比例 都符合 3∶1,即圆形果∶长形果=3∶1,单一花序∶复状花序= 3∶1。而圆单∶圆复∶长单∶长复不符合 9∶3∶3∶1 的性状分 离比,其遗传不符合自由组合定律,所以控制乙组两对相对性状 的基因位于一对同源染色体上。(2)根据乙组的相对性状表现型分 离比可知,控制乙组两对相对性状的基因位于一对同源染色体 上,所以用“长复(隐性纯合子)”分别与乙组的两个 F1 进行杂交, 不会出现测交结果为 1∶1∶1∶1 的比例。
(2)若基因型为 AaBb 的个体测交后代出现四种表型,但 比例为 42%∶8%∶8%∶42%,试解释出现这一结果的 可能原因是什么? 提示:A、a 和 B、b 两对等位基因位于同一对同源染色 体上,且部分初级性母细胞发生交叉互换,产生四种类 型配子,其比例为 42%∶8%∶8%∶42%。
2023年高考生物一轮复习(新人教新高考) 第5单元 第5课时 基因在染色体上的假说与证据

第5课时基因在染色体上的假说与证据课标要求 1.说出基因位于染色体上的理论依据。
2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。
1.萨顿的假说(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。
染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。
(2)在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条。
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。
同源染色体也是如此。
(4)非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期也是自由组合的。
2.基因位于染色体上的实验证据的“假说—演绎”分析(1)观察现象,提出问题①实验过程实验一(杂交实验)P红眼(♀)×白眼(♂)↓F1红眼(♀、♂)↓F1雌雄交配F2红眼(♀、♂)白眼(♂)3 41 4实验二(回交实验)F1红眼(♀)×白眼(♂)↓红眼(♀)白眼(♀)红眼(♂)白眼(♂) 1∶1∶1∶ 1②现象分析实验一中⎩⎪⎨⎪⎧ F 1全为红眼⇒红眼为显性性状F 2中红眼∶白眼=3∶1⇒符合基因的分离定律,白眼性状都是雄性 ③提出问题:为什么白眼性状的表现总是与性别相关联? (2)提出假说,解释现象 假说 假说1:控制果蝇眼色的基因位于X 染色体的非同源区段,X 染色体上有,而Y 染色体上没有 假说2:控制果蝇眼色的基因位于X 、Y 染色体的同源区段,X 染色体和Y 染色体上都有实验一图解实验二图解疑惑上述两种假说都能够解释实验一和实验二的实验现象(3)演绎推理 为了验证假说,摩尔根设计了多个新的实验,其中有一组实验最为关键,即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配,最后实验的真实结果和预期完全符合,假说1得到了证实。
利用上述的假说1和假说2,绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下表所示。
假说 假说1:控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段上,X 染色体上假说2:控制果蝇眼色的基因位于X 、Y 染色体的同源区段上,X 染色体和Y 染有,而Y染色体上没有色体上都有图解(4)实验验证,得出结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上。
第2讲 基因自由组合定律-2024年高考生物大一轮复习课件

3 自由组合定律的解题规律和方法 (1)应用分离定律解决自由组合定律的问题 2.题型:(先分解、再相乘) ①配子类型及概率计算的问题
例1:基因型为AaBbCCDd产生的配子种类数有 8
3 自由组合定律的解题规律和方法 (1)应用分离定律解决自由组合定律的问题 2.题型(:先分解、再相乘)
③基因型类型及概率计算的问题 ---由亲代求子代
例4:基因型为AaBBCc与AaBbcc的个体杂交,子代基因型有 12 种,
子代出现AaBBCc所占的概率是 ⅛ 。
Aa×Aa―→ ¼AA :½Aa∶¼aa BB×Bb―→ ½BB ∶½Bb Cc×cc―→ ½Cc ∶½cc
两对
四种
合定律(或多对)(或多对) 1:1:1:1
三种
两种
1:2:1
3:1
九种
四种
(1:2:1)2 9:3:3:1
(2)联系
①两大遗传定律在生物的性状遗传中同时进行,同时起作用。
②分离定律是自由组合定律的基础。
2 比较分离定律和自由组合定律 (3)基因分离定律与自由组合定律的关系及相关比例
3 自由组合定律的解题规律和方法 (1)应用分离定律解决自由组合定律的问题 1.思路:
隐性;不一定;1/4。
P 配子
丈夫 Aa
Aa
妻子 Aa
Aa
F1 AA Aa Aa aa 1 :2 : 1
2 比较分离定律和自由组合定律 (1)区别
遗传 研究的 涉及的 F1配子的 定律 相对性状 等位基因 种类及比例
F2基因型 F2表型 种类及比例 种类及比例
2023届高三生物一轮复习课件:基因的自由组合定律

1某生物基因型为AaBbCc ,三对基因遵循自由组合定律,则产生 的配子种类及比例是什么?
