变一变(人教版第七册)
2014-2015新标准英语第七册期中考试题(含答案)
２０１４－２０１５新标准英语第七册期中考试题（含答案）一、写出下列单词的过去式1 clean_____________2 learn______________3 invent____________4 go __________________5 see _______________6 eat __________________7 have ______________ 8 buy _________________9 climb ______________ 10 wear _______________二、单项选择( )1 I;m an American,please tell me ________ChinaA inB aboutC for( ) 2 The weather ______Sichuan is sunnyA atB inC to( ) 3 We _____baskerball last ThursdayA playedB playingC play( ) 4 Lingling ______walk to the park ,thenA don’tB doesn’tC didn’t( ) 5 I ____very good yesterday .This ice cream ___for meA am, wasB was, is( ) 6 Did you help your mum on Sunday?Yes,I _________A didB helped( ) 7 _____your room ,SamYes mumA TidiedB Tidy( ) 8 What did you buy ?I bought a postcard. .It’s _____youA forB from( ) 9 How ____you hear?Don’t you know? I ___with my earsA did; heardB do ; hear三、拼写并翻译1 c a e n l ______________( )2 a w s h_____________(3 a k t s e ______________( )4 t d y ri_____________(四、连词成句1 bought we apples lots of .___________________________________2 fell over she at skating .___________________________________3 went we on shopping National Day ._________________________________________4 usually he the erhu plays ._________________________________________五、改正文中的错误Last Saturday ,It is very hot .I go to the park. I walked around the park. I see some beautiful trees and flowers. I heard some birds .When I was very tired, I eat an apple. I am very happy1 ________________________2________________________3 ________________________ 4_______________________5 ________________________六根据句子，用单词的适当形式填空1 I __________(play) football yesterday2 I usually ____________( do ) my homework3 Every day, Amy _____________( go ) to school4 We _____________( go ) to the park yesterday5 I like to ____________( eat ) bananas6 Daming ___________ ( eat ) some biscuits yesterday7 We _______________( have ) a good time yesterday8 Sam ____________( see ) a plane in the sky yesterday七、找错并改错（） 1 The old woman didn’t has food _________________A B C( ) 2 The bad man didn’t helped people ______________A B C( ) 3 He didn’t came back ________________A B C( ) 4 Mum make a cake yesterday _________________A B C八、按要求，变一变1 I (宾格)______________2 life (复数)________________3 sing （现在分词）_________________4 peach（复数）_________________5 