六年级语文上册单元作文《围绕中心意思写：迷》共五篇
六年级语文上册单元作文《围绕中心意思写：迷》
【篇一】
我的爸爸是个足球迷，对足球热爱得如痴如狂。
业余时间他一有空就看球，时常和伙伴一起踢球，花重金学足球，他的球鞋挤满了柜子，都快比妈妈的高跟鞋还要多了……
爸爸经常半夜起来看足球比赛。
有一次，我睡得正香，门忽然被风吹开了，我下床关门，正巧看到了坐在沙发上看电视的爸爸，我睡眼朦胧地说：“现在已经凌晨几点了，明天看回放呗！”而爸爸却看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看见我，说：“你不懂，比赛就要看直播才有意思嘛。
”我看看钟表，又看看他那激动的脸，一会儿欢呼，一会儿沮丧，我坐下来和他一起看，爸爸则把整场比赛讲给我听，虽然我只听懂了几句，但看到他那毫无睡意又兴致勃勃的脸，不禁感叹道：“老爸真是太爱看球了！”
我爸不仅爱看球，还喜欢踢球，无论严寒还是酷暑，他都坚持练球。
爸爸的朋友也经常约他出去比赛，虽然他的技术不是的，但他每次都去，而且去得最早。
那次他正准备要去赴足球之约，妈妈说：“今天天气预报说有雨，别去了。
”可爸爸不以为然，开车去了体育场。
天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可迟迟不见他回来。
终于，伴随着钥匙声和重重的脚步声，“落汤鸡”回来了，他声称自己又练了一会儿才回来的，遭到妈妈一阵嘲讽。
虽然爸爸先天条件不怎么样，但经常练习，他在他的朋友中可以说是“国脚”了。
后来问起爸爸，他为什么喜欢足球，妈妈说：“他年少时就喜欢足球，但因学业不得不暂时放弃，而现在成家立业了自然要圆梦喽！”“是啊！要不那时我都能去踢世界杯了呢！”爸爸笑说。
笑完后我也深深有感悟，每个人都有梦想，只是看怎么去实现罢了，现在我爸这个“老男孩”正在努力追梦，他也给我做了一个榜样，有梦想就应该努力追。
【篇二】
夜凉似水，月色朦胧，一阵清风吹来，属实舒服。
姐姐从快递箱中取出来一个包裹，打开一看，是我梦寐以求的《哈利波特》，我连忙撕开封皮，翻了翻，打起了要借的主意。
这时，姐姐来了，我笑了笑：“姐姐，能借我吗？”姐姐摇摇头，我很不开心，脸一摆，眉头一皱，像小孩儿一样，躺在地上哭闹起来。
无奈之下，她只好借给了我。
我开始了疯狂的“追”书之旅。
早上起来，我第一件事就是将《哈利波特》拿出来读。
我刷牙时要读，读的可认真了！以至于牙膏都挤不到牙刷上，牙刷都放不进嘴里，直到要上学时，我才小心翼翼的放下它，不舍的走了。
中午，我也要读。
一回家，我便像一个饥饿的人，快速奔到书柜旁要找“面包”。
我捧着它一边看一边吃饭，饭后不午睡，继续精读。
晚上更是读书的好时间。
我可以吃饭读，吃完饭坐在沙发上慢慢读，坐在床上细细读。
夜里，到十点多时，我若还不关灯，妈妈就会喊到：“海旭啊，快睡吧！”而我在书中睡的很沉，完全听不见，仍在书海中遨游，直到妈妈帮我把灯关了。
可是这怎会使我不看呢？我掏出手电筒，将头蒙在被子里继续津津有味地读。
我太入迷了，就连上课，我都有可能发呆，导致我疏忽了很多重要的东西！
“我可以一日不吃饭，但不可一刻不读《哈利波特》”。
这本神奇的书，吸引了我，使我想再读一遍。
【篇三】
我的爷爷是一位年过花甲的老年人，又是一位十足的大戏迷。
不管什么戏，爷爷都爱看，当他看到精彩的部分时，总是微闭双眼，嘴角轻轻往上扬，古铜色的脸上洋溢着满足的笑容。
一天下午，爷爷正在家津津有味地看着电视上的戏剧。
爷爷开心的时候，眼边会出现几道皱纹。