1C= ABC
1A
1B 1c = ABc
1b
1C = AbC 1c = Abc
1C= aBC
1a
1B 1c= aBc 1b 1C= abC
1c= cbc
1某生物基因型为AaBBCc ,三对基因遵循自由组合定律,则产生 的配子种类及比例是什么?
表现型
PpRr × PpRr
毛抗 × 毛抗
PpRR × pprr
毛抗× 光感
Pprr × ppRr
毛感 × 光抗
ppRr × ppRr
光抗 × 光抗
ppRr × PpRr
光抗 × 毛抗
F1表现型及植株数目比 毛抗 毛感 光抗 光感
9: 3 : 3:1 1: 0 : 1:0 1 : 1 : 1:1 0 : 0 : 3:1 3: 1 : 3:1
黄色圆粒
绿色皱粒
减数 分裂
减数 分裂
配子
YR
yr
受精
F1
Yy Rr
减数分 裂
×
粒色
黄色:Y 绿色:y
粒形 圆粒:R 皱粒:r
成对的遗传因子
彼此分离,不同
对的遗传因子自 由组合
R YR Y r Yr
R yR y r yr
F1配子
YR
yR
Yr
YY
Yy
YY
YR RR
RR
Rr
Yy
yy
Yy
yR RR
RR
Rr
YY
Yr Rr
Yy
YY
Rr
rr
Yy
yr
Rr
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
两个基因型相同的 自交 生物个体相互交配 测交
①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
F1与隐性纯合子相 ①验证遗传基本规律理论解释的正确 互交配,从而测定 性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 F1的基因组合
不同于亲本的基因型=1-亲本的基因型 不同于亲本的表现型=1-亲本的表现型
4种 比例:_______ ___ 16种结合方式,性状类型:___ 9:3:3:1 4/16 纯合子 遗传因子组成共___ 9 种:双杂合子_______, 8/16 共______; 4/16 单杂合子共_______
★1.必记的常用符号及含义:
符 号
P
F1
F2
⊗×
♀
♂
含 亲本 子一 义 代
⑸孩子同时换两种病的概率是 ⑹孩子健康的概率是 ⑺孩子仅患多指病的概率是 ⑻孩子仅换白化病的概率是
1/8
3/8
; ; ; ;
3/8
1/8 1/2 5/8
⑼孩子仅患一种病的概率是
⑽孩子患病的概率是
;
;
F1 1/2Aa 多指
1/2aa正常
1/4cc 白化病
3/4C 正常
请标出另外一对等位基因Bb
A
a
AA
aa
黄粒植株 (AA)
(胚囊)
白粒植株 (aa) 胚(Aa) 胚乳(AAa)
胚的基因型相同: 受精卵(Aa) 胚乳的基因型不同 受精极核(AAa) 受精极核(Aaa)
胚乳(Aaa)
【例6】 一株纯黄粒玉米与一株纯白粒玉米相互授 粉杂交,比较这两个植株种子发育中的胚和胚乳细 胞的基因型,结论是( B )。 A.胚的不同,胚乳细胞的相同 B.胚的相同,胚乳细胞的不同 C.胚和胚乳细胞的基因型相同 D.胚和胚乳细胞的基因型都不相同
h、杂合子自交n代,后代中杂合子的概率
i、果皮、种皮、胚和胚乳的基因型分析
j、 自交和自由交配的区别
h、杂合子(Aa)产生雌雄配子的数量
①9:3:3:1的变式 ②棋盘法、分支法、概率相乘法的特点 ③YyRr产生配子的情况 8、自由组合 ④配子种类的问题 定律基本 ⑤配子间结合方式的问题 方法、规律 ⑥已知双亲的基因型,求子代基因型种类 和表现型的种类
全为显性
全为显性 全为显性 显性∶隐性=3∶1 显性∶隐性=1∶1