short（反义词）_________________6 is（过去式）____________________7 loud （反义词）__________________ 8 were（现在时）__________________9 read （现在分词）_________________ 10 they（宾格）________________新标准英语第七册期中考试题答案一、cleaned learnt invented went saw ate had bought climbed wore二、1 B 2 B 3 A 4 C 5 B 6 A 7 B 8 A 9 B三、1 clean 打扫 2 wash 洗 3 skate 滑雪 4 dirty 脏的四、1 We bought lots of apples2 She fell over at skating3 We went on shopping on National Day4 He usually plays the erhu五、1 is----was 2 go----went 3 see----saw 4 eat----ate 5 am---was六、1 played 2 do 3 goes 4 went 5 eat 6 ate 7 had 8 saw七、1 C has—have 2 C helped---- help 3 B came---come4 A make--- made八、1 me 2 lives 3 singing 4 peaches 5 long6 was7 quiet8 are9 reading 10 them。
变一变四年级语文美术教学设计
《变一变》四年级语文美术教学设计《变一变》人教版小学四年级美术教学设计单元日期XX年10月日课题《变一变》人教版小学四年级美术教学设计教学内容尝试利用平面设计中的切割的方式，将画面变形。
并体验其中的乐趣。
教学目标一、尝试利用平面设计切割的方式，将画面变形。
二、能够利用至少一种切割变形方式完成1~2幅作业。
3、体验作业制作进程带来的欢乐。
重点难点重点：尝试利用平面设计中的切割的方式，将画面变形。
难点：尝试利用不同的切割方式。
教具预备同窗自身的照片或喜爱的图片。
剪子或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。
教学过程一、引导时期欣赏教师提供的范例，激发同窗爱好。
并示范制作进程。
二、进展时期同窗讨论切割的方式，除横向、纵向，还能想出其他方式吗？如图请同窗上黑板来画出自身的切割方式。
切割能够是均匀的也能够是自由的，一样粘贴也是，也能够采纳渐宽或减债的方式来粘贴，从而取得不同的变形成效。
注：同窗在切割时，必然要注意平安，不要伤到自身和他人。
3、整理整理提示同窗收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的适应。
4、课后拓展学科之间是相通的，本课的内容也能够在上微机时用电脑完成，就像以前玩儿过的拼图一样。
优秀教案思想激趣拓展思维养成适应培育学科之间彼此渗透教学随笔《变一变》人教版小学四年级美术教学设计单元日期XX年10月日课题《变一变》人教版小学四年级美术教学设计教学内容尝试利用平面设计中的切割的方式，将画面变形。
并体验其中的乐趣。
教学目标一、尝试利用平面设计切割的方式，将画面变形。
二、能够利用至少一种切割变形方式完成1~2幅作业。
3、体验作业制作进程带来的欢乐。
重点难点重点：尝试利用平面设计中的切割的方式，将画面变形。
难点：尝试利用不同的切割方式。
教具预备同窗自身的照片或喜爱的图片。
剪子或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。
教学过程一、引导时期欣赏教师提供的范例，激发同窗爱好。
并示范制作进程。
二、进展时期同窗讨论切割的方式，除横向、纵向，还能想出其他方式吗？如图请同窗上黑板来画出自身的切割方式。
人教版三年级美术下册《第7课 变幻无穷的形象》教学设计
《变幻无穷的形象》教学设计教材分析：本课是人教版三年级下册第七课的内容。
学习要求是根据身边的物品，进行想象、变化，让身边常见的物品变化出奇特的形象来。
有拓展：找一找生活中常见的物品，进行组合排列，会产生意外的效果。
这三部分的内容，明确了本课的教学目标，就是把身边常见的物品，经过自己的联想，创作出艺术作品。
学情分析：三年级的学生想象力丰富，动手绘画、剪贴等动手能力较强，他们可以根据千变万化的形象图片，发挥自己的想象力，将生活、学习当中的常见物体变出奇特的形象。
教学目标：1、知识与能力：开动脑筋，辨识有趣的形象，通过想象添画，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。
2、过程与方法：能将身边的物品进行想象、变化，并尝试制作不同的艺术作品。
分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新形象的作品。
3、情感、态度与价值观：培养学生观察、分析的能力，经过自己的想象，创作出美的作品，让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。
教学重点：用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。
教学难点：想象添画，创造出丰富多彩的形象。
