四年级科学下册(认识几种常见的岩石)
四年级下册科学认识几种常见的岩石
岩
石
中粒
颗
粒
粗粒
细粒
进一步观察岩石
生物 痕迹
进一步观察岩石
气孔
进一步观察岩石
条 纹
进一步观察岩石
斑点
进一步观察岩石
敲击听声音
进一步观察岩石
滴盐酸
盐酸有腐蚀性,千万不要弄到皮肤和眼睛里.滴过 稀盐酸的岩石要用水冲洗干净.
识别岩石
花岗岩
花斑状,由黑、白、 肉红等颜色或无色透明 的颗粒组成,颗粒较粗, 粗 糙,很坚硬.
识别岩石
砾岩
看起来像混凝土,由 碎石子或卵石组成,粗 糙,硬.
识别岩石
石灰岩
青灰色、灰色或微 黄色,颗粒细,光滑,较硬, 常有化石,遇盐酸冒泡.
识别岩石
砂岩
有红、土黄、灰等 多种颜色,看起来像许 多粗细差不多的沙子黏 合在一 起,粗糙,硬.
识别岩石
页岩
有灰、黑、红、棕、
黄等多种颜色,颗粒细,较 软,比较光滑,薄层状, 常有 化石.
的成分和颗粒,对岩石种类作出分类.
选择题： 1.板岩在成因上属于 .A
A.变质岩 B.沉积岩 C.岩浆岩 2.下列岩石中多气孔的是 .A
A.浮石 B.花岗岩 C.石灰石 3.下列岩石中,遇盐酸会冒泡的是 . C
A.砂岩 B.花岗石 C.石灰岩 4.一些岩石上保留古代生物的遗体或遗迹,叫做 . C
A.青田石 B.页岩 C.化石 5.下列岩石中,容易分层的是 . B
识别岩石
板岩
灰色、绿色等, 容易分离成层,颗粒细, 结构紧密,比较光滑,硬, 敲击 有清脆的声音.
识别岩石
纯白色、黑色等,常有美丽 的条纹,颗粒较粗,比较粗 糙,晶莹润泽, 紧密,较软,遇 盐酸冒泡.
教科版四年级科学下册上课课件第三单元 岩石与土壤第2课 认识几种常见的岩石
B）。
聚焦
岩石的种类繁多,它们的性质也多种多样。让 我们了解一下几种常见的岩石有什么特征？
一：观察三种常见的岩石
说一说：这三种岩石分别有什么特征？
点击图片播放实验视频
二：更细致地观察岩石
观察点一：是否有纹理、分层,是否有斑点、小孔
二：更细致地观察岩石
观察点一：是否有纹理、分层,是否有斑点、小孔
有斑点 有小孔 有条纹
硬 最粗糙 不够亮 较硬 较粗糙 较暗淡 较软 光滑 不够亮
有斑点 有小孔
有条纹
研 讨 岩石有哪些特征
研 讨 岩石有哪些特征
观察岩石的方法 用眼睛看颜色 用手摸光滑程度 借助放大镜观察颗粒的特征
与常见物体比较观察光泽程度 刻画法观察硬度
描述岩石的词语 灰白色、黑色、肉色…… 光滑、粗糙 颗粒粗大、颗粒粗疏、颗粒 细密 耀眼、很亮、暗淡、不够亮、 金属光泽、玻璃光泽…… 软、较软、较硬、硬
研 讨 岩石有哪些特征
点击图片播放实验视频
课堂小结
课后作业
三、选择题。 1.下列观察到的岩石特征,对判定岩石的种类
用途不大的是（ A ）。
A.大小 B.颗粒组成 C.颜色
2.比较下列三种岩石,其中颗粒最细密的是 A
（ ）。
4.下列岩石中,常带有美丽条纹的是（ A.砂岩 B.大理岩 C.花岗岩
二：更细致地观察岩石
观察点二：颗粒特征
思考：有的岩石是多种颗粒组成的,这说明了什么？
二：Байду номын сангаас细致地观察岩石
最粗糙 较粗糙 光滑
有斑点 有小孔 有条纹
二：更细致地观察岩石
二：更细致地观察岩石
最粗糙 不够亮 较粗糙 较暗淡 光滑 不够亮
《认识几种常见的岩石》教育教学设计
（3）关于用岩石相互敲击听声音的问题，我做过一些尝试,敲击后的确会有声音发出,但这些声音的区别并不明显，也很难准确表述。
(4)对颗粒结构的理解。“颗粒结构”在《教师用书》中是用“紧密”和“松散”进行描述的，代表着颗粒之间的结合情况,如何确定什么情况下是紧密,什么情况下是松散呢？学生很难判断。
（5)观察滴稀盐酸后的反应问题,由于指向性不明确，学生在填写表格时容易产生岐义（滴稀盐酸后岩石颜色有变化或者岩石有打湿的现象）,与“冒泡”与“不冒泡”这一结果相左。
识别五种常见的岩石这一教学环节,主要从查阅资料和通过岩石学家介绍的方法进行设计。
1、通过查阅资料进行识别。
观察活动结束后,借助课件出示七种岩石的相关资料,并提出问题：根据同学们刚才观察的岩石特点，你能判断它们是其中的哪一种岩石吗？接着,学生分小组讨论，完成《岩石观察记录表》的最后栏目的填写，并在全班进行反馈与交流。
岩石观察记录表
第实验小组
岩
石
编
号
岩石颜色
有无层理、
斑点、条纹
颗粒
大小
用铁钉
认识几种常见的岩石小学四年级科学下册PPT课件
2.认识几种常见的岩石
聚焦
观察采集到的岩石
聚焦
几种常见的岩石有什么 特征。