忽然，收到了一条信息，信息是：今天下午，在街心公园里，会有戏剧表演。
爷爷看完后，穿好衣服，拿着椅子，就下楼往街心公园走去。
天已经变成黄色的了，白云也被染成了黄色。
街心公园离我家有几公里的路。
晚上，爷爷回来了，他进了厨房，开始做饭。
爷爷把菜放入锅里，发出了“啪啪啪”的响声。
爷爷一边炒菜，一边做着戏剧里的动作，做着做着，入了迷，手拿铁铲，在做着戏剧里的动作。
一会儿弓腿，一会儿顺着手指的方向看去，像自己在演戏。
我在卧室写着作业，忽然，闻见一股味道，推开房门，我发现客厅里
黑烟弥漫，扑面而来的一股“香味”，让我想吐。
我跑到厨房，对爷爷说：“锅，饭糊了！”爷爷这才回过神，赶忙把火关了。
就这样，我们吃了一顿无比“丰盛”的晚餐。
吃过晚餐，我打开电视，把戏剧换成动画片。
爷爷听到了戏剧表演的声音，“飞快”地跑过来，把遥控器夺过来，把动画片换成了戏剧。
我不甘心，又把遥控器夺了回来，换回了动画片。
爷爷又从我手上夺过遥控器，换回了戏剧。
最终，我抢不过爷爷，就只好让爷爷看戏剧了。
我万般无奈，只好出去玩了。
这就是我十足的戏迷爷爷。
【篇四】
暑假的时候，我迷上了一部动画片，里面的内容非常精彩，我每天都看。
一天上午，我和妈妈一起出去买菜，回来时，我急忙打开了电视播放动画片，谁知，动画片竟然没有更新？这可把我给气坏了，生气的时候不小心碰到了花瓶，花瓶碎了，我却没有注意到，因为我的心在动画片上。
就这样，妈妈把我臭骂了一顿。
过了几天，我和弟弟一起看电视，我说换台换到我喜欢看的节目，弟弟嚷嚷道：“不，不，我不！”随后，我生气了，怒火朝天的向弟弟说：“你必须听我的，不然我就打你。
”唉！话还没落地，弟弟就哭了，这是他的杀手锏，不过，我可不吃这一套，我立刻夺过遥控器，播到我喜欢看的片子。
之后，我又在看动画片，妈妈叫我，我都不知道，他让我出去买酱油，我没搭理她，妈妈走过来揪着我的耳朵，大声嚷嚷。
我哭了，哭着，但能看电视，真爽！哈哈，不过妈妈可不会继续让我这样，她立刻把电视机关了，并把遥控器藏了起来。
苍天啊！大地啊！这年头，为啥想看个电视也这么难啊？这次我可没法子了。
一提到电视，我就想到了动画片里的内容，就想看动画片，看动画是我的最爱，是我快乐的时候，也是我最痴迷的时候。
不过，我现在明白了：应该把这种痴迷的劲头用到学习上，这样才能对得起自己，对得起爸妈的期望。
【篇五】
随着时代的发展，手机成了每个人的必需品。
商人用来收钱，儿童用来打游戏，老年人用来看视频……而我的弟弟是个十足的游戏迷，什么都阻止不了他玩手机，除了我们的爸爸。
记得有一次，他起得很早，他问妈妈要手机，拿了手机就跑到沙发上玩了起来，那时他没穿衣服，从此以后，他好像知道这样能玩到手机，因此他每天都这样。
过了一段时间，他突然着凉了，原因很简单——他每天不穿衣服就在沙发上玩手机，时间久了当然就着凉了。
我原认为弟弟会吸取上次的教训，可是他并没有，他病好后又像之前那样玩手机，可这次，他把我的被子抱出来，盖在自己身上玩手机。
这下可好，着凉的人变成了我。
我真想喊一声：“为什么受伤的总是我？”
还有一次，那天中午我放学，弟弟又在楼上玩手机。
我上楼后手痒痒，也想玩手机，于是我和弟弟“商量”起来。
我说：“弟弟，手机给我玩玩，一会哥哥给你买好吃的。
”那时他一动没动，全神贯注地玩着手机。
我见此情景，上手“盘”他的脸，他竟然没一点反应。
我一手把手机抢过来，他不知怎么了，说了一声：“不行。
”又过了一会，他又说脸疼，哭着找妈妈。
我见此情景又把手机强行放在他手里，他竟又若无其事地玩起手机，一边玩还一边叫着：“疼！”
