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《黄河大合唱》音乐PPT课件 图文

黄水谣
整体欣赏
《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。第一乐段是女声二 部合唱,它描绘了黄河两岸的美丽风光,叙述了这里的人民世世 代代开渠筑堤过着和平宁静的日子,旋律抒情婉转;第二乐叙述 了黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而 压抑。尤其是乐段的收束处,连续两个下行的四度跳进更增强了 这种情绪的感染力;第三乐段是第一乐段的变化再现,它发出了 令人悲伤的感叹:黄河依然如故,黄水奔流不止,然而物在人去, 天各一方,情绪十分凄凉。
你总该记得,有一个黄昏,白马湖上的 黄昏, 在你那 间天花 板要压 到头上 来的, 一颗骰 子似的 客厅里 ,你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣, 并将其 大意译 给我听 。我对 于画, 你最明 白,彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ,却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头;而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计, 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余,我想起初看到一本漫画,也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ,题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 (上两 字已忘 记), 画着一 个微侧 的半身 像:他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ,有三 五颗双 钩的泪 珠儿, 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ,一个 奇怪 的矛盾 !梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ,我的 记性真 不争气 ,已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里,并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ !”和 一个“ ?”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风,谁 站在下 风。我 明白( 自己要 脸)他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ;同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆, 又是姜 汁,说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ,我总 得惊异 ;涂呀 抹的几 笔,便 造起个 小世界 ,使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ,笑虽 是微微 的,似 一把锋 利的裁 纸刀, 戳到喉 咙里去 ,便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ,真是 不当人 子,闹 着玩儿 !
音乐家故事 冼星海与《黄河大合唱》-课件ppt

黄河边,定主意, 咱们一同打回去!
第五乐章:《河边对口唱》 这是一首男声对唱、重唱与混声合唱歌曲。 这一乐章比较有特色,曲调吸取山西民歌的音 调写成,乐器也是采用了民间常见的鼓、锤, 还有木鱼的声音。使乐曲变得通俗,通过两位 流亡在黄河边上的老乡互抒胸臆,反映了千百 万人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇。两位流亡的 曲调速度由慢到快,乐章末尾又是结合急促的 男声,使整个乐章的主题变得更加鲜明。
音乐家故事 冼星海与《黄河大合唱》 达日黄河
黄河公伯峡
• 冼星海(1905-1945) 中
国近现代著名的音乐家他积极 参加抗日救亡运动,创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、 《黄河大合唱》、《生产大合 唱》、《在太行山上》等各种 类型的音乐作品。由于他对发 展我国革命音乐所作的巨大贡 献,赢得了“人民音乐家”的 光荣称号。
《黄河对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》
• 第四乐章《黄水谣》
• 在小提琴的协奏下,乐章渐渐铺开,二
• 合部速女度唱声很形慢合式,唱就也女渐象声渐在开诉合始说唱了着。心混她中声们的的痛合演苦唱唱。
紧接着,在短促的一阵敲鼓后,有男生 合唱混入。 • 这一乐章中,以女生二部合唱为主,在 于揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以 来所犯下的滔天罪行,诉说民众生活中 的苦恨。
光未然,原名张光 年,1913年出生在湖 北光华县。1927年在 中学年代就参加革命工 作。1935年创作了 《五月的鲜花》歌词, 1939年到延安后创作 了歌颂中华民族精神的 组诗《黄河大合唱》。 经冼星海谱曲后风行全 国。
什么是大合唱? 由什么形式组成?