教学准备：多媒体课件、范画、示范教具等；收集各种生活用品或废旧材料、美术工具、图片、媒体资料等。
课时安排：一课时教学方法：创设情境法、图片引导法、欣赏法、分析法、教师示范法、学生示范法、自主创作法、作品分析法、分组评论法、教师总结法教学过程一、课前歌曲学唱表演，激发学生兴趣，引出课题（教师给学生打招呼）同学们好！老师今天到这里来给大家上美术课，你们高兴吗？学生齐答：高兴。
教师喊上课，学生起立说老师好，教师向学生问好，请学生坐下。
教师引导学生跟着自己边唱《神奇的手指》这首儿歌，边做动作表演（屏幕上显示儿歌的歌词），表演完后，教师鼓励学生:你们表演得可真棒！由平凡的五根手指变化出各种动物的形象来引出课题《变幻无穷的形象》。
（教师在黑板上板书课题，并对课题的变、形、象三个字做适当的变化）。
【范文】人教版四年级第七册美术全册教案
人教版四年级第七册美术全册教案人教版美术第七册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
人教版(2024)一年级美术上册第三单元3.3《看我七十二变》教学设计
学生们互相评价书签，说出哪些书签最漂亮、最有创意。他们都很认真地评价，并给出自己的建议和意见。
学生们分享自己在制作书签过程中的体验和感受。他们有的说制作书签很有趣，有的说遇到了困难但最后还是解决了。他们都表示很喜欢这个活动，并学到了很多东西。
（认真观察书签，并举手回答）我见过圆形的书签，还有方形的，还有像小兔子一样的动物形状书签！
（听到要玩游戏，表现出兴奋和期待）哇，听起来好有趣啊！我要让我的书签变成一个大大的冰淇淋！
通过展示书签和引出“形状变身”的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的教学活动做好铺垫。
二、新课讲授
教师活动
学生活动
五、课堂总结与课后拓展
教师活动
学生活动
设计意图
（总结课堂，强调重点）好了，今天的课程就要结束了。大家通过今天的学习，知道了书签可以有很多形状，也学会了如何用多种材料制作书签。更重要的是，大家都发挥了自己的想象力和创造力，制作出了很多有趣的作品！
（课后拓展，明确要求）回家后，大家可以继续用家里的材料制作书签，并尝试将书签变成更多的形状。明天，我们要来分享大家的作品和变身想法哦！记得要用心去做哦！
四、动手制作书签
教师活动
学生活动
设计意图
（展示材料，介绍用途）好了，现在大家都找到了有趣的书签，也想了很多变身的想法。接下来，我们要来动手制作书签了。这里有各种材料，大家可以自由选择，制作出自己喜欢的书签形状。
（巡回指导，提供帮助和建议）大家开始动手吧！如果你在制作过程中遇到了什么问题，或者需要我的帮助，都可以随时来找我哦！我会帮你们一起解决的。
（自由选择材料，开始动手制作书签）我要用这个彩色的纸做一个蝴蝶形状的书签，还要用贴纸装饰一下！
幼儿园变一变教案
幼儿园变一变教案教案标题：幼儿园变一变教案教学目标：1. 让幼儿了解和认识变化的概念。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 变化的概念介绍：通过图片、实物或故事等方式向幼儿介绍变化的概念，让他们理解事物是可以变化的。
2. 变一变游戏：以幼儿熟悉的物品或动作为例，引导幼儿思考如何进行变化。
例如，变一变颜色、形状、大小等。
3. 观察变化：给幼儿提供一些物品，让他们观察并描述物品的变化。
例如，观察水的变化（冰、液体、蒸汽），观察植物的生长变化等。
4. 绘画创作：鼓励幼儿通过绘画表达变化的想法和观察结果。
可以提供一些简单的绘画工具和材料，让幼儿自由发挥创造力。
5. 变化的故事：讲述一些有关变化的故事，引导幼儿思考故事中的变化过程，并与自己的经历进行对比和讨论。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些变化的图片或物品，引起幼儿的兴趣，提出变化的问题。
2. 概念介绍：简单解释变化的概念，让幼儿理解事物是可以改变的。
3. 变一变游戏：以幼儿熟悉的物品或动作为例，引导幼儿思考如何进行变化。
可以通过示范和引导，让幼儿参与其中。
4. 观察变化：给幼儿提供一些物品，让他们观察并描述物品的变化。
可以分小组进行，鼓励幼儿积极参与讨论和观察。
5. 绘画创作：鼓励幼儿用绘画表达变化的想法和观察结果。
可以提供一些简单的绘画工具和材料，让幼儿自由发挥创造力。
6. 变化的故事：讲述一些有关变化的故事，引导幼儿思考故事中的变化过程，并与自己的经历进行对比和讨论。
7. 总结：回顾今天学习的内容，让幼儿总结变化的特点和方法。
教学资源：1. 变化的图片或实物2. 绘画工具和材料3. 变化的故事书籍或故事卡片教学评估：1. 观察幼儿在游戏和观察中的参与度和表现。
2. 收集幼儿绘画作品，评估他们对变化的理解和表达能力。
3. 对幼儿的口头回答进行评估，看是否能正确描述变化的过程和方法。
拓展活动：1. 带幼儿到室外观察自然界的变化，如季节变化、天气变化等。
人教版小学数学四年级上册平行与垂直教学课堂实录
【教材分析】《平行与垂直》是中年级的一节空间与图形部份的概念课，是人教版新课标第七册的教学内容，能够说是新课程中的一节老课。
垂直与平行是两直线在同一平面内的两种特殊的位置关系。
它是在学生熟悉直线与角的基础上安排的教学内容，也将是尔后学生进一步熟悉长方形、正方形，学习平行四边形、三角形和梯形的基础。