探索 观察三种常见的岩石标本
先用肉眼观察，再用放大镜观察，并描述它们的特征。
点击此处播放视频：观察三种常见的岩石。
探索 从哪些方面去观察岩石
岩石观察记录表
有无层次、 组成岩石的颗粒特征 名称 颜色 软硬 光滑 光泽 小孔、斑
点击此处播放视频：观察岩石内部。
点、条纹 大小 颜色 种类 花岗岩
砂岩 大理岩
探索 更细致地观察三种岩石标本
观察这三种岩石是否有条纹、层次、斑点、小孔。
探索 更细致地观察三种岩石标本
用放大镜观察这三种岩石颗粒，并记录。
探索 更细致地观察三种岩石标本
感觉是粗糙的还是光 滑的？
看看它们有没有光 泽。
探索
比较岩石的硬度
软:能用指甲刻画出痕迹。 较软:不能用指甲刻画出痕迹,但能用
大理岩
纯白色、 黑色等
较软
粗糙 粗糙 比较粗糙
无光泽 无光泽 有光泽
花斑状 无
有条纹
Hale Waihona Puke 大 中等 较大黑、白、 肉红等
红、土黄、 灰等
纯白色、 黑色等
多种 多种 单一
研讨
1.花岗岩、砂岩、大理岩各有哪些特征？ 2.如何观察和描述一种不知名的岩石？
拓展
分别用小钢锉在岩石的一 角锉出粉末，观察岩石的内部 物质是否一样。
铜钥匙刻画出痕迹。 较硬:不能用铜钥匙刻画出痕迹,但能用
小刀刻画出痕迹。 硬:用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。
交流
讨论观察岩石的方法
总结
岩石观察记录表
有无层次、 组成岩石的颗粒特征 名称 颜色 软硬 光滑 光泽 小孔、斑
【精选】教科版四年级下册科学第三单元第2课时《认识几种常见的岩石》重要知识点总结
【精选】教科版四年级下册科学第三单元第2课时《认识几种常见的岩石》重要知识点总结
一、学习目标
1.知识目标
花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。
2.探究目标
(1)会采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。
(2)会用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行细致的观察。
(3)会用科学词汇描述、记录岩石的特征。
二、知识梳理
1.花岗岩、砂岩、大理岩等岩石是我们常见的岩石。
2.岩石的种类繁多，它们的性质也多种多样。
我们可以从颜色、气味、纹理、颗粒大小、软硬程度、表面光滑或粗糙、轻重等方面对常见的岩石进行观察。
3.在观察岩石软硬程度时，可以借助指甲、铜钥匙、小刀对岩石进行刻画来判断，岩石的软硬分四类，分别是软、较软、较硬、硬。
4.观察岩石颗粒时，可分颗粒细密、颗粒粗疏、颗粒粗大等不同颗粒。
5.观察岩石可以采用眼睛看、手摸、鼻子闻、耳朵听等方法，还可以借助放大镜、手电筒等工具。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称：观察花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本。
(2)探究问题：花岗岩、砂岩、大理岩这三种岩石标本有什么特征？
1 / 3。
四年级科学下册4.2《认识几种常见的岩石》教案教科版
认识几种常见的岩石【教学目标】科学概念：1、初步认识花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩、砾岩等几种常见岩石的显著特征。
2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征。
过程与方法：1、观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。
2、根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。
3、根据岩石的颗粒特征对岩石进行分类。
情感态度价值观：1、认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。
2、通过在活动区自由组成小组对岩石进行观察、记录和在讨论区与指定组员之间讨论的形式，培养学生合作、交流、质疑意识。
3、激发继续研究周围岩石的兴趣。
【教学重难点】重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。
