北师大版三年级下册语文第一单元教案
单元教学计划表
学科：语文第一单元单元主题：亲情备课者：执教者：
单元课教学设计表
学时课教学设计表
二、识字学词
（一）识字
1．选择自己喜欢的方式按要求读课文，读准字音。
2．划出生字、新词，并在课文中注上拼音。
3．独立识字，掌握字形。
4．齐读生字。
相机出示多音字：看，难。
形近字：搂-----楼捎----稍陪----倍
（二）学词
1．出示词语：铃儿捎去砂糖肉桂看望爱戴上了漆搂着
①开火车读。
②齐读。
③小组合作互相读生字新词，理解新词。
2．字词点拨：
“戴”字笔画较多，写时要合理地安排笔画（师田字格中示范）。
“搂”字让学生自己做一个“搂”的动作，用到手，因此是“提手”旁。
爱戴：关爱、尊敬。
肉桂：常绿乔木，用于食品、饮料及药品。
三、再读课文，从整体上感知课文大意1．同桌合作读课文，读准字音，把句子读流利。
2．同桌讨论：说说课文主要写了什么?用这样的句子说：（）在（）去看望（），陪伴（），知道了奶奶最喜欢的是（）。
3．指几名同学说，相机评价。
四、以问题导入，学习课文。
这节课我们陪冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？
3．师板书课题，生边读边书空。
二、识字学词
（一）识字
1．选择自己喜欢的方式按要求读课文，读准字音。
2．划出生字、新词，并在课文中注上拼音。
3．独立识字，掌握字形。
4．齐读生字。
相机出示多音字：看，难。
形近字：搂-----楼捎----稍陪----倍
（二）学词
1．出示词语：铃儿捎去砂糖肉桂看望爱戴上了漆搂着
①开火车读。
②齐读。
③小组合作互相读生字新词，理解新词。
2．字词点拨：
“戴”字笔画较多，写时要合理地安排笔画（师田字格中示范）。
“搂”字让学生自己做一个“搂”的动作，用到手，因此是“提手”旁。
爱戴：关爱、尊敬。
肉桂：常绿乔木，用于食品、饮料及药品。
三、再读课文，从整体上感知课文大意
1．同桌合作读课文，读准字音，把句子读流利。
2．同桌讨论：说说课文主要写了什么?用这样的句子说：（）在（）去看望（），陪伴（），知道了奶奶最喜欢的是（）。
3．指几名同学说，相机评价。
四、以问题导入，学习课文。
学时课教学设计表
整合课教学设计表
龙泉驿区“十三五”教育科学规划课题《生态课堂环境下合作学习的实践研究》课题资料
成都经济技术开发区实验小学校11。
最新北师大版三年级语文下册第一单元1、礼物 教案
《礼物》教案教材分析：这首诗歌以《礼物》为题，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》，引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的温暖。
教学要求：1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3．能仿照课文写一段话。
教学准备：录音机、生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：《礼物》教学过程：1．导入同学们，在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物，我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的，那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢？（学生发言）小结：刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物，这些礼物不分大小，不分贵*，从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱，那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物，那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗？这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。
（板书）2．初读课文（1）自读课文《礼物》。
（注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。
）（2）播放课文录音，注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
（3）各自练读，同伴间互相读。
（4）小组采取喜欢的方法朗读。
3、认读生字a.出示这些生字。
（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
4、学习课文（1）自读课文，填写表格。
时间亲人礼物懂得了什么去年春天（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。
“你认为他读的怎么样？”c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好？b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）全班进行配乐课文。
5、拓展练习请你仿照诗歌再编一段。
作业设置：1、熟读课文，背诵课文。
北师大三年级下册语文第一单元教案
北师大三年级下册语文第一单元教案语文的教学方法有很多，但最重要的还是应该有一个好的，下面是由小编为大家整理的北师大三年级下册语文第一单元教案，希望大家可以帮助到大家!北师大三年级下册语文第一单元教案(一)秋天到(一)、导入课题1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。
(二)、进行新课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。
2、正音，自主学习课文生字。
(1)、四人小组交流生字的预习情况。