全为隐性
■三.由子代推断亲代基因型表现型
( 1 )基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因, 如显性性状的基因型可用 A_来表示,那么隐性性状基因型 只有一种aa,根据子代中一对基因分别来自两个亲本,可 推出亲代中未知的基因。 ( 2 )隐性纯合突破法。子代中有隐性个体存在往往是逆推 过程中的突破口,因为隐性个体是纯合子(aa),因此亲 代基因型中必然都有一个 a 基因,然后再根据亲代的表现 型做进一步的判断。 (3)根据分离定律中规律性比值来直接判断: • ①若后代性状分离比为显性∶隐性=3∶1,则双亲一定都是杂 合子(Bb)。即Bb×Bb→3B_∶1bb • ②若后代性状分离比为显性∶隐性=1∶1,则双亲一定是测交 类型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。 • ③若后代只有显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子。 即BB×BB或BB×Bb或BB×bb。 • ④若后代只有隐性性状,则双亲一定都是隐性纯合子(bb)。 即bb×bb→bb
自由组合定律的适用范围及细胞学 基础
1.适用范围 (1)有性生殖的真核生物的细胞核遗传。 (2) 由位于非同源染色体上的非等位基因 控制的两对或两对以上的性状遗传,如 右图所示: A 、 a 和 C 、 c 或 B 、 b 和 C 、 c 控制的性状遗传符合自由组合定律,而 A、a和B、b控制的性状遗传则不符合自 由组合定律。
⑦已知双亲的基因型,求子代某一具体基因
型和表现型所占的比例
⑧已知双亲类型,求不同于亲本基因型或
表现型的概率 ⑨利用自由组合定律预测遗传病概率 ⑩两大定律在农业上的应用
(一)基本概念
性 状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称 相对性状 同种生物同一性状的不同表现类型
性状类
显性性状 具有相对性状的亲本杂交,F1表现出来的 那个亲本性状 隐性性状 具有相对性状的亲本杂交,F1未表现出来 的那个亲本性状 性状分离 杂种自交后代中呈现不同性状的现象 具有相对性状的亲本杂交,杂种子 显 性 的 相 对 性 一代中不分显隐性,表现出两者的 中间性状(不完全显性) 或者是同时表现出两个亲本的性状 (共显性)。
遗传的两大定律
第一章 遗传因子的发现
1、常用的符号及含义
性状、相对性状 性状类 显性性状、隐性性状 性状分离 基因类:等位基因、 显性基因、隐性基因、 复等位基因 显隐性的相对性
个体类 表现型、基因型
一 、 遗 传 两 大 定 律
2、几组基 本概念
纯合子、杂合子 交配类(自交、杂交、测交、正交、反交)
(一)基本概念
等位基因 同源染色体的相同位置上控制相对性状的 基因 。 显性基因 控制显性性状的基因。用大写字母表示 隐性基因 控制隐性性状的基因。用小写字母表示 一生物的基因型是Aa A---显性基因 a---隐性基因
基因类
A和a为一对等位基因
A和A为相同基因
a和a为相同基因
(一)基本概念
表 现 型 生物个体表现出来的性状 。 表现型=基因型+ 基 因 型 与表现型有关的基因组成。环境。
个体类
纯合子 杂合子
概念
纯合子
杂合子
由相同基因的
配子结合成的 合子发育成的 个体
由不同基因的配 子结合成的合子
发育成的个体
①不含等位基因; ①至少含一对等位基
特点 ②自交后代不发生 因;②自交后代会发
性状分离 生性状分离
(一)基本概念
含义
杂交