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》
第一段 第二段 第三段 第四段
保卫黄河
第五乐章:《河边对口唱》 这是一首男声对唱、重唱与混声合唱歌曲。 这一乐章比较有特色,曲调吸取山西民歌的音 调写成,乐器也是采用了民间常见的鼓、锤, 还有木鱼的声音。使乐曲变得通俗,通过两位 流亡在黄河边上的老乡互抒胸臆,反映了千百 万人民在日寇铁蹄下的悲惨遭遇。两位流亡的 曲调速度由慢到快,乐章末尾又是结合急促的 男声,使整个乐章的主题变得更加鲜明。
音乐家故事 冼星海与《黄河大合唱》 达日黄河
黄河公伯峡
• 冼星海(1905-1945) 中
国近现代著名的音乐家他积极 参加抗日救亡运动,创作了 《救国军歌》、《游击军歌》、 《黄河大合唱》、《生产大合 唱》、《在太行山上》等各种 类型的音乐作品。由于他对发 展我国革命音乐所作的巨大贡 献,赢得了“人民音乐家”的 光荣称号。
《黄河对口曲》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧!黄河》
• 第四乐章《黄水谣》
• 在小提琴的协奏下,乐章渐渐铺开,二
• 合部速女度唱声很形慢合式,唱就也女渐象声渐在开诉合始说唱了着。心混她中声们的的痛合演苦唱唱。
紧接着,在短促的一阵敲鼓后,有男生 合唱混入。 • 这一乐章中,以女生二部合唱为主,在 于揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以 来所犯下的滔天罪行,诉说民众生活中 的苦恨。
光未然,原名张光 年,1913年出生在湖 北光华县。1927年在 中学年代就参加革命工 作。1935年创作了 《五月的鲜花》歌词, 1939年到延安后创作 了歌颂中华民族精神的 组诗《黄河大合唱》。 经冼星海谱曲后风行全 国。
什么是大合唱? 由什么形式组成?
《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》
第一段 第二段 第三段 第四段
保卫黄河
黄河大合唱_ppt

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创作背景和经过(作品简介): 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦 黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里, 黄河大合唱 难与顽强斗争, 难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量,它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景,展示了 黄河为背景, 力量,它以我们伟大民族的发源地 黄河为背景 黄河两岸曾经发生过的事,以启迪人民起来保卫黄河, 黄河两岸曾经发生过的事,以启迪人民起来保卫黄河,保卫 华北,保卫全中国。 华北,保卫全中国。 创作经过是: 创作经过是: 1939年春,诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受 年春, 年春 冼星海来看望他,星海建议来一次合作, 伤。冼星海来看望他,星海建议来一次合作,光未然便把打 算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词, 算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词,然 后由星海谱曲而成,排练演出后,毛泽东给予了高度赞扬: 后由星海谱曲而成,排练演出后,毛泽东给予了高度赞扬: 为抗战发出怒吼,为大众谱出呼声” “为抗战发出怒吼,为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》是一部表现革命内容,发映时代精神,具有 黄河大合唱》是一部表现革命内容,发映时代精神, 中国作风和中国气派, 中国作风和中国气派,为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作 是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。 品,是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。
悠悠黄河,巍巍中华,我们的 民族走过了五千年 的风风雨 雨,最终取得了令世人瞩目的 成绩,这让每一个中国人都觉 得自豪,同学们,继往开来 , 建设祖国的重任就落在我们 肩上了!
这是大合唱的终曲, 这是大合唱的终曲,也是整个合唱的高 潮。它概括了中国人民为取得最后胜利 发出的战斗呼喊。 发出的战斗呼喊。 合 唱
四川理工学院 理学院
创作背景和经过(作品简介): 《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里,中国人民的苦 黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里, 黄河大合唱 难与顽强斗争, 难与顽强斗争,也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量,它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景,展示了 黄河为背景, 力量,它以我们伟大民族的发源地 黄河为背景 黄河两岸曾经发生过的事,以启迪人民起来保卫黄河, 黄河两岸曾经发生过的事,以启迪人民起来保卫黄河,保卫 华北,保卫全中国。 华北,保卫全中国。 创作经过是: 创作经过是: 1939年春,诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受 年春, 年春 冼星海来看望他,星海建议来一次合作, 伤。冼星海来看望他,星海建议来一次合作,光未然便把打 算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词, 算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》的歌词,然 后由星海谱曲而成,排练演出后,毛泽东给予了高度赞扬: 后由星海谱曲而成,排练演出后,毛泽东给予了高度赞扬: 为抗战发出怒吼,为大众谱出呼声” “为抗战发出怒吼,为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》是一部表现革命内容,发映时代精神,具有 黄河大合唱》是一部表现革命内容,发映时代精神, 中国作风和中国气派, 中国作风和中国气派,为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作 是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。 品,是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。
悠悠黄河,巍巍中华,我们的 民族走过了五千年 的风风雨 雨,最终取得了令世人瞩目的 成绩,这让每一个中国人都觉 得自豪,同学们,继往开来 , 建设祖国的重任就落在我们 肩上了!