(主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)(2)、课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。
易错音的字：多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转排(注意笔顺)课堂组词(开火车形式进行)，说结构、偏旁教师简要板书。
(3)、学生自由书空学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。
3、再读课文思考：秋天什么时候到?哪几个月是秋天?(三)、布置作业(1)、抄写课文生字(2)、给课文生字组词(3)、熟读课文北师大三年级下册语文第一单元教案(二)火红的枫叶：(一)、复习检查：同学们，学习了第一节课知道了些什么?检查学生生字词掌握情况。
(二)、进行新课：1、数一数课文有多少个自然段?2、齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么?时间地点谁干什么3、自由读第二自然段：读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红，一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。
(从快慢、轻重上加以指导)4、作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们，作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用“——”划出来，读一读。
北师大版三年级语文下册全册第一单元教案
北师大版三年级语文下册全册第一单元教案第一单元亲情教学内容：本单元共有三篇主体文《礼物》、《平分生命》、《妈妈的葡萄》和一个语文天地。
教学目标：会认本单元10个生字，会写字29个生字，2学习文，感悟有关词语，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。
3积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。
教学重难点：通过学习文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。
会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。
教学时：7-8时教学目标：引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵文。
2理解诗的内容，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。
教学重难点：通过诗句体会诗歌所表达的感情。
教学时：2时教学设计：礼物第一时时目标：初读文，认识诗中有关字、词。
2有层次地朗读文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
导学过程：一导激趣，揭示题：同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇文礼物二初读诗，自学字、词学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三自读诗，理解内容学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。
亲指导学生读出自己的喜爱之情。
3指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。
四创设情境，体会感情。
音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。
2学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。
朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。
五总结全文，布置作业第二时时目标：进一步朗读文，体会作者感情。
北师大语文三年级下册第一单元教案表格式
（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。
（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”指名朗读
（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！
二、交流资料。
交流收集的有关亲情的文章或诗句。
三、学习生字。
1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）
2、抄写文中好词（7页抄一抄）
3、选用抄下的好词造句。
四、指导书写。
1、让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画
2、写字。注意把字写端正。
五、布置作业：
1、抄写生字词3遍。
2、背收集的有关亲情的文章或诗句。
3、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学重难点
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点：
理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
教具
学具
教学课件
预习
要求
1、正确、流利、有感情地多次朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、找出奶奶与冬冬的互相关爱的句子。
（二）、初读课文，了解内容。
1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。
2、同桌互读互评，然后再读课文。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。