作用
①探索生物性状的基因的传递规律 基因型不同的生物 ②将不同优良性状集中到一起,得到新品种 个体间相互交配 ③显隐性性状判断
一个雌性 个体
4种(YR和yr和Yr和 yR)
亲代基因型
子代比例
原因分析
9∶7
9∶ 3∶ 4
A、B同时存在时表现为一种性 状,否则表现为另一种性状 aa( 或 bb) 成对存在时,表现为 双隐性状,其余正常表现 存在一种显性基因(A或B)时表现 为另一种性状,其余正常表现 只要存在显性基因 (A 或 B) 就表现 为同一种性状,其余正常表现
无中生有
有中生无
正常 正常 有病 有病 棕眼 棕眼
有病
正常
蓝眼
■二.由亲代基因型推断子代基因
型表现型
分离定律的六种交配方式
P 的基因型
1 2 3 4 5 6 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
F1的基因型及比例 F1的表现型及比例
AA AA︰Aa Aa AA︰2Aa︰aa Aa︰aa aa
B
b
A
B
a b
等位基因: 位于同源染色体的相同位置上控制着相对性状 的基因。 思考: 是不是所有非等位基因都能发生自由组合?
AaBbCc、AaBbCC杂交过程中,配子 间结合方式有多少种?
花粉管 精子 卵细胞 2个极核
A A A a a
受精卵(Aa) 受精极核(AAa)
a
受精卵(Aa) 受精极核(Aaa)
【解析】 此题易误选C。原因是忽略了被子植物的双受精过程。 联系胚和胚乳发育的知识,考查基因的分离规律的应用。胚由 1个卵子和1个精子结合成受精卵发育而来,无论正交还是反交, 基因型是相同的;胚乳是由2个极核与1个精子结合成受精极核 发育而来,所以母本不同,胚乳细胞基因型也不相同。如黄粒 为AA,白粒为aa,则胚的基因型都是Aa;而胚乳细胞有Aaa和 AAa两种基因型。
F1(AaBb) 自交
9∶ 6∶ 1
15∶1
2、亲本与子代基因型、表现型的推断 9:3:3:1 = (3:1)(3:1) 3:3:1:1 = (3:1)(1:1)
AaBb×AaBb
AaBb×Aabb AaBb×aaBb AaBb×aabb Aabb×aaBb
3:1:3:1 = (1:1)(3:1)
子 二 代
自 交
杂 母本或 交 雌配子 或雄配 子
父本
(四)孟德尔成功的原因
(1)正确选用实验材料: 植物杂交实验的原理及操作步骤: 人工去雄-套袋隔离-人工授粉-再套袋隔离 (2)由一对相对性状到多对相对性状的研究
(3)分析方法:统计学方法对结果进行分析
(4)实验程序:假说-演绎法
■一、显、隐性性状的判断
(2) 已知双亲基因型,求某一具体基因型或表
现型子代所占比例
如基因型为 AaBbCC 与 AabbCc 的个体杂交, 求: ①生一基因型为AabbCc个体的概率;
②生一基因型为A__bbC__的概率。
YyRr基因型的个体产生配子情况如下
可能产生配子 实际能产生配子的 的种类 种类 一个精原 细胞 一个雄性 个体 一个卵原 细胞 4种 4种 4种 4种 2种(YR和yr或Yr和 yR) 4种(YR和yr和Yr和 yR) 1种(YR或yr或Yr或 yR)
1:1:1:1 = (1:1)(1:1)
孟德尔的假说演绎法研究过程
一对相对 性状的杂 交实验
观察和分 析基础上 提出问题
推理 解释
推理和想 象提出假 说
演绎 推理
根据假说演 绎推理
实验 验证
实验检验演 绎推理
假说——演绎法
基因的分离定律
实验现象: P:高茎×矮茎 理论解释: P:DD×dd
一对相对性状 一对等位基因
遗传病发病概率的计算 运用集合论绘图求解
不患病
只患
白化病
两病 兼患
只患