我的弟弟可真是一个十足的游戏迷啊，对他来说手机就是他的第二条“生命”。
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文五篇
部编版六年级上册第五单元习作《环绕中心意思写》作文范文五篇【导语】本单元的习作任务是“环绕中心意思写”。
“中心意思”就是文章中作者主要表达的情感和观点。
作者为大家准备了以下内容，期望对大家有帮助。
【篇一】部编版六年级上册第五单元习作《环绕中心意思写》作文范文：悔打开记忆的闸门，让我后悔的事情可真很多。
一次数学考试，我由于粗心大意而运算毛病，要是我考试时仔细点，好好检查，也不至于这样，我很后悔。
还有一次和朋友去抓娃娃，挑来挑去挑不到中意的，好不容易肯定一个也抓到了，回家却又心心念念另一个，后悔极了。
当然，最让我后悔的，还是那件事。
“这个巧克力真好看，味道一定也不错吧？”纯白的巧克力边上是美丽的玫瑰，边沿酒囊饭袋还点缀着一圈紫色的细珠，中间的奶油巧克力组成了一个爱心，我看着便一口咬了半边巧克力。
天哪，真是美味！巧克力混合着玫瑰的味道在我口中蔓延开来，经久不散。
“嗯？纸上写着什么？”我拿起一看：老师，我一定会考上好大学的。
祝您像这块巧克力一样，甜蜜健康。
这是大哥送给老师的毕业礼物！我好后悔，脑海中立刻显现出那天他在厨房奇妙繁忙的身影。
如果他知道了，一定会动气伤心。
正想着，二哥飞奔过来，一口吃掉了剩下的半块。
我快哭了，但瞬时有了一个主张——和二哥一起买材料再做一个。
买好材料后，我们迅速做了起来。
先融解巧克力，二哥爽利地切碎巧克力，但不谨慎打碎了碗，现场可谓惨烈。
融解了巧克力并一层层地冰冻定型，雏形终于有了。
我们谨慎翼翼地摆放完水果，拿起奶油袋。
“轻一点，渐渐地……”我紧张地提示二哥，好在一次性成功。
之后，我们又用草莓酱在上面挤了“老师安康”四个字。
就这样，一份爱意满满的巧克力产生了。
在把它包装好并放回原处后，我和二哥都松了一口气，相视一笑。
瞧，后悔的事情很多，有些还能补救，有些后悔莫及，愿读这篇文章的你，永不后悔。
【篇二】部编版六年级上册第五单元习作《环绕中心意思写》作文范文：累，也值得学校一年一度的“跳蚤市场”又开始啦！在这次的活动中，我可真是累啊！“杨帆，快来！快来帮我摆摊了！”“小喇叭”徐菁的一声呼吁，我的脚就像踩上了“风火轮”，火速地赶到了操场。
部编版六年级上册第五单元《围绕中心意思写》作文10篇
部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文10篇【导语】古人云“意在笔先”，就是写作时，先要肯定好中心意思再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：苦有一种东西叫苦，又有谁不知，知者勇于研究。
由于他们想逃离这一片汪洋，不知者沉迷于中，他们心想体验苦的滋味。
正如书中所说：生活在围墙外的人想进去，而生活在围墙里的人想出来。
苦，困扰着许多人，有人克服了它，有人却躲避了它。
知苦者，以为它来的太快，还来不及躲闪。
不知者，以为它来的太慢，还在等待。
结果也是知者迅速了解苦，把苦转变成了快乐的节奏，怅然接受。
而不知者，只能被动的等待，只会品味失败的结果。
苦，送给了与抗争的人一份真诚的礼物——成功与自信，也送给了屈服的人一个耐人寻味的问答——坚持与舍弃。
坚持是一种品质，但舍弃也是一个聪明。
这个世界上，很多事需要坚持到底，很多事则要舍弃。
盲日的坚持不如舍弃，轻易的舍弃不如坚持。