难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。
【教学准备】1号：花岗岩、2号：砂岩、3号：石灰岩、4号：页岩、5号：大理岩、6号：砾岩、镊子、滴管、滴瓶、稀盐酸、放大镜、碟子、水槽、毛巾。
2、演示实验：在岩石上滴稀盐酸录像、相关课件【教学过程】课前游戏：上课前，我们先来做一个游戏，请同学们根据老师的提示猜出他是我们班里的哪位同学。
教师叙述学生外貌，学生猜测。
你是根据我的那几点提示猜出来的？说出他的特征。
为什么这几点提示特别有用呢？这是他的特征。
再做一次，这一次要说明是根据哪几点特征猜测的？最后来猜猜我们今天要研究的对象吧，它是地球的重要组成部分，高山上，泥土里，海底深处都可以找到它，它们严严实实地拼在一起，形成地球的坚硬外壳。
学生猜测没错，今天我们将继续围绕“岩石”进行观察（出示课题）上课，师生问好。
一、复习1、大家还记得上节课我们观察到岩石的哪些方面呢？条纹、一层层的，有花斑、一粒粒的……（学生回答，教师跟着出示图片）层理：有的岩石有着像书本一样一层一层叠加起来，这就叫岩石的层理。
如果岩石在开采过程中出现了一些不平整的凹陷，这可以称为层理吗？生物痕迹：古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土一起石化成岩石。
斑点：PPT人为形成的破损不可以称为斑点同学们上节课观察到的层理、气孔、花斑等特征都属于岩石的构造，岩石的构造是岩石的一种偶然现象还是同一种岩石共有的特征呢？待会你可要仔细观察。
（完整版）《认识几种常见的岩石》教学设计
（完整版）《认识⼏种常见的岩⽯》教学设计《认识⼏种常见的岩⽯》教学设计⼀、本课时所属单元教学内容概述及本课时在单元中的位置；（⼀）本单元内容概述：本课属于教科版四年级下册“地球与宇宙”单元。
本单元围绕地壳由各种岩⽯组成，地球内部有炽热的岩浆，地球表⾯和地球内部都在不断运动和变化着展开。
本单元内容包括：1．各种各样的岩⽯。
岩⽯是各种各样的，在颜⾊、花纹、颗粒⼤⼩、⼿感等⽅⾯有各⾃的特点。
岩⽯可以按不同的特点分成不同的类别。
2．认识⼏种常见的岩⽯。
有的岩⽯是地球表⾯物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩。
在岩⽯中保留的古代⽣物的遗体或遗迹，叫化⽯。
地球由地核、地幔、地壳构成。
地球内部有炽热的岩浆，⽕⼭喷发时，岩桨会从⽕⼭⼝流出来。
3．岩⽯的组成。
花岗岩由⽯英、长⽯和云母三种矿物组成。
岩⽯都是由⼀种或⼏种矿物组成的。
不同矿物有不同的特征。
4．观察、描述矿物（⼀、⼆）物体有不同的光泽，如⾦属光泽、玻璃光泽、蜡烛光泽、丝绸光泽等。
矿物也有不同的光泽。
物体有不同的软硬，矿物也有不同的软硬。
不同的矿物有不同的条痕。
（⼆）本课在本单元的位置本课是本单元的第⼆课时，指导学⽣认识⼏种常见的岩⽯⼀页岩、砂岩、花岗岩、⽯灰岩、⼤理岩的特征。
在观察上，不再只停留在颜⾊、光滑还是粗糙、是否透明等这些常见的物质属性⽅⾯，⽽是要进⼀步从岩⽯的结构、构造等⽅⾯进⾏观察。
⼆、学情分析：我校地处中卫市城乡结合部，四年级共有5个班，每班⼈数在60⼈左右。
学⽣经过⼀年的科学课学习，已经有基本的科学分析能⼒、观察能⼒、探究能⼒、推测能⼒，学会了基本的搜集、整理⽅法和简单的实验操作⽅法。
多数学⽣对科学课有着浓厚的兴趣，有探索科学的热情和积极性。
在科学课教学中，最⼤的问题就是由于学⽣⼈数多，给实验操作带来了很多负⾯的影响，如分组实验：分成每组10⼈，每班在6组，这样，每组⼈数多实验过程中有些学⽣有依赖思想难免偷懒，不能主动参与实验；如果分成6⼈⼀组，这需要开10组实验，给教师实验指导、组织调控课堂带来很多问题。
四年级科学下册认识几种常见的岩石ppt课件
A.浮石
B.大理岩 C.板岩
3.地质学家常常通过观察岩石的（ C ）， 对岩石的种类作出判断。 A.颜色 B.光滑程度 C.薄片的成分和颗粒
18
冒 气 泡
不 冒 气 泡
有的打“√”
符合的打“√”
3
岩石的构造——层理
有些岩石分 好几层，这 就是层理。
4
岩石的构造——气孔
5
岩石的构造——斑点
6
岩石的构造——条纹
7
岩石的构造——生物痕迹
8
岩石的构造——颗粒大小
粗粒
中粒
细粒
9
声音是混浊还是清脆 会不会冒气泡
注意：稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到 皮肤上和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要 用清水冲洗干净。