这是大合唱的终曲, 这是大合唱的终曲,也是整个合唱的高 潮。它概括了中国人民为取得最后胜利 发出的战斗呼喊。 发出的战斗呼喊。 合 唱
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《人民音乐家冼星海》课件

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冼星海的代表作品赏析
《黄河大合唱》
总结词
这部作品是冼星海最具代表性的作品之一,以其磅礴的气势和深沉的情感,展现了中华民族的顽强精神和不屈意 志。
详细描述
创作于1939年,以黄河为背景,通过合唱、交响乐、独唱和朗诵等形式,表现了中国人民在抗日战争中的苦难与 顽强抗争。作品包括《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》等九个乐章,每个乐章都有其独特的音 乐风格和表现力,使整部作品成为一部反映中华民族精神风貌的史诗性音乐作品。
家庭影响
尽管家境贫寒,但他的父母都十 分重视对他的教育。他们鼓励他 学习文化知识,培养他对音乐的 兴趣。
教育经历与音乐启蒙
教育经历
创作起步
冼星海在岭南大学附中和上海国立音 乐专科学校接受过教育。
在国立音乐专科学校学习期间,他创 作了《风》《悲怆》等作品,展示出 他在音乐创作上的才华和潜力。
音乐启蒙
与西方音乐的融合
冼星海的音乐作品融合了东西方音乐元素,为世界音乐的发展注入 了新的活力。
提高中国音乐的国际地位
通过冼星海等音乐家的努力,中国音乐的国际地位得到了显著提高 。
后人对冼星海的评价与纪念
高度评价
后人对冼星海的评价普遍很高,认为他为中国音乐事业做出 了卓越的贡献。
纪念活动
为了纪念冼星海,后人举办了各种形式的纪念活动,如音乐 会、展览等,以缅怀这位伟大的音乐家。
作Hale Waihona Puke 影响《黄河大合唱》一经演出,立即在全国产生了巨大的影响。它不仅激发了全国人民的抗日 热情,还成为了中国音乐史上的经典之作,传唱至今。
与其他音乐家的趣事和合作经历
冼星海.公开课ppt

《黄河大合唱》是冼星海最杰出的 代表作品。该作品完成于1939年3月。 作品以黄河为背景,热情歌颂了具有 悠久文明历史的伟大祖国,歌颂了中 国人民坚强不屈的战斗意志,描绘了 一幅幅中华民族抗日卫国的壮丽图景。 在艺术上具有独创性,达到了很高的 艺术成就。
第一乐章:《黄河船夫曲》 第一乐章:《黄河船夫曲》 第二乐章:《黄河颂》 第二乐章:《黄河颂》 第三乐章:《黄河之水天上来》 第三乐章:《黄河之水天上来》 第四乐章:《黄水谣》 第四乐章:《黄水谣》 第五乐章:《河边对口曲》 第五乐章:《河边对口曲》 第六乐章:《黄河怨》 第六乐章:《黄河怨》 第七乐章:《保卫黄河》 第七乐章:《保卫黄河》 第八乐章:《怒吼吧,黄河》 第八乐章:《怒吼吧,黄河》
第一乐章:《黄河船夫曲》 第一层次 第二乐章:《黄河颂》 第三乐章:《黄河之水天上来》 第一乐章:《黄河船夫曲》 第二乐章:《黄河颂》 第四乐章:《黄水谣》 第三乐章:《黄河之水天上来》 第五乐章:《河边对口曲》 第六乐章:《黄河怨》 第七乐章:《保卫黄河》 赞颂 第八乐章:《怒吼吧,黄河》
《黄河船夫曲》
猜一猜
这部作品叫什么?
作者是谁?你听完 后有什么感想?作 品描绘了什么?
(1905——1945)
冼星海(1905-1945),广东番禺人, 人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。 1926年入“北京艺术专门学校”学习 小提琴及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深 造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院 由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班, 并于同年回国参加抗日救亡运动。 1938年任鲁迅艺术学院音乐系主任。 代表作品有歌曲《救国军歌》、《在 太行山上》、《到敌人后方去》、 《黄河大合唱》、《生产大合唱》等。
聂耳冼星海ppt课件

《毕业歌》 《义勇军进行曲》
《前进歌》 《码头工人》 《新女性》组歌 《铁蹄下的歌女》 《塞外村女》 《卖报歌》 《只怕不抵抗》
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
▪ 1934年由聂耳、田汉、任光、安娥、吕
麦新(1914-1947)和张寒晖(1902-1946)等也是 这一作曲家群的骨干力量。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
本课总结
《金蛇狂舞》是作曲家聂耳根据传统乐曲《倒 八板》改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲 表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场 景和欢腾的情绪。
1935年4月,东渡日本,准备去苏联深造,出国前后 又写了《义勇军进行曲》和《铁蹄下的歌女》。7月17 日因游泳不慎,不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼 海中,终年不到24岁。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
拓展与探究
1 〈〈金蛇狂舞〉〉运用了那两种发展 手法?