想必不大家都听过龟兔赛跑的故事吧！兔子本来比乌龟跑快但乌龟却由于它的坚持不懈，赢得了这场比赛。
兔子由于它的松懈输给乌龟。
苦，有许多惧怕担忧它显现在自己的生活，众人也都这样想但如果只是空想而不去努力寻求，你怎么能感遭到逆水行舟，否极泰来的真正滋味。
坚持与舍弃，仅在一念差，孰轻孰重，让自己变得更好！2.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：甜甜，是我尝过的最美好的味道。
你知道吗？每年春节那天，我吃的饺子总让我感觉心里甜甜的。
去年春节那天，外面下着蒙蒙细雨，妈妈从超市买回了许多饺子皮。
我一看就知道要包饺子了，便也加入其中。
妈妈挖一勺馅，我也挖一勺馅，我们的动作是那么默契。
妈妈包一个，我也包一个，我们相视而笑，忙得不亦乐乎。
不一会儿，饺子包好了，一个个鼓鼓的，排得整整齐齐，充满了喜气。
水开了，我们把饺子下入锅中。
几分钟后，热火朝天的饺子就浮起来了，相伴着沸腾的水，上下翻动。
统编版语文六年级上册 《围绕中心意思写》习作指导及例文
统编版语文六年级上册《围绕中心意思写》习作指导及例文习作：围绕中心意思写【课前解析】本单元习作的要求是“围绕中心意思写”，让学生选择一个感受最深的汉字确定中心，写一篇习作。
旨在培养学生“围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写”的习作能力。
本次习作是在通过精读课文感知、领悟写法，借助“交流平台"梳理写法，通过“初试身手”初步练习选材的基础上，对本单元习作任务的具体落实。
在“交流平台"和“初试身手”之后，教材安排了《爸爸的计划》和《小站》两篇习作例文，为学生学习“围绕中心意思写"提供了更多模仿范例。
本单元习作，以汉字的内涵引出话题，提示学生选择一个感受最深的汉字写一篇习作。
教材提供了“甜、乐、泪”等12个汉字供选择，主题范围广、材料来源自由，突出了“围绕中心意思写"这一习作要素。
习作时，学生可以从教材提供的字里选择，也可以根据自己的生活经验选择其他的字；可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
教材提示学生完成习作的思路：第一，选定汉字，想清楚自己要表达的中心意思；第二，用拟提纲的方式选择材料，从不同的方面或选择不同的事例来写。
围绕中心意思选择适合的材料是本次习作的关键，教材提示学生在写之前借助提纲判断，写之后与同学交流，进一步落实本单元的习作要求。
【教学目标】1.自主阅读习作例文，借助旁批了解作者是如何围绕中心意思写的，并迁移运用到自己的习作中。
2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
3.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
【教学重点】能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
【教学难点】选择的材料要能够表达中心意思。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时（习作指导）【教学过程】一、情境导入，解读习作要素1.情境导入教师导入：每个汉字都有丰富的文化内涵，不同的汉字带给我们不同的感受。
部编版语文六年级上册第5单元习作：《围绕中心意思写 》课后作业(配套)1