本节课教材的安排是通过主题图先唤起学生生活体会，然后通过画同一平面内的两条直线，让学生依照其位置关系来进行分类，在分类中初步熟悉两直线的位置关系并揭露概念。
【教学现场】一导入师：今天，教师请来了一个老朋友（出示：直线图），你们说说它是谁？生：直线师;那么回忆一下，直线有什么特点呢？生：没有端点，能够向两边无穷延伸.师;若是在纸上任意画两条直线，会有哪几种情形呢？学生画一画，想一想，得出结论。
二、切入课题。
课件出示：平行线和垂线。
师：同窗们已经熟悉了直线、射线和线段，陆教师在看书时还看到“平行线和垂线”，不知你们有无看到过？生：我好象听过。
师：猜一猜，你感觉平行线与垂线是如何的线？生1：直直垂下来的线。
生2：（两只手比划）如此斜的线。
生3：平平的一条直线确实是平行线。
……师：适才几位同窗有的以为平行线和垂线是一条比较特殊的直线，有的以为是两条直线，到底谁说的对呢？接下来咱们就来研究。
二、自学反馈，初步感知。
一、自学课文•师：请同窗们带着问题去自学课文P65，把你从讲义中学到的知识与你的同桌说说。
生自学，并与同桌交流。
二、反馈，初步了解概念师：这段话介绍了哪些新知识？生：（告知咱们）平行线、相互平行、垂直、相互垂直师：谁能具体说说？生1：平行线是在同一平面内不相交的两条直线。
（板书）生2：若是两条直线相交成直角，就叫它们相互垂直。
（板书）3、画图，初步明白得概念师：那个地址所说的相交、不相交是什么意思啊？生1：相交确实是一个横的，一个斜的。
生2：相交确实是两条线会碰在一路，不相交确实是两条线可不能碰在一路。
人教新课标四年级上册美术教案变一变
变一变一、【教材分析】教材以儿童喜爱的图片形式，为大伙儿提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际动身－展现了从生活中搜集的一些小图片并通过了错位处置，如小动物、小女孩的照片等。
第二，针对学生动手能力的实际情形，附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。
四年级的学生对美术课有浓厚的爱好，好奇心强，同时也是的但缺乏必然的实践操作能力，因此，让他们通过制作错位的图片培育制造力、想象力和动力能力是很重要的。
学生具有了初步的设计能力和表达能力。
二、【教学目标】1.认知目标：通过欣赏各类转变的图片，让学生了解一张图片通过转变能够产生不同的美。
2.实践目标：通过制作错位的图片，培育学生培育制造美的能力和实践动手能力。
3.情感目标：通过错位图片的制作，培育学生耐心、认真的学习品质。
三、【教学重点】指导学生进行切割。
四、【教学难点】进行有序的排列。
五、【教学预备】1.教师注意搜集或网上下载与错位图片有关的资料，设计引导性的问题，帮忙学生了解一些图形转变的知识。
2.教师估量活动进程中可能显现的问题及处置的方式。
3.教师确信对学生进行指导和评判的方式及框架。
六、【学生预备】搜集人物、动物或静物的近照，美工刀，垫板，固体胶七、【教学进程】（一）图片欣赏，揭露课题。
师：同窗们，今天的美术课教师带来了许多漂亮的图片，请大伙儿认真看，看看你们能发觉什么？【教师利用了大量由一张图片转变而成的图片，并引导学生说说图片的成效或教师介绍，生边看有声音的图片演示边发出阵阵感叹声，气氛超级的喧闹。
同时也使学生了解到一样一张图片通过不同的转变能够产生不同的美。
】师：谁能说说看了这些图片发现了什么？生：这些图片都很漂亮。
有些图片是分离的。
有些图片是变色的。
……师：大家都观察得非常仔细，这些图片是由一张图片经过变化产生了不同的美。
那么这么多图片的变化我们一节课都能学会吗？生：能！师：大家这么自信，那教师今天可要考考你们了，咱们先来这张图片的转变吧，谁能说说它是如何转变出来的？生：是割成一条一条后把它放起来的。
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变一变（人教版第七册）
变一变
课型：造型·表现变一变
教学内容：学习平面设计变一变中切割变形的设计方法。
教学目标：尝试使用平面设计中切割的方法，变一变将画面变形；能够使用至少一种切割变形方法完成1~2幅作业；体验作业制作过程带来的乐趣。
教学重点：学习切割变形变一变的方法。
教学难点：整齐地切割，有规律的排列。
教学时间：共1~2课时变一变
教学准备：学生准备变一变图片、美工刀或剪刀、直尺、垫板、胶水；教师准备范作、范作时所需的图片、直尺、美工刀、剪刀、胶水等。
教学过程：引导阶段：
欣赏教材上的作品，激发创作变一变欲望。
出示两幅相同的画，一幅是切过的，一幅是未切过的，让学生对比观察切过后所产生的效果。
教师范作欣赏，学习教师的切割方法，同时，思考还能想出什么样的切割变化方式。
发展阶段：
如何做得更好看：
出示一幅用手撕的作品，让学生观察，想一想这一幅为什么不好看？
花样切割：除了直线切割外，还可以曲线切割、螺旋切割等。
花样切割可以用直尺也可以用剪刀，用剪刀时，可以先在图片的背面用铅笔画上切割线路，然后再小心地剪裁，最后再排列、贴上去。
学生作业：从自己搜集的图片中挑选一幅进行切割变形，做成一幅富有新意的画面。
学生作业，巡回辅导，提醒学生注意刀具的使用安全。
作业展评：说说你对同学作品的看法，有什么地方画得比较好，什么地方值得修改。
收拾与整理：
收拾桌面，整理画室。
课后拓展：
选择合适的图片，利用切割变形的方法，设计制作一张贺年片。
可以用电脑进行切割、变形设计，并且配上适合的文字，还可以用这种方法设计封面、海报。