16
根据岩石成因进行分类
阅读单元资料库81—82面的《岩石的 成因和分类》，把今天观察的岩石根 据成因进行分类 。
岩浆岩 玄武岩、浮石、花岗岩
岩石 沉积岩 砂岩、页岩、砾岩、石灰岩
变质岩 大理岩、板岩 17
1.下列岩石中，遇盐酸会冒泡的是（ C ）。 A. 砂岩 B.花岗岩 C.石灰岩
2.下列岩石中，多气孔的是（ A ）。
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2、认识几种常见的岩石
教学目标：
1．学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
2、能用多种方法观察岩石，让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。
并能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
3、通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。
在观察过程中不断能激发学生积极思维。
教学重点：
1．通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。
教学难点：
根据岩石的特征鉴别岩石的种类。
教学准备：
学生收集大量的岩石（在第一课中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。
放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸等。
教学过程：
一、引入
上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。
还知道了在
生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？
二、探究过程
1、进一步观察岩石
师：除了上节课我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？
（1）学生交流反馈。
（放大镜、互相撞击等）
（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。
观察中可以从岩石上弄下一些颗粒。
（3）岩石遇酸反应的实验
讲解：我们还可以通过另一个实验来认识岩石，这个实验是将一种叫“盐酸”的化学药品滴一两滴在岩石上，观察岩石有什么反应，会有什么现象发生。
（教师边讲边演示滴盐酸的方法）
提示：在学生实验前，向学生进行安全教育：盐酸是一种腐蚀性比较强的化学物质，如果不小心滴到皮肤上和衣物上，会腐蚀皮肤和衣物，如果不小心滴到了手上，请马上到水龙头去用水清洗。
往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴1-2滴；为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。
（4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。
（5）汇报交流观察结果，教师指导。
2、怎样识别它们？
（1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩
石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石？请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。
（2）阅读资料并与以上的观察作比较。
（3）汇报交流（存在分歧）
（4）引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；岩石颗粒的大小和结构。
（5）阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。
（6）学生再次鉴别
（7）汇报交流，把认同的岩石的种类名称填入记录表中。
（8）小结。
三、课外延伸
1、阅读单元资料库《岩石的成因和分类》
2、把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。