习作：围绕中心意思写“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”请你选择感受最深的一个字作为题目，围绕中心意思，可以从不同事例，也可以从不同方面写一篇习作。
可以从下面字里选，也可以选其他的字，还可以自拟题目。
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习作5《围绕中心意思写》讲义(写作指导+范文+名师点评)-2024-2025学年语文六年级上册
习作5《围绕中心意思写》讲义（写作指导+范文+名师点评）-2024-2025学年语文六年级上册一、目标与思路1、目标要求(1)体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
(2)学会从不同方面或选取不同事例来表达中心意思.(3)能够合理安排材料，做到详略得当。
2、构思解析(1)审题目本单元的习作是自拟题作文，我们既可以用自己选择的某个汉字作为题目，如《暖》《让》等;也可以根据作文的主要内容或者情感来拟题，如《变，我的年度汉字》《忙，让我欢喜让我忧》等。
(2)明重点这篇习作的写作重点是围绕自己感受最深的那个汉字，确定要表达的中心意思选择不同的事例或从不同的方面，写清楚由这个汉字引发的故事。
注意，重要部分要写具体，写详细。
(3)理思路等(4)讲方法①主题突出，情感真挚我们在写作时，需要将自己的情感真实地表达出来，这样才能深化文章主题，增强文章的感染力，进而打动读者。
②)选择真实典型的素材为了更加贴切地突出主题，我们最好选择真实典型的素材，只有如此，才能恰如其地将这些事件还原，也只有在真实事例的基础上，我们才能表达出自己的真实感悟。
③围绕主题，刻画人物形象叙述事件的时候，总离不开刻画人物，而将人物在当时情境中的语言、动作、神态和心理活动表达出来，对彰显文章主题会起到至关重要的作用。
(5)选素材大家在了解了这个作文题目可以写什么以及怎么写以后，就要考虑自己的文章是选择教材给出的十二个汉字中的一个来写，还是准备用自己选的汉字来写，或者自拟哪种题目了，还要想想选什么素材来行文。
样写:我一直喜欢积木，一次相中了一款，但钱不够，没能立刻买下来。
等我生日的时候，一向大方的姑姑特意买来送给了我，我乐得直蹦，拿着积木开心了一整天。
二、教学重点与难点习作《围绕中心意思写》的教学重点与难点可以归纳如下：教学重点1.明确中心意思：帮助学生理解并明确文章的中心意思，即文章所要表达的核心主题或思想。
这是习作的基础，也是文章的灵魂。
2.多角度选材：引导学生从不同方面或选择不同的事例来支持中心意思，使文章内容更加丰富多彩，表达更加全面充分。
部编版小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文范文五篇
部编版小学六年级上册第五单元环绕中心意思写作文范文五篇【导语】中心是选材、剪裁的根据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。
【篇一】部编版小学六年级上册第五单元环绕中心意思写作文范文：美四季的美，是春天“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的绿意盎然，是夏天“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的生气蓬勃，是秋天“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的艳丽似火，是冬天“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的洁白无瑕。