（三）、再读课文，初步体验。
1、默读课文，在不理解的地方做上记号。
2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。
3、小组汇报学习结果。
北师大版三年级语文下册全册第一单元教案
北师大版三年级语文下册全册第一单元教案第一单元亲情教学内容：本单元共有三篇主体课文《礼物》、《平分生命》、《妈妈的葡萄》和一个语文天地。
教学目标：1会认本单元10个生字，会写字29个生字，2学习课文，感悟有关词语，体会亲人对“我”的无限关爱与殷切期望。
3积累词句，古诗词，学习查记典，体会句子的表达效果。
教学重难点：通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期望。
会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。
教学课时：7-8课时教学目标：1引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2理解诗的内容，体会亲人对“我” 的无限关爱与殷切期望。
教学重难点：通过诗句体会诗歌所表达的感情。
教学课时：2课时教学设计：礼物第一课时课时目标：1初读课文，认识诗中有关字、词。
2有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
导学过程：一导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文礼物二初读诗，自学字、词1学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三自读诗，理解内容1学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。
亲指导学生读出自己的喜爱之情。
3指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。
四创设情境，体会感情。
1音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。
2学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。
朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。
北师大版三年级下册语文第一单元第一课教学设计
北师大版三年级下册语文第一单元第一课教学设计我们人做某一件事情，应该强调目的性。
有了目的，才能够找出最好的方法和比较好的形式。
我们说形式服从内容，其实应该是形式服从目的。
比如中国选择什么道路，那是目的决定的，就看我们的目的真正是为了什么。
目前的道路不明朗，那是因为我们的目的还没有下决心。
中国会有什么目的呢？作为语文，当然是应该获得听说读写的技能、字词句段篇的知识。
但是我们要这些技能、知识干什么呢？我们知道我们人来到地球上，不为别的，就是为了生活得好一点，而且这不是一件容易的事，所以这就成为我们一生的工作。
试问，不为这个你为什么？难道为生活得糟一点吗！事实上现在人们的各种活动就是为达到这一目的的。
比如我们为什么拼命读书？为什么要做科学研究？为什么要搞环境治理？为什么要做好国防建设？都是为了现在和将来可以过得好一些。
但是为了谁好一些？说实话还是个不明朗的问题。
我们现实的制度并不是为了全体中国人过得好，所以体质机制就存在矛盾。
我们的目的只能是为全体中国人好而不可能只是为了少数人好。
那样中国是过不下去的，社会是不合作的，下层人民是不会答应的。
有了这个清楚的目的，中国选择什么可行的道路，实行什么样的体制机制制度那还用问吗？中国人民该干什么还不清楚吗？所以说，我们现在错在目的，目的实际是骗人的，做事当然就乱套了。
我们人是在社会中生活，生活得好一点只能在社会中解决，单打独斗解决不了问题。
社会的生活当然是制度规定的。
我们为了达到我们的目的，该选择怎样的制度？语文其实和其他任何课程一样都承载着社会的任务，也就是探讨我们如何过得好一些，不是为文墨而语文的——语文是一个实实在在的迫切解决的现实问题！不是为了传承什么糟粕文化，也用不着哄小孩和中国人。
所以说，任何课程和事情都是这样社会地严肃。
包括唱歌，不是由嘴胡唱，声音好听就行！我在这学期开校上了三年级下册第一单元。
第一篇课文是《礼物》。
对于课文的设计我是这样想的。
首先导入课题，可以问一问学生都收到过谁的礼物，他们为什么给你这些礼物。
最新BS北师大版 小学三年级语文 下册第二学期春季 教学设计 电子教案 第一单元(亲情)教案
第1单元：亲情礼物第1课时教学目标：1初读课文，认识诗中有关字、词。
2有层次地朗读课文，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的亲人对“我”的无限关爱与热切期望。
导学过程：一、导课激趣，揭示课题同学们，你们收到过亲人关给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文礼物二、初读诗，自学字、词1学生自读诗歌，画出不认识的生字词。
2检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词不达意，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。
三、自读诗，理解内容1学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。
亲指导学生读出自己的喜爱之情。
3指导从整体上朗读诗，读出喜爱这情。
四、创设情境，体会感情。
1音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。
2学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。
3指导学生有感情地朗读全诗，体会亲情的可贵和伟大。
朗读的形式句多些可以个别读，分节读等。
五、总结全文，布置作业第2课时教学目标：1进一步朗读课文，体会作者感情。