隔凡,螺蛳结顶
2 这首作品也许你在初中音乐欣赏课 中欣赏过。今天,作为高中生的你, 由于文化知识及欣赏水平的提高,再 次欣赏该作品一定会有进一步的感受 与体验,请你参与交流。
猜一猜
这部作品叫什么? 作者是谁?你听完 后有什么感想?作 品描绘了什么?
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
《前进歌》 《码头工人》 《新女性》组歌 《铁蹄下的歌女》 《塞外村女》 《卖报歌》 《只怕不抵抗》
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
▪ 1934年由聂耳、田汉、任光、安娥、吕
麦新(1914-1947)和张寒晖(1902-1946)等也是 这一作曲家群的骨干力量。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
本课总结
《金蛇狂舞》是作曲家聂耳根据传统乐曲《倒 八板》改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲 表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场 景和欢腾的情绪。
1935年4月,东渡日本,准备去苏联深造,出国前后 又写了《义勇军进行曲》和《铁蹄下的歌女》。7月17 日因游泳不慎,不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼 海中,终年不到24岁。
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
拓展与探究
1 〈〈金蛇狂舞〉〉运用了那两种发展 手法?
隔凡,螺蛳结顶
2 这首作品也许你在初中音乐欣赏课 中欣赏过。今天,作为高中生的你, 由于文化知识及欣赏水平的提高,再 次欣赏该作品一定会有进一步的感受 与体验,请你参与交流。
猜一猜
这部作品叫什么? 作者是谁?你听完 后有什么感想?作 品描绘了什么?
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
《黄河大合唱》音乐PPT课件2

整个作品虽然没有像歌剧那样,有一个完 整的故事情节,但它却有一个严密的戏剧 性构思,给人一种强烈的矛盾冲突。这个 矛盾冲突就在于开始时的人与自然的冲突, 是船夫与险滩、急浪的搏斗,后半部分是 中华民族与日本帝国主义之间的矛盾冲突。 但二者是相呼应的,即通过人与大自然的 搏斗,表现出中国人民的英勇顽强,进而 为中国人民战胜日本帝国主义、民族矛盾 得以解决作了铺垫。
黄河大合唱
《黄河大合唱》
作品简介 创作背景 作品内容 作品意义
作品简介
曲作者:冼星海 词作者:光未然 创作时间:1939年3月26日——3月31日 (并于1941年在苏联重新整理加工)。
《黄河大合唱》是冼星海最具有 代表性和影响力的作品。以力量,崇 高和苦难三个主题贯穿全曲,是我国 近代音乐史上一部具有史诗性的大型 声乐作品,兼具交响性和群众性的特 色,富有鲜明的民族风格,中国气派 和时代特征,同时也是我国大型合唱 作品中一步有着巅峰意义的杰作。
《黄河大合唱》有五个版本:一个是“延安 版本”,是冼星海在延安用简谱写的。第二 个版本是“苏联版本”、是冼星海在前苏联 重新配器的一个版本,在主旋律及声部上也 作了一些调整。第三个版本是“上海乐团版 本”,第四个版本是“中央乐团版本”是 1975年严良堃等人根据冼星海的延安版本重 新配器的版本。这个版本影响最大,传播最 广。今天,大家能听到的就是这个版本。第 五个版本是钢琴伴奏版本。这个版本是由瞿 维来编订的,主要是为演出方便而改编的。
第五乐章是《河边对口曲》: 是一个男声二重唱及混声合唱。采用了乐段反复的民 间音乐结构形式,音乐吸取了山西民歌的音调,采用锣鼓 伴奏的方法。整个乐章是两个流亡者的对话。这里作者借 两个流亡者的对话,讲述了全国广大流民、颠沛流离、背 井离乡的悲惨遭遇。引出合唱发出“打回老家去”的呐喊。 第六乐章《黄河怨》: 是一首女声独唱。用悲惨缠绵的音调唱出被压迫、被 侮辱的沦陷区妇女的痛苦的哀怨。这一段是一个绝望的妇 女的内心独白。这个妇女的丈夫流离失所,不只去向,她 的儿子也被日本鬼子杀死了,自己又被鬼子给糟蹋了,最 后不得不跳入黄河母亲怀抱自杀而死。作者之所以有这样 一个构思,就是想通过一个妇女的死来激发全国人民的斗 志。在整个《黄河大合唱》中,这是戏剧性最强的一段, 作为一首独唱歌曲,技巧性非常强,是检验女高音的“试 金石”。
《保卫黄河》欣赏课件.ppt