春天的美，像羞涩的姑娘委婉含蓄。
河水解冻，唱起轻巧的歌；小鸭戏水，它们在水里嬉笑打闹，玩得不亦乐乎；看那河边的柳树已经长出嫩绿的小芽，像春姑娘的长发在春风里随风飘扬，柳树下的小草睁开了模糊的睡眼，从泥土里偷偷摸摸地探出了小脑袋，它们纵情地沐浴着阳光；本来光秃秃的山也充满了生气。
夏天的美，像硬朗的小伙儿活力四射。
七月盛夏，太阳公公以的温度炙烤着大地，好像要把大地溶化；正午时分，蝉鸣四起，时而高昂，时而低沉，吟奏出一曲曲振奋激扬的夏之交响曲；随着傍晚时的凉快，人们来到公园，在湖边观赏荷花，那粉似霞的荷花一枝枝亭亭玉立，大片大片的粉红色花瓣上透出一丝雪白，荷花被绿油油的荷叶衬托着，看上去是那么美丽动人；活泼灵活的金鱼穿梭在荷叶之间，它们摇头晃脑纵情地游动着。
秋天的美，像温顺的母亲和蔼可亲。
花园里，各种各样的菊花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，绿的像翡翠……真是五彩缤纷！淡黄色的桂花小巧玲珑，香气扑鼻；银杏树的叶子悄悄地变黄了，从树上掉落下来，犹如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麦、高粱都变成金黄色的，玉米露出了一排排整齐的牙齿，这也是丰收的季节。
冬天的美，像沧桑的老人安宁慈爱。
冬雪覆盖大地，目之所及都是银装素裹，一片洁白，全部世界都安静了下来，听着呼呼的北风讲着远方的故事；只有梅花傲然挺立在风雪中，它那小小的花瓣色彩明艳，像被颜料粉刷过一样，它为单调的冬天，增加了色彩，增加了生气；孩子们都穿上厚厚的衣服出门打雪仗、堆雪人，阵阵欢声笑语回荡在雪地上空……这就是美丽的四季，我爱这四季的美！【篇二】部编版小学六年级上册第五单元环绕中心意思写作文范文：小小，不起眼，都是贬义词。
六年级围绕中心意思写作文范文共五篇
六年级围绕中心意思写作文范文【篇一】妙今天，我班的班主任老师布置了一道她说是非常妙的家庭作业——和爸爸妈妈互换角色！回到家里，只听我一声令下：“换角色活动正式开始！”只见妈妈在客厅里看着课外书，爸爸正在他的书房里玩着电脑！嘻嘻，我化身为“爸爸”径直走进书房，对着“儿子”大吼道：“玩电脑对眼睛有害，不许玩了！”没想到，“儿子”竟对我撒起娇来：“爸爸，你就发一发善心，让我多玩一会儿电脑嘛！求求您了！”我只好清了清嗓子，语重心长地教导儿子：“你现在多玩一会儿电脑，导致视力下降了，那你以后还有大半生呢，怎么过？所以，你得听我的，关掉电脑，去写你今天的作业。
爸爸这可是为你好呀！”经过我的一番“苦口婆心”的教导之后，“儿子”无奈地摇了摇头，关上电脑，并询问我今天的家庭作业是什么。
耶！我成功了！我幸灾乐祸地从我的书包里拿出我今天的语数外三科全部作业，像一座小山似的堆在了“儿子”的书桌上：“在五点半之前写不完作业我就打你屁股！”看着“儿子”奋笔直书地对“作业山”发起猛烈地“攻击”，我不禁得意地笑了。
哈哈，当家长的“第一战”顺利了！嘻嘻，当家长实在太威风！但接下来的“第二站”真令人头疼。
吃完晚饭后，我学着爸爸妈妈的样子开始打扫起卫生来啊，家里可真是脏啊！家里，“女儿”正在客厅安静地看着《笑猫日记》，“儿子”正在玩着他（我）的变形金刚。
只有我，一会儿扫地，一会儿抹墙壁擦桌子，一会儿打扫卫生间，一会儿……忙得不亦乐乎！不一会儿，我终于受不了啦，丢掉的清洁用具，一头栽到了床头上。
唉，看来当家长还真是不容易。