2会写本文的生字。
3完成语文天地中的有关内容。
导学过程：一、再读课文，加深理解，学习写法1学生有感情地朗读全诗2说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？3观察文中前四自然段，看看这几小节在结构上有什么特点？4引导学生依照诗中的写法，写一段话。
5全班交流所写的内容。
二、指导学生写字1学生观察生了表中和生字，提出较难写的。
2教师示范写有关字，重点指导写“芽、精、润”。
第1单元：亲情麻雀教学要求：一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。
二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。
三、有感情地朗读课文。
北师大版三年级下册语文第一单元教案
北师大版三年级下册语文第一单元教案《爱什么颜色》教案设计〖教学目标〗1.运用学过的方法自主认读4个生字，写会8个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句，加强语言积累。
3.通过自主学习、合作、交流，领会课文主要内容，使学生感受生活的美好，从而激发学生爱家乡，热爱生活以及对理想的追求。
〖教学流程〗第一课时（一）活动激趣，创设情境师：同学们，今天老师给你们带来一幅美丽的画。
想看吗？（出示彩虹图）师：告诉老师，你看到什么了？生1：我看到一幅美丽的彩虹图。
生2：我看到一道神奇的彩虹高高挂在天空。
生3：雨过天晴，一道彩虹出现在天空。
五颜六色，美丽极了！师：说得真好！“五颜六色”形容色彩非常多！快数数，彩虹有几种颜色？学生观察。
师：对！是七种。
其中有你喜欢的颜色吗？生1：我喜欢红色。
因为红色非常鲜艳，我的红领巾也是红色的。
生2：黄色最漂亮。
我的小书橱，我的床都是黄色的。
国旗上的五角星也是黄色的。
……师：每个人都有自己喜欢的颜色，每种颜色都有它的美丽之处。
今天，我们就来学习一首有趣的诗歌，读读诗歌为我们描绘了什么颜色。
（板书课题）［评析：兴趣是最好的老师。
语文课堂应该充分激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。
］（二）自读课文，初步感知1.学生自由读书，用学过的方法自主识字。
2.同桌互相读书，巩固生字。
3.读书挑战赛：（1）小组内同学间自由挑战。
（2）小组间互相挑战［评析：我们的语文学习必须关注学生的个体差异和不同的学习需求，在一些趣味性的语文活动中培养合作交流的学习习惯。
］（三）自主研读，读悟结合1.学生自读课文，画出感受最深的句子或段落。
2.同桌交流：（1）把自己喜欢的段落读给同桌听。
（2）把自己的感受谈给对方听。
3.全班交流，学法渗透：生1：（读第二小节）早晨，小作者迎着初升的朝阳上学去，道路两旁那红红的枫叶仿佛正在向小作者快乐的招手，摸着胸前飘扬的红领巾，小作者的心里该是多么高兴呀！师：谈得好！在小作者的眼里，生活原来是这样的美好！你能带着你的感受读给大家听吗？（生深情地读，其他学生边听边想像）学生评价。
北师大版三年级语文下册全册第一单元教案范文免费范文
教学内容：
关心父母，了解父母的工作及作息时间，在“三八”节、母亲节、父亲节来临之际，把自己想说的话用一段话写下来。
教学准备：
了解父母的工作，列出他们的作息时间。
教学课时：
两课时
第一课时
导学过程：
一谈话导入：
同学们，我们通过学习“亲情”这一单元，使我们感到亲人之间的关爱与亲情。
那作为我们，每天都能感受到父母的关爱。
父母为我们的成长付出了很多很多。
课前老师布置同学们对父母的工作和每天的作息时间表进行了解。
今天我们就将自己了解的在班上进行交流，并写下来。
二互相交流，感受父母的辛劳。
1 同桌交流所了解的信息。
2 指名全班交流，老师点拨。
三指导写文
1 学生思考讨论：怎样才能写出父母对我们的关爱？
2 师指导：充分利用手上收集到的资料，并举出具体事例来说明。
要求：语句要流畅，内容要真实。
四老师总结。
第二课时
一学生打草稿。
二师巡视并单独指导。
北师大三年级下册语文第一单元教案详解
北师大三年级下册语文第一单元教案详解本教案旨在帮助学生学习北师大三年级下册语文的第一单元，掌握相关概念及技能，提高语文阅读、写作、表达能力。
一、教材分析本单元主要内容为《打美人》、《夜游神》两篇文章，讲述了爱情与追求真理的故事。
通过学习本单元，学生将了解到故事中所蕴含的道理及人生价值观，并培养对作品的审美能力和文学素养。
二、学习目标1.掌握《打美人》、《夜游神》的基本情节，理解故事主旨。
2.认识并掌握古诗鉴赏技巧，感悟诗歌中所蕴含的人生哲理。
3.培养阅读能力，学会从文字中挖掘信息、分析问题、推理论证。
4.提高写作能力，学会运用话题思路构思文章、运用修辞语言丰富文章表达。
五、教学重难点1.股份教学重点：理解《打美人》中的爱情故事，感悟爱情的真谛；感受《夜游神》中寻梦的人生价值观，领悟“追求真理，追求梦想”的人生态度。
2.教学难点：《夜游神》中的诗歌鉴赏，帮助学生理解诗中所隐含的人生哲理。
六、教学方法教学方法主要采用导入法、课堂讲授法、讨论法、小组合作学习法、写作实践法等方式，旨在帮助学生更好地掌握学习内容。
七、具体教学过程1.导入利用生活中的例子引入教学话题，例如父母之间的爱情、自己对梦想的追求等。
引导学生思考爱情与人生、真理与追求的关系。
2.学习带领学生认真阅读《打美人》。
通过讨论及分析故事中的情节和人物性格，学生将理解故事中所蕴含的爱情哲学，领悟到爱的真谛。
引导学生学习《夜游神》。
通过诵读诗歌、分析表达方式，学生将感受到寻梦的人生态度，领悟到追求真理的人生价值。
在课堂上进行小组活动，学生展开合作学习，互相讨论交流，梳理故事情节及思想内涵，加深对故事的理解。
3.巩固通过写作实践，帮助学生深入思考故事中所展示的人生理念，并通过文章的表达来展现自己的思考和感悟。
4.评估采取考查、反思等方式，帮助学生检验自己对学习内容的掌握情况，并引导学生形成学习反思意识，认真总结教学内容，为今后的学习打下基础。
八、教学资源准备教学资源包括电教设备、教学软件、参考资料、课本等。