冼星海 (1905-1945),广
东番禺人,人民音乐家。出身 于贫苦的船工家庭。在中学时 开始学习音乐。1926年入“北 京艺术专门学校”学习小提琴 及作曲理论。1928年考入上海 国立音乐学院。1929年赴法国 巴黎深造。1935年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲家杜 卡领导的高级作曲班,并于同 年回国参加抗日救亡运动。 1938年任鲁迅艺术学院音乐系 主任。
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北 麓,流经青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 九个省区,注入渤海,全长5500公里, 是我国第二大河,流域面积约75万平 方公里。上游多湖泊,含沙量少。中 游流经黄土高原,泥沙含量显著增加, 其输沙量约占全河的90%。所以民间 流传着这样一句话:“黄河一碗水, 半碗泥。”下游流经华北平原,因水 流缓慢泥沙积聚而形成“地上河”, 全靠人工筑堤。
三部轮唱
作曲家运用三部轮唱呢?他想要 表达什么样的心情呢? :
随着人们不断的加入,声音不断的 加强,表现抗日的力量从小变大, 由弱到强
欣赏第四段
歌曲是什么演唱形式? 跟第一段的齐唱有什么不同?
第 四 遍 的 演 唱 形 式: 齐 唱 音乐哪些方面发生了变化,使最 后的齐唱成为全曲的高潮 ?
力度加强,速度加快,音调升高
复听《保卫黄河》
拓展与探究
• 1《黄河大合唱》你有完整 欣赏过吗?你最喜欢那一曲 呢?为什么?
• 2 听一听钢琴协奏曲《保卫黄 河》,跟合唱版的《保卫黄河》 有什么异同?
钢琴协奏曲《保卫黄河》
请同学们找出你认为熟悉的 旋律。(哼出旋律)
乐曲中揉进了歌曲《东方红》的音调 我们听了两个版本的《保卫黄河》,你觉 得哪一种你更喜欢,为什么?
三部轮唱 齐唱
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人物名言
• “我有我的人格、良心,不是钱能买的。我的 音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽 救民族危机服务。”——冼星海 • “每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有 些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极, 发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人, 想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人 类,他就得到乐观和自信。”——冼星海 • “中华民族的解放胜利,就是要每一个国民贡 献他纯洁的爱国之心。”——冼星海
代表作品
• 冼星海一生创作的音乐作品近三百件,代 表作品有:大合唱《生产运动大合唱》 《黄河大合唱》《九· 一八大合唱》《牺盟 大合唱》,交响曲《民族解放》《神圣之 战》,管弦乐组曲《满江红》,管弦乐 《中国狂想曲》,小提琴曲《郭治尔· 比 戴》,歌曲《游击军》《救国军歌》《到 敌人后方去》《在太行山上》《黄河之恋》 《夜半位伟大的音乐家,也是为中国抗 战事业做出重大贡献的无产阶级革命家。他的 音乐作品不仅在民族抗战时期广为传唱,成为 唤醒民族觉醒意识的号角,而且在他去世后的 60多年里仍然受到人民大众的喜爱。从冼星海 的生平事迹透视其人格品质,并对其人格品质 生成的历史文化基因与现实土壤进行分析,对 于当今我们在构建社会主义核心价值体系、建 设中华民族共有精神家园过程中弘扬中华民族 优秀的文化传统和人文精神,会有很好的借鉴 意义。
人民音乐家
冼星海
人物简介
• 冼星海(1904.6.13-1945.10.30),曾用名黄 训、孔宇,祖籍广东省广州市南沙区,出生于 澳门,中国近代著名作曲家、钢琴家,有“人 民音乐家”之称。1926年入北京大学音乐传习 所,1928年进上海国立音专学习音乐。1929年 去巴黎勤工俭学,师从著名提琴家帕尼· 奥别 多菲尔和著名作曲家保罗· 杜卡斯。1935年回 国后,积极参加抗日救亡运动。1938年赴延安, 后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年10月 因因劳累和营养不良,他的肺病日益严重。无 情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。