看来，我还得老老实实地做爸爸妈妈的乖孩子吧！经过几小时的尝试，我终于明白了，老师布置的这个“妙”作业背后的良苦用心。
【篇二】妙生活中有许多奇妙的事，“妙”像是一位神奇的魔法师，它可以让生活变得风趣幽默，它可以让生活变得充满欢乐，它还可以让生活……我的老爸是烟的忠实粉丝，发工资开心抽一根，写东西头痛抽一根，同学聚会兴奋激动抽一根……他和自己的烟仿佛一对永远不能分离的“难兄难弟”。
部编版六年级语文上册第五单元《围绕中心意思写》习作训练例文3篇及点评
部编版六年级语文上册第五单元写作训练及范文3篇习作主题：围绕中心意思写目录：1.悔2.品尝爱的味道3.怕☆悔☆这是一件令我后悔的、令我惭愧的事,虽然已过去很久,但我仍记忆犹新。
那是阴雨连绵的一天,天灰蒙蒙的,又阴又冷。
第一节课后,我正在专心致志地订正发下来的作业,刚刚得了作文奖的小刚从我身边走过,他一不小心碰了我的右胳膊一下,我笔尖一划,一道深深的铅笔道弄脏了我的本子,我生气了,就埋怨了他一句。
他微笑着说:“对不起,我不是故意的。
”我很清楚小刚的为人,知道他肯定不是故意的,但他的笑令我很不满,心想:得了奖就盛气凌人啦?于是,我便想找个机会报复他。
第二节下课后,看到有人把铅笔立在凳子上扎人,我斜眼看了小刚,心生一计。
第三节课,王老师允许坐在后面的同学坐到前面的过道里听课,小刚自然也坐到前面去了。
我一看,也拿起凳子坐到前面去了。
一想报复的我,对老师讲的什么一句也听不进去。
当老师提问的时候,还没等大家反应过来,小刚便举起手来,王老师微笑一下示意让他回答。
我想:这真是个好机会,天助我也!我拿起一支削尖的铅笔,猫着腰,悄悄地将铅笔竖着放到小刚的凳子上。
很快,他坐了下来…快放学时,王老师把我叫到办公室,我才知道那截铅笔芯已扎入他的肉里。
我当时感到特别紧张和害怕,眼泪立刻涌了出来。
后来我和妈妈去医院看小刚,他对妈妈说:“阿姨,您回去别骂小军,他不是故意的,我们是闹着玩的。
”听了小刚的话,我的眼泪又一次涌了出来。
如果时光能倒流,我一定不会再做这样的事。
而小刚,我的好同学,请允许我再对你说一声:对不起!【点评】小作者因为嫉妒,才会闯了祸,可见,同学们相处的时候,互相体谅、大度是多么重要。
小刚的大度更使小作者羞愧难当,这样对比着写更突出了他们之间的差距,也更突出了小作者的悔恨。
☆品尝爱的味道☆在生活中妈妈对我的爱就像空气无处不在。
记得一天深夜我发高烧,此时村里的药店早已关门,妈妈无奈,就把我捂在被子里,希望能把我身上的热量通过汗腺排出来。
六年级上册第五单元习作《围绕中心思想写》作文范文共五篇
六年级上册第五单元习作《围绕中心思想写》作文范文共五篇六年级上册第五单元作《围绕中心思想写》作文范文作文一：我的家我的家，是一个温馨而美丽的地方。
每当我走进家门，都能感受到家的温馨。
家里悬挂着一些漂亮的画作和相片，墙上有着我绘画作品的展览。
母亲用心做的菜肴和父亲传授的知识都使我感到很幸福。
每日清晨，家人们会一起吃早餐，分享彼此的生活，一起打扫屋子。
这种亲密无间的气氛是我所珍视的。
我的家虽然不算十分豪华，但是却散发着家的气息和温馨的美。
作文二：我的朋友鱼我的朋友鱼，它虽只有一条浅蓝色的尾巴和一对小小的翅膀，但它却和我建立起深厚的友谊。
我与鱼日夜相处，它成为了我的精神支柱。
每当我感到失落或烦恼时，它总是会在我身边，陪伴着我静静地听着我的倾诉。
它无声地陪伴我，给我带来极大的安慰。
我爱我的好朋友鱼，也感激它给我的支持和关爱。
作文三：我的爱好我喜欢阅读书籍和绘画。
阅读是我远离喧嚣，沉静思维的方式。
绘画则是我展现自我，表达心灵的方式。
这些爱好既能使我保持愉悦，又能锻炼我的思维和想象能力。
当我阅读好书时，会感知到作家的思想和情感，并能够从中汲取灵感。
绘画则能使我更好地理解美，感受到艺术的魅力。
我的爱好丰富了我的内在世界，带给了我极大的惬意和成就感。
作文四：勇敢的孩子勇敢的孩子，他们总是充满勇气和自信，敢于挑战各种课题。
他们不怕犯错，也不会受到失败的阻碍。
而我就很敬佩这些孩子，他们总能带给我极大的启示和勇气。
我通过日常生活中观察到的勇敢孩子，也逐渐学会了勇敢。
当我面对困难和挑战时，我也可以勇敢地迎接它们。
勇敢并不意味着不会害怕或者不犯错，而是在面对困难时敢于坚持和尝试。
作文五：回忆童年回忆童年，是一种美好和温馨的感觉。
那段时光，总是让我感到无忧无虑，充满了童真和纯真。
而我在成长的道路中也是在不断地回忆，不断地思考。
我的童年时光充满了乐趣和游戏。
我常常和邻里的孩子们一起玩球，捉迷藏，或者是踏青游玩。
这些回忆，让我感到自己真的是幸运和值得珍惜的。
六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇
六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇【篇一】家家，简单一个字，能引起无数人情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是人们最终的归宿，XXX说，为了寻找想要的东西，我走遍全世界，回到家找到了。
“大作家XXX 又说：“每个人都有现实的家园，书本可以构建一个精神家园。
家，真的是一个充满内涵，又充满温暖的词。
”家里总可以找到温暖人心的小事，让我开心。
点灯这件事很常见，但是我总是忘记。
一天晚上，夜很黑，静得可怕，但小区的灯依然亮着，我正在写作业，没有点书灯，妈妈在旁边写材料，没有看我，爸爸回来了，一脸疲倦，刚想在沙发上坐一会，一看我写作业没开灯就叫了一声：“XXX起立！把灯打开，站着写。
”爸爸有点生气了。
然后走到妈妈身边小声地说，孩子是一个家的中心，如果家的中心视力下降了，那家庭的视力也就下降了。
视力下降不仅影响孩子的下一代，还会影响孩子的运动成长，我可不想让他的后代成为四眼。
“妈妈，听爸爸这么一说，觉得有道理，嗯，我得舍去一点自我的时间，为大家庭着想。
”以后我一写作业，妈妈就叮嘱我开灯注意眼睛，我很感动。
XXX说：“家一个有温度的词，它不仅是我们身材苏息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。
倦鸟归林，XXX浅底，落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿。
”所以我觉得一个真正的融入家庭的人，一定热爱家庭，我喜爱我的家，就算爸爸打我骂我，妈妈总把我和别人比，我也能理解，因为这些都是在磨练我的意志，都是为我好，所以家庭一定要开开心心。
我送大家一副对联，上批：该吃吃，该喝喝，啥事儿不往心里搁。
下批：该走走，该动动，身体健康多快乐。
横批，开心就好。
【XXX】怕我是射手座，都说射手座的人胆小，这话说的真不假，我什么都怕，当然我最害怕的还是黑。
有一次，我和同伙们到一个还算远的地方去玩，大家都玩得乐此不疲，不亦悦乎，一直到很晚才分手回家。
为了少走一些路，我绝不犹豫地选择了抄近道——走小路。
这条路的两面都是草丛，没有一盏路灯，我只能勉强借人家院子里的光走路，到处暗淡一片，不知是什么虫子在不停地叫着，“吱——吱——”显得更加诡异，让人不寒而栗。